第49讲 生产工具与劳作方式 课件--2027届高三历史统编版选择性必修2一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“生产工具与劳作方式”专题，依据课标要求梳理古代农业手工业工具演变、工业革命与工厂制度、现代科技进步三大核心考点，通过近五年真题分析明确“工业革命影响”“科技与社会关系”等高频考点占比，构建选择、材料分析题型的答题框架。 课件亮点在于“史料实证+历史解释+真题演练”的备考路径，如以英国城乡人口数据、教育立法史料实证工业革命对社会生活的影响，解析2025年甘肃卷“生活空间变化”题时用唯物史观剖析生产关系变革，帮助学生掌握“背景-表现-影响”逻辑链，教师可依托提能训练精准定位学情，提升复习效率。

中外历史纲要(下) 选择性必修2　经济与社会生活 第二十一单元　生产工具与劳作方式 时空坐标 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 本单元主要阐述了古代、近代和现代生产工具的发展演变，伴随着生产工具的进步，人们的劳作方式也发生了革命性转变。主要表现在： 1．古代：农业工具从石器发展到铁器，劳作方式也从集体耕作逐步发展为家庭式或庄园式劳作；手工业生产工具不断进步，出现手工业家庭和手工业作坊两种劳作方式。 2．近代：以两次工业革命为先导，机器生产取代手工劳动，生产工具走向机械化和电气化，工厂制度形成，对人类社会产生巨大影响。 主干线索 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．现代：第二次世界大战之后，新科技革命开始并逐步深入，生产工具呈现出自动化和信息化的特点，对人类的劳作方式、文化生活等产生革命性影响。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 第49讲　生产工具与劳作方式 主干梳理 · 理思路 考点探究 · 释难点 真题研习 · 立标杆 提能训练　练案[49] 课标定位 · 明考向 课标定位 · 明考向 返回导航 课程 标准 1．了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化 2．认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响 3．理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、古代的生产工具与劳作 (一)农业工具的变化 1．耕作工具种类：材质主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。 2．石器时代工具：旧石器时代的制作方法以打击为主，新石器时代增加了______。 3．青铜农具 (1)原因：人类逐渐掌握了_____________技术。 (2)出现地区：最早出现在______、北非地区。 (3)局限：青铜铸造的农具数量有限。 磨制 青铜冶炼 西亚 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．铁制农具 (1)发明和传播：公元前15—前14世纪，赫梯人率先掌握了_______技术。 (2)优点：铁器锋利轻便，易锻制打磨。 (3)中国铁制农具：______时期铁制农具在农业生产中逐步推广；南北朝时期出现了以_______法制作的农具。 冶铁 战国 灌钢 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔概念阐释〕 传统农业 从夏至春秋之前是中国传统农业发展的第一阶段，在生产工具、生产结构等方面仍然保留了它所由脱胎的原始农业的某些痕迹。农具的种类和性质没有发生重大的变化，但开始了金属农具排斥和代替石、骨、蚌和木质农具的漫长过程。 战国、秦汉、魏晋南北朝是中国传统农业发展的第二阶段，本时期的农具，无论在质料、形制、品类和使用的动力等方面都发生了有革命意义的重大突破。 唐代江南地区出现了曲辕犁，宋代进一步完善和普及，标志着中国传统犁臻于成熟。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．灌溉工具 (1)概况：原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉；在古埃及和中国等地，人们已懂得利用杠杆原理进行灌溉。 (2)中国：东汉末期已出现______，三国时期马钧对其进行了革新；唐代出现了_______，借助水力汲水入筒进行灌溉。 6．畜牧工具：古人用圈厩来饲养禽畜，用______来喂马。 翻车 筒车 马槽 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (二)手工业工具的进步 1．纺织工具 (1)中国 ①约 3 万年前：山顶洞人已经用_______缝制兽皮。 ②新石器时代晚期：古人使用陶纺轮作为纺线工具。 ③汉朝：使用纺车纺纱，能够使用构造复杂的___________织出带有精美花纹的丝织品。 ④元朝以后：__________成为农耕家庭不可或缺的生产工具。 (2)古代西方：出现纺纱用的纺车。 骨针 提花机 纺织机 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．陶瓷业工具：坯车、匣钵、支钉等。 3．金属冶炼工具 (1)古人用锻打金属原料的方式制作小型金属器具。 (2)许多地区采取______的方式制作大型金属器具。 铸造 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (三)劳作方式的发展 1．农业家庭式劳作 (1)原因：随着____________的逐步推广，一家一户的个体劳作成为可能，集体劳作的形式逐渐瓦解。 (2)代表 ①中国战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式。 ②古希腊罗马，氏族部落解体之后，一家一户的_________劳作日渐普及。 铁犁牛耕 家庭式 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]家庭式劳作生产模式对中国社会的影响 (1)积极影响 ①农民生活相对比较稳定，且有较高的生产积极性，为中华各民族大团结作出了一定贡献。 ②农村经济的发展在很大程度上稳定了社会秩序，稳固了统治阶级的统治。 ③农业的发展推动了手工业和商业的发展，从而推动了社会经济不断向前发展。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)消极影响 ①较小的生产规模和简单的性别分工，很难扩大再生产，制约了社会分工和交换经济的升级，影响社会发展。 ②受自然灾害、战乱、人口激增、苛政和土地兼并的影响，体现出其具有脆弱性。 ③阻碍商品经济和资本主义萌芽发展，也体现出其具有落后性和局限性。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．农业庄园式劳作 (1)特点：众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行_______劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下。 (2)代表 ①罗马共和国晚期，战争带来的大量奴隶涌入罗马，出现了大型奴隶制庄园。 ②中古时期的西欧，大量农奴或农民在领主的庄园中服劳役。 ③中国魏晋南北朝时期的_______带有庄园经济的色彩。 集中 坞堡 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]中古时期欧洲庄园的特点 (1)土地构成：庄园采用劳役地租的经营方式，这就决定了庄园的土地被划分成领主自营地和农奴份地两部分。农奴份地的所有权归封建主，农奴的子弟在继承份地时要向封建主缴纳继承金。(注：依附于领主的封建农民，史称农奴) (2)劳作方式：封建主派管家监督农奴耕作，并在庄园内修建仓库、马厩等，备有耕畜和一些农具。 (3)劳动分配方式：自营地上的收获全归封建主，农奴靠耕种自己的份地维持生活。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．手工业家庭式劳作与作坊式劳作 (1)经营形式：手工业家庭与官营、民营作坊。 (2)特点：往往是手工业者____________，由统治者登记造册进行管理。 世代传承 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、工业革命与工厂制度 1．机器大生产与工厂制度 (1)机器大生产 ①背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化。 [拓展]手工工场与手工作坊的区别 资本主义萌芽性质的手工工场与封建手工作坊除了在技术、组织规模与分工方面不同之外，最本质的区别在于封建手工作坊内部是封建的师徒关系，而资本主义萌芽性质的手工工场是以资本主义性质的雇佣和被雇佣关系代替封建剥削关系。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ②标志：18世纪60年代以来，以_______________为代表的一系列技术革命。 ③特点：大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 (2)工厂制度 ①背景：______的出现。 改良蒸汽机 工厂 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ②特点 时间 实行倒班制 规章 工厂主制定了严格的规章制度，以罚款、体罚和解雇等方式强化纪律意识 生产 生产流水线被广泛应用到生产过程中，各生产环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，以保证生产效率与产品质量 原料 由工厂统一供应、合理调配 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 ③影响：__________带来生产组织和管理形式的巨变，有利于科学管理、提高生产效率、挖掘工人的劳动潜质，从而产生更大的经济效益。 (3)近代中国的机器生产和工厂制度 ①产生：19世纪中后期，清朝洋务派创办了______________、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。 ②初步发展：______、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。 工厂制度 江南制造总局 张謇 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔概念阐释〕 何谓“工业革命” 工业革命：又称产业革命，开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程，它是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业生产的一场生产与技术革命。 革命性的变化：①生产方式：由手工生产到机器生产；②生产组织形式：由手工工场到机器工厂；③生产动力：由人力、畜力到蒸汽力量，随之进入机器时代、工厂时代、蒸汽时代。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．工业革命后生活方式的变化 (1)工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间。 ①问题：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 ②解决：20世纪以来，西方国家逐渐建设______，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住环境。 (2)交通运输业进步，便利了人们的出行。 ①工业革命中英国的____________、铁路运输发展迅速。 ②欧美国家形成了______________，促进了城际间、国际间的人口交流与贸易往来，大大增加了社会的流动性。 新城 人工运河 水陆运输网 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)工业革命促进了乡村的改变 ①以英国为代表的西方国家____________日益普及，普遍建立了大农场，农业现代化水平大大提高。 ②大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出，人们的眼界开阔了。 (4)人们的时间观念增强 ①原因：工厂制度及____________等交通工具的出现，使人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。 ②表现：城市中社会上层人士出行往往戴表，大城市的车站、码头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。 农业机械 蒸汽机车 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (5)初等教育不断推广，人们的文化素质逐渐提升。 ①原因：__________代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求。 ②表现 英国等西方国家 通过立法推行初等教育，加大政府对教育的经费支持 中国 20世纪初清政府推行“癸卯学制”，对普及初等教育起到重要作用 机器生产 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (6)给民众的生活带来消极影响 ①表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与职业病严重危害产业工人的健康。 ②结果：19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，标志着工人阶级登上历史舞台，促进了______________的诞生；经过斗争，产业工人的待遇有所改善，最长工时受到限制，最低工资得到一定保障。 马克思主义 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]两次工业革命的概况 对比项 时间 开始标志 领先国家 影响 第一次 工业革命 18世纪中后期到19世纪中期 “珍妮机” 英国 “蒸汽时代”；工厂 第二次 工业革命 19世纪末至20世纪初 电力的广泛使用 美国、 德国 “电气时代”；科学与技术紧密结合 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 三、现代科技进步与人类社会发展 (一)现代科学技术的发展 1．计算机技术 (1)计算机出现：________年，第一台电子计算机“____________”问世，开启了电子计算机时代。 (2)网络 ①_______年，美国国防部建立起军用网络。 ②互联网于20世纪90年代实现商业化，目前已遍布全球。 (3)人工智能：20世纪50年代________________被美国科学家提上日程。 1946 埃尼阿克 1969 机器模拟智能 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．空间技术 (1)开始：_______年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。 (2)发展：俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在太空中建立了严密的地球测控网。 3．海洋技术 (1)美国：20世纪60年代，美国深潜器曾在水下数千米处发现了___________群落，并且首次潜入世界大洋中最深的马里亚纳海沟。 (2)中国：2020年中国“_________号”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10 909米的中国载人深潜新纪录，标志着中国在大深度载人深潜领域达到世界先进水平。 1957 海洋生物 奋斗者 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．新材料技术：高分子材料、______材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中。 〔概念阐释〕 “农业革命”“工业革命”“信息革命”的含义 (1)农业革命：新石器时代，人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命，这场革命被称为农业革命或新石器革命。 (2)工业革命：工业革命是开始于 18 世纪 60 年代，以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代工场手工业生产的一场生产与技术革命。 纳米 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (3)信息革命：信息革命是指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革，以互联网的普及与全球化为重要标志。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (二)现代科技进步的革命性意义 1．计算机与人工智能技术带来了_________的巨大飞跃，也开拓了新的生产领域。 2．人们的____________产生了巨大变革，影响了经济增长模式与管理方式。 3．促使______结构与产业结构发生重大变化，第一、第二产业的从业者大幅度减少，第三产业的从业者大量增加。 生产力 劳作方式 社会 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．人类文化生活出现新的模式 (1)网络和智能手机在工作生活中发挥巨大作用。 (2)各种应用程序的开发促进了人们的____________。 (3)全媒体为代表的大众传媒，能够最大程度上超越时空界限，汇集各种渠道的信息。 通信交流 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 〔概念阐释〕 全媒体 “全媒体”指信息传播采用文字、声音、影像、动画、网页等多种媒体表现手段(多媒体)，利用广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态(业务融合)，通过融合的广电网络、电信网络以及互联网络进行传播(三网融合)，最终实现用户以电视、电脑、手机等多种终端均可完成信息融合接收(三屏合一)的信息传播方式。它实现了任何人、任何时间、任何地点、以任何终端获得任何想要的信息。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (4)新科技革命促进了人们______的变化，交通和通信技术的进步使得地球成为“_________”，计算机网络技术促进了信息的传播，方便了人类交流，大大拓展了人们的认知视野。 视野 地球村 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 考点探究 · 释难点 返回导航 主题 认识工业革命后生活方式的变化 [史料一]16世纪至19世纪前期英国城乡人口统计表 时间 农村人口数 城市人口数 16世纪 337.5万 112.5万 19世纪前期 400万左右 800万左右 ——荻茨《英国经济史》 [问题1]史料一反映英国城乡人口发生了怎样的变化？说明工业革命产生了怎样的影响？ [提示]变化：农村人口增长缓慢，城市人口增长迅速。影响：工业革命后城市化进程加快。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [史料二]19世纪下半叶，英国基本完成了工业革命，技术革新要求工人受到更多的教育，其他资本主义国家逐渐与英国展开经济竞争，工人运动也日益激烈。1870年，英国政府出台了《初等教育法》(又称《福斯特法案》)，进行强制初等教育，标志着国民初等教育制度正式形成。 [问题2]根据史料二，指出19世纪英国初等教育发展的背景有哪些。有何特点？ [提示]背景：工业革命完成；技术革新的要求；工人运动的发展。特点：通过立法方式发展教育；政府干预。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [史料三]工业革命时期的英国固然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展。……工业化过程中不可避免地带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……(这个)“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空 白。中等阶层……不顾城市环境和大众的生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命。 ——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》 [问题3] 19世纪，“雾都”一词成为伦敦的标签。根据史料三，概括19世纪的伦敦成为“雾都”的原因。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [提示]原因：工业化推动城市化带来的环境污染；环保观念缺乏；资产阶级盲目开发，破坏环境。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [拓展]辩证分析工业革命对社会生活的影响 角度 内容 积极 影响 (1)极大地促进社会生产力的发展 (2)产业结构发生重大变化，农业在国民经济中所占比例缩小，第二产业(工业)和第三产业(服务业)的比重增大 (3)阶级关系变化，近代工业资产阶级和工业无产阶级形成，并成为社会发展主导力量 (4)工业城市兴起，加速城市化的进程 (5)促进农业生产的现代化，缩小城乡差距 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 角度 内容 积极 影响 (6)带动社会生活方式的变化，竞争激烈，生活节奏加快，时间观念增强 (7)家庭规模缩小，生活内容丰富 (8)教育普及，劳动者的文化素质提高 (9)促进社会经济发展，生活质量提高 消极 影响 (1)社会发展带来贫富分化的差距加大 (2)资源的过度开发，导致环境污染等问题 (3)城市发展带来犯罪等新的社会问题 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 真题研习 · 立标杆 返回导航 1．(2025·甘肃高考·15)工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出(　　) A．生产技术和专业水平的提高 B．居住条件和基础设施的改善 C．贫富分化和阶级差异的形成 D．生活空间和劳作方式的改变 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，工业革命后工厂制度兴起，工作场所与家庭住所分离，丈夫成为雇佣工人往返于工厂与家之间，妻儿留守家中从事家务，这体现了生活空间从混合到分离的转变，以及劳作方式从家庭手工业向工厂集中的变革，D项正确；工业革命确实推动了技术革新，但题干未直接提及“技术进步”或“专业技能提升”，而是强调空间分离与劳作方式的变化，排除A项；题干仅描述了工作与生活空间的地理分离，而非居住条件的改善，排除B项；工业革命确实导致资产阶级与无产阶级的分化，但题干未提及收入差距、社会地位差异等内容，核心在于空间与劳作方式的变化，而非阶级矛盾，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．(2025·黑吉辽蒙高考·14)1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于(　　) A．专利制度的确立 B．技术进步的制度化 C．产业革命的深入 D．动力装置的电气化 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料及所学可知，1837年惠斯通和库克的电报专利，迅速被铁路公司采纳(1839年首次应用)，并在全英铁路系统普及，体现了“技术专利——产业应用——规模推广”的良性循环，这正是工业革命深化的典型特征。由此可见，电报技术在铁路系统的普及，提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发展，直接推动了英国工业革命的深入发展，C项正确；英国专利制度早在1624年颁布《垄断法案》时已确立，1837年的电报专利是制度运行的结果，排除A项；“制度化”强调技术研发被纳入系统性机制(如政府规划)，但材料仅体现“专利——应用”的单个案例，未涉及制度性建设，排除B项；电力作为工业动力普及于19世纪中后期(第二次工业革命)，19世纪30年代的铁路动力仍以蒸汽为主，电报技术属于“通信技术”，与动力装置无关，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2024·全国甲卷·33)18世纪上半叶，英国纺织厂女工如果在劳作的时候停下来休息，并不会有人过多在意。而到了18世纪下半叶，纺织原料由工厂统一供应和调配，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下，纺织厂各生产环节协同劳作，这使得女织工不能够轻易休息。这一现象表明工业革命(　　) A．解放了女工人身的自由 B．提高了工人生产自主性 C．推动了生产组织的变革 D．强化了工厂的管理能力 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　C [解析]　据材料和所学可知，18世纪下半叶，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革新引发了手工劳动到机器大生产的巨大变革。工厂出现，工厂制度逐渐形成。工厂制度带来了生产组织的巨变，因此材料现象表明工业革命推动了生产组织的变革，C项正确；工业革命束缚了女工的人身自由，排除A项；工业革命降低了工人生产的自主性，排除B项；工业革命改变了纺织厂的管理形式，而不是强化了工厂的管理能力，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．(2023·湖南高考·16)对右图的合理解释是 ( ) A．机械投入减少反映农业集约化程度降低 B．农业技术变迁呈现出节约劳动力的倾向 C．化学品广泛使用导致生态环境遭到破坏 D．劳动力的减少意味着农业逐步走向衰落 [答案]　B 美国农业的投入使用量(以1967年指数为100) 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据曲线图可以看出，1910—1990年间，美国劳动力的使用量指数总体呈下降趋势，机械、化学品的使用量指数总体呈上升趋势，结合所学可知，农业生产机械化可以节约劳动力，提高生产效率；化学肥料的使用使得农民不再需要高强度地进行耕作和管理农作物，大大缩短了生产时间，提高生产效率，说明机械化、农业科技助推农业节约劳动力，B项正确；机械化作业有利于农业集约化程度的提高，不断提高土地利用率和劳动生产率，排除A项；生态环境问题是多种因素影响的结果，不单单是化学品造成的，排除C项；美国“农业逐步走向衰落”的表述不符合史实，劳动力的减少是现代农业发展的趋势，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2025·云南高考·19)阅读材料，完成下列要求。 材料　工业革命后，越来越多的机器取代了双手，蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力，火车和汽船取代了马车、牛车和帆船。第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用，新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，“解放”还延伸到人类的脑力。20世纪上半期，在物理学革命的带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升，但这并不意味着人的劳动被否定，相反，人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得“核心化”。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 这一进程对人类的心理状态也产生了颠覆性的影响，开始产生持久的创造、发展和改进的动力，“变化而非停滞”这样的观念深入人心。世界和人类的未来需要我们通过自己的智慧和创造力，重拾我们作为行动者、创造者、实际问题解决者的本能。 ——摘编自[英]罗杰·奥斯本《钢 铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》等 (1)根据材料并结合所学知识，归纳工业革命以来技术革新的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析工业革命以来人类创造力与科技发展的关系。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　(1)特点：动力革新持续突破，从蒸汽机到电力、内燃机，动力来源不断升级。应用领域日益广泛，从机器取代手工到新兴产业兴起，再到脑力解放，覆盖生产、生活多方面。加速趋势愈发明显，20世纪上半期，在物理学革命推动下，新科技革命发展加速，不断突破。人机关系深刻变化，机器虽替代部分劳动，但人的创新性、智慧性在生产中的核心作用更突出。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 (2)关系：创造力驱动科技革新。人类为解决生产生活问题，不断创新，如工业革命中瓦特改良蒸汽机、第二次工业革命中爱迪生发明电灯等，都是创造力驱动科技进步的体现。科技发展反哺创造力。随着科技的不断进步，人类的生产力得到了极大的提升，从而有更多的时间和精力去探索和创新，工业革命带来的机器生产，使得人们从繁琐的手工劳动中解放出来，有更多的时间去思考和创造。协同共生关系。科技发展为创造力提供物质基础和技术手段，创造力则为科技发展注入动力，二者共同推动人类社会进步。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　(1)特点：据材料“蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力”“第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用”可知，动力革新持续突破，从蒸汽机到电力、内燃机，动力来源不断升级；据材料“越来越多的机器取代了双手”“新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，‘解放’还延伸到人类的脑力”可知，应用领域日益广泛，从机器取代手工到新兴产业兴起，再到脑力解放，覆盖生产、生活多方面；据材料“20世纪上半期，在物理学革命的带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升”可知，加速趋势愈发明显，20世纪上半期，在物理学革命推动下，新科技革命发展加速，不断突破；据材料“人的创新 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得‘核心化’”可知，人机关系深刻变化，机器虽替代部分劳动，但人的创新性、智慧性在生产中的核心作用更突出。 (2)关系：据材料“蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力”“第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用”并结合所学可知，创造力驱动科技革新，人类为解决生产生活问题，不断创新，如工业革命中瓦特改良蒸汽机、第二次工业革命中爱迪生发明电灯等，都是创造力驱动科技进步的体现；据材料“新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，‘解放’还延伸到人类的脑力”可知，科技发展反哺创造力，随着 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 科技的不断进步，人类的生产力得到了极大的提升，从而有更多的时间和精力去探索和创新，工业革命带来的机器生产，使得人们从繁琐的手工劳动中解放出来，有更多的时间去思考和创造；据材料“人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得‘核心化’”并结合所学可知，协同共生关系，科技发展为创造力提供物质基础和技术手段，创造力则为科技发展注入动力，二者共同推动人类社会进步。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 提能训练　练案[49] 返回导航 一、选择题 1．(2026·贵州六盘水)内蒙古赤峰市夏家店下层文化(距今约4200—3200年)遗址内共出土石器900余件(见下图)，确认了一套较为完整的农业生产工具组合，基本上满足了从开荒、碎土、起垄到中耕、收割的农耕生产需要。这一考古成果表明(　　) A．原始农耕和畜牧业出现 B．科学技术发展水平较高 C．农业在当时占重要地位 D．以家庭为单位进行生产 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“确认了一套较为完整的农业生产工具组合，基本上满足了从开荒、碎土、起垄到中耕、收割的农耕生产需要”和图中出土石器的比例可知，这些工具足以满足农耕生产的各个环节需求，用于农业生产的石器占较大比例，这明显反映了农业在当时社会生产中的重要地位，C项正确；材料中仅仅提到了农业生产工具，并没有明确提到畜牧业的出现，排除A项；材料仅为农业生产工具，不能得出科学技术发展水平较高的结论，排除B项；材料中并没有提及生产是以家庭为单位进行的，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 2．(2025·徐州)春秋战国时期， 楚国设立了专门的官员来管理漆器 生产，其漆器闻名列国。右图为 “楚国漆器手工业行政管理示意 图”。这表明当时漆器生产(　　) A．生产工艺复杂 B．官僚机构臃肿 C．管理体系健全 D．生产分工明确 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　C [解析]　据材料可知，春秋战国时期，楚国设置不同官员负责种植监督、行政管理、技术管理等事宜，体现对漆器生产各个环节都加强管理，管理体系健全，C项正确；材料未提及漆器生产的工序步骤，不能体现生产工艺情况，排除A项；管理漆器生产的官员只是官僚队伍中的极小一部分，不能反映官僚队伍整体情况，且材料中的官员各有职责，看不出设官过多、人浮于事，不能得出“官僚机构臃肿”，排除B项；材料中的官员主要负责管理漆器生产，而非具体从事漆器生产，不能体现生产分工情况，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 3．(2026·贵州开学考试)汉代庶民服饰的材质多选用耐磨耐脏、透气吸汗的，如麻等极其普通的天然纤维，款式设计简洁大方，便于劳作且易于打理，如常见的襦裙，结构简单却利于身体活动。汉代庶民服饰的这些设计(　　) A．旨在适应小农耕作的要求 B．受到儒家思想的影响 C．反映了家庭手工业的发达 D．体现了庶民审美追求 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，汉代庶民服饰适应了汉代普通民众劳动的需要，这体现了庶民的审美追求，故选D项；汉代庶民服饰的这一特点有利于普通民众生产的要求，但普通民众不一定是小农，也可能是手工业者等，故排除A项；材料未出现儒家伦理的信息，故排除B项；材料反映这些服饰简洁大方，便于劳作，便于打理，但无法证明是家庭手工业生产，故排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 4．(2026·安康)大范围兴修水利是汉代田庄农业生产的特色，如河南淮阳于庄出土的田庄模型，有水井、渠道可供灌溉，且据考古资料证实，多数田庄已经广泛应用了翻车、桔槔和龙骨车。这说明(　　) A．汉代庄园势力开始不断壮大 B．中原的农业灌溉技术已远超南方 C．自耕农对农业生产技术改造 D．规模化生产有利于农业技术推广 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料并结合所学知识可知，汉代田庄是地主经济规模化生产的典型，能集中人力、财力兴修水利，为技术推广提供物质基础，而考古发现的翻车、桔槔等工具，正是规模化生产催生技术标准化应用的体现——只有在大规模农田经营中，高效灌溉工具才能被广泛采用，D项正确；材料强调田庄内农业生产技术的应用，未涉及田庄政治势力扩张，排除A项；材料只提及中原(河南淮阳)的案例，未提供南方地区的对比数据，无法得出“技术远超南方”的结论，排除B项；田庄经济属于庄园地主所有制，主导者是豪强地主而非自耕农，且翻车等大型水利工具需集体协作，自耕农个体难以承担，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 5．(2025·泉州二模)如表： 外国学者 宋代燃料变革研究的学术观点(部分) 日本宫崎市定 首倡“宋代燃料革命说”，10世纪前后中国大量使用煤，广泛用于冶铁业 美国郝若贝 宋代发生了“铁煤工业的革命”，钢铁生产能力可与英国早期工业革命相比 英国伊懋可 宋代燃料变革是构建宋以后“量的增长与质的停滞”理论的重要基础 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 上述观点(　　) A．为中国学者研究宋史提供新史料 B．可以用于说明宋代社会经济进步 C．构建古代燃料史研究的话语框架 D．说明燃料变化与宋朝兴衰相关联 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料“宫崎市定提出宋代燃料革命、郝若贝强调铁煤工业革命、伊懋可论及‘量的增长’”并结合所学知识，三位学者均聚焦宋代燃料(煤)应用推动冶铁等产业发展，印证生产力进步推动社会经济变革，B项正确；外国学者的观点属于学术解释，非原始史料，无法提供新史料，排除A项；伊懋可虽构建理论框架，但宫崎市定与郝若贝的研究侧重实证分析，未形成系统话语框架，排除C项；材料未涉及燃料变革与宋朝兴衰的因果关联，仅强调经济领域的进步，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 6．(2025·威海二模)如表内容出自1899年大生纱厂《厂约》。据此可知，大生纱厂(　　) (进出货、银钱账目等董事之下)执事之功过，皆其(董事)功过。 年终核明结总，开具清折，另刊账略，分别咨商务局寄各股东。 每年余利，除提保险公积外，分十三股，以十股归股东……两股归绅董，一股归各执事。 A．封建买办色彩浓厚 B．实业救国宗旨突出 C．现代企业特征明显 D．企业经济效益显著 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　C [解析]　材料中提及大生纱厂设有董事负责监督执事功过，年终结算需公开账目并分送股东，利润分配按股东、绅董、执事明确划分比例，这些制度体现了所有权与经营权分离、财务公开透明、按股分红的现代企业特征，C项正确；材料未提及与外国资本或官僚势力的依附关系，无法体现封建买办色彩，排除A项；材料仅聚焦企业内部管理特点，未涉及救国宗旨，排除B项；分配余利只能表明盈利，无法表明经济效益显著，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 7．(2025·西宁二模)光绪三十年(1904年)，某缫丝厂到日本费银300两购入先进的缫丝机器图纸，又费银50两聘请懂日文的技师翻译讲解，成功引进新技术，提高了生丝产量与质量。这可用来研究(　　) A．预备立宪的实施成效 B．清末民间实业的发展 C．洋务运动的持续开展 D．传统手工业全面转型 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，该缫丝厂引进了日本的技术和设备，提高了生产效率，反映了晚清时期民间实业的发展，B项正确；预备立宪是清朝于1906年至1911年间推行的政治改革，旨在通过渐进式改革向君主立宪制过渡，以挽救统治危机，与材料时间不相符，排除A项；洋务运动在甲午战争中以失败告终，排除C项；材料只涉及一个企业引进技术和设备，不能证明“传统手工业全面转型”，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 8．(2025·福建宁德)如图反映了晚清时期(　　) 如图为发行于1881年的开平矿务局股票，上书： “经本局议定，招徕商股……拟集资八十万两，分作八千股……所有各厂司事，必须于商股之中选 充，股大任重……每年所得利息，按股均分。” A．半殖民地化程度的加深 B．商业经营方式的近代化 C．洋务企业受清政府控制 D．民族资本主义初步发展 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　B [解析]　据图片信息可知，这是开平矿务局的股票，意图“招徕商股”，结合所学知识，开平矿务局作为洋务企业，在经营中采用了股份制这一近代化的经营方式，B项正确；半殖民地程度加深与本题主旨不符，排除A项；材料没有体现清政府对洋务企业的控制，排除C项；民族资本主义初步发展是在甲午中日战争之后，与材料时间不符合，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 9．(2025·邵阳)2025年抗战胜利80周年阅兵中，无人蜂群作战系统首次公开亮相。该系统通过AI算法实现集群协同攻击，这一装备的展示最能体现(　　) A．中国在人工智能军事应用领域已超越美国 B．现代战争从信息化向智能化转型的趋势 C．阅兵作为武器试验场的实战化功能增强 D．中国军事战略从防御型转向主动进攻型 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，无人蜂群作战系统通过AI算法实现集群协同攻击，AI属于智能领域的技术。这体现了现代战争在信息化基础上，朝着智能化方向发展的趋势，B项正确；仅通过无人蜂群作战系统亮相，不能得出中国在人工智能军事应用领域已超越美国的结论，排除A项；材料强调的是无人蜂群作战系统的AI技术应用体现的战争趋势，而非阅兵的实战化功能，排除C项；无人蜂群作战系统的展示不能表明中国军事战略从防御型转向主动进攻型，这种说法错误，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 11．(2026·莆田)11—13世纪是西方经济史著作中的“伟大的垦荒时代”。这个时期欧洲的耕地面积大大增加，但很多地方清除森林不再只为了补充耕地，而成为一种不断侵占牧地、沼泽与森林的占夺运动。这一行为(　　) A．改变了欧洲的经济结构 B．破坏生态成为黑死病的诱因 C．源于印欧人迁徙的影响 D．为欧洲社会近代化奠定基础 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　据材料可知，西欧在11—13世纪进行了大规模的垦荒，但这些不仅是为了补充耕地，更是为了侵占牧地、森林等，这种大规模的圈占土地促使农场主改进生产方式，提高生产效率，同时为工业发展提供充足的原材料，从而为欧洲社会近代化的发展奠定基础，D项正确；材料只涉及农业方面的内容，未涉及其他产业，排除A项；黑死病源于鼠疫杆菌，与大规模垦荒破坏生态无直接因果关系，排除B项；材料涉及的是对土地的需求增多导致了对原有荒地的开垦，未涉及人口的迁徙，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 12．(2025·保定)19世纪，德意志某钟表工厂雇佣约1000人，分属于机芯制作、表盘设计、表壳加工、组装调试等部门。钟表制造包含众多环节，其中微小零件打磨、精细校准等多由视力良好的工人承担。这可用于说明(　　) A．精密制造推动技术进步 B．工业革命提升产品质量 C．机械制造促进产业升级 D．工厂制度完善生产流程 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，19世纪，德意志某钟表工厂包括机芯制作、表盘设计、表壳加工、组装调试等部门，体现了工厂制度完善生产流程，D项正确；技术进步推动精密制造，A项说法错误，排除A项；材料强调钟表的生产流程，未涉及产品质量等内容，排除B项；材料只涉及钟表的生产流程，未体现产业升级，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 13．(2026·合肥)18世纪末19世纪初，在政府的推动下，英国各地相继出现了以工人为主要教育对象的技工讲习所、工厂学校、劳作学校等。19世纪30年代，英国立法规定：满足一定年龄条件的童工必须在周一至周五强制入学。从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款并逐年增加。英国政府的上述做法旨在(　　) A．适应工业社会发展的需要 B．提高工人阶级的社会地位 C．实现社会教育的公平公正 D．消除马克思主义思想影响 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，随着工业革命的进行，机器生产逐渐代替手工劳动，对广大劳动者的文化素质提出了更高的要求。英国政府的上述做法旨在适应工业革命发展对劳动者文化素质提升的要求，以更好地适应工业化时期国家发展的需要，A项正确；英国政府的这些做法旨在适应工业社会发展的需要，根本目的是为了维护资产阶级的统治，并非真心提高工人阶级的社会地位和实现社会教育的公平公正，排除B、C两项；马克思主义诞生的标志是1848年2月《共产党宣言》的发表，材料中所涉及的时期内，马克思主义还未诞生，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 14．(2025·莆田)1804年颁布的法国《民法典》规定，所有已婚妇女未经丈夫允许禁止外出工作。19 世纪中叶前，法国就职妇女主要是女工，第三产业中妇女职员仅为15%，而到1906 年这一比例提高到39%。这些变化表明(　　) A．资产阶级民主政治日益成熟 B．女权运动举步维艰 C．技术革命影响妇女职业角色 D．男女地位趋于平等 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　依据材料，从1804年法律规定已婚妇女外出工作需要得到丈夫的允许，到1906年妇女从业比例的提高，且大多数从事第三产业可知，由于技术革命的影响，促进产业结构调整，第三产业得到较快发展，为妇女从业提供了更多的职位，即技术革命影响妇女职业角色，C项正确；材料未涉及资产阶级民主政治的发展，排除A项；材料未涉及法国进行了女权运动，且妇女从业人数的增多，有利于女权运动的发展，排除B项；材料只涉及第三产业中妇女从业人数比例的增加，不能得出男女地位趋于平等，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 15．(2025·沧州三模)20世纪60年代，美国实施“阿波罗”登月计划，苏联则全力推进“联盟号”载人航天工程；美国研发“民兵”系列洲际导弹，苏联迅速研制“撒旦”洲际弹道导弹与之抗衡。这折射出美苏两国(　　) A．科技水平日益接近 B．引领全球军事变革 C．破坏全球战略平衡 D．冷战对抗日趋激烈 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料并结合所学知识可知，冷战背景下的20世纪60年代，美苏两国在航天、军事等领域展开竞争，说明两国冷战对抗日趋激烈，D项正确；虽然美苏两国在部分领域(如航天)的科技水平接近，但题干强调的是“竞争行为”而非科技水平的比较，且未体现“日益接近”的动态趋势，排除A项；美苏对抗确实推动了军事技术发展，但题干未提及对全球军事变革的“引领”作用，且其他国家的军事变革未被提及，排除B项；美苏两国的行为本质是在冷战格局下的竞争，两国本就处于全球战略平衡的框架内，并未对其进行破坏，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 16．(2026·福州开学考试)2024年，欧盟率先制定了全球第一部人工智能(AI)治理专门法律，世界其他主要国家的不同主体也在单边和多边层面尝试推进AI治理。据此可知(　　) A．科技是衡量国家实力的标志 B．发达国家主导国际规则制定 C．技术创新挑战现有治理能力 D．信息技术丰富人类社会生活 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　根据材料可知，由于人工智能(AI)这一技术出现，欧盟率先制定专门法律，其他主要国家也在推进治理，这表明新技术的出现对现有的治理能力提出了挑战，促使各国进行治理尝试，C项正确；题干强调的是对人工智能的治理，并未提及科技是衡量国家实力的标志，排除A项；题干中不仅提到欧盟(可视为发达国家群体代表)，还提到世界其他主要国家的不同主体都在尝试推进AI治理，并非突出发达国家主导国际规则制定，排除B项；题干主要围绕人工智能的治理展开，没有体现信息技术丰富人类社会生活，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 二、非选择题 17．(2024·湖北高考·19)[物质与文明] 文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。有学者指出，物品与文明的关系有以下几种类型： 类型 含义 事例 一 一件物品的普遍传播，影响众多人的生活 美洲大陆的土豆、辣椒等作物传入欧亚大陆，引发生活方式改变 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 在上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文) 类型 含义 事例 二 一批新物品应社会变革而生 地铁等公共交通工具适应了工业化时代城市扩张的需要 三 关键物品的出现催生出全新的物品体系 内燃机、电子计算机等关键物品诞生，辐射出以其为中心的一个个新物品体系 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [答案]　选择类型三：关键物品的出现催生出全新的物品体系。 论题：科技革命推动世界文明进步。 论述：人类历史上三次工业革命，推动了生产力的大发展，先后出现蒸汽机、内燃机、计算机等关键物品，推动了交通、通信、电力等多个行业的技术革新，由此引发了一系列的变革，辐射出诸如汽车、飞机、地铁、互联网、人工智能等一系列新物品体系，改变了人们的日常生活。 总之，关键物品的出现，推动了世界物品体系的完整，推动了世界科技的发展，促进了人类文明进步。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 [解析]　首先，解读材料，材料主要讲述了文明通过不断吸收、创造新物品而获得成长，即使最普通的一件物品，在特定的历史条件下，也可能成为改变世界的关键。要求选择表格中三种类型中任一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。例如，可以选择类型三：关键物品的出现催生出全新的物品体系。其次，围绕选择类型拟定论题，如论题：科技革命推动世界文明进步。然后，进行论述。最后，总结升华主题。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(下) 返回导航 谢谢观看 $