第9课 20世纪以来人类的经济与生活【课件】--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修2经济与社会生活

该高中历史课件聚焦20世纪以来世界经济、贸易与金融的发展历程，通过“我国购物支付方式的变化”导入，引导学生思考中国货币金融发展与世界经济的互动关系，搭建从生活现象到历史本质的学习支架。 其亮点在于以时空定位时间轴梳理关键节点，结合多区域经济发展对比（如资本主义国家、苏联、中国及新兴民族国家），融入高考真题与史料实证，落实唯物史观与家国情怀。通过中美改革比较等环节培养历史解释能力，助力学生构建知识体系，也为教师提供系统教学资源与考情参考。

第9课 20世纪以来人类的经济与生活 课标要求：认识20世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。 选必2 第三单元 商业贸易与日常生活 东景的高中历史课堂 唯物史观 认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识20世纪以来人类的经济与生活所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 认识20世纪以来资本主义国家与社会主义国家经济发展的脉络与特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 分析贸易、金融变化对人类生活的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 让学生认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和对世界作出的贡献,培养家国情怀。 教学目标与核心素养 东景的高中历史课堂 高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2025 北京·经济全球化进程和新兴经济体的发展 江苏·资本主义经营方式的扩展 湖北·1927—1932年列强在华竞争激烈 浙江·生态环境恶化威胁着人类的生存和发展 2024 浙江·中国以开放姿态进行现代化建设 2023 广东·减少干预缓解滞胀危机 广东·苏联的计划经济 福建·中国工业对农业的反哺 河北·中国加入世界贸易组织促进了工业发展 湖北·世界银行贷款审批受到冷战影响 湖北·美元霸权与国际秩序 2022 2021 时空定位 东景的高中历史课堂 导入：我国购物支付方式的变化 70年代计划经济时期油票、粮票 90年代第四套人民币 80年代第三套人民币 1999年颁布第五套人民币 【思考1】新中国成立以来，我们国家的货币与金融经历了怎样的发展历程？ 这一发展历程与世界经济发展之间具有怎样的互动联系？ 商业与金融的发展给我们的生活带来怎样的影响？ 东景的高中历史课堂 学习聚焦：20世纪以来，世界经济在曲折中发展。政府宏观调控与市场调节相结合，成为实现经济快速增长的主要手段之一。 自主学习1：根据教材第一子目，概述20世纪以后世界经济整体发展状况。 时间 20世纪初 1914～1918 1918～1929 1929～1933 1933～1939 1939～1945 1945～20C70S 20C70S后 20C90S 资本主义国家 垄断资本主义发展 一战 资本主义有所发展 经济危机 罗斯福新政 二战 战后新变化 滞胀 金融危机 社会主义（苏联） 战时共产主义政策、新经济政策 斯大林模式、 二战 改革——困境 解体 新中国 一化三改、社会主义建设 改革开放、 社会市场经济 发展中国家 高速发展 结构性问题 一、世界经济的发展 （1）一战前：垄断资本主义继续发展 原因：两次工业革命发展；世界市场最终形成。 （2）一战后：资本主义有所发展，但经济增速显著放慢 原因：两次世界大战；经济大危机的影响；世界市场的萎缩。 （3）二战后至70S初：资本主义经济快速增长 原因：第三次科技革命推动（现代科技进步）；国家加强对经济的干预； 二战后各国经济的恢复和振兴，世界市场的空前扩展；战后资本 主义经济体系形成。 （4）20C70S后：资本主义经济增速又明显趋缓 原因：经济“滞胀”；产业结构的变化；80S恢复，90S进入新经济时代。 一、世界经济的发展 （一）资本主义国家经济发展 思考1：根据材料概括资本主义经济发展的阶段 性特征，并分析其理由。 一、在曲折中发展：世界经济 措 施 金融 恢复银行信用； 工业 政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，防止生产过剩；通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。蓝鹰运动 农业 成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；为减耕减产的农民提供补贴；调整农产品结构，提高并稳定农产品价格。《农业调节法》 社会 福利 建立联邦紧急救济署；加强社会保障措施；推行“以工代赈”，增加就业机会。《社会保障法》 社会 立法 签署《全国劳工关系法》；成立全国劳工关系委员会。 特点 在保留资本主义自由企业制度的前提下，政府对经济全面干预。 实质 新政是在维护资本主义制度的前提下，局部调整资本主义生产关系。 【知识回顾】罗斯福新政内容 东景的高中历史课堂 20世纪资本主义经济曲折性 发展的逻辑关系 时间：20世纪初 英 德 美 法 工业产值所占位次 3 2 1 4 殖民地面积所占位次 1 4 5 2 一、世界经济的发展 20世纪初，垄断资本主义发展 资本主义国家政治经济不平衡 一战 战后虚假繁荣 1929经济大危机 根源：资本主义固有矛盾 直因：供需矛盾失衡 表现：银行倒闭、企业破产、 生产锐减、失业剧增 影响：世界局势紧张，战争 一触即发 美国罗斯福新政 德意日走上法西斯道路 背景：吸取自由放任教训 特点：开创国家干预经济 的新模式 二战 政府宏观调控与市场调节结合起来 现代科技进步极大提高生产力 经济全球化进一步发展 危机时有发生 经济快速发展 二战后 新的特点：政府对经济全面干预； 新的起点：私人垄断资本主义→国家垄断资本主义；新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式。 罗斯福新政“新”在哪里？ （一）资本主义国家经济发展 东景的高中历史课堂 重商主义 自由主义 凯恩斯主义 时间 16世纪—18世纪 18世纪—20世纪30年代 20世纪30—70年代 阶段 工场手工业 工业革命后 国家垄断资本主义时期 提出 / 亚当斯密《国富论》 凯恩斯《就业、利息和货币通论》 主张 政府管制生产和商业活动、垄断外贸、提高关税 自由贸易、自由竞争、自由经营，反对国家干预 国家全面干预经济，对经济进行宏观调控 原因 资本原始积累的需要 资产阶级要求摆脱封建束缚，开拓世界市场 垄断资本主义发展，资本主义矛盾激化 典型表现 政府组建大型商业公司、海盗式劫掠 胡佛自由放任政策、 看不见的手 罗斯福新政 资本主义国家三大经济思想 一、在曲折中发展：世界经济 东景的高中历史课堂 一、世界经济的发展 （二）社会主义国家经济发展（苏联） 十月革命，世界上第一个社会主义国家 战时共产主义政策 新经济政策 斯大林模式 战后经济改革 余粮收集制；加强国家对经济的严格控制 有利于战争胜利；损害农民利益，导致战后危机 粮食税；租让制，允许私营企业发展 恢复经济；巩固政权 工业化，农业集体化；单一公有制，计划经济体制 国家强大，赢得二战。比例失调，生活水平较低。 高度集中的计划经济体制积重难返。 赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革失败 东欧剧变、苏联解体 企图直接过渡到社会主义，但超越生产力水平 间接过渡，利用商品和货币关系发展经济 建立社会主义制度，高度集中计划经济有利有弊 高度集中计划经济体制弊端最终导致苏联解体 对点训练：（2020海南）1920年，莫斯科最大的集市被取缔，随后全国各地的集市买卖都被查禁。供应城市的粮食约有一半是由“背口袋的人”从农村背进城里的，“背口袋的人”成了当时最受欢迎的人。产生这一现象的原因是 A．战时共产主义政策的实行 B．新经济政策的出台 C．农业集体化运动全面推行 D．斯大林模式的确立 A 对点训练：（2020江苏）1921至1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种。1921年苏俄约有79个省级行政单位，完税后能实现自由交换和买卖粮食、饲料的省份，约占总数的一半多，而能够自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个。这反映出，新经济政策实施初期 A．余粮收集效果良好 B．数省保持经济独立地位 C．农民税收负担较重 D．农民无权支配税后粮食 C 东景的高中历史课堂 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式/斯大林模式 背景 时间 目的 措施 评价 苏维埃政权遭到国内外敌人联合进攻，形势危急 内战结束，战时共产主义政策导致经济和政治危机 国外资本主义国家的战争威胁，国内落后的经济文化和历史传统 1917-1921 1921-1928 1928-1991 把有限的力量集中起来保证战争的胜利 解决国内经济 和政治危机 增强国防，实现社会主义工业化，提高国际地位 余粮征集制 粮食税；允许私营企业有一定程度的发展；以租让制等形式在一些经济部门引入外资 实施“社会主义工业化”和“农业集体化”；自上而下的指令性计划经济 保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒；但严重损害农民的利益，导致战后的经济和政治危机 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 实现了工业化，奠定了强大国家的基础，赢得了巨大的国际声誉；造成国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低等问题 一、在曲折中发展：世界经济 东景的高中历史课堂 【回顾】《纲要（下）》第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》 一、世界经济的发展 （三）中国的经济建设 社会主义革命 1949年，新中国成立 建设的曲折发展 改革开放新时期 “一化”——奠定工业化基础 “三改”——建立单一公有制，社会主义制度建立 成功——中共八大、八字方针 失误——建设总路线、大跃进、人民公社化 农村：家庭联产承包责任制 改革 城市：国企改革 深化：社会主义市场经济体制 开放：特区-开放区-内地-加入WTO 成就：2010年，成为世界第二大经济体 一五计划的成就 长春 沈阳 鞍山 钢铁公司 三大工厂 第一汽车制造厂 第一机床厂 飞机制造厂 武汉长江大桥 鹰厦铁路 宝成铁路 川藏公路 青藏公路 新藏公路 东景的高中历史课堂 材料2 美国罗斯福新政和中国改革开放都是对原有经济模式不完美的改革和拯救，前者是给资本主义戴上一个政府干预的氧气面罩，后者是给社会主义加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，它们都由此解决了旧问题，推动了社会的发展。 ——鲍盛刚《中国崛起与中国模式》 【问题探究2】概括美国罗斯福新政和中国改革开放在解决“原有经济模式不完美”问题上的不同做法和共同之处。 探究中美改革 美国：加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的新模式。 中国：建立社会主义市场经济体制。 共同之处：都运用了政府干预和市场经济两种手段，都是对生产关系的局部调整。 东景的高中历史课堂 政治独立 经济独立 工业化进程 发展国有经济 制定经济计划 自身经济结构问题 西方贸易保护主义 充满挑战 快速发展 （20C60D至70D前） 反对霸权主义，殖民主义，建立国际政治经济新秩序 （四）新兴民族独立国家 一、在曲折中发展：世界经济 东景的高中历史课堂 （四）新兴民族独立国家 一、在曲折中发展：世界经济 材料：陷入“中等收入陷阱”的拉美地区延续并放大了殖民时期社会结构的断裂，社会两极分化严重，中间阶层人数较少且能力羸弱。在发展与公平之间无法平衡，使得政府的政策选择处于“钟摆”似的周期性变动之中，最终导致政府的频繁更替与政局的动荡。20世纪60年代末至70年代初，多个拉美国家进入中等收入国家行列。但半个世纪之后，阿根廷、墨西哥、巴西等国家依然属于中等收入国家，成为跌入“中等收入陷阱”的典型。 ——摘编自郭濂《社会分裂与制度困境陷阱中发展的拉丁美洲》 【思考5】根据材料并结合所学知识，指出二战后拉美国家发展中存在的问题？ 问题：①社会结构不合理，人民对国家和政府缺少认同，社会矛盾严重； ②政府缺少战略定力，治理能力薄弱； ③二战后，拉美地区政局动荡，受外部势力影响大，缺少持续稳定的发展环境。 东景的高中历史课堂 （五）21世纪以来世界经济发展的特点 一、世界经济的发展 (1)特点：经济全球化深入发展,各国相互联系和依存日益加深；同时,世界经济 的不稳定性、不确定性突出，增长动能不足，贫富分化日益严重。 (2)中国方案：坚持对外开放的基本国策，倡议推动“一带一路”国际合作,努力 实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国 际合作新平台，增添共同发展新动力。 商品 资源 东景的高中历史课堂 战后资本主义世界经济体系 两个体系 世界银行 （WB） 国际金融体系 （布雷顿森林体系） 以美元为中心 国际贸易体系 以美国为主导 【知识回顾】纲要下 战后资本主义世界经济体系 关贸总协定 （GATT） 三大支柱 一个中心 1995年 世界贸易组织 （WTO） 国际货币基金组织 （IMF） 东景的高中历史课堂 二、在发展中进步：国际贸易 关贸总协定（1947） 世界贸易组织（1995） 不 同 背景 性质 重点 意义 相同 战争与经济危机， 各国高筑贸易壁垒 世界贸易自由化深入发展，关贸总协定难以适应时代潮流 临时适用多边贸易协定 监督世界贸易和使世界贸易自由化的国际组织 取消贸易壁垒， 促进自由贸易 合理利用世界资源，保护环境，确保发展中国家尤其是最不发达国家的份额和利益。 ①原则、目的基本相同(即通过市场开放、非歧视性和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标)②加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调，③通过大国相对平等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。 各缔约国通过谈判，削减关税和其他贸易壁垒，取消国际贸易中的歧视待遇，促进了国际贸易的发展。 积极：①经济：推动了国际贸易的增长，促进经济全球化的发展。②生活：关税的下降和服务贸易市场的开放，刺激了有效需求，提高了生活水平。 局限：西方发达国家仍然主导游戏规则的制定，广大发展中国家不能得到平等的发言权，发达国家处于一己私利往往成为世贸组织原则的破坏者。 （一）关贸总协定与世界贸易组织 东景的高中历史课堂 【思考】阅读教材P49-50，比较关贸总协定与世界贸易组织的异同点？ 二、在发展中进步：国际贸易 （二）中国与世贸 1950年 台湾当局退出 2001年 中国正式加入世界贸易组织 1947年 创始会员国 1986年 开启复关谈判 使中国经济在全球化进程中获得参与制定规则和竞争的有利位置，从而得到更为广阔的发展空间，对经济体制改革和现代化建设产生深刻影响，标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。 1.过程： 2.影响： 东景的高中历史课堂 二、在发展中进步：国际贸易 （三）20世纪后期以来，国际贸易体系的新发展 1.贸易形式发生变化：商品贸易同国际投资、技术贸易、劳务承包等结合在一起，实现了更多样的经济合作方式。 2.交易手段发生变化：电子商务兴起后，人们利用互联网技术和通信技术进行商品、技术和服务交换，突破了时空障碍，极大提高了商业效率，降低了相关成本，便利了人们的生活。 东景的高中历史课堂 国际货币基金组织(IMF) 世界银行(WB) 概 况 宗 旨 主要业务 运行机制 资金来源 作 用 1945年成立，总部设在华盛顿 重建国际货币制度，以维持汇率的稳定和国际收支的平衡，增强会员国维持经济繁荣的信心。 鼓励对外投资，促进战后经济的复苏与发展。 稳定国际汇率，提供短期贷款，缓解收支不平衡（救急） 提供长期贷款，促进经济恢复和发展 （救穷） （双挂钩）美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，帮助维持黄金与美元基本固定的汇率；1976年被浮动汇率所取代 主要来源于成员国的认缴，美国因认缴资金最多而获得最大投票权 协调战后资本主义经济发展；形成以美元为中心的资本主义世界货币体系 （一）国际金融体系的建立：布雷顿森林体系 三、在扩张中波动：国际金融 东景的高中历史课堂 （一）国际金融体系的建立：布雷顿森林体系 三、在扩张中波动：国际金融 【思考7】美国在布雷顿森林体系中的主导地位主要体现在哪些方面？ （1）以美元为中心的国际货币体系：《布雷顿森林协定》规定美元与黄金直接挂钩，美元充当黄金的等价物；国际货币基金组织各会员国的货币与美元挂钩，与美元保持固定的汇率。 (2)美国人担任关键职务：国际货币基金组织和世界银行两个金融机构由美国人担任关键职务。 (3)表决权和否决权：二战后初期，美国认缴的资金最多，从而拥有最大的表决权和对重大问题的否决权。 东景的高中历史课堂 三、在扩张中波动：国际金融 （二）国际金融体系的发展 1.主导趋势： 20世纪90年代以来，资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球扩张。 2.表现： （1）非银行金融机构迅速发展，证券市场的融资规模不断扩大。（2）不同金融机构的业务界限被打破，银行、证券和保险的产品日益趋同并相互融合，大型金融集团和跨国金融企业不断涌现。 3.存在风险： 金融风险一旦失控，就会导致大范围金融波动，甚至引起全球性的金融危机。 1997年亚洲金融危机 2008年国际金融危机 东景的高中历史课堂 三、在扩张中波动：国际金融 （二）国际金融体系的发展 4.中国发展： 作为迅速崛起的新兴经济体，中国在国际金融中的影响力逐步提升。 （1）2009年，中国政府开始推进人民币国际化 （2）2010年，中国成为国际货币基金组织第三大成员国。 （3）2015年，中国发起成立亚洲基础设施投资银行。 （4）2016年，人民币成为主要的国际储备货币之一。 2016年SDR篮子货币权重比 东景的高中历史课堂 三、在扩张中波动：国际金融 （三）电子金融与网络金融日益普及 原因 表现 影响 计算机和通信技术的发展 ①20世纪70年代末期，自动取款机开始投入使用。 ②20世纪末，信用卡公司实现了国际信用卡支付体系的联网。 ③21世纪以来，互联网金融已逐渐成为人们生产生活密不可分的一部分。 便利了人们的生活，人们利用电脑、手机等网络终端，无须亲自到金融网点，就能办理转账汇款、投资理财、贷款兑换等业务。 东景的高中历史课堂 本课小结 东景的高中历史课堂 本节精练 1．（2025湖北）下图是1927—1932年日本对长江流域贸易额的统计。其贸易额波动的原因包括 ①列强竞逐长江流域 ②中国完全实现关税自主 ③世界经济危机影响 ④中国人民抵制日本侵略 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 东景的高中历史课堂 2．（2023广东）1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种变化 A．源自卫国战争需要 B．导致经济比例失衡 C．与计划经济体制相适应 D．是引入市场竞争的结果 3.（2023浙江）历史上技术变革层出不穷，人类社会生活也因此变得越来越丰富多彩。下列项中，关于技术进步与人类社会生活变化的对应关系，最为密切的是 A．铁犁耕作技术——从迁徙过渡到定居 B．钢筋混凝土技术——创造了城市新的夜生活方式 C．杂交育种新技术——一年四季都能买到生鲜食品 D．移动通信技术——与外界沟通更加便捷 C D 东景的高中历史课堂 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $