第二章 光现象 练习卷 2026-2027学年 人教版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理声现象单元复习卷，通过生活实例（如古钱币鉴别、倒车雷达）和实验探究（音叉振动、真空传声），覆盖声音产生与传播、特性、应用等核心知识，适配单元巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8/24|声音产生条件、传播介质、声速比较|结合古钱币鉴别考查音色，体现科学态度| |填空题|9/18|声音特性、超声波应用、噪声控制|以“会吹口哨的纽扣”实验，渗透科学探究| |实验题|3/18|转换法、真空不能传声|音叉振动用乒乓球放大，培养科学思维| |计算题|5/46|声速计算、回声测距|汽车鸣笛回声问题，强化物理观念应用|

第2章 光现象 同步练习卷 一 、单选题（本大题共8小题，共24分） 1.（3分）下列实验中，探究声音产生条件的是（ ）。  ①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；  ②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；  ③放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小；  ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2.（3分） 如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的 A. 声速 B. 音色 C. 响度 D. 回音 3.（3分）流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，下面解释正确的是 A. 月球表面受到撞击时不发声 B. 撞击声太小，人耳无法听到 C. 月球表面没有空气，声音无法传播 D. 撞击月球产生的是超声波 4.（3分）声音在下面几种介质中传播时，传播速度最大的是 A. 空气 B. 水 C. 真空 D. 钢铁 5.（3分）某种声波每分钟振动次，可以穿透十几米厚的混凝土，并且传得很远。利用这种声波可以制成武器 A. 超声波 B. 次声波 C. 可听声 D. 以上均可以 6.（3分）甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗 A. 响了一下，声音是从铁管传来的 B. 响了两下，先听到从空气传来的声音 C. 响了两下，先听到从铁管传来的声音 D. 响了三下，先听到从铁管传来的声音 7.（3分）如图所示的事例中，利用声波传递能量的是（ ）  A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B. 倒车雷达 C. 超声波清洗眼睛 D. 医生用B超检查身体 8.（3分）声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（ ） A. 雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声 B. “闻其身而知其人”主要是跟根据声音的音色来判断的 C. 市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声 D. 用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度快 二 、填空题（本大题共9小题，共18分） 9.（2分）如图所示是小明制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 ______产生的；旁边听到声音的人能区分这个“口哨”的声音和鸟叫声，主要是因为这两种声音的 ______选填“音调”、“响度”或“音色”不同。 10.（2分）汽车上的倒车雷达是利用________选填“超声波”或“次声波”探测障碍物，帮助司机倒车，声呐也是利用它来工作的，但我国发射的“嫦娥五号”月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是________。 11.（2分）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过______传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______处减弱噪声。 12.（2分）手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的______接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的______不同． 13.（2分）宁静的夏天，我们听到远处传来的啄木鸟敲击树木的声音，啄木鸟通过______用尖硬的喙敲击树木，使树木发出声音。啄木鸟通过树木所发声音的______这一特性来辨别树木内是否被树内的虫蛀空。 14.（2分）在探究声音产生与传播时，如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，这个实验说明 ______________，其中乒乓球的作用是 _____________；利用这套装置还可以完成的实验是探究声音的 __________与 __________的关系       如图所示，在试管内装入一定量的水，对着试管口吹气，使其发出声音若只改变水量的多少，可听到声音的 ________不同，水量越多，听到的声音就越 ________选填“高”或“低”上述实验中，声源是 ________选填“水柱”或“空气柱”  15.（2分）地震时有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 ______声波产生，医生用的“超”是使用声传递 ______的原理，超声波清洗眼镜是利用声波传递 ______的原理。 16.（2分）我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了 ______ ． 17.（2分）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的______很小；当今很流行模仿秀，“小沈阳”模仿刀郎的歌曲惟妙惟肖，从声音特性分析，这主要是指声音的______十分接近。 三 、实验题（本大题共3小题，共18分） 18.（6分）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音。  实验通过改变 ______来改变声音的响度，通过改变 ______来改变声音的音调。  换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 ______选填“响度”、“音调”或“音色”不同．  实验设计隐含的物理方法是比较法和 ______法。  实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音．原因是 ______。 19.（6分）在研究有关声音传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出。请你根据小军的实验探究回答下面一些问题。  在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他______选填“能”或“不能”听见手机的声音。  当小军不断抽出瓶中的空气时，在瓶中空气逐渐被抽出的过程中，拨打手机，听到手机的铃声将______。  当小军继续把瓶中的空气往外抽时，现拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机铃声，请你说出出现这种情况的原因：______  通过小军的这个实验，请你给他总结出一个实验结论：______。 20.（6分）在学习声学时，小聪同学做了如下实验：  如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；本实验利用的物理方法是：______。  如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球会弹起，这个现象说明：声音可以传递 ______信息能量。  如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐减弱，最后几乎听不到声音。这个现象说明 ______。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ______选填“”或“”。  A.用实验直接证实的 在实验基础上加科学的推理得出的  将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，是探究音调与振动 ______的关系。 四 、计算题（本大题共5小题，共46分） 21.（12分）在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出。请你根据小军的实验探究回答下面一些问题。  在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他______选填“能”或“不能”听见手机的声音。  当小军不断抽出瓶中的空气时瓶中空气没有完全抽走时，再拨打手机，听到手机的铃声将______。  当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？  通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论。 22.（10分）一辆汽车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛4s后听到回声。若汽车行驶时的速度是20m/s（声音在空气中传播速度约为340m/s）。  （1）.求汽车鸣笛时，汽车离高山多远？ （2）.求所到回声时，汽车离高山多远？ 23.（12分）分析如表声音在几种物质中的速度，你可得出的结论有： 空气 海水 空气 铜棒 软木 大理石 煤油 铝棒 蒸馏水 铁棒 ______。  ______。 24.（12分）据称已有不用洗衣粉的超声波洗衣机问世，它是怎样洗衣服的？超声波在生活中还可有哪些应用？请你做出合理的设想． 答案和解析 1.【答案】D; 2.【答案】B; 【解析】解：人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为银元的真假发出的声音的音色不同．   故选：．  音色反映了声音的品质与特色，是辨别声音的依据．   这道题主要考查学生对音色的了解和掌握，是一道基础题． 3.【答案】C; 【解析】解：月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音；所以，解释错误的是．  故选C．  解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．  该题考查了声音的传播条件，知道真空中不能传播声音． 4.【答案】D; 【解析】解：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传播声音；  一般声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢；  故在钢铁中传播的最快。  故选：。  根据声音在不同介质中传播的速度是不一样的；一般在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。  此题主要考查声音在不同介质中的传播速度，属于基础知识。 5.【答案】B; 【解析】解：声波的振动频率：，低于，是次声波，次声波的穿透能力强，利用这种声波可以制成次声波武器。  故选：。  频率是物体振动的次数；  人类能听到的频率范围是，振动频率低于的声波叫次声波，振动频率高于的声波叫超声波。  此题主要考查的是频率的计算，次声波的定义和应用，属于基础题。 6.【答案】D; 【解析】解：甲同学在一根有水的长铁管的一端敲一下，声音会在铁管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声。  故选：。  声音在的空气中传播的速度是，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。  此题主要考查了声音的传播速度以及不同介质传播声音的情况，属于声学基本知识的考查。 7.【答案】C; 8.【答案】B; 【解析】  A．雨滴落在地面会发出声音，是因为地面的振动发出的声音，A错误； B．“未见其人，先闻其声”，主要是根据声音的音色来判断的，B正确； C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的声源处减弱噪声，C错误； D．超声波和次声波在水中的传播速度相同，D错误． 故选B  9.【答案】振动  音色; 【解析】解：此声音是由于纽扣周围空气振动产生的；旁边听到声音的人能区分这个“口哨”的声音和鸟叫声，主要是因为这两种声音的音色不同。  故答案为：振动；音色。  声音由物体的振动产生。  声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。  理解声音的产生条件，区分声音的三个特征，可解答此题。 10.【答案】超声波；真空不能传声; 【解析】  此题主要考查了超声波的应用以及声音的传播条件，属于基础知识。  人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达。真空不能传声。  倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近。  月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是月球上真空，真空不能传声。  故答案为：超声波；真空不能传声。 11.【答案】空气;声源  ; 【解析】解：   英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；   听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。   故答案为：空气；声源。  声音能够通过固体、液体和气体传播；   减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。  该题考查声音的传播以及噪声的控制，是一道基础题。 12.【答案】响度 ; 音色 ; 【解析】解：使用手机时，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的响度．   接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人声带的结构不同，发出声音时的音色不同．   故答案为：响度；音色．  声音的三个特性包括音调、响度和音色．音调是指声音的高低．响度是指声音的大小，通常也称为音量．音色是指声音的品质与特色．  该题考查学生对音调、响度、音色定义的理解与辨别，属声学基础题． 13.【答案】振动 ; 音色 ; 【解析】解：啄木鸟通过振动用尖硬的喙敲击树木，使树木发出声音，然后通过空气传入人耳，所以我们能听到远处传来的啄木鸟敲击树木的声音；   由于结构或材料的不同，不同发声体的音色一般不同，树木被树内的虫蛀空前后结构不同，所以树木所发声音的音色不同，啄木鸟通过这一特性来辨别树木内是否被树内的虫蛀空。   故答案为：振动；音色。  ①声音是由物体振动产生的；   ②由于结构或材料的不同，不同发声体的音色一般不同。  该题考查的是我们对声音产生与传播条件、音色的特点的理解和应用，是声现象基础知识的考查，难度不大。 14.【答案】声音是由物体的振动产生的；放大音叉微小的振动；响度；振幅  音调；高；空气柱  ; 【解析】  此题主要考查声音的产生及声音的特性。  本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。实验表明：声音是由物体的振动产生的。用不同大小的力敲击还可探究响度与振幅的关系；  首先明确吹瓶口时，振动物体是空气柱，然后明确音调指声音的高低，由振动频率决定，由此解答。  如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明声音是由物体振动产生的。其中乒乓球的作用是放大音叉的振动，这种研究问题的方法叫转换法； 当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究响度与振幅的关系。  在试管内装入一定量的水，对着试管口吹气，振动的物体是空气柱，试管中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高；因此此实验中，声源是空气柱。  故答案为：  声音是由物体的振动产生的；放大音叉微小的振动；响度；振幅；  音调；高；空气柱。  15.【答案】次  信息  能量; 【解析】解：自然灾害火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远；  超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以医学中超是利用超声波可准确获得人体内部疾病的信息；  超声波清洗眼镜，说明声音具有能量。  故答案为：次；信息；能量。  人的听觉频率范围是，高于的是超声波，低于的是次声波，地震前夕发出次声波，人感觉不到，动物能感觉到；  超声波的频率很高，具有较大能量，也有很强的穿透性，在医学领域有很多应用；  声音即可以传递信息，又可以传递能量。  此题主要考查了超声波和次声波的应用、知道超声波具有频率高、能量大、穿透性强等特点、次声波的范围等相关知识，综合性强，体现了生活之中处处有物理。 16.【答案】减弱声波的反射; 【解析】解：会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果．   故答案为：减弱声波的反射．   由于会堂、剧院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果．   本题是一道综合了多个知识点的题目，要知道声波具有能量，声波也可以反射． 17.【答案】响度 ; 音色 ; 【解析】解：“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；   我们能模仿“小沈阳”，模仿刀郎的歌曲，从声音特性分析，这主要是指声音的音色十分接近。   故答案为：响度；音色。  声音的响度是指声音的强弱。音调是指声音的高低。音色是指声音的品质与特色。声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。  解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。 18.【答案】拨动塑料尺的力度 塑料尺伸出桌面的长度 音色 控制变量 刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到; 【解析】解：响度与振幅有关，用不同大小的力拨动塑料尺，塑料尺的振幅不同，发出的声音响度不同，因此实验通过改变拨动塑料尺的力度来改变声音的响度；物体振动的快慢与物体的质量、粗细、长短等因素有关；因此该实验是通过改变刻度尺伸出桌面的长度来改变音调的；  钢尺和塑料尺的材料不同，因此当钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色的不同；  实验中，在研究响度与振幅关系时，应控制频率不变，而在研究音调与频率关系时，则要控制振幅相同，故实验设计隐含的物理方法除比较法外，还有控制变量法；  实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，尺子振动时发出的频率较低，为次声波，人听不到次声波。  故答案为：拨动塑料尺的力度；塑料尺伸出桌面的长度；音色；控制变量；刻度尺振动得太慢，产生的是次声波，人耳无法听到。  声音的三个特征：音调、响度、音色。音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变塑料尺伸出桌面的质量和体积也就是改变塑料尺伸出桌面的长度。响度跟振幅有关，用力大小能改变塑料尺的振动幅度；  音色跟材料和物体的结构有关；  实验中，在研究一个量时，必须控制其他的量不变，这种方法就是常用的控制变量法；  人的听觉有一定的频率范围。  用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变。 19.【答案】能 渐渐变小 可能是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来 真空不能传播声音 ; 【解析】解：当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声，当小华逐渐抽出瓶中的空气时，听到的声音越来越小，由此可以推理得出：声音能够在空气中传播，当瓶内的空气减少时，传出来声音的音量也变小，若把瓶内抽成真空时，声音将无法传播出来，从而说明真空是不能传声的。   当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来。   故答案为：能；渐渐变小；可能是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来；真空不能传播声音。  声音靠介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声的介质。  该题考查了声音靠介质传播，真空不能传声，本实验中采用了实验加推理的方法。 20.【答案】转换法  能量  声音不能在真空传播  B  频率; 【解析】解：如图甲所示，乒乓球在实验中起的作用是显示音叉的振动，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象；这种研究物理问题的方法是转换法；  乙图中，敲击右边的音叉，左边的音叉也振动，把小球弹开，说明声音能够传递能量；  如图丙所示，将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐向外抽气，我们听到闹钟声音由强变弱，由此可知声音在真空中无法传播，但现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成绝对的真空状态，在这种情况下，无法直接得出结论，只能在实验基础上通过科学推理得出结论，故正确；  如图丁所示，若钢尺伸出桌边的一段长度不变，用不同大小的力拨动时，其振动的幅度是不同的，钢尺发出声音的响度不同；若用力大小一定，伸出桌边的长度越长，振动的频率越低，音调越低。  故答案为：转换法；能量；声音不能在真空传播；；频率。  物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法；  声波可以传递信息，也可以传递能量。  声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；根据实验现象和声音的传播条件分析实验的结论是怎样得出的；  声音的特性有三个：音调、响度、音色。音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度。响度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度。  此题主要考查了声音的产生、声音的传播条件、声音的特性、声与能量，是一道综合题。 21.【答案】能 渐渐变小 ; 【解析】解：当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声，当小华逐渐抽出瓶中的空气时，听到的声音越来越小，由此可以推理得出：声音能够在空气中传播，当瓶内的空气减少时，传出来声音的音量也变小，若把瓶内抽成真空时，声音将无法传播出来，从而说明真空是不能传声的。   当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来。   故答案为：能；   渐渐变小；   可能是瓶内仍存在少量的空气，这些空气把声音传出来；   真空不能传播声音。  声音靠介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声的介质。  该题考查了声音靠介质传播，真空不能传声，本实验中采用了实验加推理的方法。 22.【答案】如图 汽车鸣笛时，汽车离高山的距离 ；;听到回声时，汽车离高山的距离 。略; 23.【答案】声音在不同的介质中传播速度不同 声音在同种介质中的传播速度与温度有关; 【解析】解：  、由表格中的信息可知：声音在不同介质中的传播速度不同；  、由表格中声音在不同温度下空气中的声速可知；温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同；  、声音在固体中的传播速度不是都比在液体中的传播速度大，如表格中的软木和煤油；  、从表格中的数据可知，一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大；  故答案为：声音在不同的介质中传播速度不同；  声音在同种介质中的传播速度与温度有关。  声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；在不同介质中声音的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；声速还与温度有关。  此题主要考查了学生对题目提供的信息的分析和处理能力，是一道开放题。 24.【答案】解：超声波洗衣机的原理是利用超声波和电解法洗涤衣物．首先通过超声波产生出的气泡冲击衣服表面的污渍，令污垢粒子软化．然后用电解方法分解洗衣机内的水，产生出的活性氧和次氯酸就可将污垢粒子溶解．  超声波在生活中应用非常广泛，如：用超声波能击碎人体内的结石，用超声波探测海底等．; 【解析】超声波洗衣机是通过超声波生发的微小气泡破裂时的作用来除垢的．超声波由插入电极的两个陶瓷振动元件产生．振动头的前端以极快的速度在微小的范围内上下振动．在振动头前端部分与衣物之间不断形成真空部分，并在此产生真空泡．在真空泡破裂之际，会产生冲击波，冲击波将衣物上污垢去除． 1 学科网（北京）股份有限公司 $