第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础题与综合题结合，覆盖宪法、权利义务、违法行为等核心知识，适配单元复习，强化法治观念与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|宪法地位、权利义务关系、违法行为类型|基础概念辨析，如“宪法核心价值追求”“权利行使边界”| |判断题|10/10|宪法效力、权利义务统一性、法治行为要求|正误判断强化认知，如“未成年人违法是否担责”| |简答题|3/18|权利义务辩证关系、违法行为区分、法治意识培养|分层设问，从理解到应用，如“中职生日常增强法治意识的做法”| |材料分析题|1/12|校园欺凌、交通违法等真实案例|情境化应用，结合小宇案例分析违法行为与法治认知，提升责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每题 3 分，共 60 分） 1.治国理政的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 人情 D. 习惯 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 未成年人保护法 3.宪法的核心价值追求是（） A. 约束公民一切自由 B. 规范国家权力运行，保障公民权利 C. 只维护国家机关利益 D. 加重公民法定义务 4.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 随意侵害他人财产 D. 平等权 5.公民行使权利的边界是（） A. 想怎么做就怎么做 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只顾及自身利益 D. 不受任何法律约束 6.权利与义务的关系是（） A. 只享有权利，不用履行义务 B. 权利和义务相统一，二者不可分割 C. 只有成年人有义务，学生无义务 D. 权利义务完全对立 7.专门保护未成年人合法权益的法律是（） A. 《未成年人保护法》 B. 《道路交通安全法》 C. 《环境保护法》 D. 《公司法》 8.已满 16 周岁的人犯罪，法律规定应当（） A. 不负刑事责任 B. 负刑事责任 C. 仅口头批评教育 D. 全部免除处罚 9.民事法律关系调整的是（） A. 犯罪行为 B. 平等主体间人身关系和财产关系 C. 国家机关执法活动 D. 行政机关管理行为 10.民法典规定，民事活动的基本原则不包括（） A. 公平诚信 B. 公序良俗 C. 欺诈牟利 D. 自愿平等 11.遇到校园欺凌，正确维权途径是（） A. 忍气吞声私下报复 B. 及时告知老师家长，报警依法处理 C. 邀约同学打架反击 D. 辍学逃避问题 12.法治意识的核心是（） A. 遇事找关系、走后门 B. 尊法学法守法用法 C. 认为法律约束自己可以不遵守 D. 以暴力解决矛盾纠纷 13.下列属于公民基本义务的是（） A. 言论自由 B. 依法服兵役、依法纳税 C. 肖像权 D. 受教育权利 14.违法行为分为民事违法、行政违法和（） A. 校园违纪 B. 刑事违法（犯罪） C. 班级扣分 D. 违背道德行为 15.行政违法行为典型例子是（） A. 故意杀人 B. 闯红灯、乱扔垃圾被罚款 C. 签订虚假合同骗钱 D. 盗窃贵重物品 16.犯罪最本质的特征是（） A. 轻微违反校规 B. 严重社会危害性 C. 仅仅违背道德 D. 没有任何危害后果 17.中职生增强法治意识首要做到（） A. 认真学习法律知识，分清合法与违法 B. 漠视法律条文，凭心情做事 C. 只要不犯罪，小事违法无所谓 D. 认为法律与青少年无关 18.公民维护自身合法权益最后一道防线是（） A. 私下协商 B. 向法院提起诉讼 C. 争吵对峙 D. 网络造谣施压对方 19.宪法规定国家一切权力属于（） A. 国家干部 B. 人民 C. 企业老板 D. 公职人员 20.依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设（） A. 专制国家 B. 社会主义法治国家 C. 自由无约束社会 D. 人情社会 二、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.宪法具有最高法律效力，其他法律不得与宪法相抵触。（） 2.公民享有权利就可以随意行使，不用承担任何义务。（） 3.未成年人受到法律特殊保护，不代表可以任意违法犯罪。（） 4.打架斗殴、辱骂他人属于校园欺凌，是违法行为。（） 5.只有犯罪行为才具有社会危害性，民事违法没有危害。（） 6.民事主体从事交易活动必须坚守诚信，不能弄虚作假。（） 7.遇到侵权纠纷，暴力报复是合法有效的维权方式。（） 8.纳税是公民自愿行为，不属于法定义务。（） 9.树立法治意识，要求我们自觉用法律规范自身言行。（） 10.行政违法只会受到道德谴责，不会产生法律处罚。（） 三、简答题（共 3 小题，每题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与公民义务的辩证统一关系。 2.区分民事违法、行政违法、刑事违法（犯罪）三者不同之处。 3.作为中职学生，日常如何自觉增强自身法治意识？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生小宇法治观念淡薄，在校多次参与校园欺凌，殴打、辱骂同学；外出出行经常闯红灯、翻越护栏，无视交通法规；为贪图玩乐私自变卖、损坏他人财物，私下借钱拒不归还；他认为自己还是未成年人，法律管不到自己，犯错最多老师批评，不用承担法律责任。后来因多次欺凌同学、故意损毁财物，被公安机关依法训诫，监护人承担民事赔偿责任，学校给予纪律处分，小宇才意识到不懂法的严重后果。 结合本单元《增强法治意识》知识作答： 1.材料中小宇存在哪些违法行为？他对法律存在哪些错误认知？（6 分） 2.结合材料谈谈青少年为什么必须树立牢固的法治意识？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 16.B 17.A 18.B 19.B 20.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1.答：①权利和义务相互依存、相互促进，没有无权利的义务，也没有无义务的权利； ②公民在享受各项合法权利的同时，必须依法履行宪法和法律规定的义务； ③自觉履行义务是更好享受权利的保障，只享受权利拒绝履行义务会触犯法律； ④权利与义务统一适用于所有公民，未成年人同样需要依法行使权利、履行义务。 2.答：①民事违法：平等主体间人身、财产纠纷，违反民法典，承担赔礼道歉、赔偿损失等民事责任； ②行政违法：违反行政法律法规，扰乱公共管理秩序，会被罚款、警告等行政处罚； ③刑事违法（犯罪）：具有严重社会危害性，触犯刑法，依法承担有期徒刑等刑事处罚。 3.答：①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等基础法律，分清合法与违法边界； ②规范日常言行，拒绝校园欺凌、交通违法、损坏他人财物等违法行为； ③尊重他人人身、财产各项合法权利，不侵犯他人权益； ④遇到侵权、矛盾纠纷选择协商、求助老师家长、报警、诉讼等合法途径维权； ⑤主动观看法治宣传案例，时刻警醒自己，遇事以法律作为判断标准。 四、材料分析题（12 分） 1.违法行为： ①校园欺凌，殴打辱骂同学，侵犯他人人身权利； ②违反道路交通安全法规，闯红灯、翻越护栏，属于行政违法行为； ③损毁他人财物、欠钱不还，侵犯他人财产权，属于民事违法行为。 错误认知：认为未成年人不受法律约束，犯错不用承担法律责任，混淆法律对未成年人的保护与约束，忽视未成年人违法同样要承担对应法律、纪律责任。 2.树立法治意识的原因： ①法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人同样受法律规范，违法就要承担责任； ②缺乏法治意识容易漠视规则，滋生欺凌、交通违法、侵权等行为，伤害他人也耽误自身成长； ③法治是解决矛盾纠纷的正确方式，不懂法容易选择暴力报复等违法手段维权； ④新时代公民必须尊法学法守法用法，牢固法治意识是青少年健康成长、顺利就业的必备素养； ⑤建设法治国家需要每一位青年自觉守法，以法律约束自身行为，维护社会秩序。 学科网（北京）股份有限公司 $