2026年河北省唐山市迁西县汉儿庄镇初级中学中考二模历史试题

**基本信息** 以多元史料为载体，融合唯物史观与家国情怀，通过中外历史对比与现实关联，凸显历史解释与时空观念，适配二模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|中外古近现代史，如三星堆文明（多元一体）、科举制（公平竞争）、欧盟欧元（多元一体）|结合考古发现、制度创新等情境，考查时空观念与史料实证| |非选择题|3题/36分|民族交融（北魏至元）、近代留学史（19世纪至今）、俄日美改革（19世纪）|以跨时空主题整合史料，如14题留学热潮串联中外历史，体现历史解释与家国情怀|

2026年河北省唐山市迁西县汉儿庄中学二模历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（本题共12道小题，每小题2分，共24分。每小题列出的4个选项中，只有1项最符合题目要求。） 1.三星堆遗址被誉为“长江文明之源”，而三星堆遗址出土的青铜尊、玉琮、玉璧、玉戈等，与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址等地出土的青铜器等物品，既有相似之处又各具特色。这些考古发现（　　） A. 否定了中华文化的起源 B. 动摇了中原文化的地位 C. 印证了统一国家的形成 D. 说明中华文明多元一体 2.汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。可见，汉初统治者采取的政策是（　　） A. 休养生息 B. 严刑苛法 C. 盐铁专卖 D. 北击匈奴 3.隋唐时期，科举制度下的考生可以自由报考，而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”。材料主要体现出科举制的特点是（　　） A. 注重门第家世 B. 取士方式多样 C. 关注道德品质 D. 公开公平竞争 4.清政府1759年颁布的条例规定：夷商（西洋商人）在贸易期间，必须住在商馆之内，不准携带武器，不准雇用中国仆妇。这说明清政府（　　） A. 准备断绝中西贸易往来 B. 高度关注西洋商人的安全 C. 对西洋商人有防范心理 D. 认识到学习西方的必要性 5.“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”——陈旭麓。材料中“用铁和血铸成的句号”主要是指辛亥革命（　　） A. 推翻了清朝统治，结束了君主专制制度 B. 建立了中华民国，实现了民主共和 C. 颁布了《中华民国临时约法》 D. 改变了中国半殖民地半封建社会的性质 6.“在云南长征途中，红军每到一处都严惩地霸、体贴百姓、开仓济贫、秋毫无犯，获得了老百姓的称赞。在红军感召下，云南各族青年踊跃参军，在不少地方出现了母亲送儿子、妻子送丈夫、兄弟争当红军的感人场面。”材料旨在强调红军长征（　　） A. 播下了革命的种子 B. 改变了中国的社会性质 C. 抗击了日本侵略者 D. 使中国革命取得了胜利 7.“这是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一。它标志着中国已从半殖民地半封建社会进入新民主主义社会，开始了向社会主义社会的过渡时期，中国历史揭开了新的篇章，”文中高度盛赞的事件是（） A. 中国共产党的建立 B. 抗日战争的胜利 C. 中华人民共和国的成立 D. 三大改造的基本完成 8.1954年，《中华人民共和国宪法》草案向全国公布并广泛征求意见，历时数月，上亿群众参与讨论，提出大量修改建议。这一史实最能说明，1954年宪法的制定（　　） A. 充分反映人民的意志 B. 标志着我国已经建成社会主义制度 C. 使我国实现了真正意义上的民族独立 D. 确立了社会主义初级阶段理论 9.九年级（1）班的同学准备在历史网站上传如下图文素材，其合适的上传分区应该是（　　） 不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己地位相对应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传。 A. 民主自由的罗马城邦 B. 王权至上的古代埃及 C. 法律严苛的古巴比伦 D. 等级森严的古代印度 10.托克维尔在《旧制度与大革命》中指出：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这段话最能直接体现作者意图的是（　　） A. 酝酿早期的启蒙思想 B. 引发了民族意识的觉醒 C. 摧毁了欧洲的封建秩序 D. 是欧洲大陆上最彻底的革命 11.列宁说：“我们应当认识到，我们还退的不够，必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通”。为此，苏维埃俄国实行了（　　） A. 实行战时共产主义政策 B. 开展农业集体化运动 C. 实行新经济政策 D. 建立高度集中的经济政治体制 12.同学们在某网站浏览到来自欧盟不同成员国流通的2欧元面值硬币，发现硬币背面的图案由各成员国自行设计，正面则是统一的制式和图案。这反映出欧元的流通（　　） A. 推动经济全球化的发展 B. 体现多元一体的政治理念 C. 密切了各成员国政治联系 D. 促进了欧洲经济快速发展 二、非选择题。（共36分） 13.阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一：他即位后推行汉化政策，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑族与汉族通婚，采用汉族的官制、法律等。这些措施促进了鲜卑族与汉族的交融，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯等方面逐渐与汉族趋同。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料二：在辽宋夏金元时期，各民族之间的经济文化交流进一步加强。辽、西夏、金等少数民族政权在学习中原文化的基础上，创造了本民族的文字，发展了自己的文化。同时，中原地区的汉族也吸收了少数民族的文化元素，如服饰、饮食等方面都有体现。元朝统一全国后，加强了对边疆地区的管辖，促进了民族大融合，一个新的民族—回族形成。 ——摘编自《中国历史纲要》 (1) 材料一中的“他”是谁？（2分）据材料一，指出他的改革对民族交融的推动作用。（2分） (2) 根据材料二，说明辽宋夏金元时期民族交融的表现。（4分） (3) 上述材料和问题体现了中国古代历史发展的哪一基本线索？（2分） 14.一脉相承的桑梓情怀与报国理想，让无数学子把个人前途与国家命运紧密联系在一起。阅读材料，回答问题。 材料一    近代中国留学热潮 时间 主要留学国家 概况 1872—1875年 美国 多数从事工矿、铁路、教育、电报事业，如詹天佑等。 1896—1911年 日本 多数学习政法、军事、师范教育等专业，如宋教仁、陈独秀、李四光等。 1922—1934年 苏联 培养了邓小平、刘伯承等一批共产党人。 ——摘编自陈学恂、田正平《中国近代教育史资料汇编•留学教育》 (1) 依据材料一并结合所学，分析近代中国不同时期留学热潮产生的主要原因。（4分）并分析近代中国留学热潮的影响。（2分） 材料二    1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。 ——摘编自王奇生《留学与救国》 (2) 依据材料二并结合所学，指出1937年留学生回国潮出现的历史背景，以及其体现的精神内涵。（4分） 材料三    下表为20世纪70—80年代初中国公派留学生统计概况（部分） 1972年底至1978年底 1978年9月底至1981年底 所学领域 人数 比例 所学领域 人数 比例 语言学科 1451人 93.7% 语言学科 1150人 15.4% 自然科学 97人 6.3% 自然科学 6039人 81.0% 其他 267人 3.6% ——摘编自章开沅、余子侠《中国人留学史》 (3) 依据材料三，概述20世纪70—80年代初中国公派留学生情况的变化，并结合所学分析其原因。（4分） 15.阅读材料，回答问题。 材料一    19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。农民的“叛乱”每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。 材料二    过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想相差悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。 ——1868年某日本官员语 材料三    随着北方经济的发展，南方的奴隶制度已成为众矢之的……林肯政府……提出维护宪法和联邦统一的口号。 (1) 根据材料一及所学知识，指出俄国摆脱19世纪中期困境的举措并分析实行这一举措的历史背景。（2分） ​​​​​​​ (2) 材料二指的是什么事件？这一事件的政治纲领是什么？这一事件对中国造成的影响是什么？（6分） (3) 根据材料三，你认为林肯对美国发展所作的贡献有哪些？（2分） (4) 结合上述材料，从有利于国家发展的角度来看，你能从俄国、日本和美国社会发展的历史中得出什么认识？（2分） 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史答案 1、 选择题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D A D C A A C A D C C B 2、 非选择题。 13.（1）孝文帝（2分）促进了鲜卑族与汉族的交融，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯等方面逐渐与汉族趋同。（2分） （2）辽、西夏、金等少数民族政权在学习中原文化的基础上，创造了本民族的文字，发展了自己的文化；中原地区的汉族在服饰、饮食等方面也吸收了少数民族的文化元素；形成新的民族—回族。（4分,答2点得满分） （3）民族交融。（2分） 14.（1）主要原因：①1872-1875年：洋务运动开展，为学习西方先进技术，清政府向美国派遣留学生；②1896-1911年：甲午中日战争战败后民族危机加深，日本明治维新成效显著，国人向日本学习寻求救国道路；③1922-1934年：新民主主义革命发展，为学习苏俄革命经验、培养革命人才，大批进步人士前往苏联留学。（4分，任意2点得满分）影响：为中国近代各领域发展培养了大量人才，推动了中国近代化进程，促进了中国革命与社会发展。（2分） （2）历史背景：1937年日本发动全面侵华战争，中华民族面临亡国灭种的危机，全民族抗战爆发。（2分）精神内涵：浓烈的爱国主义精神，将个人前途与国家命运紧密绑定，不计个人得失报效祖国的担当精神。（2分） （3）变化：公派留学生的学习领域从以语言学科为主，转变为以自然科学为主。原因：①1972年前后中国外交取得突破，中美关系走向正常化，为对外留学交流创造了条件；②1978年十一届三中全会作出改革开放的决策，国内社会主义现代化建设需要大量自然科学领域的专业人才。（4分，变化原因各2分，答1点即可） 15.【【小题1】举措：1861年农奴制改革（或废除农奴制）；背景：①农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展；②农奴暴动频繁，社会矛盾尖锐；③克里米亚战争失败，进一步暴露了农奴制的腐朽。（2分） 【小题2】事件：明治维新（2分） 政治纲领：《五条誓文》（2分） 对中国影响：①日本强大后发动甲午中日战争，中国战败，民族危机大大加深；②刺激中国维新变法运动的兴起。（2分） 【小题3】贡献：①领导南北战争，维护了国家统一；②废除了黑人奴隶制。（2分） 【小题4】认识：改革要顺应时代发展的潮流；要善于学习借鉴先进文明成果；国家统一是社会发展的前提；制度创新是国家强盛的关键（任答一点即可）。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $