广东省衡水金卷2027届高二下学期6月学情调研生物试题

高二学情调研 生物学答题卡 学校 班级： 姓名： 正确填涂 准考证号 考场号 填 ■ 涂范 错误填涂 座位号： ☑X 0)I①四0M0)0①0①I0I 图) DDDDTDDTDD 刃2刃2I2刃2刃2刃刀刃刀2 姓名XXX 考号XXXXXXXXX 3I3I3I33I3I3333 ④④④④④④④④④④ 555515]515515 ■ 贴条形码区 666的666的616661 7 1 17 1707 07 7777 考场号XX 座位号XX 88888I8I8I888 99I9I9I9I9I9999I 缺考 标记 收装资终程醛春麦鞋碧款装朵阳 选择题(1一12，每小题2分，13-16，每小题4分，共40分) 1AB图四 6AIB图CD 11AIB图CMD 16IB图ID 2AB图UU 7 A BI CD 12AIB图WDI 3AB图CMDI 8AIB图am 13四BH0团 4A)B图C) 9AIB图CMD 14AIB图CD ■ 5IB图CUD 10 AB CD 15 ABCD 非选择题（共5小题，共60分） 17.(12分) (1)1分 1分 (2)2分 1分 2分 (3)2分 1分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(12分) (1)1分 2分 (2)2分 2分 2分 (3)1分 (4)2分 19.(12分) (1)1分 1分 2分 (2)2分 2分 (3)1分 2分 1分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(12分) (1)2分 2分 2分 (2)2分 1分 (3)1分 2分 21.(12分) (1)1分 1分 2分 (2)1分 2分 (3)1分 (4)2分 2分 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 生物学第3页（共3页）生物 序号 题号 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 题型 分值 知识模块 知识板块 知识点 认知水平 考查能力 核心素养 预计难度 答案 1 1 客观题 选择题 2 生物与环境 生态系统的功能 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.81 B 2 2 客观题 选择题 2 生物技术与工程 果醋发酵 掌握 理解能力 生命观念、理性思维 0.75 D 3 3 客观题 选择题 2 生物技术与工程 胚胎发育 理解 理解能力 生命观念、理性思维 0.72 B 4 4 客观题 选择题 2 分子与细胞 细胞膜的结构和功能特性 掌握 理解能力 生命观念、科学探究 0.75 C 5 5 客观题 选择题 2 生物与环境 环境容纳量 理解 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.59 C 6 6 客观题 选择题 2 生物技术与工程 发酵工程 掌握 实验与探究能力 生命观念、理性思维 0.82 D 7 7 客观题 选择题 2 稳态与调节 植物生长调节剂 认知 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.78 D 8 8 客观题 选择题 2 生物技术与工程 胚乳生物反应器 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.71 A 9 9 客观题 选择题 2 生物技术与工程 DNA的粗提取和鉴定 掌握 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.58 B 10 10 客观题 选择题 2 遗传与进化 基因对性状的控制，甲基化 掌握 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.62 C 11 11 客观题 选择题 2 生物技术与工程 克隆 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.75 C 12 12 客观题 选择题 2 生物技术与工程 植物细胞工程 掌握 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.55 C 13 13 客观题 选择题 4 生物技术与工程 微生物的实验室培养 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.48 D 14 14 客观题 选择题 4 生物技术与工程 动物细胞培养 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.47 C 15 15 客观题 选择题 4 生物与环境 生态系统 探究 获取信息能力 生命观念、理性思维 0.42 C 16 16 客观题 选择题 4 生物技术与工程 PCR 认知 综合应用能力 生命观念、理性思维 0.69 A 17 17 主观题 填空题 12 分子与细胞 光合作用 探究 实验与探究能力 生命观念、科学探究 0.61 18 18 主观题 填空题 12 稳态与调节 激素调节 掌握 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.41 19 19 主观题 填空题 12 生物技术与工程 单克隆抗体的制备 探究 获取信息能力 生命观念、社会责任 0.54 20 20 主观题 填空题 12 生物技术与工程 微生物培养 掌握 综合应用能力 生命观念、社会责任 0.59 21 21 主观题 填空题 12 生物技术与工程 基因工程 认知 综合应用能力 生命观念、科学探究 0.69 预估难度系数平均值 0.63 生物原始 序号 知识板块 知识点 认识水平 考查能力 题型 试题形式 Microsoft: 试题形式：主观题和客观题 知识板块 认知水平 考察能力 核心素养 1 分子与细胞 物质跨膜运输的方式及其异同 认知 理解能力 选择题 主观题 分子与细胞 认知 理解能力 生命观念 2 分子与细胞 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 了解 实验与探究能力 填空题 客观题 生物与环境 了解 实验与探究能力 理性思维 3 分子与细胞 主动运输的原理和意义 理解 获取信息能力 作图题 稳态与调节 理解 获取信息能力 科学探究 4 分子与细胞 胞吞、胞吐的过程和意义 掌握 综合应用能力 解答题 生物技术与工程 掌握 综合应用能力 社会责任 5 分子与细胞 物质进出细胞的方式的综合 探究 计算题 遗传与进化 探究 6 分子与细胞 酶的发现历程 综合题 7 分子与细胞 酶的概念 实验题 8 分子与细胞 酶促反应的原理 推断题 9 分子与细胞 酶的特性 简答题 10 分子与细胞 探究影响酶活性的因素 翻译题 11 分子与细胞 酶在代谢中的作用的综合 写作题 12 分子与细胞 ATP的化学组成和特点 改错题 13 分子与细胞 ATP与ADP相互转化的过程 选做题 14 分子与细胞 ATP在生命活动中的作用和意义 15 分子与细胞 光合作用的发现史 16 分子与细胞 叶绿体结构及色素的分布和作用 17 分子与细胞 叶绿体色素的提取和分离实验 18 分子与细胞 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 19 分子与细胞 光合作用的实质和意义 20 分子与细胞 影响光合作用速率的环境因素 21 分子与细胞 化能合成作用 22 分子与细胞 细胞呼吸的概念 23 分子与细胞 有氧呼吸的过程和意义 24 分子与细胞 无氧呼吸的类型、过程和意义 25 分子与细胞 细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 26 分子与细胞 探究膜的透性 27 分子与细胞 观察植物细胞的质壁分离和复原 28 分子与细胞 探究酵母菌的呼吸方式 29 分子与细胞 细胞的分化 30 分子与细胞 植物细胞的全能性及应用 31 分子与细胞 动物细胞核具有全能性的原因 32 分子与细胞 干细胞的研究进展和应用 33 分子与细胞 衰老细胞的主要特征 34 分子与细胞 个体衰老与细胞衰老的关系 35 分子与细胞 细胞凋亡的含义 36 分子与细胞 细胞凋亡与细胞坏死的区别 37 分子与细胞 细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系 38 分子与细胞 癌细胞的主要特征 39 分子与细胞 细胞癌变的原因 40 分子与细胞 恶性肿瘤的防治 41 分子与细胞 细胞衰老的原因探究 42 分子与细胞 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 43 分子与细胞 氨基酸的分子结构特点和通式 44 分子与细胞 氨基酸的种类 45 分子与细胞 蛋白质分子的化学结构和空间结构 46 分子与细胞 蛋白质分子结构多样性的原因 47 分子与细胞 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合 48 分子与细胞 蛋白质在生命活动中的主要功能 49 分子与细胞 蛋白质变性的主要因素 50 分子与细胞 检测蛋白质的实验 51 分子与细胞 核酸的基本组成单位 52 分子与细胞 核酸的种类及主要存在的部位 53 分子与细胞 核酸在生命活动中的作用 54 分子与细胞 DNA、RNA在细胞中的分布实验 55 分子与细胞 DNA与RNA的异同 56 分子与细胞 糖类的组成元素 57 分子与细胞 糖类的种类及其分布和功能 58 分子与细胞 检测还原糖的实验 59 分子与细胞 脂质的组成元素 60 分子与细胞 脂质的种类及其功能和作用 61 分子与细胞 检测脂肪的实验 62 分子与细胞 生物大分子以碳链为骨架 63 分子与细胞 水在细胞中的存在形式和作用 64 分子与细胞 无机盐的主要存在形式和作用 65 分子与细胞 细胞膜的成分 66 分子与细胞 细胞膜的制备方法 67 分子与细胞 细胞膜的结构特点 68 分子与细胞 细胞膜的功能 实验探究 69 分子与细胞 显微镜 实验探究 70 分子与细胞 细胞观察实验 实验探究 71 分子与细胞 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 实验探究 72 分子与细胞 细胞膜的流动镶嵌模型 实验探究 73 分子与细胞 生物膜的功能特性 实验探究 74 分子与细胞 细胞膜系统的结构和功能 实验探究 75 分子与细胞 线粒体、叶绿体的结构和功能 实验探究 76 分子与细胞 细胞器中其他器官的主要功能 实验探究 77 分子与细胞 植物细胞壁的结构与功能 实验探究 78 分子与细胞 观察线粒体和叶绿体 实验探究 79 分子与细胞 细胞核的结构和功能 实验探究 80 分子与细胞 细胞器之间的协调配合 实验探究 81 分子与细胞 细胞的生物膜系统 实验探究 82 分子与细胞 细胞是一个有机的统一整体 实验探究 83 分子与细胞 真核细胞的三维结构模型 实验探究 84 分子与细胞 细胞不能无限长大的原因 实验探究 85 分子与细胞 真核细胞的分裂方式 实验探究 86 分子与细胞 细胞周期的概念 实验探究 87 分子与细胞 探究细胞表面积与体积的关系 实验探究 88 分子与细胞 细胞的生长和增殖的周期性 实验探究 89 分子与细胞 细胞的无丝分裂 实验探究 90 分子与细胞 细胞有丝分裂不同时期的特点 实验探究 91 分子与细胞 有丝分裂过程及其变化规律 实验探究 92 分子与细胞 动、植物细胞有丝分裂的异同点 实验探究 93 分子与细胞 有丝分裂的特征和意义 实验探究 94 分子与细胞 观察细胞的有丝分裂 实验探究 95 分子与细胞 与细胞分裂有关的细胞器 实验探究 96 生物技术实践 酶的存在和简单制作方法 实验探究 97 生物技术实践 酶活力测定的一般原理和方法 实验探究 98 生物技术实践 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 99 生物技术实践 制备和应用固相化酶 100 生物技术实践 果胶酶的活性测定 101 生物技术实践 脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 102 生物技术实践 探究将有油渍、汗渍、血渍的衣服洗净的方法 103 生物技术实践 制成固相化乳糖酶并检测牛奶中乳糖的分解 104 生物技术实践 固相化酶的应用价值 105 生物技术实践 植物的组织培养 106 生物技术实践 蛋白质的提取和分离 107 生物技术实践 PCR技术的基本操作和应用 108 生物技术实践 用组织培养法培养花卉等幼苗 109 生物技术实践 露地栽培 生物技术实践 提取乳糖脱氢酶并分离其同工酶 生物技术实践 用DNA片段进行PCR扩增 生物技术实践 从生物材料中提取某些特定成分 生物技术实践 发酵食品加工的基本方法及应用 生物技术实践 测定食品加工中可能产生的有害物质 生物技术实践 提取芳香油 生物技术实践 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 生物技术实践 生产果汁酒及生产醋的装置 生物技术实践 制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件 生物技术实践 制作泡菜 生物技术实践 用比色法测定亚硝酸盐含量的变化 生物技术实践 食品安全问题 生物技术实践 微生物的分离和培养 生物技术实践 测定某种微生物的数量 生物技术实践 培养基对微生物的选择作用 生物技术实践 微生物的利用 生物技术实践 利用微生物进行发酵来生产特定的产物 生物技术实践 用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落 生物技术实践 用土壤浸出液进行细菌培养 生物技术实践 以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 生物技术实践 土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 稳态与环境 神经元各部分的结构和功能 稳态与环境 反射弧各部分组成及功能 稳态与环境 反射的过程 稳态与环境 人体神经调节的结构基础和调节过程 稳态与环境 细胞膜内外在各种状态下的电位情况 稳态与环境 突触的结构 稳态与环境 神经冲动的产生和传导 稳态与环境 脑的高级功能 稳态与环境 动物激素的调节、应用 稳态与环境 内环境的组成 稳态与环境 内环境的理化特性 稳态与环境 稳态的生理意义 稳态与环境 神经、体液调节在维持稳态中的作用 稳态与环境 体温调节、水盐调节、血糖调节 稳态与环境 人体免疫系统在维持稳态中的作用 稳态与环境 免疫系统的组成与类型 稳态与环境 免疫系统的功能 稳态与环境 超敏反应（过敏反应） 稳态与环境 艾滋病的流行和预防 稳态与环境 尿糖的检测 稳态与环境 青少年常见的免疫异常 稳态与环境 人口增长对生态环境的影响 稳态与环境 全球性生态环境问题 稳态与环境 生物多样性保护的意义和措施 稳态与环境 生态系统的概念、功能 稳态与环境 生态系统的结构 稳态与环境 物质循环和能量流动的基本规律及其应用 稳态与环境 生态系统中的信息传递 稳态与环境 生态系统的稳定性 稳态与环境 农业生态系统中的能量流动 稳态与环境 植物生长素的发现和作用 稳态与环境 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 稳态与环境 生长素的产生、分布和运输情况 稳态与环境 生长素的作用以及作用两重性 稳态与环境 生长素类似物在农业生产实践中的作用 稳态与环境 植物激素的概念 稳态与环境 植物激素的作用 稳态与环境 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值 稳态与环境 种群的特征 稳态与环境 种群的数量变动 稳态与环境 估算种群密度的方法 稳态与环境 种群数量的变化曲线 稳态与环境 群落的结构特征 稳态与环境 群落的演替 稳态与环境 种间关系 稳态与环境 探究培养液中酵母种群数量的动态变化 稳态与环境 土壤中动物类群丰富度的研究 稳态与环境 当地自然群落中若干种生物的生态位 稳态与环境 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 现代生物技术专题 基因工程的诞生 现代生物技术专题 基因工程的原理及技术 现代生物技术专题 基因工程的应用 现代生物技术专题 蛋白质工程 现代生物技术专题 DNA的粗提取和鉴定 现代生物技术专题 转基因技术的利与弊 现代生物技术专题 动物胚胎发育的概念 现代生物技术专题 动物胚胎发育的过程 现代生物技术专题 产前检测 现代生物技术专题 胚胎工程的概念及操作对象 现代生物技术专题 胚胎移植 现代生物技术专题 胚胎分割移植 现代生物技术专题 干细胞的概念及种类 现代生物技术专题 胚胎干细胞的来源及分化 现代生物技术专题 胚胎干细胞的研究与应用 现代生物技术专题 生态城市 现代生物技术专题 生态工程的建设情况综合 现代生物技术专题 生态工程的概念及其目标 现代生物技术专题 现代生态工程的农业模式 现代生物技术专题 生态工程依据的生态学原理 现代生物技术专题 如何进行生态工程的设计 现代生物技术专题 生物氧化塘是如何净化污水的 现代生物技术专题 生态工程建设的基本过程 现代生物技术专题 农林牧副鱼一体化生态工程 现代生物技术专题 治污生态工程 现代生物技术专题 人工湿地的作用 现代生物技术专题 生态恢复工程 现代生物技术专题 生态农业工程 现代生物技术专题 转基因生物的安全性问题 现代生物技术专题 生物武器对人类的威胁 现代生物技术专题 治疗性克隆的操作过程 现代生物技术专题 禁止生殖性克隆 现代生物技术专题 生物技术中的伦理问题 现代生物技术专题 生物技术研究与开发的有关政策和法规 现代生物技术专题 细胞工程的概念 现代生物技术专题 细胞工程的操作水平、对象、条件及手段 现代生物技术专题 植物组织培养的概念及原理 现代生物技术专题 植物培养的条件及过程 现代生物技术专题 组织培养基的成分及作用 现代生物技术专题 人工种子的制备 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的过程 现代生物技术专题 细胞融合的方法 现代生物技术专题 植物体细胞杂交的应用 现代生物技术专题 单倍体诱导与利用 现代生物技术专题 动物细胞工程的常用技术 现代生物技术专题 动物细胞与组织培养过程 现代生物技术专题 动物细胞核移植技术 现代生物技术专题 动物体细胞克隆 现代生物技术专题 克隆的利与弊 现代生物技术专题 细胞融合的概念及方法 现代生物技术专题 单克隆抗体的制备过程 现代生物技术专题 单克隆抗体的优点 遗传与进化 人类遗传病的类型及危害 遗传与进化 人类遗传病的监测和预防 遗传与进化 人类基因组计划及其意义 遗传与进化 基因诊断和基因治疗 遗传与进化 常见的人类遗传病 遗传与进化 人类遗传病的调查 遗传与进化 基因重组及其意义 遗传与进化 基因突变的特征 遗传与进化 诱发基因突变的因素 遗传与进化 染色体变异的基本类型 遗传与进化 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 遗传与进化 染色体结构变异和数目变异 遗传与进化 低温诱导染色体加倍实验 遗传与进化 杂交育种 遗传与进化 诱变育种 遗传与进化 生物变异的应用 遗传与进化 转基因技术 遗传与进化 转基因生物和转基因食品的安全性 遗传与进化 自然选择学说的要点 遗传与进化 现代生物进化理论的主要内容 遗传与进化 生物进化与生物多样性的形成 遗传与进化 基因频率的变化 遗传与进化 生物的多样性 遗传与进化 生物多样性形成的影响因素 遗传与进化 物种的概念与形成 遗传与进化 人类对遗传物质的探究历程 遗传与进化 肺炎双球菌转化实验 遗传与进化 噬菌体侵染细菌实验 遗传与进化 烟草花叶病毒 遗传与进化 证明DNA是主要遗传物质的实验 遗传与进化 DNA分子的基本单位 遗传与进化 碱基互补配对原则 遗传与进化 DNA分子结构的主要特点 遗传与进化 DNA分子的多样性和特异性 遗传与进化 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系 遗传与进化 DNA分子的复制 遗传与进化 RNA分子的组成和种类 遗传与进化 基因与DNA的关系 遗传与进化 遗传信息的转录和翻译 遗传与进化 基因、蛋白质与性状的关系 遗传与进化 中心法则及其发展 遗传与进化 孟德尔遗传实验 遗传与进化 单因子和双因子杂交实验 遗传与进化 生物的性状与相对性状 遗传与进化 测交方法检验F1的基因型 遗传与进化 基因分离定律的实质及应用 遗传与进化 对分离现象的解释和验证 遗传与进化 基因的自由组合规律的实质及应用 遗传与进化 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 遗传与进化 基因与性状的关系 遗传与进化 伴性遗传 遗传与进化 伴性遗传在实践中的应用 遗传与进化 植物或动物性状分离的杂交实验 遗传与进化 细胞的减数分裂 遗传与进化 精子的形成过程 遗传与进化 卵细胞的形成过程 遗传与进化 同源染色体与非同源染色体的区别与联系 遗传与进化 减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 遗传与进化 减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 遗传与进化 精子和卵细胞形成过程的异同 遗传与进化 配子形成过程中染色体组合的多样性 遗传与进化 受精作用 遗传与进化 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 遗传与进化 观察细胞的减数分裂实验 遗传与进化 试管婴儿及其意义 $参考答案及解析 生物学 高二学情调研 生物学参考答案及解析 一、选择题 的恢复和进一步发育，C正确；性别鉴定一般取滋养 1.B【解析】生物多样性的间接价值是指对生态系统 层细胞（②）进行DNA分析，因为滋养层细胞将来发 起到重要调节功能的价值，如防风固堤、净化水质、固 育为胎膜和胎盘，取细胞不会影响内细胞团的发育， 碳储碳等生态功能，属于间接价值；直接价值是指食 D正确。 用、药用、工业原料、旅游观赏等价值，红树林生态系 4.C【解析】脂筏微区是细胞膜上局部富含特殊鞘磷 统的间接价值远大于其直接价值，A错误，B正确：大 脂与胆固醇的微区，仅分布在细胞膜某一侧，体现了 量引入外来植被可能造成生物入侵，破坏本地生态平 细胞膜结构不完全对称，A正确；动植物细胞的细胞 衡，降低红树林生态系统的抵抗力稳定性，C错误：被 膜上都含有磷脂，B正确：细胞膜的主要组成成分是 破坏的红树林保留了原有的土壤条件，甚至保留了植 磷脂和蛋白质，细胞膜功能复杂程度主要取决于蛋白 物的繁殖体，生态修复时发生次生演替，初生演替发 质的种类和数量，C错误：细胞膜具有一定的流动性， 生在裸岩、沙丘等无土壤条件的环境，D错误。 其结构基础是细胞膜上的磷脂分子可以运动，大多数 2.D【解析】醋酸菌是好氧型细菌，发酵全程需要通入 蛋白质分子也可以运动，D正确。 无菌空气，密闭隔绝空气会导致醋酸菌死亡，无法产 5.C【解析】环境容纳量(K值)是指在环境条件不受 醋，A错误：醋酸菌的最适发酵温度为30~35℃，18 破环的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数 30℃是酵母菌酒精发酵的适宜温度，B错误；醋酸 量，降低环境容纳量需改变环境条件。退耕还林减少 菌属于原核生物，细胞内没有线粒体等具膜细胞器， 农田粮食种植面积，降低了田鼠的食物来源，可降低 有氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜，C错误；荔 K值，A不符合题意；适量投放蛇、猫头鹰等田鼠天 枝果肉中糖类可先经酵母菌无氧呼吸进行酒精发酵 敌，增加田鼠被捕食概率，可降低K值，B不符合题 产生酒精，再在有氧条件下由醋酸菌将酒精转化为醋 意；定期人工捕杀性成熟的田鼠，只能直接降低田鼠 酸，完成果醋发酵，D正确。 种群数量，没有改变田鼠生存的食物、空间、天敌等环 3.B【解析】这是囊胚期的胚胎示意图，①是囊胚腔、 境条件，不能降低环境容纳量，C符合题意：捣毁鼠 ②是滋养层细胞、③是内细胞团。囊胚期是胚胎移植 洞，破坏田鼠生存环境，可降低K值，D不符合题意。 的适宜时期之一，因此该胚胎适合进行胚胎移植，A 6.D【解析】菌株扩大培养需要快速获得大量菌体，应 正确；囊胚期细胞已经出现初步分化：内细胞团（③） 使用液体培养基，固体培养基常用于菌种分离、纯化 细胞具有全能性，将来发育成胎儿的各种组织：滋养 和保藏，A错误；发酵工程的中心环节是发酵罐内发 层细胞（②）将来发育成胎膜和胎盘，全能性受到限 酵，需严格控制温度、H、溶解氧等发酵条件，培养基 制，不能发育成完整个体，B错误：胚胎分割时，关键 和设备灭菌是发酵前的准备工作，B错误：抗生素会 是将内细胞团（③）均等分割，否则会影响分割后胚胎 抑制高产蛋白酶的嗜冷菌株生长繁殖，不能添加到发 生物学 参考答案及解析 酵液中，C错误；发酵工程的产品若是代谢物，需采取 错误；由图可知，正常小鼠A26基因启动子甲基化 适当的提取、分离和纯化措施，才能获得纯净的海鲜 程度低，肥胖小鼠甲基化程度高，启动子甲基化程度 调味品，D正确。 越低，基因转录越活跃，因此正常小鼠A26基因转 7,D【解析】赤霉素的核心生理作用有促进种子萌发、 录产生的mRNA更多，C正确：启动子是RNA聚合 促进细胞伸长使植株长高、促进果实发育，对应选项 酶识别和结合的位点，启动子甲基化会干扰其和 A,B、C均是其正常功能，促进叶片脱落是脱落酸的 RNA聚合酶结合，进而抑制转录，DNA聚合酶参与 主要作用，不是赤霉素及其类调节剂的功能，故选D。 DNA复制，与基因转录无关，D错误。 8.A【解析】Ca+处理法是微生物细胞转化的方法， 11.C【解析】克隆是指无性生殖，不经过两性生殖细 将重组质粒导入植物细胞常用农杆菌转化法、花粉管 胞结合，直接由体细胞或无性繁殖器官产生新个体。 通道法，不用C2+处理，A错误：目的基因(HSA基 高产奶牛体细胞核移植培育犊牛，属于动物体细胞 因)需要置于胚乳特异性启动子的下游，才能在胚乳 核移植技术，是无性生殖，属于克隆，A不符合题意： 细胞中特异性转录，B正确：荧光蛋白基因可作为标 对桑葚胚进行胚胎分割获得同卵双胎奶牛，是无性 记基因，用于筛选含有重组质粒的受体细胞，C正确； 繁殖，属于克隆，B不符合题意；选择优良种猪体外 使用胚乳特异性启动子，可使HSA基因只在水稻胚 受精培育优良仔猪，经过精子和卵细胞的结合，是有 乳细胞中表达，避免HSA对水稻其他组织细胞的影 性生殖，不属于克隆，C符合题意；取茎尖组织细胞 响，D正确。 培养获得脱毒草莓，属于植物组织培养技术，是无性 9,B【解析】猪是哺乳动物，其成熟红细胞中无细胞核 生殖，属于克隆，D不符合题意。 和细胞器，不含DNA,无法提取DNA。因此不能用 12.C【解析】外植体应选择分化程度低、分裂能力强 猪的血液代替花菜（含细胞核的植物细胞）进行实验， 的幼嫩组织（如茎尖、根尖），广藿香成熟叶片分化程 A错误；DNA不溶于酒精，因此向溶液中加入体积分 度高，分裂能力弱，且易携带病毒，不适合作为外植 数为95%的冷酒精（试剂甲），会使DNA析出，形成 体，A错误；外植体培养时需要进行消毒处理，灭菌 白色丝状物，B正确；析出DNA时，应沿一个方向缓 会杀死外植体细胞，导致组织培养失败，B错误；植 慢搅拌，目的是使析出的DNA丝状物缠绕在玻璃棒 物组织培养中，生长素和细胞分裂素比例适中时，有 上，同时防止DNA链断裂。若向不同方向快速搅 利于愈伤组织的形成，比例偏高利于生根，比例偏低 拌，会将DNA搅碎，无法得到完整的丝状物，C错误； 利于生芽，C正确：脱分化阶段形成愈伤组织，愈伤 二苯胺鉴定DNA的实验中，对照组也应加入等量的 组织没有叶绿体，不能进行光合作用，因此脱分化阶 二苯胺试剂，D错误。 段一般不需要光照，D错误。 10.C【解析】肥胖小鼠A26基因表达受抑制，说明 13.D【解析】⑤过程接种方法为平板划线法，平板划 A26基因的表达产物能够抑制小鼠肥胖，而非加速 线法的作用是分离纯化菌种，不能用于计数，微生物 肥胖，A错误；甲基化是在DNA分子上添加甲基基 计数需采用稀释涂布平板法，D错误；长期被BPA 团，不会改变基因的碱基排列顺序，属于表观遗传，B: 污染的土壤中BPA高效降解菌含量更高，实验应从 ·%2· 参考答案及解析 生物学 该土壤中取样，A正确；富集培养时加入BPA作为 网和高尔基体，不能对蛋白质进行加工，合成的丝心 唯一碳源，起到选择作用，加入NaCl可维持培养液 蛋白不具有成熟的结构和功能，D正确。 渗透压，保证菌株正常形态和代谢，B正确；平板划 二、非选择题 线分离时，应挑选目的菌落（菌落）进行划线，获得 17.(12分) 纯培养菌株，C正确。 (1)细胞质基质、线粒体基质(1分)还原剂和能量 14.C【解析】动物细胞培养时，分散组织细胞需要用 (1分) 胰蛋白酶或胶原蛋白酶，胃蛋白酶的最适H为强 (2)ATP和NADPH中活跃的化学能(2分)高于 酸性，而动物细胞培养液的H为近中性，胃蛋白酶 (1分)H+顺浓度梯度运输时，可为ATP合成提 会失活，无法分散细胞，C错误；细胞接触抑制是指 供能量(2分) 细胞相互接触时停止分裂，与细胞表面糖蛋白的识 (3)防止暗反应过程消耗NADPH(2分)成功 别作用有关，A正确；培养环境需要适宜的温度、pH (1分)LEAF只进行光反应，持续生成NADPH, 和渗透压，B正确：原代培养和传代培养的动物细 不进行暗反应消耗NADPH,该实验中LEAF能正 胞，正常情况下都会出现贴壁生长现象，D正确。 常生成NADPH,不生成葡萄糖，符合只保留光反应 15.C【解析】牡蛎滤食浮游植物（生产者），属于初级 的设计要求(2分) 消费者：摄食红树林凋落物分解形成的有机碎屑，属 【解析】(1)动物细胞呼吸产生NADH在细胞有氧 于分解者，A正确；牡蛎摄食有机碎屑，能利用生产 呼吸的第一和第二阶段以及无氧呼吸第一阶段，场 者残枝败叶中的能量，使生产者中更多的能量流入 所是细胞质基质（有氧呼吸第一阶段）、线粒体基质 牡蛎，B正确：牡蛎流向分解者的能量是遗体残骸以 (有氧呼吸第二阶段)：光反应产生的NADPH为暗 及下一营养级部分粪便中的能量，牡蛎粪便中的能 反应中C的还原提供还原剂和能量。 量属于上一营养级同化的能量，不属于牡蛎同化量， (2)光反应将光能转化为ATP和NADPH中活跃的 因此不属于牡蛎流向分解者的能量，C错误：底层沉 化学能；水的光解使类囊体腔内H浓度高于腔外； 积物中的有机物经分解者分解作用形成无机物（无 膜内外H+浓度差为ATP合成提供能量。 机盐、CO2等)，可被生产者重新利用，完成物质循 (3)去除暗反应酶系的目的是只进行光反应，持续生 环，D正确。 成NADPH,不被暗反应消耗；检测结果显示LEAF 16.A【解析】PCR扩增的核心规则是：DNA聚合酶 能正常生成NADPH、无葡萄糖生成，符合设计，故 只能从引物的3'端延伸DNA链，新链的延伸方向 构建成功。 为5'→3'。因此，正确的引物组合应为2和3对应 18.(12分) 引物，而非1和4，A错误；构建基因表达载体时需 (1)胰岛B(1分)促进血糖进入组织细胞进行氧化 用限制酶切割DNA,同时用DNA连接酶连接，B正 分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞转变 确；基因表达载体导入细胞前要用Ca+处理大肠杆 为甘油三酯，抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为 菌，以获得感受态细胞，C正确；大肠杆菌没有内质 葡萄糖(2分) ·%3· 生物学 参考答案及解析 (2)丙(2分)乙(2分)血糖浓度降低，对胰岛B 二醇(PEG);筛选能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 细胞的刺激减弱，胰岛素分泌减少，且胰岛素发挥作 需用抗体检测（抗原一抗体特异性结合）。 用后会被降解(2分) (2)杂交瘤细胞兼具B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的优 (3)副交感神经(1分) 点，特点是既能无限增殖，又能产生所需抗体：动物 (4)研发GLP-1类似物、抑制DPP4酶活性（答一条 细胞培养的气体环境为95%空气（细胞代谢必需） 即可)(2分) 加5%CO2(维持培养液pH)。 【解析】(1)胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰岛素的功 (3)抑制素抑制垂体分泌促性腺激素，抗抑制素单克 能是促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、 隆抗体可解除该抑制，促使垂体分泌促性腺激素，促 肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞转变为甘油三酯，抑 进超数排卵；由表格数据可知，AIMA处理组优势为 制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而降 平均排卵数更多、可用胚胎数更多、囊胚发育率更 低血糖。 高；体外受精前，卵母细胞需培养至减数第二次分裂 (2)健康人餐后胰岛素先升后降，血糖正常，对应丙； 中期(MⅡ期)才具备受精能力。 Ⅱ型糖尿病是胰岛素受体不敏感，机体分泌胰岛素 20.(12分) 更多，对应乙；餐后2~3h丙胰岛素下降，原因是血 (1)为乳酸菌提供碳源、氮源、维生素(2分)无氧 糖浓度降低，对胰岛B细胞的刺激减弱，胰岛素分泌 环境和适宜的温度(2分)高压蒸汽灭菌法(2分) 减少；且胰岛素发挥作用后会被降解。 (2)排除MRS培养基中的成分对α淀粉酶活性的干 (3)副交感神经可促进胃肠蠕动、增加进食，故 扰(2分)C(1分) GLP-1可抑制副交感神经。 (3)发酵产物(1分)与F组相比，E组的透明圈明 (4)解决GLP-1半衰期短的途径：研发GLP-1类似 显更小，而F组透明圈大小与A、B组相近，说明抑 物、抑制DPP4酶活性。 制作用来自发酵产物而非乳酸菌菌体本身(2分) 19.(12分) 【解析】(1)蛋白胨的作用：蛋白胨富含氨基酸、多 (1)抑制素(1分)聚乙二醇(PEG)(1分)抗原 肽，可为乳酸菌提供碳源、氮源，同时也能提供维生 抗体特异性结合(2分) 素等营养物质，满足乳酸菌生长的营养需求。乳酸 (2)既能无限增殖，又能产生所需抗体(2分)95% 菌生长的外界条件：乳酸菌是厌氧型细菌，需提供无 空气十5%C02(2分) 氧环境；同时，其生长繁殖需要适宜的温度（通常为 (3)促性腺微素(1分)平均排卵数更多、可用胚胎 37℃左右)，以保证酶的活性。培养基灭菌方法：实 数更多、囊胚发育率更高（答两点即可）(2分) 验室对液体/固体培养基的灭菌，常用高压蒸汽灭菌 减数第二次分裂中(MⅡ)(1分) 法(121℃、100kPa、15~30min),可杀灭包括芽孢 【解析】(1)制备抗抑制素单克隆抗体需用抑制素作 在内的所有微生物。 为抗原免疫小鼠，使小鼠产生能分泌抗抑制素抗体 (2)B组的实验目的：B组为MRS乳酸菌专用培养 的B淋巴细胞；动物细胞融合常用化学诱导剂聚乙 基，设置该组是为了排除培养基中的营养成分（如蛋 4 参考答案及解析 生物学 白胨、葡萄糖等)对α淀粉酶活性的影响，作为培养 目的基因、终止子和标记基因等。目的基因必须插 基空白对照，确保后续实验结果是由乳酸菌相关处 入启动子和终止子之间，才能保证目的基因的正常 理引起的。排除酸性环境影响的依据：C组为pH 表达。标记基因（本题中为四环素抗性基因）的作用 3.5的乳酸溶液，若酸性环境本身会抑制α淀粉酶 是便于重组质粒的筛选，在含四环素的培养基上，只 活性，则C组的透明圈应缩小。但实验中C组透明 有导入了重组质粒（含抗性基因）的细胞才能存活， 圈大小与A(PBS缓冲液)、B组相近，说明酸性环境 从而排除未成功转化的细胞。 本身对α淀粉酶活性无显著影响，因此可排除乳酸 (2)农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常 酸性环境的干扰。 用的方法之一，利用农杆菌的天然转化能力将目的 (3)抑制作用来源的判断：F组为乳酸菌IC(未发酵 基因导入植物细胞。农杆菌的T质粒上含有T 的细菌悬液)，其透明圈大小与A、B组相近，说明乳 DNA(可转移DNA),其核心特点是：能从农杆菌中 酸菌菌体本身对α淀粉酶活性无明显抑制作用：E 转移出来，并整合到植物细胞的染色体DNA上。 组为乳酸菌CFS(无细胞发酵上清液)，其透明圈明 因此，将目的基因插入T-DNA内部，可随T-DNA 显小于A、B、F组，说明发酵上清液中的成分（即发 一起稳定整合到植物染色体上，实现稳定遗传。 酵产物)对淀粉酶活性有显著抑制作用。综上， (3)反义ACO基因转录得到的mRNA与ACO基因 α淀粉酶的抑制作用来自乳酸菌的发酵产物，而非 转录得到的mRNA互补形成双链RNA,使ACO基 菌体本身。 因的mRNA无法与核糖体结合进行翻译，因此是在 21.(12分) 翻译水平抑制基因表达。 (1)启动子(1分)终止子(1分)便于重组质粒的 (4)设反义ACO基因所在的T-DNA1为A(不含标 筛选(2分) 记基因)，标记基因所在的T-DNA2为B(含标记基 (2)农杆菌转化法(1分)可转移至受体细胞，并整 因)。两个T-DNA插入非同源染色体上，可视为两 合到受体细胞的染色体DNA上(2分) 对独立遗传的基因，转化植株的基因型为AaBb(a、b (3)翻译（或转录后）(1分) 表示无插入的同源染色体)。自交后代中，“耐储藏” (4)3/16(2分)防止标记基因向其他生物转移，造 需含A(即A),“不含标记基因”需不含B(即bb)。 成基因污染（防止标记基因向近缘野生种或微生物 根据自由组合定律：后代中Abb占比3/16。从生 扩散；避免产生“超级杂草”或增加环境中抗性基因 态安全角度分析，去除标记基因（如抗生素抗性基 频率，降低生态风险)(2分) 因)可避免标记基因随花粉扩散到近缘物种，造成 【解析】(1)基因表达载体的核心元件包括启动子、 “基因污染”。 ·%5高二学情调研 生物学 本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，1~12题每小题2分，13~16题每小题4分，共40分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.广东拥有全国最大面积红树林，这些红树林地处热带和亚热带的海岸潮间带，是陆海过渡的特 殊生态系统，具有防风固堤、净化近海水质、固碳储碳、维系滨海食物链等生态功能，下列叙述正 确的是 A.生态功能体现了生物多样性的直接价值 B.红树林生态系统的间接价值大于其直接价值 C.大量引入外来植被可增加红树林的抵抗力稳定性 D.被破坏的红树林进行生态修复时发生初生演替 2.利用岭南佳果荔枝果肉可制备荔枝果醋饮品，下列关于利用醋酸菌进行果醋发酵的叙述，正确 的是 A.发酵全程密闭隔绝空气，利于醋酸菌大量产醋 B.发酵温度控制在18~30℃最适宜醋酸菌代谢 C.醋酸菌为真核生物，有氧呼吸主要场所是线粒体 D.荔枝果肉中糖类可先经酒精发酵，再转为醋酸发酵 3.如图为胚胎发育过程某时期的结构示意图，下列有关该早期胚胎的叙述，错误的是 ① 3 A.适合进行胚胎移植 B.所有细胞都有全能性 C.胚胎分割的关键是将③均等分割 D.一般选择②处的细胞进行性别鉴定 生物学第1页（共8页） 4.科研证实细胞膜上新型脂筏微区富含特殊鞘磷脂与胆固醇，参与细胞信号识别与物质转运，如 图所示。下列关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 普通膜脂 富含鞘磷脂与胆固醇 A.脂筏微区体现细胞膜结构不完全对称 B.动植物细胞的细胞膜上都含有磷脂 C.细胞膜功能复杂程度主要和磷脂种类有关 D.细胞膜上的磷脂分子和大多数蛋白质可运动 5.下列措施不能降低农田中田鼠的环境容纳量的是 A.退耕还林，减少农田粮食种植面积 B.适量投放蛇、猫头鹰等田鼠天敌 C.定期人工捕杀性成熟的田鼠 D.捣毁鼠洞，破坏田鼠栖息环境 6.某食品企业从深海沉积物中分离筛选出高产蛋白酶的嗜冷菌株，利用该菌对鱿鱼、虾蟹等海鲜 下脚料进行低温发酵，生产风味独特的海鲜调味品，实现了海鲜废弃物加工的资源化利用。下 列有关该低温发酵工程的叙述，正确的是 A.选育嗜冷菌株后在固体培养基上扩大培养，以缩短生产周期 B.中心环节是对培养基和设备进行严格灭菌，防止杂菌污染 C.发酵液中应添加抗生素以防止杂菌污染，提高调味品纯度 D.若要获得海鲜调味品，可对发酵产物进行提取、分离和纯化 7.苄氨赤霉酸是一种人工合成的赤霉素类调节剂，下列最不可能是该类调节剂具有的功能的是 A.促进种子萌发 B.促进植株增高 C.促进果实发育 D.促进叶片脱落 8.人血清白蛋白(HSA)是血浆中较为丰富的一种蛋白质，实验小组开发出水稻胚乳生物反应器以 生产重组HSA,下列有关叙述错误的是 A.导入重组质粒时要用Ca+处理水稻细胞 B.应将HSA基因置于胚乳特异性启动子的下游 C.可用荧光蛋白基因作为重组质粒上的标记基因 D.使用胚乳特异性启动子能避免HSA对水稻其他组织细胞的影响 生物学第2页（共8页） 9.某实验小组以花菜为实验对象进行DNA的粗提取与鉴定实验，实验过程如图所示。下列叙述 正确的是 试剂甲 研磨 研磨液 试剂乙 滤液 A.可用猪的血液代替花菜进行DNA的粗提取实验 B.甲为体积分数为95%的冷酒精 C.析出DNA时，应当用玻璃棒向不同的方向快速搅拌 D.用二苯胺鉴定DNA时，对照组应加入等量的蒸馏水 10.A26基因是和小鼠肥胖有关的基因，实验小组检测了正常小鼠和肥胖小鼠A26基因启动子的 甲基化程度，结果如图所示。下列叙述正确的是 100 880 60 40 0 正常肥胖 小鼠类型 A.A26基因的表达产物会加速小鼠肥胖 B.甲基化会改变A26基因的碱基排列顺序 C.正常小鼠A26基因转录产生的mRNA更多 D.启动子甲基化会干扰其和DNA聚合酶结合 11.动植物育种中可综合运用多种生物技术，下列生物育种技术手段中不属于克隆范畴的是 A.高产奶牛体细胞核移植培育犊牛 B.对桑葚胚进行胚胎分割获得同卵双胎奶牛 C.选择优良种猪体外受精培育优良仔猪 D.取茎尖组织细胞培养获得脱毒的草莓 12.广藿香是岭南地区中药材，其含有的广藿香挥发油是治疗感冒、胃肠不适的核心药用成分。研 究人员为满足制药工业规模化需求，通过诱导广藿香愈伤组织进行悬浮细胞培养，高效生产药 用挥发油。下列相关叙述正确的是 A.广藿香成熟叶片挥发油含量高，最适合作为外植体 B.用于植物组织培养的广藿香外植体培养时要灭菌处理 C.控制生长素和细胞分裂素比例适中有利于形成愈伤组织 D.脱分化阶段需给予适宜光照以促进愈伤组织的光合作用 生物学第3页（共8页） 13.双酚A(BPA)是内分泌干扰物，广泛存在于食品包装袋、饮料塑料瓶、一次性餐食包装盒等常 见生活用品中，实验小组从东北盐碱土中分离出耐盐碱的BPA高效降解菌，流程如图所示。 下列叙述错误的是 0.5mL0.5mL0.1mL 振荡 20 min 05m ① ② 土壤取样10g 90mL无菌水土壤悬浮液 4.5mL无菌水 ③ A.该实验应从长期被BPA污染的土壤中取样 B.土壤悬浮液富集菌株时应加入BPA和NaCl C.⑤过程中应挑选菌落a进行划线分离 D.可根据⑤过程得到的培养基对菌落进行计数 14.如图表示某动物组织细胞进行细胞培养过程中出现的细胞贴壁现象，下列相关叙述错误的是 30min后 2h后 24h 黏附 贴壁 铺展 A.接触抑制和细胞表面糖蛋白的作用有关 B.培养环境中需要适宜的温度、pH和渗透压 C.传代培养前要用胃蛋白酶分散组织细胞 D.贴壁生长现象可存在于原代培养和传代培养 15.牡蛎是湿地生态系统的关键物种，既滤食浮游植物，也摄食红树林凋落物分解形成的有机碎 屑，同时其代谢活动也深刻影响着物质循环与能量流动。如图为生态系统中牡蛎参与的物质 循环与能量流动示意图。 C02 次级消费者 生产者 牡蛎 分解者 碎屑 底层沉积物 下列有关叙述错误的是 A.牡蛎既是初级消费者，也可通过摄食凋落物成为分解者 B.牡蛎摄食有机碎屑能使生产者中更多的能量流入牡蛎 C.牡蛎流向分解者的能量包括其遗体残骸和粪便中的能量 D.底层沉积物中的有机物经分解者分解后产生的无机盐等可被生产者利用 生物学第4页（共8页） 16.科学家为开发高强度生物医用缝合线，拟通过P℃R扩增家蚕“丝心蛋白基因”并导入大肠杆菌 表达。如图为丝心蛋白基因的DNA双链结构示意图(P代表5'磷酸端，OH代表3羟基端， 1~4为引物结合位点)。下列叙述错误的是 2 OH 丝心蛋白基因 HO. 4 A.PCR扩增该基因时，应选择的引物组合为1和4对应引物 B.构建丝心蛋白基因表达载体需用限制酶和DNA连接酶 C.基因表达载体导入细胞前要用Ca2+处理大肠杆菌 D.大肠杆菌合成的丝心蛋白不具有成熟的结构和功能 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.(12分) 干眼症等眼表炎症核心病理是氧化应激失衡导致慢性炎症，炎症使细胞质中产生大量活性氧 (ROS),消耗细胞内NADPH,NADPH不足导致炎症进一步放大，角膜上皮受损加剧。动物细胞 自身可合成少量NADPH,但效率低、不足以对抗炎症，我国研究团队从菠菜中提取并重构纳米级 类囊体系统（命名LEAF),该系统只保留完整光反应，去除暗反应酶系，制成滴眼液，滴入眼表后 可被角膜细胞摄取，并持续原位生成NADPH,重塑氧化还原稳态、抑制炎症、修复角膜，该系统工 作原理如图所示。回答下列问题： 3H升 ADP+PiA NADP++H+ ATP+H,O NADPH 光 2H PO PS CE 类囊体膜 2e 2H+ PC ATP合成酶 类囊体腔 2H20 0,+4H (1)动物细胞产生NADH的场所有 ,植物细胞中光反应产生的NADPH可 以为暗反应C3的还原过程提供 (2)分析图示过程，光反应过程能将光能转化为 ,类囊体腔内的H+浓度 (填“高于”“等于”或“低于”)腔外，类囊体膜内外形成一定的H+浓度差的作用 是 (3)重构LEAF时需去除暗反应的酶系，其目的是 实验小组为了 检测LEAF的构建是否成功，分别测定了完整叶绿体和LEAF中NADPH和糖类的生成速率，结 构如下表所示： 指标 完整叶绿体 LEAF NADPH生成相对速率 正常（≈1.0） 正常（≈1.0） 糖类生成相对速率 正常（≈1.0） 无(0) 根据检测结果可知该LEAF的构建 (填“成功”或“不成功”)，理由是 生物学第5页（共8页） 18.(12分) 糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病，其发病机制与胰岛素的分泌和作用异常密切相 关。根据病因不同，糖尿病主要分为I型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，其中I型糖尿病主要和胰岛素分 泌不足有关，Ⅱ型糖尿病和胰岛素受体敏感程度下降有关。如图为甲、乙、丙三名受试者在空腹(0 小时)及餐后1、2、3小时的血浆胰岛素浓度变化曲线，其中一名受试者血糖调节功能正常，另外两 名为糖尿病患者。回答下列问题： 701 -●乙 30 、丙 20◆ 甲 105 1 2 3时间/h (1)胰岛素是由 细胞分泌的，其生理功能是 ,从而使血糖水平降低 (2)根据曲线判断，血糖调节功能正常的受试者是 ,属于Ⅱ型糖尿病患者 的受试者是 。餐后2~3h,丙个体胰岛素浓度逐渐下降，原因是 (3)胰高血糖素样肽-1(GLP-1)是一种由小肠L细胞分泌的可降低血糖浓度的激素。GLP-1 可以通过神经调节刺激血糖调节中枢，进而抑制 (填“交感神经”或“副交感神 经”)的兴奋性，引起进食减少，起到一定的减肥作用。 (4)天然GLP-1在体内的半衰期极短，分泌后2~3min就会被DPP4酶降解，据此试提出一 条解决该问题的途径 生物学第6页（共8页） 19.(12分) 良种奶牛的快速繁育对畜牧业意义重大。研究发现，抑制素主要由卵巢分泌，可通过负反馈 调节抑制垂体合成并分泌相关激素，从而抑制卵子的排出。科研人员利用抗抑制素单克隆抗体 (AIMA),开展良种奶牛胚胎工程研究，以促使奶牛超数排卵，AIMA的制备过程如图所示，回答 下列问题： 骨瘤 细胞 X蛋白 扩大凡 筛选① 培养人八人 B淋巴细胞 多种杂 交细胞 杂交 筛选② 抗抑制素 瘤细胞 单克隆抗体 (1)制备抗抑制素单克隆抗体时，向小鼠注射的X蛋白是 ,诱导B淋巴 细胞和骨髓瘤细胞融合时常用的化学诱导剂是 ,筛选②的筛选原理为 (2)经筛选②获得的杂交瘤细胞具有 的特点，培养杂交瘤细胞时需将杂交瘤 细胞置于 的气体环境中。 (3)实验小组利用AIMA开展良种奶牛胚胎工程研究，实验处理和结果如下表所示： 组别 处理方式 平均排卵数（枚/头） 可用胚胎数（枚/头） 囊胚发育率(%) 甲组 生理盐水 4.8 5.9 26.8 乙组 AIMA 10.5 11.2 42.1 AIMA能促使垂体分泌 ,从而实现超数排卵。据题干信息分析，和对照组 相比，AIMA处理组的优势体现在 (答出两点即可)；体外受精前，采集的卵母 细胞需在体外培养至 期。 20.(12分) 淀粉酶是人体分解膳食淀粉的关键水解酶，抑制其活性可延缓糖类的消化水解，从而降低餐 后血糖峰值，是开发天然降糖功能食品的重要靶点。某科研团队从传统发酵食品中分离得到某种 乳酸菌，通过平板透明圈法探究其对α淀粉酶的抑制能力。平板透明圈法筛选原理为在淀粉培养 基中加入碘液后，淀粉呈蓝色，若α淀粉酶分解淀粉，则形成透明圈，透明圈直径越大，酶活性越 高，酶活性被抑制则透明圈缩小或消失，实验设计与结果如图所示，回答下列问题： B 各组的处理方式：A组PBS缓冲液；B组MRS乳酸菌专用培养基；C组pH=3.5的乳酸溶液； D组淀粉酶抑制剂；E组乳酸菌CFS(无细胞发酵上清液)；F组乳酸菌IC(未发酵的细菌悬液)。 生物学第7页（共8页） (1)MRS培养基是乳酸菌专用培养基，下表为MRS培养基的配方（单位：g/L): 蛋白胨 牛肉粉 酵母粉 葡萄糖 磷酸氢二钾 (NHa)Co HOz MgSO. 琼脂 10.0 5.0 4.0 20.0 2.0 2.0 0.2 适量 该培养基中蛋白胨的作用是 ,为使乳酸菌在该培养基上正常繁殖， 还需要提供的外界环境条件是 (答2点)，实验室对MRS培养基灭菌的 常用方法为 (2)该实验中设置B组实验的目的是 ,根据 组 的实验结果可排除菌株发酵产生的乳酸酸性环境对α淀粉酶活性的影响。 (3)根据实验结果可知，乳酸菌培养液中对淀粉酶发挥抑制作用的是 (填“乳 酸菌菌体”或“发酵产物”)，判断依据是 21.(12分) 番茄在成熟过程中乙烯大量合成会加速果实软化、腐烂，严重影响采后储存期。科研人员为 培育耐储存番茄品种，将番茄中乙烯合成相关的ACC氧化酶(ACO)的基因反向插入到Ti质粒 上，反义ACO基因合成的mRNA能和细胞的ACO基因合成的mRNA互补形成双链RNA,从而 抑制ACO基因的表达，以获得耐储藏、宜运输的番茄。同时该研究人员还构建了双T-DNA表达 载体，导入番茄细胞中，其反义ACO基因和标记基因能随机插入到番茄细胞的染色体基因组中， 经筛选和自交可获得剔除标记基因的转基因耐储存番茄，其过程如图所示。回答下列问题： T-DNA DNA 2 导入 转化 入四环素 反义ACO基因 抗性基因 双T-DNA表达载体 土壤农杆菌 番茄细胞 番茄植株 不含标记基因的转基因番茄 (1)构建基因表达载体时应将反义ACO基因插入到质粒的 和 之间，重组质粒中标记基因的作用是 (2)该转基因番茄培育过程中将目的基因导人受体细胞的方法为 ,利 用该方法导入目的基因时，需将目的基因插入TDNA的内部，原因是T-DNA具有 的特点。 (3)根据反义基因的作用原理可知，反义ACO基因能在 水平上抑制 ACO基因表达。 (4)该实验中若两个T-DNA片段均以单拷贝形式，且分别随机插入到两对非同源染色体上， 则F,中耐储藏且不含标记基因的番茄植株占 ,从生态安全的角度分析，栽培无标 记基因的转基因植株的目的是 生物学第8页（共8页）