词语“变身术”——2027届高三语文一轮复习之文言词类活用

该高中语文高考复习课件聚焦文言词类活用专题，依据新课标“中华传统文化经典研习”要求，对接高考文言文翻译题（8分）和词语理解题（3分）考查，梳理名词作状语、形容词作名词等8类活用类型，通过2024-2026年全国卷真题分析，明确高频考点分布，构建识别方法体系。 课件亮点在于“真题解析+规律口诀+分层训练”，如以2025年全国I卷“愚伪日起”为例，用“句子成分分析法”和“规律口诀”突破形容词作名词、名词作状语考点，培养学生逻辑思维和语言运用素养。提供“牛刀小试”和高考真题翻译练习，帮助学生掌握得分技巧，教师可据此高效开展一轮复习。

词语“变身术” ——高三语文一轮复习之文言词类活用 复习目标 梳理各类活用词语的语法特征，掌握快速识别“变身词语”的方法，提高相关题型的得分率。 导入 你能说出下列句子中的词类活用现象吗？ 文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东 你美星城，我美你。——长沙市公益广告 因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。——苏芮《牵手》 万家乐，乐万家。 QQ音乐，音乐你的生活。 百度一下，你就知道。 到家后，我微信你。 考情微观 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2026 全国1卷 选择：药，以……为药，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法相同。 翻译：燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 意动用法 使动用法 名词作状语 ①词类活用放在选择题或翻译题中考查。 ②名词作状语，形容词作名词，使动、意动为重点。 2025 全国1卷 翻译：今鲁君3老悖，太子少愚，愚伪日起。 形容词作名词 名词作状语 2024 全国1卷 选择：壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 翻译：思一得当以报汉，愧苏武而为之辞也。 意动用法 形容词作名词 《普通高中语文课程标准》(2020年修订版)在“中华传统文化经典研习”这一任务群的学习中，明确了要“梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力”。这要求强调了文言文阅读学习中对文言实词含义和用法的理解及掌握，而“词类活用”在文言文翻译题(8分)中，常常作为关键点(采分点)来考查;在11题词语理解(3分)中，也常作为一个选项来考查。 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时充当其它词类。词的这种“变身术”，就叫词类活用。 特点:一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用；二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必，三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。 一、名词用作动词 联成语：衣冠禽兽 不毛之地 华而不实 不人不鬼 联课内： 1.沛公军霸上（《鸿门宴》） 2.腰白玉之环（《送东阳马生序》） 3.然而不王者，未之有也（《齐桓晋文之事》） 4.置人所罾鱼腹中（《陈涉世家》） 5.假舟楫者，非能水也（《劝学》） 6.破荆外，下江陵，顺流而东也（《赤壁赋》） 名词+宾语 两个名词连用 副词+名词 所+名词 能愿动词+名词 而+方位名词 名词加宾作谓语，副词所字能愿后；而后者前缀名词，用作动词细分析。 各类“变身词”的特征 析高考： 【2018年高考全国II卷】《后汉书·王列传》： 民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 句子成分分析法：（民） 每食辄 弦歌而荐 之 主语 状语 谓语 宾语 规律口诀套用法:“弦歌 ”为名词，用在副词“辄” 后，“副词所字能愿后”，属于名词活用作动词。 译文:百姓思念王涣的恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏来祭祀他。 二、名词用作状语 联成语： 内忧外患 日积月累 龙盘虎踞 口诛笔伐 联课内: 1.天下云集响应，赢粮而景从（《过秦论》） 2.君为我呼入，吾得兄事之（《鸿门宴》） 3.上食埃土，下饮黄泉（《劝学》） 4.南取汉中，西举巴蜀（《过秦论》） 5.欲奉诏奔驰，则刘病日笃（《陈情表》） 表动作行为的状态 表动作行为的方式 表动作行为的方位 表动作行为的地点 表动作行为的时间 名词用在谓语前，不是主语即状语，状态方式和位置，地点时间要注意。 析高考: 【2025年全国I卷】《列女传》卷三： 今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 句子成分分析法：今鲁君老悖，太子少愚，愚伪 日 起。 主语 状语 谓语 规律口诀套用法：“日”为名词，用在谓语“起”(发生)前，“不是主语即状语”，属于名词活用作状语。 译文:如今鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。 三、动词、形容词用作名词 联成语：见多识广 救死扶伤 扶危救困 取长补短 联课内: 1.虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 2.低绮户，照无眠（《水调歌头》） 3.温故而知新（《论语》十二章） 4.宽厚而爱人，尊贤而重士（《过秦论》） 5.将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） 动词活用作名词 形容词活用作名词 动词形容词，不能作主宾； 偶尔来篡位，活用作名词。 析高考: 【2025年全国I卷】《列女传》卷三： 今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 句子成分分析法：愚伪 日 起 规律口诀套用法：“愚伪"为形容词，用在谓语“起”前主语位置，“偶尔来篡位，活用作名词”，属于形容词活用作名词。 主语 状语 谓语 译文:如今鲁国君主年老糊涂，太子年少无知，愚昧欺诈的事情天天发生。 四、形容词用作动词 联成语：近朱者赤 目空一切 恃才傲物 联课内： 1.欲穷其林（穷：穷尽、走尽）（《桃花源记》） 2.邻之厚，君之薄也（厚：变雄厚；薄：变薄弱）（《烛之武退秦师》） 3.火尚足以明也（明：照明）（《游褒禅山记》） 4.大王必欲急臣（急：逼迫）（《廉颇蔺相如列传》） 形容词后带宾语，前有副词修饰，处于谓语位置且有动作意义，活用为动词。 析高考： 【2026年高考全国1卷】第11题A选项： A.善，褒扬，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”用法、意思均 相同。 句子成分分析法：（项伯） 素 善 留侯张良 主语 状语 谓语 宾语 规律口诀套用法：“善"为形容词，后接宾语，且前面有副词”素“，属于形容词活用作名词。 译文：（项伯）一向与留侯张良交好。 五、使动用法 联成语：汗牛充栋 劳师动众 安邦定国 涸泽而渔 联课内: 1.先破秦入关者王之（《鸿门宴》） 2.闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） 3.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》） 4.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤（《孟子》） 名词使动 动词使动 形容词使动 名词形容词，活用作动词； 动作归宾语，判定为使动。 析高考： 【2026年高考全国1卷】第11题D选项： D.富，使……富足，与《归去来兮辞》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用 法相同。 句子成分分析法：眄庭柯 以 怡 颜 主语 状语 谓语 宾语 规律口诀套用法：“怡”为形容词，宾语为“颜”，表示“眄庭柯”使宾语“颜”具有了这个形容词“怡”所表示的状态，“名词形容词，活用作动词；动作归宾语，判定为使动”，属于形容词的使动用法。 译文：观赏庭院是为了使容颜愉悦。 六、意动用法 联成语：草菅人命 厚古薄今 幕天席地 乐此不疲 联课内： 1.侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》） 2.稍稍宾客其父（《伤仲永》） 3.吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》） 4.乐琴书以消忧（《归去来兮辞》） 名词意动 形容词意动 名词形容词，活用作动词， 主观认为是，判定为意动。 析高考： 【2024年新课标I卷】11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.壮，认为……豪壮，意动用法(“上壮而许之”)，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。 句子成分分析：上 壮而许 之 主语 谓语 宾语 规律口诀分析：“壮”为形容词，与动词“许”共同出现在谓语位置，活用作动词;而这个动作是主语“上”主观上认为的，“主观认为是判定为意动”，属于形容词的意动用法。 七、动词的为动用法 动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的意味，一般可译为“为……” 联成语：以身殉国 伤春悲秋 忧国忧民 感时伤怀 联课内： 1.此皆忠良死节之臣（《出师表》） 2.多情自古伤离别（《雨霖铃》） 3.等死，死国可乎（《陈涉世家》） 4.甚善，名我固当（《种树郭橐驼传》） 动词不直接支配宾语，主语为宾语而动。 牛刀小试：请解释下列为动用法的词语。 1.相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？（岑参《燕歌行》） 2.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（《屈原《离骚》） 3.既泣之三日，乃誓疗之。（龚自珍《病梅馆记》） 4.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） 5.时人伤之，为诗云尔。（《孔雀东南飞》） 6.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。（陶渊明《归去来兮辞》） 7.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。（陶渊明《归去来兮辞》） 答案：1.为……而死；2.为……而死；3.为……哭泣；4.为……悲哀；5.为……而悲伤；6.为……而喜悦；7.为……而快乐 八、数词的活用 联成语：杀一儆百 身价百倍 一尘不染 联课内： 1.六王毕，四海一（统一）（《阿房宫赋》） 2.以其无礼于晋,且贰于楚也。(从属二主)(《烛之武退秦师》 3.士也罔极,二三其德。(反复无常,感情不专一)(《氓》) 4.用心一也。(专一)(《劝学》) 5.庭中通南北为一（一个整体）（《项脊轩志》） 6.巾短情长,所未尽者,尚有万千。(很多的话)(《与妻书》) 数词作动词 数词作形容词 数词作名词 数词后带宾语，或处在谓语位置，活用为动词； 数词直接修饰名词，或处于谓语位置，活用为形容词； 数词处于主语或宾语位置，或前有定语修饰，活用为名词。 补充：数词的特殊用法 用法 例句 释义 相乘表数量 年方二八/二八佳人 十六岁 三五明月之夜 农历每月十五 相加表数量 尔来二十有一年矣 整数加零头，二十一 量词/名词表数量 旅食京师，以求斗升之食 容量单位，一斗一升 量词/名词表频率 太医以王命聚之，岁赋其二 每一年 分数表示法 盖余所至，比好游者不能十一 分母加分子，十分之一 确数表概数 一篇之中，三致意焉 多次 小结：如何判别词类活用 第一步:划分句子成分。找出主语、谓语、宾语和状语。 第二步:以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用。 巩固练习 1.下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是( )例:左右欲刃相如 A.项伯杀人，臣活之 B.常以身翼蔽沛公 C.得佳者笼养之 D.范增数目项王 答案D。例句名词作动词，杀。A动词的使动用法，使……活；B名词作状语，像鸟张开翅膀一样；C名词作状语，用笼子；D名词作动词，使眼色，与例句的用法一致。 2.下列各句中没有词类活用现象的一项是( ) A.板印书籍，唐人尚未盛为之 B.臣愿奉璧往使 C.既来之，则安之 D.手自笔录，计日以还 答案B 。A板 n.→状，表示使用的工具。用雕版印刷书籍。B我愿捧着和氏璧前往出使(秦国)。C来,动词的使动用法，使……来。安，形容词的使动用法，使……安定。既然让他们来了，就要让他们安顿下来。D笔 n.→状，表示使用的工具。亲自用笔抄写，按约定日期归还。 3.下列加点字的词类活用分类正确的一项是:( ) ①时秦昭王与楚婚。②厚币委质事楚 ③焚百家之言，以愚黔首 ④尊贤而重士 ⑤明道德之广崇 ⑥据崤函之固 ⑦然皆祖屈原之从容辞令⑧士不敢弯弓而报怨⑨是故圣益圣 ⑩天下云集响应 A.①⑦/②⑨/③⑤/④⑥/⑧⑩ B.①②⑦/⑤⑧/④⑥⑨/③⑩ C.①②⑦/③⑤/④⑥⑨/⑧⑩ D.①⑦/③⑧/⑤/④⑥⑨/②⑩ 答案D。(①⑦名词作动词。③⑧形容词使动用法。⑤形容词作动词。④⑥⑨形容词作名词。②⑩名词作状语。) 4.指出下面加色的字的活用类型，并准确翻译，尝试翻译整句。 【2026年全国1卷文言文阅读】 ①夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。 ②不如小决使道，不如吾闻而药之也。 ③巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见 夜渔者，得则舍之。 ④臣闻王主富民， 霸主富武，亡国富库。 ⑤君以为不 然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也。 ⑥燕常 侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 名作状，在早晚 名词的意动用法，把…当作药 短褐 n-v，穿着粗布短衣；衣（n-v，穿） 形容词的使动用法，使……富裕 名词作动词，击鼓 名词作状语，向北 翻译： ①夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。 ②不如小决使道，不如吾闻而药之也。 ③巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父，见夜渔者，得则舍之。 ④臣闻王主富民， 霸主富武，亡国富库。 ⑤君以为不 然，臣请升城鼓之，甲兵粟米可立具也。 ⑥燕常侵魏八城，臣请北击之，以复侵地。 人们早晚（干完活）回来，到那里（乡校）游玩（闲聚），来议论执政者施政的好坏。 不如疏通河道加以引导，不如听取这些议论，把它当作修正政务的良药。 巫马旗（孔子弟子）穿着粗布短衣、破旧皮衣，前往单父观察当地的教化情况。他看见一个夜里捕鱼的人，捕到鱼后却把鱼放回水里。 我听说：实行王道的君主使百姓富足，实行霸道的君主使武备强盛，亡国的君主使国库富足。 您认为不是这样，请允许我登上城楼击鼓（发令），铠甲、兵器、粮食立刻就能齐备。 燕国曾经侵犯魏国（夺取了）八座城池，请允许我向北攻打燕国，来收复被侵占的土地。 课堂总结 我们看武侠小说，总喜欢看高手对决。可要成为武林高手，当然不是掉进那个地窖里，撞到一本《葵花宝典》《九阴真经》，或者“六脉神剑”“玉女剑法”之类的，然后就得道成高手了。而是要先要苦练踢腿、打拳、蹲马步，增强体质，然后再学各类奇招妙术，或者打通任督二脉。没有前面的基本功，再好的剑法刀法都是奇技淫巧，没有后面的技术升级，也不过是一身蛮力。两者缺一不可。 文言文学习也一样，没有捷径可走，总结起来无非四个字——“死去活来”。先大量死记文实词，具有基本的文言文功底。再就是懂得灵活运用，掌握基本语法知识。 $