精品解析：山东济宁市汶上县第二实验中学2025-2026学年七年级下学期第二次素养训练道德与法治试题

山东济宁市汶上县第二实验中学2025-2026学年七年级下学期第二次素养训练 道德与法治试题 一、选择题（共20分，在每题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 2024年10月17日，习近平总书记在安徽桐城市六尺巷重温了“张吴两家，邻里相让，各退三尺”的典故。以下对六尺巷典故蕴含的中华传统美德、社会主义核心价值观和积极影响分析正确的是（ ） A. 团结统一，爱国敬业，增强民族力量 B. 文明礼让、诚信友善、促进邻里和谐 C. 扬善抑恶，公正法治，维护社会秩序 D. 助人为乐，自由平等，激发社区活力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 B：依据教材知识并分析题干可知，六尺巷的故事体现了中华民族传统美德中的文明礼让、有利于践行诚信、友善的社会主义核心价值观，促进邻里之间和谐，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 2. 在2025年农历蛇年发行的《乙巳年》特种邮票中，就有一枚图案名为“福纳百祥”。这枚邮票的设计灵感来源于敦煌壁画和传统民俗，将蛇的形象与吉祥寓意巧妙地结合在一起。画面中，三条蛇灵动的身体形状与草书笔意创意融合，构成“福”字字形，寓意着和合共生、福满人间，生动展现了阖家欢乐的温馨场景。从中你可以感受到（ ） ①生肖文化是中华文化的精髓 ②中国人对家庭和睦的美好期待 ③中华优秀传统文化的创新性发展 ④中国生肖文化引领世界文化发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华优秀传统文化。 ①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①说法错误； ②③：材料通过2025年农历蛇年发行的《乙巳年》特种邮票，向我们说明了中国人对家庭和睦的美好期待，体现了中华优秀传统文化的创新性发展，故②③符合题意； ④：中国生肖文化并没有引领世界文化的发展，故④说法错误； 故本题选C。 3. 古汉语的表达形式精微雅正，传承了中华文明的思想精髓、道德观念与人文精神，是解码五千年文明基因的核心密钥。对下列古语解读有误的是（ ） 序号 古语 解读 ① 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 ② 四海之内皆兄弟 提倡人与人、人与社会和谐相处 ③ 冰冻三尺，非一日之寒 提倡孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 彰显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现忧国忧民之情，并非倡导俭约生活，故①错误。 ②：“四海之内皆兄弟”强调人际和谐，故②正确。 ③：“冰冻三尺，非一日之寒”比喻事物变化经过长期积累，与荣辱观念无关，故③错误。 ④：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现爱国情怀，故④正确。 4. 某学生在前往高考考点的途中，因救助突发疾病、生命垂危的同学而耽误了考试，当地主管部门在核实情况后，依照规定程序启用春季高考的副题，为该生安排考试。下列评价中正确的是（ ） ①救助同学的做法应当肯定，体现了对自身安全的关注 ②考试的成绩结果非常重要，证明了青春的全部价值 ③扶危济困的行动令人钦佩，践行了中华传统美德 ④主管部门的措施值得点赞，倡导了向上向善的风尚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：救助同学是关爱他人、见义勇为的表现，但这并不意味着体现了对“自身安全”的关注，故①不符合题意； ②：考试成绩虽然重要，但青春的价值体现在多方面，不能仅由成绩证明，“全部价值”说法过于绝对，故②说法错误； ③：扶危济困是中华民族的传统美德，该学生救助生命垂危的同学令人钦佩，践行了这一美德，故③符合题意； ④：主管部门核实情况后启用副题安排考试，体现了人性化执法和对善行的支持，倡导了向上向善的社会风尚，故④符合题意； 5. 2025年3月8日，最高人民法院工作报告指出：落实宽严相济、惩教结合，对未满十四周岁的初中生杀害同学埋尸案主犯，依法顶格判处无期徒刑……这起学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（ ） ①树立法治观念，自觉抵制欺凌行为 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念、同违法犯罪作斗争。 ①：树立法治观念有助于学生自觉遵守法律，抵制欺凌行为，故①符合题意； ②：“以牙还牙”属于以暴制暴，可能激化矛盾甚至触犯法律，故②说法错误； ③：发现校园霸凌时及时告知老师或报警，是保护他人和解决问题的合法途径，故③符合题意； ④：遭遇霸凌后忍气吞声会助长施暴者气焰，应积极寻求帮助，故④说法错误； 故本题选B。 6. 道德与法治课上进行了“模拟法庭活动”，让同学们争当小法官。下列案件中，“法官”判决正确的是（ ） 序号 案件 判决 ① 擅自利用他人的照片，制作搞笑表情包并传播 侵犯了他人的肖像权 ② 某公司未经张某同意，将他的专利发明成果转化为产品并进行销售 侵犯了张某的文化权 ③ 公交车上失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身 维护了失主的财产权 ④ 张某与同桌发生矛盾后，将同桌的微信聊天内容截图发朋友圈 侵犯了同桌的隐私权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基本权利。 ①：擅自利用他人的照片，制作搞笑表情包并传播，侵犯了他人的肖像权，故①说法正确； ②：某公司未经张某同意，将他的专利发明成果转化为产品并进行销售，侵犯了张某的知识产权，故②说法错误； ③：公交车上失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身，侵犯了乘客的人身自由，故③说法错误； ④：张某与同桌发生矛盾后，将同桌的微信聊天内容截图发朋友圈，侵犯了同桌的隐私权，故④说法正确； 故本题选B。 7. 下列概念之间的关系表示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查违法与犯罪，刑罚的知识点。 A：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，刑事违法行为亦称犯罪，故A正确； B：民事违法行为和行政违法行为社会危害性较轻微，称为一般违法行为，两者是并列关系，故B错误； C：一般违法和犯罪都属于违法行为，两者不是包含关系，两者是并列关系，故C错误； D：刑罚包括主刑和附加刑两大类，两者不是包含关系，两者是并列关系，故D错误； 故本题选A。 8. 下列是我国法律对人格尊严保护的相关规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任…… 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 …… 由此可以得出的结论是（ ） ①对人格尊严的保护，总体上能够做到有法可依 ②面对侮辱和诋毁，可以运用法律武器保护自己 ③法律能够消除个人利益与社会公共利益的矛盾 ④我国为促进社会发展提供最为完备的法律保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①②：依据题文描述，列举了宪法、民法典、刑法等法律对人格尊严的具体保护条款，说明了对人格尊严的保护，总体上能够做到有法可依，面对侮辱和诋毁，可以运用法律武器保护自己，故①②说法正确； ③：“消除矛盾”表述绝对化，法律只能协调矛盾而非彻底消除，故③说法错误； ④：“最为完备”夸大了我国法律现状，我国法律体系仍需完善，故④说法错误； 故本题选A。 9. 某粮食主产区的农民老李与当地一家粮食加工企业签订了小麦收购合同。几天后，又一位收购商找到老李，提出要以更高的价格收购小麦。老李应当（ ） A. 单方违约，导致企业蒙受损失 B. 坚守诚信，严格遵守合同约定 C. 寻求公平，要求企业给予补偿 D. 提起诉讼，将收购商告上法庭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护合同当事人合法权益。 B：老李与粮食加工企业签订了小麦收购合同，就应当履行合同义务，遵守契约精神，这体现了诚信原则和对合同的尊重，故B符合题意； A：单方违约，导致企业蒙受损失，这种做法违背了诚信原则和合同约定，是不道德且可能需要承担法律责任的行为，故A说法错误； C：寻求公平，要求企业给予补偿，在没有合同约定相关情形的情况下，这种要求缺乏依据，合同一旦签订，双方应按约定履行，而不是随意要求补偿，故C说法错误； D：提起诉讼，将收购商告上法庭，收购商提出高价收购的行为本身并未直接侵犯老李的合法权益，老李应先履行自身与粮食加工企业的合同义务，故D说法错误； 故本题选B。 10. 某校开展“模拟法庭”活动，由同学扮演小法官审判案件。下列案件中可以适用《中华人民共和国民法典》的是（ ） ①朱某拒不归还拾得的手表，被失主告上法庭 ②买卖双方签订了合同，卖方收款后只发放一半货物 ③李某恶意拨打火警电话，向有关部门谎报险情 ④为向陈某追索债务，债主将其绑架，向家属索要欠款 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民事违法行为。 ①②：《中华人民共和国民法典》是我国的民事法律，用于解决民事违法行为。朱某拒不归还拾得的手表、合同违约行为是民事违法行为，①②说法正确； ③：属于行政违法行为，③与题意不符； ④：债主将其绑架，是犯罪行为，④与题意不符； 故本题选A。 二、非选择题（共40分） 11. 【弘扬中华人文精神传承优秀传统文化】 学校开展“中华人文精神寻根之旅”主题活动。同学们热烈讨论、设计方案，积极参与其中。 模块一 弘扬中华人文精神 同学甲 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”出自《礼记·中庸》，这句话告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 同学乙 我最喜欢读四大名著：三国权谋显英雄本色，水浒义气彰江湖豪情，西游取经见信念坚韧，红楼一梦叹世态炎凉。经典淬炼智慧，启迪心灵。 同学丙 中国元代画家黄公望的《富春山居图》，笔法疏朗却意境深远，既写实又超脱，一画中烟云、丘壑、林木融入于画家晚年淡泊隐逸的心境。 同学丁 “采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明用最朴素的文字传递最深邃的生命感悟。读他的诗作总能让人内心宁静。 （1）上述同学的讨论，分别体现了哪些中华人文精神？ 模块二 传承优秀传统文化 为推进中华优秀传统文化在校园扎根生长，学校特别设计了一个传统文化展厅，这是诗词书画的雅集之所、非遗技艺的传承之地，更是你我与千年文明对话的精神家园。现面向全体师生开展传统文化展厅命名征集活动。 （2）运用所学知识，分析为什么要设计传统文化展厅？ （3）请你为展厅命制一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并说明理由。 【答案】（1）同学甲：求同存异、和而不同的处世方法。同学乙：文以载道、以文化人的教化思想。同学丙：形神兼备、情景交融的美学追求。同学丁：俭约自守、中和泰和的生活理念。 （2）①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 ②有利于传承核心思想理念、弘扬人文精神、践行中华传统美德，增强文化认同感和民族凝聚力。 ③有利于培育美好情感，弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐。 （3）示例： 名字：翰墨文韵阁 理由：“翰墨”体现诗词书画等传统文化元素，彰显中华优秀传统文化中书法、文学的魅力；“文韵”蕴含着文化的韵味和底蕴，能体现展厅作为传承优秀传统文化场所的内涵，让师生在其中感受千年文明的韵味。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析长中华人文精神的体现，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 万物并育而不相害，道并行而不相悖，可联系求同存异、和而不同的处世方法。 经典淬炼智慧，启迪心灵，可联系文以载道、以文化人的教化思想。 中国元代画家黄公望的《富春山居图》，笔法疏朗却意境深远，既写实又超脱，可联系形神兼备、情景交融的美学追求。 采菊东篱下，悠然见南山，可联系俭约自守、中和泰和的生活理念。 【小问2详解】 设问要求分析中华优秀传统文化的作用，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 这是诗词书画的雅集之所、非遗技艺的传承之地，更是你我与千年文明对话的精神家园，可联系中华优秀传统文化的价值；有利于传承核心思想理念、弘扬人文精神、践行中华传统美德，增强文化认同感和民族凝聚力；培育美好情感，弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐。 【小问3详解】 本题考查为展厅命制一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并说明理由，开放性试题，言之有理即可。 12. 【筑牢法治根基提高法治素养】 我国立法工作取得新进展。一年来，审议法律案39件，通过了其中的24件，作出有关法律问题和重大问题的决定4件，立法的脚步坚实有力。2025年，我国制定民营经济促进法，进一步优化民营经济发展环境，助力民营企业发展壮大；继续推进生态环境法典编纂工作，织牢织密守护绿水青山的法治之网，为中华民族永续发展筑牢更加坚实的法治根基。 人民法院对挑战法律和道德底线的罪大恶极者，坚决依法从严从重从快惩处。对侵犯公民个人隐私、偷拍窃听等违法犯罪依法惩治，有力震慑犯罪、保护人民。同时，加大指导调解力度，会同16家中央和国家有关单位深化多元解纷机制建设，诉前化解纠纷1218.2万件，同比增长1.5%。 山西法院依法审结一起环境污染案后，持续5年跟进，指导被告公司完成对1840亩、1600万立方尾矿库的封场、覆绿，做实生态环境修复“后半篇文章” （1）我们的生活离不开法律的规范和保障。请结合材料并运用所学知识进行分析。 同学们参与“走进法院”社会实践活动，在留言墙上抒发自己的参观感受。 留言一 模拟法庭让我印象最为深刻。同学们化身“审判员”“书记员”“公诉人”等角色，有条不紊地推进庭审，零距离感受司法的威严与公正。 留言二 听了法官所作的《保护少年的你》专题讲座，我知道了什么是校园欺凌，也懂得了如何保护自己，远离伤害。 （2）结合所学知识，谈谈参与“走进法院”社会实践活动会有哪些收获。 【答案】（1）①法律维护社会秩序。我国制定和完善法律，为中华民族永续发展筑牢更加坚实的法治根基，体现了法律的规范和保障作用。②法律维护社会公共利益。人民法院通过制裁违法犯罪，维护公民的合法权益，保障社会秩序。③法律促进社会发展。山西法院指导企业完成生态修复，修复受损的社会关系，体现了法律在生态保护方面的治理作用。④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。整体来看，法律贯穿生活各个方面，规范人们行为，维护社会公平正义，保障国家和人民的利益。 （2）示例： ①通过模拟法庭，能零距离感受司法的威严与公正，增强法治意识，了解司法程序。②听专题讲座了解校园欺凌及自我保护方法，能提高自我保护能力，学会运用法律维护自身权益。③参与活动有助于培养对法律的敬畏之心，促进我们自觉遵守法律，做守法公民。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析法律的作用，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 我国立法工作取得新进展，制定民营经济促进法，继续推进生态环境法典编纂工作等，体现法律维护社会秩序。 人民法院对挑战法律和道德底线的罪大恶极者，坚决依法从严从重从快惩处，体现法律维护社会公共利益。 山西法院依法审结一起环境污染案后，持续5年跟进，指导被告公司完成对1840亩、1600万立方尾矿库的封场、覆绿，做实生态环境修复“后半篇文章”，体现法律促进社会发展。 整个材料中我国立法工作、人民法院、山西法院等，体现法律在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 【小问2详解】 设问要求分析参与“走进法院”社会实践活动的收获，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 同学们化身“审判员”“书记员”“公诉人”等角色，有条不紊地推进庭审，零距离感受司法的威严与公正，体现增强法治意识，了解司法程序。 听了法官所作的《保护少年的你》专题讲座，我知道了什么是校园欺凌，也懂得了如何保护自己，体现提高自我保护能力，学会运用法律维护自身权益；培养对法律的敬畏之心，促进我们自觉遵守法律，做守法公民。 13. 远离违法犯罪 为预防未成年人违法犯罪，某校思政课学习小组以“远离违法犯罪”为议题开展探究学习活动，邀请你一起参加。 子议题1学习法律知识，认清犯罪危害 剧情简介 17岁的李某和同伴最近缺少零花钱。放学路上，李某看到小巷内有一辆电动车没有上锁，便和同伴偷走并卖掉换了2230元。尝到甜头后，李某和同伴又多次偷盗电动车进行售卖。 “律师”普法 【注：盗窃罪刑事追责年龄：年满16周岁】 第二百六十四条（节选） 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。 ————《中华人民共和国刑法》 学习委员草拟了一段普法剧情，并邀请班主任作为“律师”为同学们普法。 （1）根据上述情景剧，李某和同伴在此案中应该承担哪一法律责任?请你写出你的判断依据。 ★子议题二树立法治意识，远离违法犯罪 （2）请以学校的名义，围绕“预防未成年违法犯罪”发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 你们是祖国的未来、民族的希望。然而，未成年人违法犯罪威胁着你们的生活。为了同学们的健康成长，学校特此向你们倡议： ①____; ②____; ③____。 倡议人：××× 2025年7月2日 【答案】（1）李某和同伴应承担刑事责任。 依据：李某17岁，已年满16周岁，达到盗窃罪的刑事追责年龄；他们多次盗窃电动车，符合《中华人民共和国刑法》中关于盗窃罪“多次盗窃”的规定，具有严重社会危害性，触犯了刑法，应承担刑事责任。 （2）①增强法治意识，认真学习法律知识，明确违法犯罪的危害；②杜绝不良行为，谨慎交友，远离社会不良人员；③遇到问题学会冷静处理，不冲动行事，必要时寻求老师、家长或公安机关的帮助。 【解析】 【分析】考点考查：法律责任，树立法治意识； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法律责任有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：17岁的李某和同伴因缺少零花钱，多次偷盗电动车进行售卖→可联系刑事法律责任； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法律责任有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某17岁→可联系法律规定已满16周岁，达到盗窃罪的刑事追责年龄； 关键词②：多次盗窃电动车→可联系具有严重社会危害性，触犯了刑法，应承担刑事责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学校发出关于“预防未成年违法犯罪”的倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14. 【“法”在身边“典”亮生活】 作为新中国第一部以“法典”命名的法律，民法典颁布六年来已融入14亿人的日常生活。为深入开展民法典宣传活动，学校开展了以“民法典让生活更美好”主题教育活动，请你参与其中。 【德润“典”章】 思政微课上，同学们收集到了以下民法典相关典型案例。 案例一 高小某系高某甲独子，三十余年未尽赡养义务。高某甲夫妇去世后，高小某以继承人身份领取高某甲剩余存款，被照顾高某甲夫妇的高某乙诉至法院要求剥夺其继承权。 根据民法典相关规定，高小某三十余年未尽赡养义务，已经构成遗弃，丧失继承权，其已取存款应由尽孝亲属高某乙继承。 案例二 柴某在乘坐电动扶梯时因救助向后摔倒的顾某而受伤，请求判令顾某赔偿医药费等损失。 根据民法典相关规定，原告柴某没有法定或约定的义务，为保护被告顾某民事权益而受伤，构成见义勇为。因没有侵权人，故作为受益人的被告顾某应当给予原告适当补偿。 （1）从践行中华传统美德的角度，提炼两则案例中蕴含的价值导向。 【用“典”护航】 （2）在此次主题教育活动中，你班决定以民法典为核心，出一期黑板报，请你设计板报内容。（至少设计四个板块） 【答案】（1）案例一：倡导孝敬父母，未尽赡养义务会丧失继承权。案例二：鼓励见义勇为，受益人应给予适当补偿。 （2）板块一：民法典知识问答。精选与青少年生活密切相关的法律条文，以问答形式普及基本法律常识。板块二：典型案例解析。选取贴近校园与家庭生活的案例，剖析其中的法律关系与权利义务。板块三：法治格言集锦。摘录古今中外关于法治与诚信的名言警句，营造尊法学法氛围。板块四：我与民法典同行。展示同学们学习民法典的心得体会，增强参与感和实践意识。 【解析】 【小问1详解】 设问要求从践行中华传统美德的角度分析两则案例中蕴含的价值导向，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 高小某三十余年未尽赡养义务，已经构成遗弃，丧失继承权，其已取存款应由尽孝亲属高某乙继承，体现倡导孝敬父母，未尽赡养义务会丧失继承权。 因没有侵权人，故作为受益人的被告顾某应当给予原告适当补偿，体现鼓励见义勇为，受益人应给予适当补偿。 【小问2详解】 本题考查设计以民法典为核心的板报内容，开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东济宁市汶上县第二实验中学2025-2026学年七年级下学期第二次素养训练 道德与法治试题 一、选择题（共20分，在每题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 2024年10月17日，习近平总书记在安徽桐城市六尺巷重温了“张吴两家，邻里相让，各退三尺”的典故。以下对六尺巷典故蕴含的中华传统美德、社会主义核心价值观和积极影响分析正确的是（ ） A. 团结统一，爱国敬业，增强民族力量 B. 文明礼让、诚信友善、促进邻里和谐 C. 扬善抑恶，公正法治，维护社会秩序 D. 助人为乐，自由平等，激发社区活力 2. 在2025年农历蛇年发行的《乙巳年》特种邮票中，就有一枚图案名为“福纳百祥”。这枚邮票的设计灵感来源于敦煌壁画和传统民俗，将蛇的形象与吉祥寓意巧妙地结合在一起。画面中，三条蛇灵动的身体形状与草书笔意创意融合，构成“福”字字形，寓意着和合共生、福满人间，生动展现了阖家欢乐的温馨场景。从中你可以感受到（ ） ①生肖文化是中华文化的精髓 ②中国人对家庭和睦的美好期待 ③中华优秀传统文化的创新性发展 ④中国生肖文化引领世界文化发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 古汉语的表达形式精微雅正，传承了中华文明的思想精髓、道德观念与人文精神，是解码五千年文明基因的核心密钥。对下列古语解读有误的是（ ） 序号 古语 解读 ① 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 倡导俭约自守、中和泰和的生活理念 ② 四海之内皆兄弟 提倡人与人、人与社会和谐相处 ③ 冰冻三尺，非一日之寒 提倡孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 彰显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 某学生在前往高考考点的途中，因救助突发疾病、生命垂危的同学而耽误了考试，当地主管部门在核实情况后，依照规定程序启用春季高考的副题，为该生安排考试。下列评价中正确的是（ ） ①救助同学的做法应当肯定，体现了对自身安全的关注 ②考试的成绩结果非常重要，证明了青春的全部价值 ③扶危济困的行动令人钦佩，践行了中华传统美德 ④主管部门的措施值得点赞，倡导了向上向善的风尚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年3月8日，最高人民法院工作报告指出：落实宽严相济、惩教结合，对未满十四周岁的初中生杀害同学埋尸案主犯，依法顶格判处无期徒刑……这起学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（ ） ①树立法治观念，自觉抵制欺凌行为 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 道德与法治课上进行了“模拟法庭活动”，让同学们争当小法官。下列案件中，“法官”判决正确的是（ ） 序号 案件 判决 ① 擅自利用他人的照片，制作搞笑表情包并传播 侵犯了他人的肖像权 ② 某公司未经张某同意，将他的专利发明成果转化为产品并进行销售 侵犯了张某的文化权 ③ 公交车上失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身 维护了失主的财产权 ④ 张某与同桌发生矛盾后，将同桌的微信聊天内容截图发朋友圈 侵犯了同桌的隐私权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下列概念之间的关系表示正确的是（ ） A. B. C. D. 8. 下列是我国法律对人格尊严保护的相关规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任…… 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 …… 由此可以得出的结论是（ ） ①对人格尊严的保护，总体上能够做到有法可依 ②面对侮辱和诋毁，可以运用法律武器保护自己 ③法律能够消除个人利益与社会公共利益的矛盾 ④我国为促进社会发展提供最为完备的法律保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某粮食主产区的农民老李与当地一家粮食加工企业签订了小麦收购合同。几天后，又一位收购商找到老李，提出要以更高的价格收购小麦。老李应当（ ） A. 单方违约，导致企业蒙受损失 B. 坚守诚信，严格遵守合同约定 C. 寻求公平，要求企业给予补偿 D. 提起诉讼，将收购商告上法庭 10. 某校开展“模拟法庭”活动，由同学扮演小法官审判案件。下列案件中可以适用《中华人民共和国民法典》的是（ ） ①朱某拒不归还拾得的手表，被失主告上法庭 ②买卖双方签订了合同，卖方收款后只发放一半货物 ③李某恶意拨打火警电话，向有关部门谎报险情 ④为向陈某追索债务，债主将其绑架，向家属索要欠款 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共40分） 11. 【弘扬中华人文精神传承优秀传统文化】 学校开展“中华人文精神寻根之旅”主题活动。同学们热烈讨论、设计方案，积极参与其中。 模块一 弘扬中华人文精神 同学甲 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”出自《礼记·中庸》，这句话告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 同学乙 我最喜欢读四大名著：三国权谋显英雄本色，水浒义气彰江湖豪情，西游取经见信念坚韧，红楼一梦叹世态炎凉。经典淬炼智慧，启迪心灵。 同学丙 中国元代画家黄公望的《富春山居图》，笔法疏朗却意境深远，既写实又超脱，一画中烟云、丘壑、林木融入于画家晚年淡泊隐逸的心境。 同学丁 “采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明用最朴素的文字传递最深邃的生命感悟。读他的诗作总能让人内心宁静。 （1）上述同学的讨论，分别体现了哪些中华人文精神？ 模块二 传承优秀传统文化 为推进中华优秀传统文化在校园扎根生长，学校特别设计了一个传统文化展厅，这是诗词书画的雅集之所、非遗技艺的传承之地，更是你我与千年文明对话的精神家园。现面向全体师生开展传统文化展厅命名征集活动。 （2）运用所学知识，分析为什么要设计传统文化展厅？ （3）请你为展厅命制一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并说明理由。 12. 【筑牢法治根基提高法治素养】 我国立法工作取得新进展。一年来，审议法律案39件，通过了其中的24件，作出有关法律问题和重大问题的决定4件，立法的脚步坚实有力。2025年，我国制定民营经济促进法，进一步优化民营经济发展环境，助力民营企业发展壮大；继续推进生态环境法典编纂工作，织牢织密守护绿水青山的法治之网，为中华民族永续发展筑牢更加坚实的法治根基。 人民法院对挑战法律和道德底线的罪大恶极者，坚决依法从严从重从快惩处。对侵犯公民个人隐私、偷拍窃听等违法犯罪依法惩治，有力震慑犯罪、保护人民。同时，加大指导调解力度，会同16家中央和国家有关单位深化多元解纷机制建设，诉前化解纠纷1218.2万件，同比增长1.5%。 山西法院依法审结一起环境污染案后，持续5年跟进，指导被告公司完成对1840亩、1600万立方尾矿库的封场、覆绿，做实生态环境修复“后半篇文章” （1）我们的生活离不开法律的规范和保障。请结合材料并运用所学知识进行分析。 同学们参与“走进法院”社会实践活动，在留言墙上抒发自己的参观感受。 留言一 模拟法庭让我印象最为深刻。同学们化身“审判员”“书记员”“公诉人”等角色，有条不紊地推进庭审，零距离感受司法的威严与公正。 留言二 听了法官所作的《保护少年的你》专题讲座，我知道了什么是校园欺凌，也懂得了如何保护自己，远离伤害。 （2）结合所学知识，谈谈参与“走进法院”社会实践活动会有哪些收获。 13. 远离违法犯罪 为预防未成年人违法犯罪，某校思政课学习小组以“远离违法犯罪”为议题开展探究学习活动，邀请你一起参加。 子议题1学习法律知识，认清犯罪危害 剧情简介 17岁的李某和同伴最近缺少零花钱。放学路上，李某看到小巷内有一辆电动车没有上锁，便和同伴偷走并卖掉换了2230元。尝到甜头后，李某和同伴又多次偷盗电动车进行售卖。 “律师”普法 【注：盗窃罪刑事追责年龄：年满16周岁】 第二百六十四条（节选） 盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。 ————《中华人民共和国刑法》 学习委员草拟了一段普法剧情，并邀请班主任作为“律师”为同学们普法。 （1）根据上述情景剧，李某和同伴在此案中应该承担哪一法律责任?请你写出你的判断依据。 ★子议题二树立法治意识，远离违法犯罪 （2）请以学校的名义，围绕“预防未成年违法犯罪”发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 你们是祖国的未来、民族的希望。然而，未成年人违法犯罪威胁着你们的生活。为了同学们的健康成长，学校特此向你们倡议： ①____; ②____; ③____。 倡议人：××× 2025年7月2日 14. 【“法”在身边“典”亮生活】 作为新中国第一部以“法典”命名的法律，民法典颁布六年来已融入14亿人的日常生活。为深入开展民法典宣传活动，学校开展了以“民法典让生活更美好”主题教育活动，请你参与其中。 【德润“典”章】 思政微课上，同学们收集到了以下民法典相关典型案例。 案例一 高小某系高某甲独子，三十余年未尽赡养义务。高某甲夫妇去世后，高小某以继承人身份领取高某甲剩余存款，被照顾高某甲夫妇的高某乙诉至法院要求剥夺其继承权。 根据民法典相关规定，高小某三十余年未尽赡养义务，已经构成遗弃，丧失继承权，其已取存款应由尽孝亲属高某乙继承。 案例二 柴某在乘坐电动扶梯时因救助向后摔倒的顾某而受伤，请求判令顾某赔偿医药费等损失。 根据民法典相关规定，原告柴某没有法定或约定的义务，为保护被告顾某民事权益而受伤，构成见义勇为。因没有侵权人，故作为受益人的被告顾某应当给予原告适当补偿。 （1）从践行中华传统美德的角度，提炼两则案例中蕴含的价值导向。 【用“典”护航】 （2）在此次主题教育活动中，你班决定以民法典为核心，出一期黑板报，请你设计板报内容。（至少设计四个板块） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $