精品解析：江苏省连云港市华杰高级中学2024-2025学年高三上学期开学考试历史试题

高三阶段检测历史试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 1. 两汉时期至少有29名地方官员因为造福一方，死后被当地民众立祠祭祀，但只有兴学举贤的蜀郡太守文翁、为官清廉的南阳太守召信臣、主动归附汉光武的益州太守文齐、弃恶从善的洛阳令王涣4人得到朝廷昭告纳入官方祭祀体系。这表明（ ） A. 中央强化文化的大一统 B. 南方文化社会影响力上升 C. 主流思想强调关注现实 D. 民众观感是上计制度基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期（中国）。据题意可知，虽然“两汉时期至少有29名地方官员因为造福一方，死后被当地民众立祠祭祀”，但只有四名官员得到官方祭祀体系认可，这四名官员的行为实际上都迎合了两汉政府的需要，是中央强化文化大一统的表现，A项正确；南阳、洛阳都是北方城市，因此不能体现南方文化社会影响力上升，排除B项；材料体现的内容不是主流思想强调的内容，而是强调的是中央强化文化大一统，排除C项；上计是对官员的考核，民众观感并不是基础因素，排除D项。故选A项。 2. “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”据此，对董仲舒的主张，下面理解最准确的是 A. 实践德政，推行教化 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 文化的一统促进政治的一统 D. 儒者应有高度的社会责任感 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，材料反映的是董仲舒罢黜百家，独尊儒术的主张。根据“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”可知董仲舒认为统一思想可以稳定社会秩序，巩固统一，故C符合题意；董仲舒提出的主张目的是巩固统治，AD并没有提下这一主旨，排除；B项是董仲舒主张的内容，不是目的，排除。 3. 三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，下列选项符合三国两晋南北朝时期历史特征的是（ ） ①战火连绵，政局动荡，社会经济在曲折中仍有发展 ②数百年分裂局面是由于中央对地方的控制严重削弱 ③汉族与内迁边疆民族在冲突与交往中逐步走向交融 ④南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是三国两晋南北朝（中国）。据所学知识可知三国两晋南北朝政治上，政局动荡。经济上，社会经济在曲折中发展，南方经济得到一定程度的开发，文化领域也有不少成果。文化上，汉族与内迁边疆民族在冲突与交往中逐步走向交融，①③④正确，C项正确；中央对地方的控制严重削弱是唐中期安史之乱后的典型特征，排除A、B、D项。故本题选C项。 4. 在元明戏曲小说中，唐代诗人李白被塑造成才华横溢的文士、蔑视权贵的狂士、针砭时弊的志士、仗义疏财的侠士、志高意远的逸士、嗜酒如命的酒中仙。元明文人对李白的形象塑造（ ） A. 表达了对社会黑暗现实的愤懑 B. 顺应了市民对世俗文化的需求 C. 宣扬了儒士兼济天下的价值观 D. 寄托了士人的心理期待和追求 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：元代和明代（中国）。文学作品往往寄托作者的思想感情，元明文人把李白塑造成志高意远、蔑视权贵、针砭时弊的形象，寄托了士人志向和追求，D项正确；材料主旨是对士人形象的塑造，而非对社会现实的批判，排除A项；元明文人对文学作品中文人形象的塑造主要体现士人的情操，而非顺应市民需求，排除B项；李白的形象不是严格遵守儒家礼教，追求兼济天下，而是富有个性，敢于斗争，排除C项。故选D项。 5. 正统十四年（1449年），也先率瓦剌军队大举南扰，明英宗御驾亲征，在土木堡兵败被俘，史称“土木之变”。隆庆五年（1571年），鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受册封并恢复贸易关系，史称“俺答称贡”。这说明（ ） A. 民族交流交往的方式具有多样性 B. 明朝致力于改善与女真的关系 C. 经济往来使各民族生产方式趋同 D. 蒙古不是内陆边疆的主要威胁 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，明朝政府与瓦剌的土木堡之战，与鞑靼和议并册封俺答汗、恢复边境贸易等，说明民族交流交往的方式具有多样性，A项正确；材料并未体现明朝与女真的关系，排除B项；材料不能说明经济往来使各民族生产方式趋同，排除C项；蒙古不是内陆边疆的主要威胁与“明英宗御驾亲征（瓦剌），在土木堡兵败被俘”等不符，排除D项。故选A项。 6. 国民党成立后，宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年年底至1913年年初进行的国会大选中，国民党在参众两院均获得了相对多数席位，宋教仁准备以国民党党魁的身份出面组阁。宋教仁此举旨在（     ） A. 践行资产阶级民主政治 B. 贯彻孙中山训政思想 C. 组织各派反袁革命势力 D. 阻止袁世凯登基称帝 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1912-1913年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：宋教仁通过改组国民党，使之成为国会中的第一大党，国民党在国会选举中获胜，宋教仁成为国会中多数党的领袖，将负责组织责任内阁，这将限制袁世凯的独裁统治，因此宋教仁此举旨在维护民主共和，践行资产阶级民主政治，A项正确。据所学可知，孙中山把建立中华民国的程序分为军政、训政、宪政三个时期，训政即第二个时期。在国家统一完成，即中国国民革命成功结束后，军政阶段即随之结束，训政开始。这与材料时间点不契合，排除B项；宋教仁此举意在维护民主共和，限制袁世凯独裁，并非为了组织反袁革命势力，排除C项；据所学，袁世凯复辟帝制是1915年，排除D项。故选A项。 7. 1937年抗日军政大学在修建校舍的生产劳动中，一些刚到抗大的青年知识分子曾有情绪地说，光打窑洞，啥时候才学习呢？毛泽东得知后，极有针对性地向大家讲解说：“打窑洞就是学习，而且是很重要的学习”“打窑洞就是在打通和工农群众隔开的墙。”毛泽东意在教导抗大学生（ ） A. 积极参与民族革命战争 B. 坚定正确的政治方向 C. 自力更生改善学习环境 D. 把生产劳动摆在首位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：中国抗日战争时期。根据材料可知，抗大的部分青年知识分子中出现了轻视劳动的思想，毛泽东针对这种情况的讲话就是强调教育与生产劳动相结合，让青年知识分子树立正确的政治方向，B项正确；材料强调劳动的重要性，与参加民族革命战争无关，排除A项；材料中毛泽东强调劳动教育的重要性，未涉及自力更生，排除C项；材料强调教育要与生产劳动相结合，而不是摆在首位，排除D项。故选B项。 8. 1952年，中国在莫斯科国际经济会议上与法国等一系列资本主义国家企业建立联系，并且与锡兰签订橡胶贸易协定，同法国、意大利、英国等众多国家签订了进出口协议，总金额高达2.2亿多美元。这些做法（ ） A. 旨在打破美国对华经济封锁 B. 标志着新中国放弃“一边倒”的方针 C. 冲击了美苏对峙的世界格局 D. 利于打破新中国面临的经济困局 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1952年（中国）。根据材料信息“1952年，中国在莫斯科国际经济会议上与法国等一系列资本主义国家企业建立联系，并且与锡兰签订橡胶贸易协定，同法国、意大利、英国等众多国家签订了进出口协议，总金额高达2.2亿多美元。”可知，在与中国贸易往来的国家属性中，不少为西方国家，中国在国际贸易中积极主动争取与西方各国的贸易往来，这有利于发展经济、打破困境，D项正确；A项说法属于D项说法的一部分，A项不够全面，排除A项；当时中国坚决站在苏联为首的社会主义阵营一边，但外交政策相对灵活，排除B项；1952年中国尚未对美苏对峙的局面产生冲击，排除C项。故选D项。 9. “五四宪法虽然肯定了社会主义的原则，但仍然承认多种经济成分并存的社会经济格局，承认各民主阶级，包括资产阶级在内的结成的人民民主统一战线的政治格局。在法律上保护资本家所有权和个体劳动者的私有权。”这反映出五四宪法 A. 确保新民主主义社会的方向 B. 具有过渡时期的历史特点 C. 仿效了当时苏联宪法的内容 D. 确立了国家最高权力机关 【答案】B 【解析】 【详解】材料体现的是五四宪法虽然确立了社会主义原则，但是并未完全建立起社会主义公有制经济的地位，说明的是五四宪法具有过渡时期的历史特点，B正确；五四宪法确立的是社会主义原则，A排除；CD说法与材料无关，排除。故选B。 10. 1953年10月，中共中央召开政治局扩大会议和全国粮食会议，决定在农村实行粮食计划收购，国家严控粮食市场，由中央对粮食实行统一管理。该举措旨在（ ） A. 避免城乡差别的扩大 B. 满足工业化建设需要 C. 进一步密切城乡联系 D. 巩固土地改革的成果 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1953年的中国。根据材料“决定在农村实行粮食计划收购，国家严控粮食市场，由中央对粮食实行统一管理”及所学可知，1953年我国开始了“一五”计划。开始了工业化建设。为了解决国家工业化建设过程中的资金需求，中共中央决定在全国范围实行粮食统购统销政策，B项正确；材料未涉及城乡差别的信息，该政策与缩小城乡差别无关，排除A项；材料并不是强调城乡关系，与题意不符，排除C项；1952年年底土地改革已经完成，该政策与巩固土改成果无关，排除D项。故选B项。 11. 马克思指出：“（古代希腊的）整个制度都是建立在人口的一定限度上的……由于生产力不够发展，公民权要由一种不可违反的一定数量的对比关系来决定。那时，唯一的出路就是（建立殖民地形式的）强迫移民。”据此可知，马克思认为古代希腊的殖民活动（ ） A. 体现生产力决定生产关系的唯物史观 B. 主要谋求在海外的商业利益 C. 是城邦内部政治经济制度发展的产物 D. 推动了民主政治制度的产生 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。根据材料“（古代希腊的）整个制度都是建立在人口的一定限度上的……由于生产力不够发展，公民权要由一种不可违反的一定数量的对比关系来决定。那时，唯一的出路就是（建立殖民地形式的）强迫移民”可知，马克思认为古希腊制度建立在人口限度上，且直接民主的设置与当时生产力发展有关，而制度发展和生产力不足影响了当时希腊的对外殖民，因此希腊的对外殖民与城邦内部政治经济制度发展有极大关系，C项正确；马克思除了强调生产力发展的影响，还涉及制度与殖民的关系，排除A项；马克思强调城邦内部因素对海外殖民的影响，而非殖民的目的，排除B项；马克思认为希腊制度建立在人口的一定限度上，与海外殖民活动没有直接关系，排除D项。故选C项。 12. 塞古一世（约前358~前281）在底格里斯河畔建塞西亚城为都城。考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。由此见，该城的建立（ ） A. 立足于因俗而治的怀柔政策 B. 旨在实现希腊文化中心的东移 C. 适应了王国领土扩张的需求 D. 体现亚历山大统治模式的延续 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：约前358~前281年（西亚）。据本题材料“考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。”并结合所学知识可知，塞古一世是亚历山大逝世后成为继业者之一，在继业者战争中塞琉古占领亚历山大帝国东部的领土，并自立为国王，建立塞琉古帝国，领土包含美索不达米亚、波斯、小亚细亚一带，在远征过程中将希腊文化传播至新建立的都城塞西亚城中，使得城中大量物品出现希腊化符号，而亚历山大在远征过程中曾积极传播希腊文化，所以该城的建立是对亚历山大统治模式的延续，D项正确；材料中没有关于因俗而治的怀柔政策的相关论述，排除A项；材料主旨是希腊文化传播至西亚产生的影响，而不是希腊文化中心东移，排除B项；因“适应了王国领土扩张的需求”与本题主要结论亚历山大统治模式在西亚的延续不一致，排除C项。故选D项。 13. 16、17世纪以来，欧洲主要国家诞生了一批新型中等学校，这些学校除开设原有的古典主义学科外，科学技术知识开始普遍受到重视，一些新的教学方法（如实物教学、直观教学、观察、实验、实习等）也得到广泛运用。这一现象（ ） A. 推动了近代自然科学的兴起 B. 沉重打击了教会的神权统治 C. 促进了资本主义的快速发展 D. 助推教育内容与理念的革新 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16、17世纪以来（欧洲）。根据材料“16、17世纪以来”、“除开设原有的古典主义学科外，科学技术知识开始普遍受到重视，一些新的教学方法（如实物教学、直观教学、观察、实验、实习等）也得到广泛运用”并结合所学可知，文艺复兴时期，欧洲主要国家的一些新型中等学校除了设置古典主义学科外，还重视科学技术知识，将一些有关科学的教学方法运用于教学，这有利于推动教育内容与理念的革新，D项正确；16、17世纪近代自然科学已经兴起，排除A项；材料没有涉及打击教会神学统治的信息，排除B项；材料强调的是学校教育，与资本主义发展关系不大，排除C项。故选D项。 14. 美国前国务卿基辛格曾说，一战有个很长时间的潜伏期。1914年前的若干年，欧洲一直处在战争一触即发的危险之中。“大战一直延迟到1914年才爆发，已经算是个奇迹！”。据此可知，下面有关第一次世界大战的论断正确的是（ ） A. 历史是必然的，偶然的历史事件组成了必然的历史方向 B. 作战双方一直相互推迟战争的到来，极力延缓矛盾激化 C. 是两大军事集团不断增加武力竞相扩军备战的直接原因 D. 既然有长时间潜伏期是完全可以避免血染欧罗巴的惨剧 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是20世纪初的欧洲。材料“一战有个很长时间的潜伏期”“大战一直延迟到1914年才爆发，已经算是个奇迹！”强调的是一战爆发的必然性，偶然事件加速了一战的爆发，即历史是必然的，偶然的历史事件组成了必然的历史方向，A项正确；一战之前形成了两大军事集团，双方并未延缓矛盾激化，排除B项；一战的直接原因是萨拉热窝事件，排除C项；一战爆发的根本原因是帝国主义之间的政治、经济发展不平衡，具有必然性，排除D项。故选A项。 15. 1965年9月，苏共中央决议规定企业在不影响完成国家生产计划和合同义务的条件下，有权在计划外接受其他企业和组织的生产任务；企业有权确定和改变整个生产的工艺规程，有权根据劳动法招收和解雇职工。据此可知，此时苏联（ ） A. 经济体制改革拉开了序幕 B. 工业企业活力有所增强 C. 计划经济体制进一步加强 D. 社会经济结构加快调整 【答案】B 【解析】 【详解】材料中企业有权在计划外接受其他企业和组织的生产任务；企业有权确定和改变整个生产的工艺规程，有权根据劳动法招收和解雇职工，说明企业有了一定的自主权，这有利于增强企业的活力，B项正确；根据所学可知，赫鲁晓夫时期已对斯大林模式进行了改革，排除A项；材料反映企业拥有一定的自主权，说明计划经济体制在一定程度上改变，排除C项；材料反映企业拥有了一定的自主权，与经济结构调整无关，排除D项。故选B项。 16. 美国的外交倾向往往不受总统更换的影响。1955年初，美国正式在亚洲地区实施海外教育项目，强调“通过分享知识、技能和技艺，推动欠发达地区的经济发展，改善人民生活水平”，同时要“促进其他国家对美国的更好的理解；增进美国人民与其他国家人民间的相互了解”。据此可知，该项目（ ） A. 扩大了北约的势力范围 B. 是对杜鲁门主义的延续 C. 标志冷战重心转向亚洲 D. 导致世界殖民体系瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1955年（美国）。据本题材料信息可知，美国在美苏冷战的背景下，试图通过对亚洲和其他地区进行文化输出的方式，争夺地区影响力，说明该项目是对杜鲁门主义的延续，B项正确；据所学知识，北约是军事政治集团，材料是教育方面的，排除A项；据所学知识，美国冷战重心一直是欧洲，而且材料没有其他地区的比较，不能证明重心转向亚洲，排除C项；材料是美国在亚洲和其他地区实施海外教育项目，“殖民体系瓦解”指的是亚非拉殖民地半殖民地国家推翻宗主国的殖民统治，实现民族独立，这与材料无关，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. “中国”是一个具有特定空间，由不同民族和不同文化在漫长的历史中不断融合而形成的共同体。阅读材料，完成下列要求。 内容 出处 “中国”一词出现后，仅在古代中国就衍生出多种含义，如王国都城及京畿地区、中原地区、国内或内地、诸夏族居地乃至华夏国家等。 许宏《前中国时代与“中国”的初兴》 在辽宋夏金对峙时期，金人一直自称“中国”。金人进据中原后，即沿袭汉族儒士这种“中原政权即是中国”的传统观念，其实金朝争正统，并不是为了将同时存在的其他政权排除在“中国”之外，不过是为金朝争得一定的政治地位，以便得到各个政权的承认，更有利于他们的统治而已。 赵永春《试论金人的“中国”观》 整个中国是一个“天下”……将各种地方文化吸纳入中原文化，使“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了后世的“中国”。于是，即使在古代各地的居民原来可能是有不同基因的族群，经过如此布局，实际上所谓的“中国”居民，已经是来源复杂的混合体。“中原”向四周扩散，又不断融合，终于熔铸为一个人数众多的文化、经济、政治共同体。 许倬云《说中国》 材料并结合中国古代史内容，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 【答案】论题：中华民族是众多民族在统一国家发展进程中不断交融而形成的。 阐述：随着春秋战国以来“蛮”“夷”“戎”“狄”的融入，华夏族发展成了汉族；魏晋南北朝时期，北方的“五胡”和南方少数民族与汉族交融，形成了早期的中华民族；辽金元明清时期，随着契丹、蒙古、满洲等族的渐次融入，中华民族不断发展壮大。这个过程既是多民族的多元发展，又是整个中华民族的一体发展，两者相辅相成。众多民族各有其发展的历史和文化，表现为中华民族的多元性；也有着长期在统一国家中共处并发展的不可分割的联系，最终自觉地形成统一的整体，成就了中华民族的一体性。中国历史上的各个民族都是中华民族的有机组成部分，都对中华民族的形成和壮大、国家的不断发展作出过贡献。 综上所述，中华民族是在与众多民族长期交融、相互汲取的基础上形成的具有多元一体格局的民族共同体。 【解析】 【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代中国。首先，阅读材料，拟定论题，根据表格信息并结合所学中华民族的形成过程得出论题：中华民族是众多民族在统一国家发展进程中不断交融而形成的。其次，展开论述，材料从不同历史时期民族实体和民族精神两个方面进行了总结概括，论述可结合中华民族形成的历程进行作答，如结合所学可知，随着春秋战国以来“蛮”“夷”“戎”“狄”的融入，华夏族发展成了汉族，魏晋南北朝时期，北方的“五胡”和南方少数民族与汉族交融，形成了早期的中华民族，辽金元明清时期，随着契丹、蒙古、满洲等族的渐次融入，中华民族不断发展壮大，这个过程既是多民族的多元发展，又是整个中华民族的一体发展，两者相辅相成，众多民族各有其发展的历史和文化，表现为中华民族的多元性，也有着长期在统一国家中共处并发展的不可分割的联系，最终自觉地形成统一的整体，成就了中华民族的一体性，中国历史上的各个民族都是中华民族的有机组成部分，都对中华民族的形成和壮大、国家的不断发展作出过贡献。最后总结，中华民族是在与众多民族长期交融、相互汲取的基础上形成的具有多元一体格局的民族共同体。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 晚清大运河的衰败是多种原因造成的。1851年的农民起义动摇了清政府的统治，战乱中江浙一带的漕运几乎处于瘫痪状态。铁路的兴起对大运河漕运打击沉重，原先需经数月以上的运输时间，现在快则不足10天，慢则一月以内就可以运入京城。1901年，清政府废除漕运制度，大运河多处淤塞，曾经的辉煌逐渐变成了历史的记忆。 ——摘编自胡梦飞《辉煌与没落——明清大运河漕运的兴衰》 （1）比较图1与图2，指出隋朝大运河与元朝大运河路线的主要差异，结合大运河的变迁，阐述中国古代交通建设与政治中心移动的关系。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清大运河走向衰败的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，简析大运河兴衰的历史启示。 【答案】（1）差异：走向上，隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大运河以大都为中心，线路东移；路线上，隋朝大运河呈大弯曲状，元朝大运河截弯取直，缩短了航程。 关系：相互影响的关系。政治中心移动推动大运河建设及路线调整，隋朝的政治中心在长安和洛阳，大量物资和人员调动要求交通建设的发展，元朝政治中心的北移，为实现南财北运，要求大运河路线的调整。反过来说，大运河的开凿及路线调整为我国政治中心与经济重心的进一步分离提供可能性，支撑了政治中心在关中、中原地区或大都地区的存在和运转。 （2）原因：太平天国运动动摇清政府的统治；近代西方列强侵略，民族危机加深；新式交通工具的使用；漕运制度的废除；西方工业文明的冲击或外国资本主义经济的入侵。 （3）国家和政府要重视大运河的利用与开发；要随时代的变化而创新其功能；以人民的福祉为宗旨；民众要积极参与文化遗产的保护与传承。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类、特点类材料分析题。时空是古代中国。差异：根据材料一“图1 隋朝大运河”，“图2 元朝大运河”，结合运河中心的变化可分析出走向上，隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大运河以大都为中心，线路东移；结合两幅运河图片可分析出路线上，隋朝大运河呈大弯曲状，元朝大运河截弯取直，缩短了航程。 关系：结合所学可分析出相互影响的关系。结合所学，从隋朝和元朝政治中心在北方，经济重心南移进行分析。政治中心移动推动大运河建设及路线调整，隋朝的政治中心在长安和洛阳，大量物资和人员调动要求交通建设的发展，元朝政治中心的北移，为实现南财北运，要求大运河路线的调整。反过来说，大运河的开凿及路线调整为我国政治中心与经济重心的进一步分离提供可能性，支撑了政治中心在关中、中原地区或大都地区的存在和运转。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题。时空是晚清中国。原因：根据材料二“1851年的农民起义动摇了清政府的统治，战乱中江浙一带的漕运几乎处于瘫痪状态”可分析出太平天国运动动摇清政府的统治；结合鸦片战争等史实可分析出近代西方列强侵略，民族危机加深；根据材料二“铁路的兴起对大运河漕运打击沉重”可分析出新式交通工具的使用；根据材料二“1901年，清政府废除漕运制度”可分析出漕运制度的废除；结合所学可分析出西方工业文明的冲击或外国资本主义经济的入侵。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。启示：从大运河的兴衰过程中可以看出，国家和政府要重视大运河的利用与开发；大运河的衰落和其不能服务群众、不能及时创新功能有关，因此要随时代的变化而创新其功能，以人民的福祉为宗旨；从民众角度分析，民众要积极参与文化遗产的保护与传承。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国古代商贸往来通道涉及疆土内外，这些通道，有用商品特征命名的丝路、茶路、皮货路、药材路等；有用线路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；还有以交道工具命名的骆驼之路、马队之路、船队之路等。中央政府与周边民族和域外各国以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易，唐宋明各朝各代的茶马互市，延续古今的盐业专卖政策，大运河漕运等长途贩运等，构成了中华民族独有的商贸历史文化遗产。 ——摘编自王如芹《中国商路》 材料二 16世纪晚期，西班牙殖民地菲律宾与中国的贸易被称为“马尼拉大帆船贸易”，其主要表现为西班牙等国商人用从美洲掠夺来的白银购买中国的丝绸、茶叶、瓷器、药材等商品，这被称为“丝银对流”。隆庆元年（1567年），明朝政府颁布“银钱兼使”的法令之后，明朝货币结构发展到以白银为主币、铜钱为辅币的时期。此后，白银成为法定货币。在赋役征收方面，1581年，“一条鞭法”出台，将所有税收和劳役统一折银纳税，改革很快在全国推广。然而，当时明朝白银产量不多，白银短缺成为制约经济发展的一个重要因素。而外国白银的流入对解决中国“银荒”发挥了重要作用。 ——摘编自商薇《试论马尼拉大帆船贸易》 材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径，中国的“一带一路”建设将为全部相关方带来共赢的结果。因此，“一带一路”倡议是中国向世界提供的全球经济公共产品……随着逆全球化之风席卷西方世界，“一带一路”凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。 ——摘编自【美】卡里·托克《“一带一路”为什么能成功》 （1）根据材料一，概括中国古代商路的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“马尼拉大帆船贸易”兴起的背景，并分析“马尼拉大帆船贸易"对中国的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“一带一路”倡议在促进经济全球化方面的作用。 【答案】（1）特点：商路类型多，交通便利；商品种类丰富；贸易方式多样；受到政治因素的影响；形成丰厚的文化遗产。 （2）背景：新航路的开辟；西欧国家的殖民扩张；明朝社会经济的发展。 影响：加速了明朝确立以白银为主导货币的进程；促使田赋制度由实物税转入货币税阶段；有利于资本主义萌芽的产生和成长。 （3）作用：搭建了开放包容的国际合作平台；提供了各方普遍欢迎的全球公共产品；分享发展经验和资源；提供世界经济增长的新动力；促进经济现代化（或带来共赢的结果）。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。 特点：根据材料“有用线路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；还有以交道工具命名的骆驼之路、马队之路、船队之路等。”可知，商路类型多，交通便利；根据材料“有用商品特征命名的丝路、茶路、皮货路、药材路等”可知，商品种类丰富；根据材料“中央政府与周边民族地区和域外各国开展以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易，唐宋明各朝各代的茶马互市延续古今的盐业专卖政策”可知，贸易方式多样；根据材料“开展以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易”可知，受到政治因素的影响；根据材料“大运河漕运等长途贩运构成了中华民族独有的商贸历史文化遗产”可知，形成丰厚的文化遗产。 【小问2详解】 本题是背景类、影响类材料分析题。时空是古代中国。 背景：依据材料“16世纪晚期”，得出新航路的开辟；依据材料“西班牙殖民地菲律宾与中国的贸易”，得出西欧国家的殖民扩张；从明朝经济的发展分析，得出明朝社会经济的发展。 影响：根据材料“明朝货币结构发展到以白银为主币、铜钱为辅币的时期”，得出加速了明朝确立以白银为主导货币的进程；依据材料“将所有税收和劳役统一折银纳税”并结合所学知识，得出促使田赋制度由实物税转入货币税阶段；从新的生产关系分析，得出有利于资本主义萌芽的产生和成长。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是现代中国。 作用：根据材料“是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径”可知，搭建了开放包容的国际合作平台；根据材料“是中国向世界提供的全球经济公共产品”可知，提供了各方普遍欢迎的全球公共产品；根据材料“将为全部相关方带来共赢的结果”可知，分享发展经验和资源；根据材料“有潜力成为世界经济增长的新动力”可知，提供世界经济增长的新动力；结合所学知识可知，促进经济现代化（或带来共赢的结果）。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中国历史发展的长河中，传统文化统一性与多样性是对立统一的。汉代董仲舒“独尊儒术”的主张把传统文化的统一性推向了极致。但事实上，统治者宣扬的“吾家治国之道，霸王道杂之”，又使它具有多样性的特点。就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，传统文化又经历了继承性与变革性的过程。古代中国虽历经战乱、分裂和王朝更替，但传统文化从未中断，总是在继承已有成果的基础上不断发展。中国传统文化的连续性和包容性在世界文化史上也是独一无二的，这种包容性有利于中华文化圈的形成和发展。 ——摘编自张岱年《中国传统文化概论》 材料二 中国传统文化是在先秦文化基础上，以儒家思想为主体，融入释、道观念而形成的一种成熟的伦理文化；西方传统文化根植于古希腊世俗文化、古罗马政治文化的土壤中，历经基督教文化、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动而形成的一套世俗文化。天人合一、自强不息是中国传统文化的基本精神，它强调在多元和谐与有限对立中，达到至真、至善、至美的境界；而人与自然的二元对立、契约意识则构成西方传统文化的基本精神。它强调在征服自然的斗争中，表达一种向上、向外扩张的气魄，在契约、律法的前提下，求得人与人的平等与尊重，呈现出特定的宗教意识和科学精神。 ——摘编自黄政昌《中西方传统文化比较》 材料三 习近平总书记强调，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。我们传承弘扬优秀传统文化，吸收借鉴外来文化，必须运用马克思主义的立场观点方法，取其精华、去其糟粕，有鉴别地对待、有扬弃地继承。 ——刘家义《坚定文化自信担当文化使命》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国传统文化基本特性并分析其形成原因。 （2）根据材料二，指出中西方传统文化的不同之处。 （3）根据上述材料结合所学知识，谈一谈当代如何坚定文化自信。 【答案】（1）特性：统一性与多样性相结合；继承性和变革性相结合；连续性和包容性相结合；保守性和开放性并存。 原因：中央集权制度的影响，大一统始终是历史发展主流；小农经济占据主导地位；儒家思想占据正统地位，儒家文化自身的传承积淀、交融创新；中华文明历史悠久，长期领先世界；民族间的交流和融合。 （2）不同：中国：侧重伦理文化；强调天人合一；多元和谐；人与自然和谐相处。 西方：突出世俗文化；强调二元对立、契约精神；人对自然的征服和斗争；呈现出特定的宗教意识和科学精神。 （3）做法：响应中华民族伟大复兴的时代召唤；挖掘中华优秀传统文化的独特价值和内涵；坚定文化自信要坚持正确的立场观点和方法；推动优秀传统文化创造性转化创新性发展；善于总结历史的经验教训。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类、特点类材料分析题。时空是古代中国。特性：据材料“传统文化统一性与多样性是对立统一的”得出统一性与多样性相结合；据材料“传统文化从未中断，总是在继承已有成果的基础上不断发展”得出继承性和变革性相结合；据材料“中国传统文化的连续性和包容性在世界文化史上也是独一无二的”得出连续性和包容性相结合；根据所学，中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化，但明清时期，随着君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，保守自大的心态滋生，故可得出保守性和开放性并存。原因：结合所学从政治、经济、文化等方面分析。具体而言，中央集权制度的影响，大一统始终是历史发展主流，有利于文化的统一、继承和延续；小农经济占据主导地位，导致狭隘保守的心态和文化的保守性；儒家思想占据正统地位使之成为传统文化的核心，有利于文化的统一；儒家文化自身的传承积淀、交融创新，以及民族间的交流和融合，促使文化继承性和变革性相结合；中华文明历史悠久，长期领先世界，某种程度上也是保守自大心态滋生的原因。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是古代中国和古代欧洲。不同：据材料“中国传统文化是……以儒家思想为主体，……形成的一种成熟的伦理文化”得出中国侧重伦理文化；据材料“西方传统文化根植于古希腊世俗文化、古罗马政治文化的土壤中，……形成……一套世俗文化”得出西方突出世俗文化；据材料“天人合一……是中国传统文化的基本精神，它强调在多元和谐与有限对立中，达到至真、至善、至美的境界”得出中华文化强调天人合一，多元和谐，人与自然和谐相处；据材料“人与自然的二元对立、契约意识则构成西方传统文化的基本精神”得出西方文化强调二元对立、契约精神；据材料“强调在征服自然的斗争中，表达一种向上、向外扩张的气魄”得出西方文化强调人对自然的征服和斗争；据材料“呈现出特定的宗教意识和科学精神”得出西方文化呈现出特定的宗教意识和科学精神。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。做法：据材料“中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨”“传承弘扬优秀传统文化”得出中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶，应当挖掘中华优秀传统文化的独特价值和内涵；据材料“必须运用马克思主义的立场观点方法，取其精华、去其糟粕”得出要坚持正确的立场观点和方法；据材料“取其精华、去其糟粕，有鉴别地对待、有扬弃地继承”得出推动优秀传统文化创造性转化创新性发展；结合所学，历史证明，开放包容有利于文化繁荣和国家兴盛，自大保守导致封闭落后，启示我们要善于总结历史的经验教训，增强文化自信，凝聚中华民族伟大复兴精神力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三阶段检测历史试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 1. 两汉时期至少有29名地方官员因为造福一方，死后被当地民众立祠祭祀，但只有兴学举贤的蜀郡太守文翁、为官清廉的南阳太守召信臣、主动归附汉光武的益州太守文齐、弃恶从善的洛阳令王涣4人得到朝廷昭告纳入官方祭祀体系。这表明（ ） A. 中央强化文化的大一统 B. 南方文化社会影响力上升 C. 主流思想强调关注现实 D. 民众观感是上计制度基础 2. “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”据此，对董仲舒的主张，下面理解最准确的是 A. 实践德政，推行教化 B. 罢黜百家，独尊儒术 C. 文化的一统促进政治的一统 D. 儒者应有高度的社会责任感 3. 三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，下列选项符合三国两晋南北朝时期历史特征的是（ ） ①战火连绵，政局动荡，社会经济在曲折中仍有发展 ②数百年分裂局面是由于中央对地方的控制严重削弱 ③汉族与内迁边疆民族在冲突与交往中逐步走向交融 ④南方的开发初见成效，文化领域也有不少重要成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 在元明戏曲小说中，唐代诗人李白被塑造成才华横溢的文士、蔑视权贵的狂士、针砭时弊的志士、仗义疏财的侠士、志高意远的逸士、嗜酒如命的酒中仙。元明文人对李白的形象塑造（ ） A. 表达了对社会黑暗现实的愤懑 B. 顺应了市民对世俗文化的需求 C. 宣扬了儒士兼济天下的价值观 D. 寄托了士人的心理期待和追求 5. 正统十四年（1449年），也先率瓦剌军队大举南扰，明英宗御驾亲征，在土木堡兵败被俘，史称“土木之变”。隆庆五年（1571年），鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受册封并恢复贸易关系，史称“俺答称贡”。这说明（ ） A. 民族交流交往的方式具有多样性 B. 明朝致力于改善与女真的关系 C. 经济往来使各民族生产方式趋同 D. 蒙古不是内陆边疆的主要威胁 6. 国民党成立后，宋教仁主持党务和竞选工作。在1912年年底至1913年年初进行的国会大选中，国民党在参众两院均获得了相对多数席位，宋教仁准备以国民党党魁的身份出面组阁。宋教仁此举旨在（     ） A. 践行资产阶级民主政治 B. 贯彻孙中山训政思想 C. 组织各派反袁革命势力 D. 阻止袁世凯登基称帝 7. 1937年抗日军政大学在修建校舍的生产劳动中，一些刚到抗大的青年知识分子曾有情绪地说，光打窑洞，啥时候才学习呢？毛泽东得知后，极有针对性地向大家讲解说：“打窑洞就是学习，而且是很重要的学习”“打窑洞就是在打通和工农群众隔开的墙。”毛泽东意在教导抗大学生（ ） A. 积极参与民族革命战争 B. 坚定正确的政治方向 C. 自力更生改善学习环境 D. 把生产劳动摆在首位 8. 1952年，中国在莫斯科国际经济会议上与法国等一系列资本主义国家企业建立联系，并且与锡兰签订橡胶贸易协定，同法国、意大利、英国等众多国家签订了进出口协议，总金额高达2.2亿多美元。这些做法（ ） A. 旨在打破美国对华经济封锁 B. 标志着新中国放弃“一边倒”的方针 C. 冲击了美苏对峙的世界格局 D. 利于打破新中国面临的经济困局 9. “五四宪法虽然肯定了社会主义的原则，但仍然承认多种经济成分并存的社会经济格局，承认各民主阶级，包括资产阶级在内的结成的人民民主统一战线的政治格局。在法律上保护资本家所有权和个体劳动者的私有权。”这反映出五四宪法 A. 确保新民主主义社会的方向 B. 具有过渡时期的历史特点 C. 仿效了当时苏联宪法的内容 D. 确立了国家最高权力机关 10. 1953年10月，中共中央召开政治局扩大会议和全国粮食会议，决定在农村实行粮食计划收购，国家严控粮食市场，由中央对粮食实行统一管理。该举措旨在（ ） A. 避免城乡差别的扩大 B. 满足工业化建设需要 C. 进一步密切城乡联系 D. 巩固土地改革的成果 11. 马克思指出：“（古代希腊的）整个制度都是建立在人口的一定限度上的……由于生产力不够发展，公民权要由一种不可违反的一定数量的对比关系来决定。那时，唯一的出路就是（建立殖民地形式的）强迫移民。”据此可知，马克思认为古代希腊的殖民活动（ ） A. 体现生产力决定生产关系的唯物史观 B. 主要谋求在海外的商业利益 C. 是城邦内部政治经济制度发展的产物 D. 推动了民主政治制度的产生 12. 塞古一世（约前358~前281）在底格里斯河畔建塞西亚城为都城。考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。由此见，该城的建立（ ） A. 立足于因俗而治的怀柔政策 B. 旨在实现希腊文化中心的东移 C. 适应了王国领土扩张的需求 D. 体现亚历山大统治模式的延续 13. 16、17世纪以来，欧洲主要国家诞生了一批新型中等学校，这些学校除开设原有的古典主义学科外，科学技术知识开始普遍受到重视，一些新的教学方法（如实物教学、直观教学、观察、实验、实习等）也得到广泛运用。这一现象（ ） A. 推动了近代自然科学的兴起 B. 沉重打击了教会的神权统治 C. 促进了资本主义的快速发展 D. 助推教育内容与理念的革新 14. 美国前国务卿基辛格曾说，一战有个很长时间的潜伏期。1914年前的若干年，欧洲一直处在战争一触即发的危险之中。“大战一直延迟到1914年才爆发，已经算是个奇迹！”。据此可知，下面有关第一次世界大战的论断正确的是（ ） A. 历史是必然的，偶然的历史事件组成了必然的历史方向 B. 作战双方一直相互推迟战争的到来，极力延缓矛盾激化 C. 是两大军事集团不断增加武力竞相扩军备战的直接原因 D. 既然有长时间潜伏期是完全可以避免血染欧罗巴的惨剧 15. 1965年9月，苏共中央决议规定企业在不影响完成国家生产计划和合同义务的条件下，有权在计划外接受其他企业和组织的生产任务；企业有权确定和改变整个生产的工艺规程，有权根据劳动法招收和解雇职工。据此可知，此时苏联（ ） A. 经济体制改革拉开了序幕 B. 工业企业活力有所增强 C. 计划经济体制进一步加强 D. 社会经济结构加快调整 16. 美国的外交倾向往往不受总统更换的影响。1955年初，美国正式在亚洲地区实施海外教育项目，强调“通过分享知识、技能和技艺，推动欠发达地区的经济发展，改善人民生活水平”，同时要“促进其他国家对美国的更好的理解；增进美国人民与其他国家人民间的相互了解”。据此可知，该项目（ ） A. 扩大了北约的势力范围 B. 是对杜鲁门主义的延续 C. 标志冷战重心转向亚洲 D. 导致世界殖民体系瓦解 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. “中国”是一个具有特定空间，由不同民族和不同文化在漫长的历史中不断融合而形成的共同体。阅读材料，完成下列要求。 内容 出处 “中国”一词出现后，仅在古代中国就衍生出多种含义，如王国都城及京畿地区、中原地区、国内或内地、诸夏族居地乃至华夏国家等。 许宏《前中国时代与“中国”的初兴》 在辽宋夏金对峙时期，金人一直自称“中国”。金人进据中原后，即沿袭汉族儒士这种“中原政权即是中国”的传统观念，其实金朝争正统，并不是为了将同时存在的其他政权排除在“中国”之外，不过是为金朝争得一定的政治地位，以便得到各个政权的承认，更有利于他们的统治而已。 赵永春《试论金人的“中国”观》 整个中国是一个“天下”……将各种地方文化吸纳入中原文化，使“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了后世的“中国”。于是，即使在古代各地的居民原来可能是有不同基因的族群，经过如此布局，实际上所谓的“中国”居民，已经是来源复杂的混合体。“中原”向四周扩散，又不断融合，终于熔铸为一个人数众多的文化、经济、政治共同体。 许倬云《说中国》 材料并结合中国古代史内容，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 晚清大运河的衰败是多种原因造成的。1851年的农民起义动摇了清政府的统治，战乱中江浙一带的漕运几乎处于瘫痪状态。铁路的兴起对大运河漕运打击沉重，原先需经数月以上的运输时间，现在快则不足10天，慢则一月以内就可以运入京城。1901年，清政府废除漕运制度，大运河多处淤塞，曾经的辉煌逐渐变成了历史的记忆。 ——摘编自胡梦飞《辉煌与没落——明清大运河漕运的兴衰》 （1）比较图1与图2，指出隋朝大运河与元朝大运河路线的主要差异，结合大运河的变迁，阐述中国古代交通建设与政治中心移动的关系。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清大运河走向衰败的原因。 （3）根据材料并结合所学知识，简析大运河兴衰的历史启示。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国古代商贸往来通道涉及疆土内外，这些通道，有用商品特征命名的丝路、茶路、皮货路、药材路等；有用线路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；还有以交道工具命名的骆驼之路、马队之路、船队之路等。中央政府与周边民族和域外各国以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易，唐宋明各朝各代的茶马互市，延续古今的盐业专卖政策，大运河漕运等长途贩运等，构成了中华民族独有的商贸历史文化遗产。 ——摘编自王如芹《中国商路》 材料二 16世纪晚期，西班牙殖民地菲律宾与中国的贸易被称为“马尼拉大帆船贸易”，其主要表现为西班牙等国商人用从美洲掠夺来的白银购买中国的丝绸、茶叶、瓷器、药材等商品，这被称为“丝银对流”。隆庆元年（1567年），明朝政府颁布“银钱兼使”的法令之后，明朝货币结构发展到以白银为主币、铜钱为辅币的时期。此后，白银成为法定货币。在赋役征收方面，1581年，“一条鞭法”出台，将所有税收和劳役统一折银纳税，改革很快在全国推广。然而，当时明朝白银产量不多，白银短缺成为制约经济发展的一个重要因素。而外国白银的流入对解决中国“银荒”发挥了重要作用。 ——摘编自商薇《试论马尼拉大帆船贸易》 材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径，中国的“一带一路”建设将为全部相关方带来共赢的结果。因此，“一带一路”倡议是中国向世界提供的全球经济公共产品……随着逆全球化之风席卷西方世界，“一带一路”凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。 ——摘编自【美】卡里·托克《“一带一路”为什么能成功》 （1）根据材料一，概括中国古代商路的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明“马尼拉大帆船贸易”兴起的背景，并分析“马尼拉大帆船贸易"对中国的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“一带一路”倡议在促进经济全球化方面的作用。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在中国历史发展的长河中，传统文化统一性与多样性是对立统一的。汉代董仲舒“独尊儒术”的主张把传统文化的统一性推向了极致。但事实上，统治者宣扬的“吾家治国之道，霸王道杂之”，又使它具有多样性的特点。就先秦而论，从周人对前代的维新，到孔子对周礼的重新解释；从孟子对孔子思想的发展，到荀子对先秦百家争鸣的总结与融合，传统文化又经历了继承性与变革性的过程。古代中国虽历经战乱、分裂和王朝更替，但传统文化从未中断，总是在继承已有成果的基础上不断发展。中国传统文化的连续性和包容性在世界文化史上也是独一无二的，这种包容性有利于中华文化圈的形成和发展。 ——摘编自张岱年《中国传统文化概论》 材料二 中国传统文化是在先秦文化基础上，以儒家思想为主体，融入释、道观念而形成的一种成熟的伦理文化；西方传统文化根植于古希腊世俗文化、古罗马政治文化的土壤中，历经基督教文化、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动而形成的一套世俗文化。天人合一、自强不息是中国传统文化的基本精神，它强调在多元和谐与有限对立中，达到至真、至善、至美的境界；而人与自然的二元对立、契约意识则构成西方传统文化的基本精神。它强调在征服自然的斗争中，表达一种向上、向外扩张的气魄，在契约、律法的前提下，求得人与人的平等与尊重，呈现出特定的宗教意识和科学精神。 ——摘编自黄政昌《中西方传统文化比较》 材料三 习近平总书记强调，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。我们传承弘扬优秀传统文化，吸收借鉴外来文化，必须运用马克思主义的立场观点方法，取其精华、去其糟粕，有鉴别地对待、有扬弃地继承。 ——刘家义《坚定文化自信担当文化使命》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国传统文化基本特性并分析其形成原因。 （2）根据材料二，指出中西方传统文化的不同之处。 （3）根据上述材料结合所学知识，谈一谈当代如何坚定文化自信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $