江西上饶市横峰中学2025-2026学年高一下学期期中练习历史试题

高一年级历史练习题 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 《全球通史》对两河流域文明和埃及文明有这样的描述：“受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响，……苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩。”“尼罗河每年可以预知且又水势平缓的泛滥则助长了埃及人的自信和乐观”。作者意在说明（ ） A. 地理因素决定文明类型 B. 世界古代文明的多样性 C. 心理活动影响社会发展 D. 大河文明拥有洪水记忆 2. 赫梯人最早掌握冶铁技术，后来逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲，铁制农具的使用推动人们开辟了更多农业居住区。这可以用来说明（ ） A. 亚欧大陆区域文化发展缘于铁器推广 B. 农耕文明本身具有扩展的潜能 C. 游牧民族迁徙促进了农耕文明的扩展 D. 希腊文化的中心逐渐向东转移 3. 下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中④处应该填写（ ） A. 罗马共和国 B. 罗马帝国 C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国 4. 中世纪天主教会曾提出了“太阳月亮说”，认为教权是太阳，王权是月亮，就像月亮的光辉来自太阳一样，国王的权力来自教皇。教会的这种说教主要是（ ） A. 科学阐释世俗政权与神权之间的关系 B. 为神权控制世俗政权进行辩护 C. 为向全体居民征收“什一税”制造舆论 D. 加强西欧天主教国家内部的团结 5. 公元6—7世纪，日本中央贵族和地方豪强为争夺土地和部民不断斗争，整个社会动荡不安，同时期新罗的崛起和中国隋唐的强盛，也给其带来紧迫感。为此，日本（ ） A. 加强中央集权 B. 仿效西方制定宪法 C. 建立幕府统治 D. 推行殖产兴业政策 6. 下列为某同学整理的关于古代非洲的桑海帝国与美洲的印加帝国的相同点的表述,其中表述完全正确的是（ ） A. 都建立了中央集权的国家 B. 都修建了完善的道路系统 C. 都扩大了奴隶制对外贸易 D. 都实行移民政策稳固统治 7. 勒克拉夫说：伊比利亚半岛国家，以高效的行政机器组织远航，他们怀揣着传播上帝福音和寻找黄金的期盼揭开了不同文明的大碰撞，也洒播着“地球是圆的”等进步光芒。依此论述，对“新航路开辟”的理解不正确的是 A. 根本原因在于传统商路的阻遇 B. 葡萄牙和西班牙充当了急先锋 C. “传播上帝福音”是精神动力 D. 证明了“地圆学说”的科学性 8. 观察下图，导致图中现象的主要原因是（ ） A. 气候变化引发的生态危机与食物短缺 B. 殖民征服伴随的疾病传播与制度性压迫 C. 部落冲突升级导致的人口结构性衰减 D. 跨文化接触引发的宗教战争与社会解体 9. 《世界通史》：“新航路开辟后，西欧新兴的资本主义由海道向全球扩散，突破了亚欧大陆农耕世界自然经济的闭塞性。从此开始了大航海和人口迁移、民族交融的移民大潮时代。”由此带来的影响是 A. 相对平衡的多元文明格局被打破 B. 古老的农耕经济在全球不复存在 C. 世界各民族特征、界线消失殆尽 D. 资本主义世界经济体系最终形成 10. 有学者认为，在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的，神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴时期（ ） A. 神圣的基督教信仰亟待改变 B. 外用宗教形式内显人文精神 C. 文艺的核心仍然是神圣主义 D. 世俗清醒的世界观还未出现 11. 英国的启蒙思想家认为理性没有本领创造出完全合乎理性的未来，也没有能力构建文明社会。法国的启蒙思想则强调唯理主义，把“理性”提高到相当于“上帝”的地步。与英国相比，法国启蒙思想（ ） A. 举起了反封建专制制度的大旗 B. 建立在经验事实的理论基础上 C. 为资产阶级革命做了舆论准备 D. 最终确立了人类的主体的地位 12. 有学者认为，1787年宪法造就了一个相互控制的有限政府，使得政府的各个分支既能不受其他分支操纵，以独立执行其功能，又受到其他分支的有效限制，使之只有在得到必要合作时方能实现其权力。据此可知，1787年宪法体现了（ ） A. 三权分立原则 B. 联邦主义原则 C. 各州自治原则 D. 共和主义原则 13. 中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》的解说词中写道：17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球”。英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（ ） A. 通过新航路的开辟，推动资本主义的迅速发展 B. 确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易 C. 确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国 D. 率先完成工业革命，确立了霸主和世界殖民霸主的地位 14. “一套由若干相依成份组成的，带有一个总动力的设备，只能安设在一个地方，而它的运转是由一批受过训练的人员操纵的，这个地市就是工厂，工厂是不允许有别的定义的。”该材料所论及的制度的创立者是（ ） A. 瓦特 B. 阿克莱特 C. 贝尔 D. 哈格里夫斯 15. 在解释巴黎公社失败的原因时，列宁这样写道：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。”列宁的这段话可理解为（ ） A. 生产力的发展必然导致革命 B. 在无产阶级准备成熟前不能进行革命斗争 C. 革命的成功需要成熟的条件来保证 D. 1871年是革命条件成熟与否的分水岭 二、材料题（本题共4题，第16题16分，17题12分，18题15分，19题12分，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 波斯帝国建立了横跨亚非欧的庞大交通网络，包括著名的“御道”和驿站系统。商队通过这些路线将印度的香料、中亚的宝石与地中海的手工业品相互流通。大流士一世时期发行的统一货币“大流克”，极大促进了帝国境内及与周边地区的贸易往来。希腊历史学家希罗多德记载：“波斯人从每个民族那里吸收他们认为好的东西。” ——摘编自刘文鹏《古代波斯帝国史》 材料二 亚历山大东征后，希腊化城市如埃及的亚历山大里亚、中亚的安条克成为多元文化交汇的中心。这些城市不仅传播希腊哲学和艺术，还系统翻译了巴比伦的天文学著作、印度的数学典籍。托勒密王朝的学者通过实验测量地球周长，其数据与汉代张衡的测算结果惊人相似。 ——摘编自陈恒《希腊化文明与丝绸之路》 材料三 汉朝与罗马帝国虽未直接建交，但通过中亚和西亚的中转贸易，中国的丝绸、铁器与罗马的玻璃、金银器形成双向流动。罗马博物学家普林尼在《自然史》中抱怨：“每年有一亿塞斯特斯的罗马货币因购买东方奢侈品而外流。”公元2世纪，罗马商人曾抵达东汉都城洛阳，中国史书称其为“大秦幻人”。 ——摘编自余太山《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》 （1）根据材料一、二，概括古代东西方文明交流的主要方式。 （2）结合三则材料，分析古代帝国在文明交流中所起到的作用。 （3）结合材料三和所学知识，指出汉朝与罗马帝国间接贸易得以长期维持的历史条件。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 大津巴布韦的一处主体建筑位于山下的平地，被称为椭圆形大围墙。围墙里面建有圆锥形石头高塔、石碑、地窖、水井和一些石崖的废基，像是古代宫廷的遗迹。围墙附近还有许多小的房屋，这些低矮的颓垣残壁可能是一般官员或者黎民百姓的住宅区。后来，人们在它的周围发掘出大量的文物。其中有奇怪的生产工具、锋利的作战武器和精美的装饰品等，还有一些是来自遥远的中国的陶瓷碎片、阿拉伯世界的玻璃珠子、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。 ——摘编自姜锐明《马绍纳人的津巴布韦》 材料二 古典文明时期的所谓城市实际上首先是宗教活动的中心，是祭司们进行农业、历法、文字等科学研究的地方，是发展建筑、雕刻、绘画等艺术的活动场所，它们对玛雅社会的发展，对玛雅文明水平的提高是起了积极推动作用的。但是后来它们逐渐演变成了主要是祭司统治阶级至高无上权威的象征和被压迫被剥削的奴隶与平民阶级苦难的根源。这正如恩格斯所说：“在发展的进程中，以前的一切现实的东西都会成为不现实的，都会丧失自己的必然性、自己存在的权利、自己的合理性。” ——摘编自胡春洞《谈玛雅文明的起源》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析非洲大津巴布韦文明的社会经济特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明在艺术上取得的成就。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古代非洲和美洲文明的认识。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开声明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二：在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求”。 ——摘编自徐大同主编《西方政治思想史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。 （2）根据材料二，概括卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动的意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 李筠：《西方史纲——文明纵横3000年》第四章目录（节选） 二 翻转：文艺复兴只是文艺？ 六 蜕变：英国凭什么成了世界第一？ 十三 左右：美国政治的秘密何在？ 十五 巨变：工业革命带来了什么？ 请从以上目录中任选一个问题，提出自己的观点，并结合世界近代史的相关史实予以阐述。（要求：标明所选问题，明确表述观点，史实依据充分，阐述逻辑严密。） 高一年级历史练习题 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 二、材料题（本题共4题，第16题16分，17题12分，18题15分，19题12分，共55分） 【16题答案】 【答案】（1）方式：建立交通网络（驿道、驿站）；开展商贸活动（货币统一促进贸易）；推动希腊化城市的出现；学术翻译与知识传播。 （2）作用：提供政策支持（如波斯统一货币）；推动技术传播（如希腊化科学、中国铁器西传）；促进城市发展与人口流动（如亚历山大里亚成为文化中心）；扩大经济联系（如奢侈品贸易网络形成）。 （3）历史条件：商业通道的稳定;经济互补性强；政府政策支持；商人群体活跃。 【17题答案】 【答案】（1）特征：城市建筑水平较高；社会出现了贫富分化；农业有了一定发展，会制造铁器；商品经济发展，对外贸易发达。 （2）成就：农业：玛雅人培植了诸如玉米、西红柿、南瓜等许多农作物；历法：使用复杂的历法纪年，并采用20进位制，也知道了“零”的概念；文字：发明了独特的玛雅文字；建筑：城市建筑精美繁多修建了用于祭祀的金字塔庙宇雕刻；绘画：制造了大量精美的陶器。 （3）认识：世界历史发展的多样性，呈现出多元的文明格局不同文明都对人类历史发展作出了自己的贡献，文明在交流中发展，在闭塞中衰亡。 【18题答案】 【答案】（1）思想主张：①核心人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。②主张反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；③重视发挥人的才智和创造力追求现世社会的幸福生活；④提倡探索人与自然的奥秘。 （2）观点：卢梭通过社会契约获得自由。 康德：①人要独立思考，理性判断；②不能为了个人自由而妨碍他人的自由。 意义：①进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【19题答案】 【答案】示例 ： 问题：大航海只有血与火? 观点：大航海导致亚非拉地区遭受巨大灾难，也推动了人类社会进入大变革的时代。 阐述：15世纪末，西欧人开启了大航海时代，西班牙和葡萄牙开辟了由欧洲通往非洲、亚洲和美州的全球航路，并迅速走上了殖民扩张的道路，这一方面给美洲、非洲和亚洲传统社会带来了“血与火”的灾难，包括大量印第安人被屠杀，美洲传统文明遭到毁灭性打击；大量非洲人口在三角贸易中被当成奴隶贩卖；亚洲的古老帝国也受到冲击；另一方面，新航路的开辟也促进了世界各地人们的往来，随着人口的大迁移、动植物的大交流以及商品的世界性流动，世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，人类社会开始进入大变革的时代 总结：由此可见，我们应当用辩证的眼光看待历史。 新航路开辟(大航海)给美洲、非洲和亚洲传统社会造成了巨大的灾难，同时也推动了全球联系的初步建立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $