2025-2026学年统编版八年级下册历史期末复习高频专题知识点（全国通用）

2026年统编版八年级下册中国历史期末复习高频专题知识点（全国通用） 一、专题一 中华人民共和国的成立与人民政权的巩固 （一）新课标考点要求 1. 知道中国人民政治协商会议第一届全体会议、开国大典的主要史实。 （1）认识中华人民共和国成立的历史意义。 ①理解新中国成立标志着中国新民主主义革命取得基本胜利的内涵。 2. 知道西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革的基本内容。 （1）理解三大举措对巩固新生人民政权的历史作用。 3. 体会中国人民志愿军的革命英雄主义精神，认识土地改革对农村生产关系的调整意义。 （二）核心知识点梳理 表 1 中华人民共和国成立核心史实对照表 历史事件 时间 核心内容 历史地位 / 意义 中国人民政治协商会议第一届全体会议 1949 年 9 月 1. 会议决定成立中华人民共和国，通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，起临时宪法作用。 2. 选举中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席。 3. 决定改北平为北京，作为新中国首都；以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗；采用公元纪年。 4. 决定建立人民英雄纪念碑。 1. 初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 2. 为新中国的成立做了充分的筹备工作。 开国大典 1949 年 10 月 1 日 毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，随后举行盛大的阅兵式与群众游行。 标志着中华人民共和国正式成立，是中国现代史的开端。 西藏和平解放 1951 年 1. 西藏地方政府派出以阿沛・阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府谈判。 2. 双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。 1. 祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 2. 粉碎了帝国主义势力分裂西藏的企图，维护了国家主权完整。 表 2 巩固人民政权三大举措对比表 举措名称 起止时间 历史背景 核心措施 历史作用 抗美援朝 1950 年 10 月 —1953 年 7 月 1. 朝鲜内战爆发，美国出兵侵略朝鲜，战火烧到中国边境。 2. 美国第七舰队入侵台湾海峡，干涉中国内政。 3. 朝鲜政府请求中国出兵援助。 1. 以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜战场。 2. 上甘岭战役等多次战役中涌现出黄继光、邱少云等英雄人物。 3.1953 年 7 月，美国被迫在停战协定上签字。 1. 抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。 2. 稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平。 3. 大大提高了我国的国际地位，为经济建设赢得了相对稳定的和平环境。 土地改革 1950 年 —1952 年底 1. 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 2. 新解放区农民迫切要求获得土地。 1. 颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 2. 没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种；地主也分得一份土地，自食其力。 1. 彻底摧毁了我国存在 2000 多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。 2. 农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 3. 使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）第一届中国人民政治协商会议的内容与《共同纲领》的临时宪法地位。 （2）开国大典的标志性意义，新中国成立的国内与国际影响。 （3）抗美援朝的英雄人物与 “最可爱的人” 的精神内涵。 （4）土地改革的所有制性质变化与历史意义。 2. 材料题高频考向： （1）结合史料分析新中国成立的历史意义，理解 “中国人民从此站起来了” 的内涵。 （2）对比西藏和平解放、抗美援朝、土地改革的共同作用，归纳巩固人民政权的不同维度。 （3）结合英雄人物事迹，阐述抗美援朝精神的当代价值。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：1949 年中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会的职权，1954 年第一届全国人民代表大会召开后，政协作为统一战线组织继续发挥作用，职能发生转变。 2. 易混点：土地改革仅将地主土地私有制转变为农民土地私有制，土地私有性质未发生改变；1956 年三大改造完成后，土地才从私有制转变为社会主义公有制。 3. 易错点：中华人民共和国成立标志着新民主主义革命基本胜利，而非社会主义制度建立；社会主义制度基本建立的标志是 1956 年三大改造的完成。 二、专题二 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 （一）新课标考点要求 1. 了解第一个五年计划的基本任务与主要成就，认识工业化起步的历史意义。 2. 知道人民代表大会制度的确立过程，理解其作为根本政治制度的地位。 3. 掌握三大改造的主要内容与完成意义，认识社会主义基本制度建立的历史标志。 4. 了解中共八大的正确决策，知道社会主义建设探索中的曲折与成就。 5. 认识王进喜、焦裕禄、雷锋等先锋模范人物的时代精神。 （二）核心知识点梳理 表 3 第一个五年计划核心内容表 项目 具体内容 实施时间 1953 年 —1957 年 背景 新中国工业基础薄弱，门类不全，重工业发展水平极低；面临帝国主义的封锁与威胁。 基本任务 1. 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。 2. 相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业。 3. 相应地培养建设人才。 工业成就 1. 鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程建成投产。 2. 长春第一汽车制造厂生产出第一辆解放牌汽车。 3. 沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。 交通成就 1. 新建宝成、鹰厦等铁路 30 余条。 2. 川藏、青藏、新藏公路相继通车，密切了祖国内地与边疆地区的联系。 3.1957 年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。 历史意义 我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，奠定了社会主义工业化的初步基础。 表 4 三大改造核心内容对照表 改造领域 改造方式 完成时间 历史意义 创举 / 特点 农业 建立农业生产合作社，走集体化道路，经历互助组、初级社、高级社三个阶段。 1956 年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 1. 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。 2. 社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 遵循自愿互利原则，逐步推进。 手工业 建立手工业生产合作社，从手工业生产小组到手工业供销合作社，再到手工业生产合作社。 1956 年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 与农业改造共同推动了农村生产关系的社会主义变革。 由低级到高级逐步过渡。 资本主义工商业 1. 逐步发展企业的公私合营，公方代表居于领导地位。 2. 对资本家占有的生产资料实行赎买政策。 1956 年初，出现了全行业公私合营的高潮。 和平实现了对资本主义工商业的社会主义改造。 赎买政策是中国社会主义改造的创举，实现了和平过渡。 表 5 社会主义建设的探索与成就 类别 核心史实 历史影响 良好开端 1956 年中共八大召开，分析国内主要矛盾，提出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。 曲折失误 1.1958 年提出 “鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义” 的总路线。 2. 发动 “大跃进” 和人民公社化运动，忽视客观经济规律。 3.1966 年 —1976 年 “文化大革命”，给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折。 1. 造成国民经济严重困难，生态环境遭到破坏。 2. 民主与法制建设遭到严重践踏，国民经济发展遭受巨大损失。 建设成就 1. 工业方面：武汉、包头两大钢铁基地建成；大庆油田、胜利油田等建成，实现原油和石油产品全部自给。 2. 科技方面：成功爆炸第一颗原子弹、氢弹，成功发射第一颗人造地球卫星。 3. 交通方面：修建了兰新、兰青、包兰等铁路。 1. 初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。 2. 为现代化建设奠定了坚实的物质基础。 模范人物 “铁人” 王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。 形成了艰苦奋斗、无私奉献的时代精神，成为全国人民的楷模。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）一五计划优先发展重工业的特点与代表性成就。 （2）三大改造的实质与完成的历史意义，赎买政策的创举地位。 （3）中共八大的历史地位，“大跃进” 与人民公社化运动的失误原因。 （4）全面建设社会主义时期的英雄模范人物及其事迹。 2. 材料题高频考向： （1）结合数据材料分析一五计划的成就与意义，归纳我国工业化起步的特点。 （2）对比土地改革与三大改造中农村生产关系的变化，理解两次调整的不同性质。 （3）结合社会主义建设探索中的曲折与成就，总结历史经验与教训。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：一五计划的核心是优先发展重工业，而非全面均衡发展；其目的是改变工业落后面貌，并非实现社会主义工业化。 2. 易混点：1954 年第一届全国人民代表大会的召开，标志着人民代表大会制度正式确立；三大改造完成标志着社会主义经济制度确立，二者分别对应政治与经济领域的制度建立。 3. 易错点：“大跃进” 的失误主要表现为片面追求经济建设的高速度，忽视客观经济规律；人民公社化运动的失误主要表现为生产关系超越生产力发展水平，追求 “一大二公”。 三、专题三 中国特色社会主义道路的开辟与发展 （一）新课标考点要求 1. 知道中共十一届三中全会的主要内容，认识其作为伟大历史转折的地位。 2. 了解家庭联产承包责任制与城市经济体制改革的主要内容，认识经济体制改革的作用。 3. 掌握对外开放格局的形成过程与特点，认识对外开放的历史意义。 4. 了解邓小平理论的形成过程与历史地位，认识中国特色社会主义理论体系的发展。 （二）核心知识点梳理 表 6 伟大的历史转折核心史实 事件 时间 核心内容 历史意义 真理标准问题大讨论 1978 年 1. 针对 “两个凡是” 的错误方针，思想理论界展开了真理标准问题的大讨论。 2. 明确实践是检验真理的唯一标准，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义束缚。 是一场深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 中共十一届三中全会 1978 年 12 月 1. 思想上：确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。 2. 政治上：果断结束 “以阶级斗争为纲”，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。 3. 组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 1. 是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 2. 开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 3. 标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。 表 7 经济体制改革核心内容对比 改革领域 开始时间 核心措施 历史作用 农村改革 1978 年 1. 实行家庭联产承包责任制，在土地公有制基础上，分田包干到户，自负盈亏。 2. 率先在安徽凤阳小岗村试点，随后在全国逐步推广。 3. 发展乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 1. 激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放。 2. 农业生产和农民收入均有很大提高，农村开始富裕起来。 城市改革 1984 年全面展开 1. 所有制结构：把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济。 2. 管理体制：对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。 3. 分配方式：实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。 1. 大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。 2. 推动了城市经济的快速发展。 社会主义市场经济体制确立 1992 年 1. 中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。 2.1993 年，中共十四届三中全会通过相关决定，勾画了基本框架。 1. 有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长。 2. 对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。 表 8 对外开放格局的形成过程 阶段 时间 核心举措 特点 第一步：设立经济特区 1980 年 设立深圳、珠海、汕头、厦门 4 个经济特区；1988 年增设海南岛经济特区。 吸收外资、引进技术，作为对外开放的窗口。 第二步：开放沿海城市 1984 年 开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等 14 个沿海城市。 扩大对外开放的范围，推动沿海经济发展。 第三步：开辟沿海经济开放区 1985 年起 开辟长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区等沿海经济开放区。 形成沿海连片开放的态势，带动内地开放。 第四步：向内地推进 1990 年后 1. 开发开放上海浦东，带动长江三角洲和整个长江流域的经济飞跃。 2. 逐步向内地推进，开放沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府。 形成 “经济特区 — 沿海开放城市 — 沿海经济开放区 — 内地” 的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 深化阶段 2001 年 中国正式成为世界贸易组织的成员。 标志着中国对外开放进入新阶段，深度融入经济全球化进程。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）十一届三中全会的核心内容与历史转折地位。 （2）家庭联产承包责任制的特点与作用，土地所有制性质。 （3）经济特区的设立与对外开放格局的形成顺序。 （4）社会主义市场经济体制的提出时间与核心内涵。 2. 材料题高频考向： （1）结合史料分析十一届三中全会的历史意义，对比其与中共八大的共通之处。 （2）对比新中国成立以来农村生产关系的四次调整（土地改革、农业合作化、人民公社化、家庭联产承包责任制），总结历史经验。 （3）结合对外开放的发展历程，分析对外开放对中国经济发展的推动作用。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：家庭联产承包责任制是在土地公有制基础上的经营方式改革，农民获得土地的使用权和经营权，并未改变土地公有制性质。 2. 易混点：经济特区的 “特” 指的是实行特殊的经济政策和经济管理体制，并非特殊的政治制度；我国的经济特区不具有行政独立地位。 3. 易错点：1978 年十一届三中全会开启了改革开放新时期，但改革开放的全面展开是在 1984 年城市改革启动后；2001 年加入世贸组织是对外开放深化的标志，而非开端。 四、专题四 民族团结与祖国统一大业 （一）新课标考点要求 1. 知道民族区域自治制度的内涵与实施意义，认识我国民族政策的基本原则。 2. 了解香港、澳门回归的史实，认识 “一国两制” 构想的创造性与实践意义。 3. 知道海峡两岸关系发展的主要史实，认识祖国统一是历史必然趋势。 （二）核心知识点梳理 表 9 民族区域自治制度核心内容 项目 具体内容 确立依据 我国各民族在长期的历史发展中形成了相互依存的民族关系；各民族大杂居、小聚居的人口分布格局。 法律依据 1.1949 年《共同纲领》将其确定为基本政治制度。 2.1954 年宪法正式确立民族区域自治制度。 3.1984 年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》。 实施情况 1. 全国建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区 5 个省级自治区。 2. 设立了众多自治州、自治县（旗）。 核心原则 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 历史意义 1. 体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。 2. 对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。 3. 为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 表 10 “一国两制” 与港澳回归 项目 具体内容 “一国两制” 构想 1. 提出：改革开放新时期，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出。 2. 内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 3. 地位：是完成祖国统一大业的基本方针。 香港回归 1.1984 年，中英两国签署联合声明。 2.1997 年 7 月 1 日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。 澳门回归 1.1987 年，中葡两国签署联合声明。 2.1999 年 12 月 20 日，中国对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区正式成立。 回归意义 1. 香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 2. 为解决台湾问题提供了成功的范例，丰富了 “一国两制” 的理论与实践。 表 11 海峡两岸关系的发展历程 时间 核心事件 历史影响 1979 年 中国人民解放军停止对金门和马祖的炮击；中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商。 海峡两岸局势逐步走向缓和。 1987 年 台湾当局开始被迫调整 “三不” 政策，开放台湾居民赴大陆探亲。 海峡两岸同胞近 40 年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。 1992 年 海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成 “海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一” 的共识，即 “九二共识”。 海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。 1993 年 “汪辜会谈” 在新加坡举行，将 “加强两岸经济交流，互补互利” 写入协议。 对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用。 2005 年 中国国民党主席连战率 “和平之旅” 访问团访问中国大陆，国共两党最高领导人会见。 促进了两岸关系的新发展。 2008 年 两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议，两岸同时举行 “三通” 启动仪式。 两岸关系取得重大进展，人员往来与经济文化交流日益密切。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）民族区域自治制度的地位与实施意义，五个省级自治区的名称。 （2）“一国两制” 构想的提出者与核心内涵。 （3）香港、澳门回归的时间与历史意义。 （4）“九二共识” 的核心内容与历史地位。 2. 材料题高频考向： （1）结合史料分析民族区域自治制度对少数民族地区发展的推动作用。 （2）结合港澳回归的史实，说明 “一国两制” 构想的科学性与可行性。 （3）结合两岸关系发展的史实，归纳推动祖国统一的有利因素与不利因素。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，而非根本政治制度；我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 2. 易混点：“一国两制” 最早是针对台湾问题提出的，首先成功实践于香港和澳门问题。 3. 易错点：港澳回归是中国恢复行使主权，并非 “收回主权”；香港、澳门自古以来就是中国领土，近代被列强侵占，回归是主权恢复的过程。 五、专题五 国防建设与外交成就 （一）新课标考点要求 1. 了解新中国成立以来国防和军队建设的发展历程，认识国防现代化的重要意义。 2. 知道新中国独立自主的和平外交政策，掌握 20 世纪 50 年代的外交成就。 3. 了解 20 世纪 70 年代外交突破的主要史实，认识中国国际地位的提升。 4. 知道改革开放以来的全方位外交成就，认识人类命运共同体理念的时代价值。 （二）核心知识点梳理 表 12 国防和军队建设发展历程 阶段 核心成就 历史意义 新中国成立初期 1. 陆军：兵种逐步齐全，现代化水平大大提高。 2. 海军：新中国成立前夕建立华东军区海军；新中国成立后建立东海、南海、北海舰队；自行研制导弹驱逐舰、核潜艇。 3. 空军：在陆军基础上建立，参加抗美援朝战争取得辉煌战绩；逐步走上国产化道路。 初步建立起陆海空三军协同的国防体系，捍卫了国家主权与领土安全。 导弹部队发展 1.1966 年，中国组建第二炮兵部队，是中国战略威慑的核心力量。 2.2015 年，第二炮兵部队更名为火箭军。 3. 主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。 打破了核垄断，增强了我国的国防实力，提高了国际地位。 新时代强军之路 1.2014 年，全军政治工作会议召开，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。 2.2016 年，中国人民解放军成立五大战区，调整组建五大军种，形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。 3. 国防和军队的现代化建设取得巨大成就，武器装备不断更新换代。 国防和军队改革取得历史性突破，军队战斗力不断提升，为实现中国梦强军梦提供了坚强保障。 表 13 新中国不同时期外交成就 时期 核心外交政策 / 理念 主要成就 20 世纪 50 年代 （奠基时期） 奉行独立自主的和平外交政策 1. 新中国成立第一年，同苏联等 17 个国家建立外交关系。 2.1953 年，周恩来提出和平共处五项原则，成为处理国与国之间关系的基本准则。 3.1955 年，万隆会议上提出 “求同存异” 方针，促进了会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结合作。 20 世纪 70 年代 （突破时期） 改善与西方资本主义国家关系 1.1971 年，第 26 届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 2.1972 年，尼克松访华，中美双方签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979 年，中美正式建立外交关系。 3.1972 年，中日正式建立外交关系，此后出现了与中国建交的热潮。 改革开放后 （拓展时期） 全方位外交 1. 注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作。 2. 积极发展全球伙伴关系，推动构建人类命运共同体。 3. 积极拓展多边外交，加强与联合国的合作。 4.2001 年加入世界贸易组织，举办亚太经合组织领导人非正式会议等。 新时代 （深化时期） 推动构建人类命运共同体 1. 举办 “一带一路” 国际合作高峰论坛、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤等主场外交活动。 2. 积极参与全球治理体系改革和建设，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 3. 中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）和平共处五项原则的内容与历史地位，万隆会议 “求同存异” 方针。 （2）中国恢复在联合国合法席位的时间与意义，中美关系正常化的历程。 （3）第二炮兵部队的组建与更名，新时代军队改革的格局。 （4）人类命运共同体理念的提出与内涵。 2. 材料题高频考向： （1）结合史料分析 20 世纪 70 年代中国外交取得突破的原因与影响。 （2）对比新中国不同时期的外交政策与成就，归纳中国外交发展的总体趋势。 （3）结合新时代外交成就，分析中国在国际事务中发挥的作用。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：和平共处五项原则是周恩来在接见印度代表团时首次提出的，并非在万隆会议上提出；万隆会议上提出的是 “求同存异” 方针。 2. 易混点：1972 年尼克松访华标志着中美关系开始走向正常化，1979 年中美建交才标志着两国关系实现完全正常化。 3. 易错点：新中国恢复在联合国的合法席位，而非 “加入” 联合国；中国是联合国创始会员国之一，只是长期被台湾当局非法占据席位。 六、专题六 科技文化发展与社会生活变迁 （一）新课标考点要求 1. 知道新中国成立以来科学技术的主要成就，认识科技进步对国家发展的推动作用。 2. 了解文化教育事业的发展历程，认识科教兴国战略的意义。 3. 知道改革开放以来社会生活变迁的主要表现，理解其与经济发展的内在联系。 （二）核心知识点梳理 表 14 新中国重大科技成就 领域 时间 核心成就 人物 / 地位 国防科技 1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破了超级大国的核垄断，增强了国防实力。 国防科技 1967 年 第一颗氢弹爆炸成功 我国成为世界上少数掌握氢弹技术的国家。 航天技术 1970 年 成功发射第一颗人造地球卫星 —— 东方红一号 我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 农业科技 20 世纪 70 年代 袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 袁隆平被称为 “杂交水稻之父”，为解决我国吃饭问题和保障粮食安全作出巨大贡献。 医药科技 20 世纪 70 年代 屠呦呦发现能够有效抵抗疟疾的青蒿素 屠呦呦获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖，开创了治疗疟疾的新方法。 航天技术 2003 年 神舟五号载人飞船升入太空并成功返回地面 航天员杨利伟，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。 航天技术 2008 年 神舟七号载人飞船升入太空，航天员实现太空行走 航天员翟志刚，实现了中国历史上第一次太空漫步。 表 15 社会生活的变迁 领域 改革开放前 改革开放后 衣 数量有限，色彩和样式单调，凭布票供应。 衣着丰富多彩，服饰成为展示风度和个性的方式，注重品牌与时尚。 食 饮食结构单一，食物匮乏，凭粮票、油票供应。 饮食丰富多样，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生概念深入人心。 住 住房比较拥挤，室内设施简单。 人均住房面积扩大，居住环境明显改善，商品房、保障房等多元住房体系形成。 行 交通方式单一，以自行车、公共汽车为主，出行不便。 交通四通八达，铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通飞速发展，私家车进入寻常百姓家。 消费观念 以满足基本生活需求为主，消费结构单一。 消费总量不断增长，消费结构不断优化，休闲娱乐、旅游、教育等消费占比持续提升。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）“两弹一星” 的内涵与代表人物，袁隆平、屠呦呦的科技贡献。 （2）载人航天工程的标志性成就与时间节点。 （3）改革开放前后衣食住行变化的具体表现。 2. 材料题高频考向： （1）结合科技成就，分析科技进步对综合国力提升的推动作用。 （2）结合社会生活变迁的史料，分析改革开放对人民生活的影响。 （3）归纳新中国科技发展取得成就的原因，认识科技创新的重要性。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：“两弹一星” 指的是核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造地球卫星，并非原子弹、氢弹和人造卫星。 2. 易混点：袁隆平的贡献是培育籼型杂交水稻，属于农业科技领域；屠呦呦的贡献是发现青蒿素，属于医药科技领域，二者领域不同。 3. 易错点：改革开放前的票证制度是计划经济的产物，根源是生产力水平低，物资匮乏；改革开放后票证逐步取消，反映了市场经济的发展与物资的丰富。 七、专题七 中国特色社会主义进入新时代 （一）新课标考点要求 1. 知道中国梦的基本内涵与实现路径，认识 “两个一百年” 奋斗目标。 2. 了解 “四个全面” 战略布局与新发展理念的内涵。 3. 知道中共十八大以来中国取得的历史性成就，认识以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的意义。 （二）核心知识点梳理 表 16 中国梦与战略布局 项目 核心内容 中国梦提出 2012 年，习近平在参观《复兴之路》展览时提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 基本内涵 国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现路径 必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 “两个一百年” 奋斗目标 1. 到中国共产党成立 100 年时，全面建成小康社会。 2. 到中华人民共和国成立 100 年时，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。 “四个全面” 战略布局 全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。是新形势下中国共产党治国理政的总方略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南。 新发展理念 创新、协调、绿色、开放、共享。针对我国发展中的突出矛盾，回答了中国当前最为紧迫的现实问题，关系我国发展全局和未来前景。 表 17 新时代的历史性成就 领域 具体成就 经济建设 我国经济发展进入新常态，由高速增长阶段转向高质量发展阶段；经济总量稳居世界第二位，对世界经济增长贡献率不断提高。 民主法治建设 全面依法治国取得重大进展，中国特色社会主义法律体系不断完善，社会主义民主政治建设取得新成效。 生态文明建设 生态文明制度体系加快形成，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，美丽中国建设迈出重大步伐。 脱贫攻坚 历史性地解决了绝对贫困问题，如期全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。 国际地位 中国特色大国外交全面推进，推动构建人类命运共同体，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 （三）高频真题考向分析 1. 选择题高频考点： （1）中国梦的基本内涵与 “两个一百年” 奋斗目标。 （2）“四个全面” 战略布局与新发展理念的具体内容。 （3）全面建成小康社会的历史意义。 2. 材料题高频考向： （1）结合史料分析中国梦的时代内涵，理解个人梦想与国家梦想的关系。 （2）结合新时代的发展成就，归纳中国特色社会主义道路的优势。 （四）易混易错点辨析 1. 易错点：“两个一百年” 奋斗目标中，第一个百年目标是全面建成小康社会，已经如期实现；第二个百年目标是全面建成社会主义现代化强国，正在推进中。 2. 易混点：“四个全面” 战略布局的表述与时俱进，最新表述为全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。 八、期末复习核心答题方法指导 （一）选择题答题技巧 1. 时间定位法：通过题干中的时间信息对应历史事件，快速排除干扰选项。 2. 关键词法：抓住题干中的核心限定词，如 “根本原因”“标志”“本质” 等，匹配对应知识点。 3. 排除法：优先排除表述错误的选项，再对比剩余选项与题干的契合度。 （二）材料题答题规范 1. 审题步骤：先看问题，再读材料，明确设问角度（原因、影响、特点、启示等）。 2. 答案要求：史论结合，论从史出；语言规范，使用历史学科术语；分点作答，条理清晰。 3. 启示类答题：从经验与教训两个角度切入，结合现实价值表述，避免空泛。 ( 第 1 页 共 28 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $