精品解析：2026届湖南长沙市第二十六中学（湖南师大附中雨花学校）高三下学期考前模拟语文试题

绝密★启用前 2026届湖南长沙市第二十六中学（湖南师大附中雨花学校）高三下学期考前模拟语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3.本试题卷共10页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，正从技术实验室全面渗透至社会生产、公共治理、文化传播、个体生活的各个维度，重塑人类的生产方式、思维方式与价值体系。不同于以往蒸汽机、电力、互联网等颠覆性技术，人工智能具备自主学习、迭代进化、数据赋能、场景通用的核心特质，是人类首次创造出具备类感知、类推理、类决策能力的智能系统，其变革深度、广度与速度远超历次工业革命。 从产业维度看，人工智能实现了生产要素的重构。传统生产体系以劳动力、土地、资本、传统技术为核心，而人工智能将海量数据转化为全新生产要素，通过算法建模、智能算力运算，实现生产流程的自动化、精准化、高效化。智能制造、智慧物流、智能农业、智能金融等新业态持续爆发，大幅降低了人力成本与生产误差，推动传统产业转型升级，催生数字经济新蓝海。在全球产业竞争格局中，人工智能已经成为各国科技博弈的核心赛道，技术壁垒、算力储备、数据资源、人才体系，直接决定一个国家的产业核心竞争力。 从社会治理维度看，人工智能为现代化治理提供全新工具。智慧城市、智能安防、智慧政务、公共卫生智能预警等应用，打破了传统治理效率低、覆盖窄、响应慢的痛点，实现社会治理的精细化、智能化、常态化。但技术红利的背后，隐性风险也同步滋生。数据泄露、算法歧视、智能滥用、隐私侵权等问题频发，算法的黑箱属性让部分智能决策脱离人工监管，极易引发公共权益受损、社会公平失衡等一系列社会问题。 从人文维度审视，人工智能的快速发展带来了深刻的伦理拷问。AI绘画、AI写作、AI配音等生成式人工智能，打破了人类文艺创作的专属壁垒，机器创作的作品具备完整的逻辑与审美体系，模糊了人类创造与机器生成的边界。同时，智能机器人普及带来的岗位替代问题，让大量传统劳动者面临职业转型危机，人机协作、人机竞争、人机共生的全新社会关系，正在颠覆延续千年的人类社会劳动结构与价值认知。 （摘编自《人工智能时代的技术变革与人文反思》） 材料二： 生成式人工智能的爆发式增长，是近三年全球科技领域最显著的变革。以大语言模型、多模态生成模型为核心的AI技术，能够基于海量训练数据，自主生成文本、图像、音频、视频、代码等多元化内容，彻底改变了内容生产、知识传播、创意创作的行业生态。相较于早期的弱人工智能仅能完成单一指令性工作，新一代通用人工智能具备极强的泛化能力，可适配教育、传媒、设计、科研、编程等上百个细分领域。 技术的跨越式发展，必然伴随规则体系的滞后性。当前全球人工智能治理体系尚未统一，各国对于AI数据使用、内容审核、算法监管、知识产权界定的标准各不相同，导致行业发展存在诸多灰色地带。在商业资本的驱动下，部分企业过度追逐技术流量与商业利益，忽视技术伦理与社会责任，利用AI技术制造虚假信息、深度伪造影像、恶意生成不良内容，扰乱网络空间秩序，甚至危害公共安全。 对于教育领域而言，人工智能是一把双刃剑。一方面，智能教学系统可以精准定位学生知识漏洞，实现个性化因材施教，打破传统课堂的同质化教学弊端，助力教育公平落地；AI科研辅助工具能够大幅降低基础科研的重复性工作量，加速学术创新进程。另一方面，AI代写作业、代写论文、智能答题等行为，严重消解了学习的本质意义，弱化了学生的独立思考、逻辑建构、文字表达能力，容易催生惰性思维与投机心态，对青少年核心素养培养造成负面影响。 人类文明的进步，始终是技术革新与人文约束双向制衡的结果。人工智能本身无善恶，技术的价值取决于使用者的认知与规则的约束。面对人工智能浪潮，人类无需恐惧技术颠覆，更不能放任技术野蛮生长，而应建立健全全球协同的治理规则，构建“技术创新、伦理先行、监管同步、人文兜底”的发展体系，让人工智能始终服务于人类文明进步的核心目标。 （摘编自《生成式AI：变革、困境与治理路径》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人工智能超越历次工业革命的核心原因，是其能够渗透社会各个维度，重塑人类的生产与思维方式。 B. 数据成为全新生产要素，依托人工智能的算法与算力，彻底解决了传统产业生产效率低、误差大的问题。 C. 生成式人工智能可自主生成多元内容，打破了人类文艺创作专属壁垒，给人文领域带来全新挑战。 D. 全球AI治理标准不统一，是部分企业利用人工智能制造虚假信息、谋取商业利益的根本原因。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能兼具工具属性与社会属性，既能赋能产业与治理现代化，也可能引发公平、伦理、安全等多重风险。 B. 相较于弱人工智能，新一代通用人工智能的核心优势是泛化能力强，可适配更多行业与场景需求。 C. 人工智能对教育的负面影响集中在学生层面，对教师教学、学术科研的创新发展无任何消极影响。 D. 技术革新与人文约束的平衡，是人工智能实现良性发展、服务人类文明进步的关键所在。 3. 下列选项中，最能体现“算法黑箱引发社会公平失衡”的一项是（ ） A. 智能安防系统精准识别重点人员，提升城市治安防控效率。 B. 招聘AI筛选简历，隐性歧视特定学历、地域、性别求职者。 C. AI绘画快速生成各类艺术作品，降低艺术创作的入门门槛。 D. 智能政务系统线上办理业务，减少群众线下办事流程。 4. 请结合两则材料，概括人工智能快速发展给人类社会带来的机遇与挑战。 5. 作者认为人工智能发展需要“人文兜底”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 星火 陈敬容 民国十六年的暮春，湘北的风裹着潮湿的泥土气，掠过青灰的瓦檐，吹遍了整个李家坳。田里的早稻刚插下嫩秧，层层叠叠的绿顺着田埂铺向远山，可这满眼的生机里，却压着化不开的沉郁。 这一年，国民大革命的浪潮席卷南方大地，破除旧礼教、打倒土豪劣绅、建立农会的呼声，像惊雷滚过闭塞的乡土。李家坳世代依附乡绅土地生存，百年来的规矩像沉重的枷锁，牢牢套在佃户百姓身上。租谷对半分，苛税层层叠，乡绅掌着田产、握着话语权，百姓终岁劳作，却依旧食不果腹、衣不蔽体。长久的隐忍之下，革命的星火一旦落下，便极易燎原。 守拙是村里最年轻的农会干事，不过二十出头，读过几年私塾，是坳里少有的识文断字的年轻人。此前，他只知埋头耕种，以为人生便是祖祖辈辈的轮回：种地、交租、养家、终老。直到省城求学的同乡归来，带着崭新的思想，带着救国救民的呐喊，撕开了乡土闭塞的迷雾。他第一次知道，世间从无天生的贵贱，百姓的贫苦，从不是命数注定，而是不公的制度层层压榨的结果。 那日黄昏，晚霞染红了半边天，守拙站在村口的老樟树下，对着聚拢而来的百余乡亲讲话。他的声音不算洪亮，却字字铿锵，穿透了晚风：“我们面朝黄土背朝天，流血流汗养活乡绅，到头来却连一口饱饭都吃不上！如今革命来了，不是争权势，不是图私利，是为我们穷苦人争公道、争活路！” 人群里一片静默，有人眼里藏着忐忑，有人眼底燃起微光。老一辈的人一辈子畏权畏势，早已习惯了逆来顺受，不敢相信卑微的自己，也能主宰自己的生计；年轻的后生却热血沸腾，积压多年的委屈与不甘，在这番话语里尽数苏醒。 此后的日子，李家坳变了模样。守拙带着农会众人丈量田地、清算租税、废除苛捐，帮孤寡老人耕种收割，为贫苦孩童开办学堂。往日高高在上的乡绅，再也不能随意欺压百姓、盘剥佃户。闭塞的山村，第一次有了平等的气息，有了鲜活的希望。田间地头，不再只有沉闷的劳作声，时常能听见众人传唱的革命歌谣，简单的字句里，藏着最质朴的信仰。 可乱世的光明，从来都脆弱易碎。盛夏刚过，时局骤变，逆流之风席卷而来。旧势力卷土重来，大肆清算农会骨干，四处搜捕革命志士，曾经燎原的星火，瞬间陷入风雨飘摇。 有人劝守拙逃走，去南边投奔队伍，保全性命。守拙站在自家破败的茅屋前，望着满田青青稻秧，望着一张张惶恐无助的乡亲面孔，轻轻摇了摇头。“我走了，这坳里的公道就没了，刚燃起来的星火，就彻底灭了。” 夜色沉沉，山风呼啸，吹得樟树叶簌簌作响。深夜里，守拙依旧伏案整理农会账目，抄写革命标语。油灯微弱的火光，映着他年轻坚毅的侧脸，在漆黑的夜里，凝成一点不肯熄灭的星火。他知道，前路是刀山火海，是生死未卜，可他更知道，革命从不是一朝一夕的功成，所有光明的到来，都需要有人以身铺路、以血点灯。 几日之后，搜捕的兵丁闯进了李家坳。面对冰冷的枪口，守拙没有丝毫畏惧，从容收好手中的文稿，坦然而立。他看着惊慌躲闪的乡亲，高声喊道：“诸位别怕！今日我一人赴险，终有万千人接踵而来！黑暗只是一时，星火终会燎原，公道终临大地！” 那日的风依旧潮湿，只是再也没有温柔的暮色。年轻的少年倒在了生他养他的土地上，可他播下的革命火种，却深深扎根在李家坳的泥土里，扎根在穷苦百姓的心底。 岁月流转，山河更迭。多年以后，李家坳早已换了人间，良田万顷，百姓安居，再无压迫与苛税。村口的老樟树依旧枝繁叶茂，年年春华秋实。村里的老人总会指着老树，对后辈讲述民国十六年的那个春天，讲述那个以身殉道的年轻少年，讲述那束穿透沉沉黑夜、照亮乡土山河的燎原星火。 星火微茫，可聚炬成光；少年无畏，可照彻千秋。那些在国民大革命浪潮中，散落于乡土大地的平凡志士，未曾留名青史，却以平凡之躯，扛起时代重任，用热血与信仰，为古老的华夏大地，劈开了通往光明的道路。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写湘北暮春的田园生机，与乡土沉郁压抑的社会氛围形成反差，奠定全文悲壮又温暖的基调。 B. 文中老一辈乡亲的忐忑怯懦与年轻后生的热血沸腾形成对比，凸显革命思想对不同年龄群体的影响差异。 C. 小说多次描写老樟树、晚稻、晚风等乡土景物，既营造真实的乡村意境，也串联起全文情节，富有诗意。 D. 结尾直接抒情，高度赞美大革命时期的乡土革命者，点明文章主旨，表达对黑暗旧社会的强烈批判与憎恨。 7. 关于文中守拙这一人物形象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 守拙出身乡土、学识浅薄，最初安于宿命，是千千万万贫苦农民的典型缩影。 B. 接受新思想后的守拙，清醒果敢，敢于为穷苦百姓发声，具备革命者的担当。 C. 时局恶化时守拙拒绝逃亡，坚守乡土、守护百姓，体现了舍己为民的家国情怀。 D. 面对枪口从容无畏、高声呐喊，凸显其坚守信仰、视死如归的革命气节。 8. 小说以“星火”为题，有多重深刻意蕴，请简要分析。 9. 本文聚焦国民大革命的乡土叙事，区别于宏大历史书写，请结合文本分析这种小众叙事的表达效果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 宋初，太祖鉴五代藩镇之弊，武臣擅权，兵戈屡兴，天下纷扰。乃定国策，重文轻武，抑武兴儒，欲革乱世之弊，固万世之基。 初，太祖受禅，惩唐末以来武将跋扈、废立由己之祸，罢宿将兵权，收天下精兵归于禁军，隶于京师。又立规制，武将不得专治州县，不得私蓄甲兵，不得私结朋党。同时大兴文教，广开科举，取士不问门第，寒门俊秀皆可登科。一时文人辈出，儒风大盛，朝廷百官，多以文臣任之，宰辅重臣，无出文臣之外者。 太宗继统，遵太祖旧制，益重儒臣。置崇文馆、国子监，广纳儒生，修订典籍，尊崇儒学，教化天下。凡军国大政、钱粮赋税、州县治理，皆由文臣参议决断；武将唯掌征战戍守，无预政事。且定“不杀士大夫及上书言事者”之祖训，礼遇文人，厚待儒臣，文士地位，冠绝历代。 真宗、仁宗之世，文治臻于鼎盛。朝野崇文抑武蔚然成风，世人皆以读书登科为荣，以从军习武为鄙。文臣主政，吏治清明，礼乐兴盛，文化、文学、儒学、科技皆空前繁荣，大宋文风，光耀千古。然重文轻武之弊，亦日渐凸显。 天下久安，武备松弛，世人轻武，将才凋零。文臣统兵，不熟战事，不知兵势，调度失当，战法迂腐。兵士久无征战，疏于操练，战力疲弱。且武将地位卑微，受制于文臣，有志将士不得施展其才，军心懈怠，军威不振。是以宋虽富庶文明，然对外孱弱，屡败于辽、西夏、金，岁币求和，苟安一隅。 论曰宋之重文轻武初衷在矫五代之乱集权中央安定天下。其利在于兴文教、正吏治、淳风俗、盛文脉，造就三百年文治盛世；其弊在于废武备、弱军力、轻将士、怯外战，终致国防积弱，难御外侮。治国之道，文武相济，刚柔并济，方为长久。宋偏重文而轻弃武，失衡失度，故有盛世之文，无盛世之兵，此乃大宋百年积弱之根源也。 10. 下列对文中画波浪线的部分断句，需要断三处的一项是（ ） 论曰A宋之B重文轻武C初衷D在矫E五代之乱F集权G中央安定天下 11. 下列对文中加点的文化常识的解说，正确的一项是（ ） A. 受禅，指古代帝王主动将帝位让给贤能之人，本文指太祖主动接受后周帝位。 B. 科举，古代选官制度，宋朝科举打破门第限制，是寒门入仕的唯一途径。 C. 祖训，祖先留下的训诫、规矩，宋朝“不杀士大夫”祖训约束历代君主。 D. 真宗、仁宗，是皇帝的庙号，用于帝王死后在太庙里立室奉祀时追尊。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋朝建立之初，太祖为根除五代武将乱政、战乱频发的弊端，确立重文轻武的基本国策。 B. 宋朝严格限制武将权力，剥夺其地方治理、私蓄兵器、结交党羽的权力，权力集中于中央。 C. 太宗延续太祖国策，进一步尊崇儒学、重用文臣，武将彻底失去征战戍守的职权。 D. 重文轻武国策让宋朝文化繁荣、吏治清明，但也造成武备废弛、对外军事孱弱的局面。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡军国大政、钱粮赋税、州县治理，皆由文臣参议决断；武将唯掌征战戍守，无预政事。 （2）治国之道，文武相济，刚柔并济，方为长久。宋偏重文而轻弃武，失衡失度。 14. 请结合全文，简要概括宋朝“重文轻武”国策的利弊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成小题。 西苑看花 【清】慈禧 殿阁参差映碧纱，春风次第到皇家。 千条弱柳牵新绿，万朵繁花吐艳华。 景遇升平人意好，身逢盛世物容嘉。 山河一统春光稳，四海和风遍九遐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以殿阁碧纱、皇家春风起笔，勾勒出宫廷雅致恢弘的春日图景，意境清丽。 B. 颔联聚焦柳绿花开，对仗工整，色彩鲜明，描摹出春日万物蓬勃的繁盛之景。 C. 颈联由景及人，直抒胸臆，借升平盛世的景象，抒发悠然自得、志得意满的心境。 D. 全诗辞藻华丽、格调高昂，借春景颂盛世，兼具田园闲适与边塞雄浑之风。 16. 这首诗是慈禧宫廷诗作的代表，请从写景技巧、情感主旨、时代局限三个角度赏析本诗。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼用“_______，_______”两句，写出江水浩荡、夜空浩瀚的壮阔秋江夜景。 （2）《锦瑟》中，诗人以冷暖交织的意象写人生怅惘、往事难追的两句是“_______，_______”。 （3）古代文人常借山水意象寄托旷达超脱、坚守本心的人生情怀，请写出古诗词中借山水抒高洁之志的任意两句：“_______，_______。”（不得重复试卷篇目，多写取前两句） 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 时代浪潮奔涌向前，青年始终是国家发展、民族复兴最鲜活、最有力的力量。新时代的中国青年，生逢盛世、肩负重任，成长于国家快速崛起的时代，见证着山河巨变、岁月峥嵘。 当下，有人沉溺网络浮华， 、虚度光阴，将青春消耗在无意义的消遣之中；也有人扎根基层、深耕实干，以少年意气赴时代征程，以青春之力筑时代华章。青春从来不是安逸享乐的代名词，而是拼搏奋斗的专属徽章。青年的成长，从来离不开磨砺与坚守，不经风雨的洗礼，青春便黯淡无光；不经实干的淬炼，青春便单薄无力。 新时代赋予青年全新的使命，广阔天地为青年提供无限可能。青年当摒弃浮躁、脚踏实地，既仰望星空、心怀家国理想，也脚踏实地、深耕平凡岗位，以笃行不怠的姿态，书写属于新时代青年的青春答卷。 18. 请在文中横线处填入一个恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子运用了对偶的修辞手法，请分析其表达效果。 20. 文中画横线的句子有语病，请修改，将修改后的句子写在横线上。 21. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 青春的底色是什么？是拼搏、是坚守、是担当、是永不言弃的热爱。 B. 新时代青年要读懂家国情怀、扛起时代责任、奔赴远大前程。 C. 古人云：“少年负壮气，奋烈自有时”。正是青春最好的写照。 D. 我们的青春，不该囿于方寸屏幕、不该困于琐碎安逸。 22. 请将下面的长句改写为三个短句，要求语句通顺、语义不变、句式整齐。 无数心怀理想、脚踏实地、勇于担当的新时代中国青年，正在用拼搏实干的行动为民族复兴的伟大事业注入源源不断的青春力量。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际局势风云变幻。单边主义、保护主义暗流涌动，地区冲突持续不断，全球经济复苏乏力，科技博弈、文明碰撞、利益制衡成为国际格局的常态。 与此同时，和平与发展仍是时代主题，多边合作、互利共赢、命运与共是世界各国的共同追求。中国始终坚持独立自主的和平外交政策，坚守人类命运共同体理念，积极参与全球治理，应对全球危机，以大国担当维护世界和平、促进共同发展。 身处变局交织的时代，当代中国青年，既是时代的见证者，更是未来的建设者。青年的视野格局、责任担当、家国胸襟，关乎国家未来，关乎世界发展。 请结合材料内容，联系时代现实与个人体验，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026届湖南长沙市第二十六中学（湖南师大附中雨花学校）高三下学期考前模拟语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3.本试题卷共10页，23小题，满分150分，考试用时150分钟。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，正从技术实验室全面渗透至社会生产、公共治理、文化传播、个体生活的各个维度，重塑人类的生产方式、思维方式与价值体系。不同于以往蒸汽机、电力、互联网等颠覆性技术，人工智能具备自主学习、迭代进化、数据赋能、场景通用的核心特质，是人类首次创造出具备类感知、类推理、类决策能力的智能系统，其变革深度、广度与速度远超历次工业革命。 从产业维度看，人工智能实现了生产要素的重构。传统生产体系以劳动力、土地、资本、传统技术为核心，而人工智能将海量数据转化为全新生产要素，通过算法建模、智能算力运算，实现生产流程的自动化、精准化、高效化。智能制造、智慧物流、智能农业、智能金融等新业态持续爆发，大幅降低了人力成本与生产误差，推动传统产业转型升级，催生数字经济新蓝海。在全球产业竞争格局中，人工智能已经成为各国科技博弈的核心赛道，技术壁垒、算力储备、数据资源、人才体系，直接决定一个国家的产业核心竞争力。 从社会治理维度看，人工智能为现代化治理提供全新工具。智慧城市、智能安防、智慧政务、公共卫生智能预警等应用，打破了传统治理效率低、覆盖窄、响应慢的痛点，实现社会治理的精细化、智能化、常态化。但技术红利的背后，隐性风险也同步滋生。数据泄露、算法歧视、智能滥用、隐私侵权等问题频发，算法的黑箱属性让部分智能决策脱离人工监管，极易引发公共权益受损、社会公平失衡等一系列社会问题。 从人文维度审视，人工智能的快速发展带来了深刻的伦理拷问。AI绘画、AI写作、AI配音等生成式人工智能，打破了人类文艺创作的专属壁垒，机器创作的作品具备完整的逻辑与审美体系，模糊了人类创造与机器生成的边界。同时，智能机器人普及带来的岗位替代问题，让大量传统劳动者面临职业转型危机，人机协作、人机竞争、人机共生的全新社会关系，正在颠覆延续千年的人类社会劳动结构与价值认知。 （摘编自《人工智能时代的技术变革与人文反思》） 材料二： 生成式人工智能的爆发式增长，是近三年全球科技领域最显著的变革。以大语言模型、多模态生成模型为核心的AI技术，能够基于海量训练数据，自主生成文本、图像、音频、视频、代码等多元化内容，彻底改变了内容生产、知识传播、创意创作的行业生态。相较于早期的弱人工智能仅能完成单一指令性工作，新一代通用人工智能具备极强的泛化能力，可适配教育、传媒、设计、科研、编程等上百个细分领域。 技术的跨越式发展，必然伴随规则体系的滞后性。当前全球人工智能治理体系尚未统一，各国对于AI数据使用、内容审核、算法监管、知识产权界定的标准各不相同，导致行业发展存在诸多灰色地带。在商业资本的驱动下，部分企业过度追逐技术流量与商业利益，忽视技术伦理与社会责任，利用AI技术制造虚假信息、深度伪造影像、恶意生成不良内容，扰乱网络空间秩序，甚至危害公共安全。 对于教育领域而言，人工智能是一把双刃剑。一方面，智能教学系统可以精准定位学生知识漏洞，实现个性化因材施教，打破传统课堂的同质化教学弊端，助力教育公平落地；AI科研辅助工具能够大幅降低基础科研的重复性工作量，加速学术创新进程。另一方面，AI代写作业、代写论文、智能答题等行为，严重消解了学习的本质意义，弱化了学生的独立思考、逻辑建构、文字表达能力，容易催生惰性思维与投机心态，对青少年核心素养培养造成负面影响。 人类文明的进步，始终是技术革新与人文约束双向制衡的结果。人工智能本身无善恶，技术的价值取决于使用者的认知与规则的约束。面对人工智能浪潮，人类无需恐惧技术颠覆，更不能放任技术野蛮生长，而应建立健全全球协同的治理规则，构建“技术创新、伦理先行、监管同步、人文兜底”的发展体系，让人工智能始终服务于人类文明进步的核心目标。 （摘编自《生成式AI：变革、困境与治理路径》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人工智能超越历次工业革命的核心原因，是其能够渗透社会各个维度，重塑人类的生产与思维方式。 B. 数据成为全新生产要素，依托人工智能的算法与算力，彻底解决了传统产业生产效率低、误差大的问题。 C. 生成式人工智能可自主生成多元内容，打破了人类文艺创作专属壁垒，给人文领域带来全新挑战。 D. 全球AI治理标准不统一，是部分企业利用人工智能制造虚假信息、谋取商业利益的根本原因。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 人工智能兼具工具属性与社会属性，既能赋能产业与治理现代化，也可能引发公平、伦理、安全等多重风险。 B. 相较于弱人工智能，新一代通用人工智能的核心优势是泛化能力强，可适配更多行业与场景需求。 C. 人工智能对教育的负面影响集中在学生层面，对教师教学、学术科研的创新发展无任何消极影响。 D. 技术革新与人文约束的平衡，是人工智能实现良性发展、服务人类文明进步的关键所在。 3. 下列选项中，最能体现“算法黑箱引发社会公平失衡”的一项是（ ） A. 智能安防系统精准识别重点人员，提升城市治安防控效率。 B. 招聘AI筛选简历，隐性歧视特定学历、地域、性别求职者。 C. AI绘画快速生成各类艺术作品，降低艺术创作的入门门槛。 D. 智能政务系统线上办理业务，减少群众线下办事流程。 4. 请结合两则材料，概括人工智能快速发展给人类社会带来的机遇与挑战。 5. 作者认为人工智能发展需要“人文兜底”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. 机遇：①赋能产业升级，重构生产要素，催生新业态，提升国家产业竞争力；②优化社会治理，实现治理精细化、智能化，提升公共服务效率；③助力教育个性化发展、科研提速，推动社会创新。 挑战：①引发数据安全、隐私泄露、算法歧视等社会问题；②AI滥用扰乱网络秩序、危害公共安全；③弱化青少年独立思考能力，消解学习本质；④全球治理规则不统一，行业发展乱象频发。 5. ①人工智能技术具备工具中立性，无善恶之分，必须以人文精神约束技术发展；②弥补技术规则的滞后性，遏制资本逐利带来的技术滥用问题；③坚守人类创作、思考、劳动的人文价值，避免技术消解人的核心素养；④以人文初心锚定技术方向，让AI始终服务于人类公平、文明、进步的终极目标。 【解析】 【导语】这是一组聚焦人工智能发展的非连续性文本，选文紧扣当下科技变革热点，从产业、治理、人文多个维度展开，既梳理了AI赋能升级的正向价值，也不回避它带来的伦理、公平、治理等层面的问题，观点辩证，逻辑清晰，贴近现实，兼具思辨性与现实意义。 【1题详解】 A.“核心原因，是其能够渗透社会各个维度，重塑人类的生产与思维方式”错误，原文指出AI变革远超历次工业革命的核心是自主学习、类推理等独有特质，渗透社会只是外在表现，选项颠倒因果。 B.“彻底解决了传统产业生产效率低、误差大的问题”错误，过于绝对化，材料一表述AI“大幅降低了人力成本与生产误差”，“彻底解决”属于程度夸大，原文无绝对化表述。 D.“全球AI治理标准不统一，是……根本原因”错误，各国治理标准不一只是客观环境，资本逐利是主观核心因素。 故选C。 【2题详解】 C.“无任何消极影响”错误，过于绝对。文中提到对科研创新、教师教学也存在过度依赖、思维固化等消极影响。“无任何消极影响”原文没有相关依据，违背文本辩证态度。 故选C。 【3题详解】 算法黑箱指算法运行逻辑不透明，人工难以监管；公平失衡即对部分群体产生不合理区别对待。 A.智能安防提升治安，属于治理优势，无公平问题。 B.AI筛选简历依托不透明算法，隐性歧视性别、地域、学历，算法规则隐藏，直接损害部分求职者平等就业权利，完美对应题干两个核心要素。 C.AI绘画降低创作门槛，属于行业机遇，不存在不公。 D.智慧政务简化办事流程，是治理红利。 故选B。 【4题详解】 题干要求为“结合两则材料”，分别概括“机遇”“挑战”。 第一步划分材料层次，材料一从“产业”“社会治理”“人文”三方面写机遇，同步提出“数据泄露、算法歧视、智能滥用”等风险；材料二补充教育科研利好“实现个性化因材施教”，新增行业乱象“导致行业发展存在诸多灰色地带”，AI危害青少年“弱化了学生的独立思考”，全球治理缺失等挑战。 第二步分类归集信息，机遇统一归产业、治理、教育科研三类；挑战按安全秩序、青少年成长、全球治理三个角度整合。 【5题详解】 题干核心设问是理解“人文兜底”，答题核心是先解释短语内涵，再分层说明人文兜底的作用、必要性、最终目标。 第一步拆解短语，“兜底”指人文精神作为底层约束、底线保障，制衡技术； 第二步分层梳理文本依据，从材料二“人工智能本身无善恶，技术的价值取决于使用者的认知与规则的约束”可知，要人文界定技术使用边界；从材料二“规则体系的滞后性”“部分企业过度追逐技术流量与商业利益”可知，要人文弥补规则漏洞；从人机创作“模糊了人类创造与机器生成的边界”（材料一）、“弱化了学生的独立思考”（材料二）可知，要人文守护人的核心价值； 第三步落脚文章主旨“让人工智能始终服务于人类文明进步的核心目标”，点明人文兜底最终目的是让AI服务人类文明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 星火 陈敬容 民国十六年的暮春，湘北的风裹着潮湿的泥土气，掠过青灰的瓦檐，吹遍了整个李家坳。田里的早稻刚插下嫩秧，层层叠叠的绿顺着田埂铺向远山，可这满眼的生机里，却压着化不开的沉郁。 这一年，国民大革命的浪潮席卷南方大地，破除旧礼教、打倒土豪劣绅、建立农会的呼声，像惊雷滚过闭塞的乡土。李家坳世代依附乡绅土地生存，百年来的规矩像沉重的枷锁，牢牢套在佃户百姓身上。租谷对半分，苛税层层叠，乡绅掌着田产、握着话语权，百姓终岁劳作，却依旧食不果腹、衣不蔽体。长久的隐忍之下，革命的星火一旦落下，便极易燎原。 守拙是村里最年轻的农会干事，不过二十出头，读过几年私塾，是坳里少有的识文断字的年轻人。此前，他只知埋头耕种，以为人生便是祖祖辈辈的轮回：种地、交租、养家、终老。直到省城求学的同乡归来，带着崭新的思想，带着救国救民的呐喊，撕开了乡土闭塞的迷雾。他第一次知道，世间从无天生的贵贱，百姓的贫苦，从不是命数注定，而是不公的制度层层压榨的结果。 那日黄昏，晚霞染红了半边天，守拙站在村口的老樟树下，对着聚拢而来的百余乡亲讲话。他的声音不算洪亮，却字字铿锵，穿透了晚风：“我们面朝黄土背朝天，流血流汗养活乡绅，到头来却连一口饱饭都吃不上！如今革命来了，不是争权势，不是图私利，是为我们穷苦人争公道、争活路！” 人群里一片静默，有人眼里藏着忐忑，有人眼底燃起微光。老一辈的人一辈子畏权畏势，早已习惯了逆来顺受，不敢相信卑微的自己，也能主宰自己的生计；年轻的后生却热血沸腾，积压多年的委屈与不甘，在这番话语里尽数苏醒。 此后的日子，李家坳变了模样。守拙带着农会众人丈量田地、清算租税、废除苛捐，帮孤寡老人耕种收割，为贫苦孩童开办学堂。往日高高在上的乡绅，再也不能随意欺压百姓、盘剥佃户。闭塞的山村，第一次有了平等的气息，有了鲜活的希望。田间地头，不再只有沉闷的劳作声，时常能听见众人传唱的革命歌谣，简单的字句里，藏着最质朴的信仰。 可乱世的光明，从来都脆弱易碎。盛夏刚过，时局骤变，逆流之风席卷而来。旧势力卷土重来，大肆清算农会骨干，四处搜捕革命志士，曾经燎原的星火，瞬间陷入风雨飘摇。 有人劝守拙逃走，去南边投奔队伍，保全性命。守拙站在自家破败的茅屋前，望着满田青青稻秧，望着一张张惶恐无助的乡亲面孔，轻轻摇了摇头。“我走了，这坳里的公道就没了，刚燃起来的星火，就彻底灭了。” 夜色沉沉，山风呼啸，吹得樟树叶簌簌作响。深夜里，守拙依旧伏案整理农会账目，抄写革命标语。油灯微弱的火光，映着他年轻坚毅的侧脸，在漆黑的夜里，凝成一点不肯熄灭的星火。他知道，前路是刀山火海，是生死未卜，可他更知道，革命从不是一朝一夕的功成，所有光明的到来，都需要有人以身铺路、以血点灯。 几日之后，搜捕的兵丁闯进了李家坳。面对冰冷的枪口，守拙没有丝毫畏惧，从容收好手中的文稿，坦然而立。他看着惊慌躲闪的乡亲，高声喊道：“诸位别怕！今日我一人赴险，终有万千人接踵而来！黑暗只是一时，星火终会燎原，公道终临大地！” 那日的风依旧潮湿，只是再也没有温柔的暮色。年轻的少年倒在了生他养他的土地上，可他播下的革命火种，却深深扎根在李家坳的泥土里，扎根在穷苦百姓的心底。 岁月流转，山河更迭。多年以后，李家坳早已换了人间，良田万顷，百姓安居，再无压迫与苛税。村口的老樟树依旧枝繁叶茂，年年春华秋实。村里的老人总会指着老树，对后辈讲述民国十六年的那个春天，讲述那个以身殉道的年轻少年，讲述那束穿透沉沉黑夜、照亮乡土山河的燎原星火。 星火微茫，可聚炬成光；少年无畏，可照彻千秋。那些在国民大革命浪潮中，散落于乡土大地的平凡志士，未曾留名青史，却以平凡之躯，扛起时代重任，用热血与信仰，为古老的华夏大地，劈开了通往光明的道路。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇描写湘北暮春的田园生机，与乡土沉郁压抑的社会氛围形成反差，奠定全文悲壮又温暖的基调。 B. 文中老一辈乡亲的忐忑怯懦与年轻后生的热血沸腾形成对比，凸显革命思想对不同年龄群体的影响差异。 C. 小说多次描写老樟树、晚稻、晚风等乡土景物，既营造真实的乡村意境，也串联起全文情节，富有诗意。 D. 结尾直接抒情，高度赞美大革命时期的乡土革命者，点明文章主旨，表达对黑暗旧社会的强烈批判与憎恨。 7. 关于文中守拙这一人物形象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 守拙出身乡土、学识浅薄，最初安于宿命，是千千万万贫苦农民的典型缩影。 B. 接受新思想后的守拙，清醒果敢，敢于为穷苦百姓发声，具备革命者的担当。 C. 时局恶化时守拙拒绝逃亡，坚守乡土、守护百姓，体现了舍己为民的家国情怀。 D. 面对枪口从容无畏、高声呐喊，凸显其坚守信仰、视死如归的革命气节。 8. 小说以“星火”为题，有多重深刻意蕴，请简要分析。 9. 本文聚焦国民大革命的乡土叙事，区别于宏大历史书写，请结合文本分析这种小众叙事的表达效果。 【答案】6. D 7. A 8. ①表层：指国民大革命在乡土大地燃起的革命火光、革命歌谣与革命行动； ②深层：指守拙等平凡革命者的信仰、勇气与担当； ③象征：微弱的革命力量虽渺小，却能扎根乡土、代代传承，最终汇聚成改变时代的燎原之力； ④主旨：象征黑暗年代永不熄灭的希望与光明。 9. ①选材上：跳出宏大的战争、政治历史叙事，聚焦乡土小人物、基层革命场景，视角更细腻真实； ②人物上：以普通农会干事为核心，展现平凡人的革命觉醒与牺牲，更具感染力，凸显革命的群众基础； ③主题上：从乡土细微处见证时代巨变，让宏大的大革命历史落地生根，更有烟火气与厚重感； ④表达上：以小见大，凸显革命星火源于百姓、归于人民的本质，深化主旨。 【解析】 【导语】这篇《星火》以小切口切入宏大革命历史，将国民大革命叙事落于湘北小山村李家坳，塑造了守拙这样一位平凡却无畏的乡土革命者。以“星火”为核心隐喻串起情节，于小人物的热血牺牲中诠释革命信仰的力量，摒弃宏大书写的空洞，情感沉挚有力，意蕴悠长。 【6题详解】 D. “强烈批判与憎恨”错误，结尾侧重赞美革命者、传承星火精神。 故选D。 【7题详解】 A.“学识浅薄”错误，守拙读过私塾，是乡里识文断字之人，且后期思想觉醒，格局远超常人。 故选A。 【8题详解】 题干要求分析标题“星火”的多重意蕴。“意蕴”指深层含义，“多重”要求分层作答，由表及里、由实到虚。 表层含义：从文本中找到“星火”的直接指代对象（革命行动、标语、歌谣等）。 深层含义：联系人物形象，分析“星火”象征的精神品质（信仰、担当、无畏）。 象征层面：结合情节发展，理解“星火”作为革命力量的属性（微小却可燎原、扎根乡土、代际传承）。 主旨层面：站在全文高度，揭示“星火”承载的终极价值（希望、光明）。 答题原则：紧扣文本细节，每层分析都须有依据；由具体到抽象，由现象到本质；避免单一层面回答，体现“多重”要求。 【9题详解】 解答此类“叙事特色及表达效果”题，核心在于抓住题干中“小众乡土叙事”与“宏大历史书写”的对比。 答题思路可按四要点展开： ①选材视角：指出选材聚焦乡土小人物，对比宏大历史，突出视角的细腻真实； ②人物塑造：分析以普通干事为中心的效果，凸显革命的群众基础与情感感染力； ③主题思想：说明小切口如何承载大时代，让历史落地生根，更具烟火气与厚重感； ④艺术手法：归纳为“以小见大”，点明其对凸显革命本质、深化主旨的作用。 整个答案从“写什么”到“为什么写”，层层递进，逻辑严密。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 宋初，太祖鉴五代藩镇之弊，武臣擅权，兵戈屡兴，天下纷扰。乃定国策，重文轻武，抑武兴儒，欲革乱世之弊，固万世之基。 初，太祖受禅，惩唐末以来武将跋扈、废立由己之祸，罢宿将兵权，收天下精兵归于禁军，隶于京师。又立规制，武将不得专治州县，不得私蓄甲兵，不得私结朋党。同时大兴文教，广开科举，取士不问门第，寒门俊秀皆可登科。一时文人辈出，儒风大盛，朝廷百官，多以文臣任之，宰辅重臣，无出文臣之外者。 太宗继统，遵太祖旧制，益重儒臣。置崇文馆、国子监，广纳儒生，修订典籍，尊崇儒学，教化天下。凡军国大政、钱粮赋税、州县治理，皆由文臣参议决断；武将唯掌征战戍守，无预政事。且定“不杀士大夫及上书言事者”之祖训，礼遇文人，厚待儒臣，文士地位，冠绝历代。 真宗、仁宗之世，文治臻于鼎盛。朝野崇文抑武蔚然成风，世人皆以读书登科为荣，以从军习武为鄙。文臣主政，吏治清明，礼乐兴盛，文化、文学、儒学、科技皆空前繁荣，大宋文风，光耀千古。然重文轻武之弊，亦日渐凸显。 天下久安，武备松弛，世人轻武，将才凋零。文臣统兵，不熟战事，不知兵势，调度失当，战法迂腐。兵士久无征战，疏于操练，战力疲弱。且武将地位卑微，受制于文臣，有志将士不得施展其才，军心懈怠，军威不振。是以宋虽富庶文明，然对外孱弱，屡败于辽、西夏、金，岁币求和，苟安一隅。 论曰宋之重文轻武初衷在矫五代之乱集权中央安定天下。其利在于兴文教、正吏治、淳风俗、盛文脉，造就三百年文治盛世；其弊在于废武备、弱军力、轻将士、怯外战，终致国防积弱，难御外侮。治国之道，文武相济，刚柔并济，方为长久。宋偏重文而轻弃武，失衡失度，故有盛世之文，无盛世之兵，此乃大宋百年积弱之根源也。 10. 下列对文中画波浪线的部分断句，需要断三处的一项是（ ） 论曰A宋之B重文轻武C初衷D在矫E五代之乱F集权G中央安定天下 11. 下列对文中加点的文化常识的解说，正确的一项是（ ） A. 受禅，指古代帝王主动将帝位让给贤能之人，本文指太祖主动接受后周帝位。 B. 科举，古代选官制度，宋朝科举打破门第限制，是寒门入仕的唯一途径。 C. 祖训，祖先留下的训诫、规矩，宋朝“不杀士大夫”祖训约束历代君主。 D. 真宗、仁宗，是皇帝的庙号，用于帝王死后在太庙里立室奉祀时追尊。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋朝建立之初，太祖为根除五代武将乱政、战乱频发的弊端，确立重文轻武的基本国策。 B. 宋朝严格限制武将权力，剥夺其地方治理、私蓄兵器、结交党羽的权力，权力集中于中央。 C. 太宗延续太祖国策，进一步尊崇儒学、重用文臣，武将彻底失去征战戍守的职权。 D. 重文轻武国策让宋朝文化繁荣、吏治清明，但也造成武备废弛、对外军事孱弱的局面。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡军国大政、钱粮赋税、州县治理，皆由文臣参议决断；武将唯掌征战戍守，无预政事。 （2）治国之道，文武相济，刚柔并济，方为长久。宋偏重文而轻弃武，失衡失度。 14. 请结合全文，简要概括宋朝“重文轻武”国策的利弊。 【答案】10. ACF 11. D 12. C 13. （1）所有的国家军政大事、钱粮赋税管理、州县治理事务，都由文臣参与商议、裁决决断；武将只负责征战守卫边疆，不得干预朝廷政务。 （2）治理国家的方法，在于文武相互补益、刚柔相互兼顾，这样才能长治久安。宋朝偏重文治而轻视、弱化武备，治国尺度失衡失当。 14. 利：兴盛文教，培育人才，繁荣文化科技；吏治清明，社会安定，风俗淳朴。 弊：武备松弛，将才凋零，军队战力薄弱；武将地位低下，军心涣散；国防孱弱，屡遭外敌侵扰，只能岁币求和。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、观点公允的史论类文言短文，围绕宋代“重文轻武”国策展开：先叙国策出台背景与宋代历代沿袭过程，再分说国策带来的文治盛况与武备积弊，最终得出治国需文武平衡的结论。全文剪裁得当，辩证中立，很适合作为文言阅读文本。 【10题详解】 句意：评论说：宋朝推行重文轻武，最初的本心是矫正五代战乱的乱象，把权力集中到朝廷中央，使天下安定。 “论曰”是总起评论，其后需停顿，故A处断开； “宋之重文轻武”是主谓宾结构，其后C处断开； “初衷”是主语，“矫五代之乱”是谓语宾语，故F处断开。 故选ACF。 【11题详解】 A.“本文指太祖主动接受后周帝位”错误。太祖受禅为权臣夺权，非帝王主动禅让。 B.“唯一途径”绝对化，宋代还有荫补等入仕渠道。 C.“约束历代君主”错误，只约束了宋代君主。 故选D。 【12题详解】 C.“武将彻底失去征战戍守的职权”错误。原文“武将唯掌征战戍守，无预政事”，武将仍掌征战戍守职权，只是不得干预政事、无治理权。 故选C。 【13题详解】 （1）“凡”，所有；“唯”，只；“预”，干预，参与。 （2）“相济”，互相帮助；“方”，才；“失衡失度”，失去平衡、尺度失当。 【14题详解】 题干要求结合全文，简要概括国策“利弊”。 第一步分层梳理原文，1—4段集中阐述重文轻武的优势，提炼文教“大兴”“礼乐兴盛”、人才“辈出”、“吏治清明”、“文化、文学、儒学、科技皆空前繁荣”等“利”，并注意最后一段“兴文教、正吏治、淳风俗、盛文脉”的总结；5、6段专门论述弊端，从军备“松弛”、将领“凋零”、军队“军心懈怠，军威不振”、对外国防“孱弱，屡败于辽、西夏、金”几个层面提取问题，并注意最后一段“废武备、弱军力、轻将士、怯外战，终致国防积弱，难御外侮”的总结。 第二步分类整合信息，剔除描写性语句，压缩为概括短句，利好侧重文治成就，弊端聚焦军事短板即可。 【参考译文】 北宋初年，宋太祖借鉴五代时期藩镇割据的弊病，当时武将独揽大权，战乱频繁爆发，天下动荡不安。于是定下国家根本政策，重视文官、轻视武将，压制武人、振兴儒学，想要根除乱世遗留的祸患，稳固传承万代的江山根基。 当初，太祖接受后周禅让登上皇位，戒止唐末以来武将蛮横霸道、擅自废立君主的灾祸，解除老将的兵权，收拢全国精锐士兵归入禁军，归京城管辖。又订立制度法规，武将不能独自掌管州县地方政务，不能私自储备铠甲兵器，不能私下勾结拉帮结派。与此同时大力兴办文化教育，大范围开设科举考试，选拔人才不看出身家世，贫寒家庭里优秀有才的人都可以考中科举。一时间文人一批批涌现，尊儒求学的风气极度兴盛，朝廷各类官员，大多由文官担任，宰相、辅政这类核心大臣，没有不是文官出身的。 宋太宗继承皇位，遵循太祖定下的原有制度，更加重用文臣儒生。设立崇文馆、国子监学府，广泛招收读书人，整理修订各类古籍文献，推崇尊奉儒家学说，用儒学教化天下百姓。所有的国家军政大事、钱粮赋税管理、州县治理事务，都由文臣参与商议、裁决决断；武将只负责征战守卫边疆，不得干预朝廷政务。并且定下“不诛杀朝中士大夫以及上书直言朝政的人”这条祖宗规矩，以优厚礼节对待读书人，优厚礼遇文官，读书人的地位，超过以往所有朝代。 宋真宗、宋仁宗在位的时代，依靠文臣治理国家的局面达到顶峰。朝廷内外推崇文官、压制武将形成普遍风气，当时所有人都把读书考中科举当作荣耀，把参军练武看作卑贱的事。文官主持政务，官吏治理体系清正廉明，礼仪乐教蓬勃发展，文化、文学、儒家学问、科学技术全都达到前所未有的繁荣，大宋崇尚文教的风气，光辉映照千年。但是重视文官、轻视武将这套政策的弊端，也一天天明显暴露出来。 天下长久太平，军事军备松懈废弛，世人轻视武事，能带兵打仗的优秀将领越来越少。文官统领军队，不熟悉行军作战，不懂战场形势，军队调配安排不合时宜，作战方法陈旧僵化。士兵长年没有实战作战，日常训练荒废松懈，军队作战能力衰弱低下。况且武将身份地位低微，受文官管束压制，胸怀大志的官兵没办法施展自身才干，军队士兵意志松懈，军队威势萎靡不振。因此宋朝虽然物资富足、文教昌盛，但是对外军事力量软弱，多次被辽国、西夏、金国打败，每年送出钱财布帛换取和平，只求在中原一角勉强安稳度日。 评论说：宋朝推行重文轻武，最初的本心是矫正五代战乱的乱象，把权力集中到朝廷中央，使天下安定。这套政策的好处，在于振兴文化教育、整顿官吏风气、使民间风俗淳朴、传承光大儒家文化脉络，造就了大宋三百年依靠文治开创的繁荣时代；它的坏处，在于荒废军备、削弱军队实力、轻视官兵将士、对外敌作战胆怯，最终造成国家国防长期衰弱，难以抵御外族外敌的侵犯。治理国家的方法，在于文武相互补益、刚柔相互兼顾，这样才能长治久安。宋朝偏重文治而轻视、弱化武备，治国尺度失衡失当，所以拥有繁荣昌盛的文教，却没有能征战强盛的军队，这就是大宋百年来国防持续衰弱的根本原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成小题。 西苑看花 【清】慈禧 殿阁参差映碧纱，春风次第到皇家。 千条弱柳牵新绿，万朵繁花吐艳华。 景遇升平人意好，身逢盛世物容嘉。 山河一统春光稳，四海和风遍九遐。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以殿阁碧纱、皇家春风起笔，勾勒出宫廷雅致恢弘的春日图景，意境清丽。 B. 颔联聚焦柳绿花开，对仗工整，色彩鲜明，描摹出春日万物蓬勃的繁盛之景。 C. 颈联由景及人，直抒胸臆，借升平盛世的景象，抒发悠然自得、志得意满的心境。 D. 全诗辞藻华丽、格调高昂，借春景颂盛世，兼具田园闲适与边塞雄浑之风。 16. 这首诗是慈禧宫廷诗作的代表，请从写景技巧、情感主旨、时代局限三个角度赏析本诗。 【答案】15. D 16. ①写景技巧：采用远近结合、对仗铺陈的手法，从殿阁春风到柳绿繁花，层层铺展，描摹宫廷盛景，画面饱满、对仗工整； ②情感主旨：借春日盛世美景，歌颂王朝升平气象，抒发统治者身处盛世的自得与自诩之情； ③时代局限：诗作沉溺于宫廷表层繁华，无视晚清内忧外患、国力衰微的真实时局，辞藻浮华、格局狭隘，脱离时代现实。 【解析】 【导语】这是一首典型的清代宫廷颂春之作，铺写西苑宫苑春日盛景，格律规整，通篇歌赞升平，贴合统治者身份立场，辞句端整平稳，以春景粉饰太平，缺少独特个人情志与艺术风骨。 【15题详解】 D.“边塞雄浑之风”错误，全诗为宫廷春日闲适繁盛的清丽格调。 故选D。 【16题详解】 必须分三个固定角度作答：写景技巧、情感主旨、时代局限，每个角度分开阐述，条理清晰。 写景技巧。梳理诗歌写景顺序：首联远景写殿阁皇宫，颔联近景写柳树繁花，远近结合；手法识别：颔联严格对仗，运用铺陈手法，大量描摹春日花木，层层渲染繁盛春色；总结效果：画面层次丰富，富丽饱满，写出皇家园林春日盛景。 情感主旨。先梳理景物：宫廷春光明媚、柳繁花盛；抓关键词“升平”“盛世”“山河一统”；提炼情感：借优美春景赞美当朝太平稳定，抒发统治者身居盛世的得意、夸耀自我统治的心理。 时代局限。结合作者与历史背景：慈禧所处晚清，朝廷面临列强入侵、国内动乱，危机重重；对照诗歌内容：全诗只堆砌华丽辞藻，一味粉饰太平，只看见宫中虚假繁华；点明缺陷：无视国家真实危难，内容空洞浮华，眼界狭小，脱离真实社会现实。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼用“_______，_______”两句，写出江水浩荡、夜空浩瀚的壮阔秋江夜景。 （2）《锦瑟》中，诗人以冷暖交织的意象写人生怅惘、往事难追的两句是“_______，_______”。 （3）古代文人常借山水意象寄托旷达超脱、坚守本心的人生情怀，请写出古诗词中借山水抒高洁之志的任意两句：“_______，_______。”（不得重复试卷篇目，多写取前两句） 【答案】 ①. 白露横江 ②. 水光接天 ③. 沧海月明珠有泪 ④. 蓝田日暖玉生烟 ⑤. 落木千山天远大 ⑥. 澄江一道月分明（明月松间照，清泉石上流） 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 时代浪潮奔涌向前，青年始终是国家发展、民族复兴最鲜活、最有力的力量。新时代的中国青年，生逢盛世、肩负重任，成长于国家快速崛起的时代，见证着山河巨变、岁月峥嵘。 当下，有人沉溺网络浮华， 、虚度光阴，将青春消耗在无意义的消遣之中；也有人扎根基层、深耕实干，以少年意气赴时代征程，以青春之力筑时代华章。青春从来不是安逸享乐的代名词，而是拼搏奋斗的专属徽章。青年的成长，从来离不开磨砺与坚守，不经风雨的洗礼，青春便黯淡无光；不经实干的淬炼，青春便单薄无力。 新时代赋予青年全新的使命，广阔天地为青年提供无限可能。青年当摒弃浮躁、脚踏实地，既仰望星空、心怀家国理想，也脚踏实地、深耕平凡岗位，以笃行不怠的姿态，书写属于新时代青年的青春答卷。 18. 请在文中横线处填入一个恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子运用了对偶的修辞手法，请分析其表达效果。 20. 文中画横线的句子有语病，请修改，将修改后的句子写在横线上。 21. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 青春的底色是什么？是拼搏、是坚守、是担当、是永不言弃的热爱。 B. 新时代青年要读懂家国情怀、扛起时代责任、奔赴远大前程。 C. 古人云：“少年负壮气，奋烈自有时”。正是青春最好的写照。 D. 我们的青春，不该囿于方寸屏幕、不该困于琐碎安逸。 22. 请将下面的长句改写为三个短句，要求语句通顺、语义不变、句式整齐。 无数心怀理想、脚踏实地、勇于担当的新时代中国青年，正在用拼搏实干的行动为民族复兴的伟大事业注入源源不断的青春力量。 【答案】18. 示例：碌碌无为（浑浑噩噩、虚度年华均可） 19. ①句式整齐对称，节奏明快，朗朗上口，富有韵律美； ②两句内容层层对应，分别从风雨磨砺、实干淬炼两个维度阐释青春成长的真谛； ③强化语义，突出拼搏磨砺对青春的重要意义，增强文字感染力。 20. 修改：青春从来不是安逸享乐的代名词，而是拼搏奋斗的专属勋章。 21. B 22. ①新时代涌现出无数心怀理想的中国青年。 ②他们脚踏实地、勇于担当。 ③他们正以拼搏实干的行动，为民族复兴事业注入源源不断的青春力量。 【解析】 【18题详解】 看语境：横线后“虚度光阴，将青春消耗在无意义的消遣之中”，语义消极，形容人荒废时间、无所事事。可用：碌碌无为（浑浑噩噩、虚度年华）。碌碌无为：词义：平平庸庸，没有什么作为和成就。浑浑噩噩：糊里糊涂，精神迷茫，没有人生目标，得过且过。虚度年华：白白浪费美好的青春时光，不做有价值的事。 【19题详解】 先判断手法特征：原句“不经风雨的洗礼，青春便黯淡无光； 不经实干的淬炼，青春便单薄无力”，两句字数相等、结构对称，是标准对偶。 从形式角度分析效果：对偶句式整齐对称，朗读节奏匀称，朗朗上口，富有韵律感。 从内容角度分析效果：前后两句分别对应“风雨磨砺”“实干淬炼”，两层内容相互映衬，条理清晰，完整说明青春成长需要磨炼与实干。 从表达作用分析效果：两句语义互相加强，突出不经磨砺的青春毫无光彩，强化文章观点，增强语言的说服力与感染力。 【20题详解】 原句“徽章”用词不当。徽章一般指实物标牌，青春的象征搭配“勋章”更合适。 【21题详解】 A.错误，并列分句之间用逗号，顿号改为逗号； C.错误，完整引用诗句，句号应放在引号内部； D.错误，两个分句并列，第二个顿号改为逗号。 故选B。 【22题详解】 审题明确要求：拆分成长度相近的三句，语义不变、语句通顺、句式整齐，一共三句。 拆解原句成分：原句主干核心分为三层：①青年群体身份与理想；②青年的优良品质；③青年正在做的行动与意义。 分层剥离信息，单独成句： 第一层提取：新时代中国青年心怀理想。第二层提取：他们脚踏实地、勇于担当。第三层提取：他们以拼搏实干为民族复兴注入青春力量。 调整语句，保证三句长短均衡、句式整齐，不增减原文信息。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，国际局势风云变幻。单边主义、保护主义暗流涌动，地区冲突持续不断，全球经济复苏乏力，科技博弈、文明碰撞、利益制衡成为国际格局的常态。 与此同时，和平与发展仍是时代主题，多边合作、互利共赢、命运与共是世界各国的共同追求。中国始终坚持独立自主的和平外交政策，坚守人类命运共同体理念，积极参与全球治理，应对全球危机，以大国担当维护世界和平、促进共同发展。 身处变局交织的时代，当代中国青年，既是时代的见证者，更是未来的建设者。青年的视野格局、责任担当、家国胸襟，关乎国家未来，关乎世界发展。 请结合材料内容，联系时代现实与个人体验，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料分为两层核心内容，第一层铺陈当下世界百年未有之大变局加速演进的复杂环境，既点明单边主义、地区冲突、科技博弈等诸多动荡挑战，又指出和平与发展仍是时代主流、互利共赢是各国共同追求，并阐明我国坚持和平外交、践行人类命运共同体、主动承担大国责任的立场；第二层将视角落于当代中国青年，明确我们既是时代变局的亲历见证者，更是塑造未来的建设者，青年自身的眼界格局、责任担当与家国胸怀，直接关乎国家前途乃至全球发展走向，写作时需紧扣两大层次的内在关联，兼顾国际宏大时局、现实社会与自身生活体验，抒发青年独有的思考与感悟，切忌只空谈国际形势脱离青年主体，或仅局限个人理想割裂时代大背景，同时要辩证兼顾世界对立冲突与合作共赢两大面向，牢牢扣住百年变局、人类命运共同体、青年担当等核心关键词行文。 【立意】 1.身逢世界大变局，青年当兼具家国情怀与世界眼光。 2.以青年胸襟，共筑命运与共的世界。 3.不惧文明碰撞、利益博弈，中国青年以包容胸怀践行命运与共。 4.以青年担当，筑世界和平之基。 【行文思路】 先简述百年变局动荡现状，辩证指出和平发展仍是时代主流，亮出中心论点：新时代青年当于动荡中守和平初心，以胸襟连接家国与世界。分论点一：守初心，立时代立场。变局之下零和博弈、对立分裂频发，战乱带来衰败，合作方为正道。中国以大国担当坚守和平、践行命运与共，为青年指引方向，坚守和平包容是青年时代底色；分论点二：阔胸襟，融家国与世界。青年格局需双向统一：家国是立身根基，世界是格局视野。正反辩证论证二者缺一不可，结合古今青年事例，证明当代青年当扎根家国、放眼寰宇，跳出小我格局。分论点三：重实干，落青年行动。初心与格局不在于空谈，而在于践行。结合学生身份，从求学修身、理性思辨、对外传声三个角度，落地青年具体担当，让家国情怀、和平理念付诸行动。最后总结时代大势，重申青年使命，将青春担当对接民族复兴与世界大同，拔高文章立意，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $