第9课 坚特依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦《坚持依宪治国》，核心知识点包括宪法根本法地位、依宪治国内涵及公民护宪义务。课堂导入通过播放国家公职人员宪法宣誓视频和法律对比图片，以递进式问题引导思考，承接基础法律常识，搭建从具体法律到根本法的学习支架。 该资料特色在于贴合中职生认知，采用情境激趣、小组合作、职场对接的教学方法。通过汽修企业强制加班、电商监控员工隐私等真实职场案例，强化法治观念与责任意识，结合知识思维导图梳理体系，助力学生从宪法认知到行为践行，为教师提供实操性强的职业教育教学方案。

《第9课 坚特依宪治国》教学设计 教材分析 本课是全书法治模块的核心课程，承接前文基础法律常识，衔接后续守法用法、职场法治规范内容。教材围绕宪法根本法地位、依宪治国内涵、宪法实施与公民护宪义务展开，立足中职生未来职场从业需求，帮助学生树立宪法权威意识，厘清宪法与普通法律、日常生活及职业活动的关联，夯实学生法治素养根基。 核心素养目标 知识目标：掌握宪法地位、依宪治国核心内涵； 能力目标：学会辨别违宪行为，规范自身言行； 素养目标：尊崇宪法权威，自觉维护宪法，树立法治从业理念，践行守法公民准则。 教学重点、难点 教学重点：宪法作为国家根本法的地位，坚持依宪治国的必要性。 教学难点：理解宪法与日常学习、未来职业岗位的联系，主动将宪法精神落实到日常行为与职业实践中。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境激趣，导入新课 教师播放国家公职人员宪法宣誓仪式官方短视频，视频展示法官、公务员、新任公职人员面向宪法庄严宣誓的完整流程，同时展示一组对比图片：普通民事纠纷依据民法典判决、交通违法依据道路交通安全法处罚、国家重大制度制定必须依据宪法。播放结束后，教师抛出递进式问题，引导学生自主思考交流。 首先提问学生：视频中所有公职人员入职为何必须向宪法宣誓，而不是向其他法律宣誓？其次追问：日常生活中我们接触民法典、交通法规、消费者权益保护法等各类法律，为什么所有法律都不能和宪法内容相抵触？鼓励学生自由发言，分享自己直观的看法。 学生发言完毕后，教师进行总结点拨：我们生活中有着种类繁多的法律，约束着生活方方面面，而所有法律之上，有一部根本大法统领全局，它就是宪法。依法治国是我国基本方略，而依法治国的核心就是依宪治国。很多同学觉得宪法宏大遥远，和中职学生、和未来一线岗位工作毫无关系，事实上宪法守护着我们每一项权利，也约束着每一个人的行为，本节课我们一起走进宪法，全面学习坚持依宪治国的相关知识。顺势引出本课课题，完成新课导入。 （二）新知精讲，探究核心：读懂宪法，明晰根本地位 本环节分为三个梯度，逐层拆解基础知识点，贴合中职生认知水平，弱化晦涩理论，强化通俗解读。 第一部分，梳理宪法基础常识。教师结合教材文本，带领学生梳理我国宪法发展历程，明确我国现行宪法为1982年宪法，同时说明宪法经过五次修正，始终贴合国家发展、人民需求不断完善。纠正学生认知误区：宪法不是一成不变的，与时俱进的修订，让宪法始终适配国家治理和社会发展需求。同时讲解宪法核心内容，宪法规定我国国家性质、根本制度、公民基本权利与义务、国家机构等国家最根本、最重要的问题，区别于普通法律只规范某一个领域的社会关系。 第二部分，突破核心重点：宪法是国家的根本法。教师采用层级图示直观展示法律金字塔结构，金字塔顶端为宪法，下方依次为基本法律、行政法规、地方性法规、规章制度。结合图示讲解宪法三大核心地位：第一，内容上，规定国家最根本问题；第二，效力上，具有最高法律效力，一切法律、行政法规都不得同宪法相抵触，违宪法律直接无效；第三，制定和修改程序上，比普通法律更加严格。 同时搭配真实案例辅助理解：某地曾出台地方性管理条例，限制公民正常合法出行权利，最终该条例因违背宪法中公民人身自由相关规定，被依法撤销。通过案例让学生直观感受宪法最高法律效力，明白宪法是所有法律的母法，是治国安邦的总章程。 第三部分，解读依宪治国的内涵与意义。教师结合国家法治建设实际，讲解坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。从国家、社会、公民三个层面讲解价值：对国家而言，依宪治国保障国家治理规范化，维护国家长治久安；对社会而言，维护社会公平正义，筑牢社会法治底线；对个人而言，全方位保障公民生命权、受教育权、劳动权等基本权利，守护每一位公民的切身利益。 （三）小组合作，难点辨析：打破认知误区，对接自身生活 针对本课教学难点：学生认为宪法和自身无关，教师设置两大辨析议题，组织学生以四人小组为单位开展合作探究，每组推选代表分享观点。 议题一：有人说，我不参与国家管理，不从事公职工作，平时只要遵守交通法规、校规校纪就足够，宪法和普通学生没有关系，你是否认同该观点？结合自身校园生活说明理由。 议题二：中职生未来走上工作岗位，从事汽修、护理、电商、机械等一线工作，劳动合同、薪资发放、休息休假、工伤赔偿都受普通劳动法保护，是否不需要了解宪法？ 小组讨论结束后，各组依次发言，教师针对性点评总结，打通宪法与学生生活、职场的联系。针对议题一，明确学生享有受教育权、人格尊严权、人身自由权，同时履行维护国家统一、爱护公共财物等义务，全部来源于宪法，校规校纪、教育法都是依据宪法制定，学生每时每刻都受宪法保护与约束。针对议题二，劳动法的立法根基就是宪法中公民劳动权相关规定，职场中遭遇恶意欠薪、强制加班、工伤拒不赔偿等问题，本质都是侵犯宪法赋予的基本劳动权利，想要维护自身职场合法权益，必须树立宪法意识。 随后教师补充宪法宣誓制度的意义，公职人员宣誓是敬畏宪法、忠于宪法，而普通公民无需宣誓，但需要内心尊崇宪法，从根源上拉近宪法与中职生的距离，攻克本课教学难点。 （四）职场链接，实战辨析：立足岗位，践行宪法精神 结合中职教育职业性特色，贴合不同专业学生未来岗位场景，展示三个职场真实情境案例，让学生现场判断行为是否违宪，并说明应对方式，实现知识学以致用。 情境一：某汽修企业新员工入职，企业要求员工自愿放弃周末休息权，无偿加班，否则不予录用。 情境二：电商客服岗位管理人员，随意翻看员工私人手机聊天记录，监控员工非工作时间私人生活。 情境三：医护实习生在医院实习期间，医院克扣实习补贴，无视实习生劳动付出。 学生逐一分析三个案例，教师总结：上述行为都违背宪法规定，分别侵犯公民休息权、隐私权、劳动获酬权。同时给学生明确职场维权路径：首先和用人单位友好协商，其次向劳动监察部门投诉，最后通过法律途径仲裁维权。引导学生明白，宪法不是空洞的法条，而是未来职场维护自身权益最根本的法律后盾。 除此之外，教师补充公民维护宪法的双重责任：不仅自身不做违宪行为，同时面对生活中诋毁宪法、损害国家利益、破坏民族团结的违宪言行，要做到主动抵制、及时举报，明确尊崇宪法、维护宪法是每一位公民的法定义务。 （五）课堂梳理，体系构建 教师带领学生共同绘制本课知识思维导图，复盘本节课全部知识点：一是宪法的地位与特征，二是依宪治国的核心内涵与重要意义，三是宪法与个人生活、职场岗位的联系，四是青少年尊崇宪法、践行宪法的具体做法。梳理过程中，重点回顾课前学生存在的认知误区，再次强调宪法无处不在，依宪治国关乎国家发展，更关乎每一位普通人的切身利益。 （六）思政升华，布置课后任务 课堂结尾进行育人升华：宪法承载着国家发展的初心，也守护着人民的幸福生活，国家依靠宪法实现良法善治，我们青年学生依靠宪法守护自身权利。作为新时代中职学子，未来我们是行业一线建设者，不仅要练就过硬专业技能，更要筑牢法治底线，心怀宪法、敬畏法律，做懂法、守法、护法的新时代职业青年，让宪法精神扎根心底，让法治意识伴随整个职业生涯。 布置分层课后作业，兼顾基础巩固与实践育人：基础作业，默写宪法三大根本地位，梳理本课核心知识点；实践作业，参与一次班级宪法宣传小活动，制作简易宪法科普短句，结合自身专业，写下未来岗位中践行宪法、坚守法治底线的具体行动计划，实现课堂知识向课外实践、职业规划的延伸。 本次教学设计立足中职学生重实践、轻理论，法律基础薄弱、抽象思维不足的学情，摒弃纯理论灌输模式，采用情境案例、小组探究、视频感悟、职场对接四维教学模式。以生活热点、宪法宣誓视频、职场侵权案例为载体，降低宪法知识理解难度。课堂遵循激趣导入、新知探究、难点突破、职场链接、总结践行五大环节，遵循学生认知规律，由浅入深讲解宪法知识。 教学坚持理论贴合中职专业特色，对接学生校园生活、实习岗位用工纠纷、职场权利保障等真实场景，打破学生“宪法远离普通人”的认知误区。教法融合案例教学法、合作探究法、讲授法，学法以自主思考、小组讨论、实战辨析为主。同时落实思政育人目标，将宪法教育、爱国主义教育、职业法治素养培育融为一体，让学生懂宪法、尊宪法、守宪法，最终实现从法律认知到法治认同，再到行为践行的逐层提升，契合中职思政课程立德树人的根本任务。 1 学科网（北京）股份有限公司 $