精品解析：江西省宜春市2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情调研作业

2025—2026学年二年级语文下学期 期末学情调研作业 时间：60分钟 满分：100分 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“芬、寻、暖、礼、乌、场”的正确写法。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 草坪（píng pín） 羊圈（quān juàn） 堤岸（tí dī） 扇子（shān shàn） 茂盛（shèng chéng） 扫把（sǎo sào） 【答案】píng juàn dī shàn shèng sào 【解析】 【详解】注意区分多音字“圈”“扇”“盛”“扫”的读音，同时注意“坪”“堤”的读音易读错。 三、照样子，写词语。 3. 照样子，写词语。 （1）伙伴（含近义词）：____________ ____________ ____________ （2）甜津津（ABB）：____________ ____________ ____________ （3）兴高采烈（形容高兴）：____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 明亮 ②. 温暖 ③. 巨大 ④. 脆生生 ⑤. 硬邦邦 ⑥. 白花花 ⑦. 手舞足蹈 ⑧. 眉开眼笑 ⑨. 喜笑颜开 【解析】 【详解】（1）伙伴：伙、伴意思相近，词语由两个意义相近的字组成。 示例：奔跑、寻找、甘甜。 （2）ABB式词语（后两字相同） 示例：绿油油、白茫茫、香喷喷。 （3）“兴高采烈”是描写人心情愉悦、欢快的成语，需要写出同义四字词。 示例：心花怒放、欢天喜地、喜出望外。 四、查字典填空。 4. 查字典填空。 （1）“章”字用部首查字法，先查________部，再查________画。 （2）“烧”字的部首是________，我知道带这个部首的字大多与________有关，我还可以写两个带这个部首的字________、________。 【答案】 ①. 立 ②. 6##六 ③. 火 ④. 火 ⑤. 烤 ⑥. 炒 【解析】 【详解】（1）章：上下结构，共11画，用部首查字法先查“立”，除去部首后剩余部分是6画。 （2）烧：左右结构，部首为“火”，汉字中带火字旁的字大多和火（或热度）有关，常见的带火字旁的字还有烤、燃、炸等。 五、补充词语，并选词填空。 5. 补充词语，并选词填空。 （ ）（ ）乐业 （ ）（ ）争艳 恋恋（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 引（ ）注（ ） 万（ ）无（ ） （1）春天来了，到处变得__________，花园里__________，美丽极了。 （2）小雨过后，天空__________，空气格外清新。 （3）小红的裙子颜色鲜艳，特别__________。 【答案】 ①. 安 ②. 居 ③. 百 ④. 花 ⑤. 不 ⑥. 舍 ⑦. 生 ⑧. 机 ⑨. 人 ⑩. 目 ⑪. 里 ⑫. 云 ⑬. 生机勃勃 ⑭. 百花争艳 ⑮. 万里无云 ⑯. 引人注目 【解析】 【详解】安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的工作，形容生活安稳舒心。 百花争艳：各种各样的花儿竞相开放，互相比美，形容花开得繁盛好看。 恋恋不舍：心里十分留恋，舍不得离开。 生机勃勃：生命力旺盛，充满朝气与活力。 引人注目：吸引人们的目光，形容事物有特点，容易被注意到。 万里无云：天空晴朗，没有一丝云彩。 （1）句子描写春天整体环境，春天万物复苏、充满活力，正好对应生机勃勃“生命力旺盛”的词义，适合形容整片天地的春日氛围。场景是“花园”，花园里各类花朵盛开比美，贴合词语百花争艳“花儿竞相开放”的含义。 （2）句子描写雨后天空的样子，“万里无云”专门用来形容天空干净、没有云彩，和句中“天空”的描写对象匹配。 （3）裙子色彩亮眼，很容易吸引别人的目光，正好对应引人注目“吸引人视线”的词义。 六、按要求完成句子练习。 6. 例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（照样子，写一写） ______________________________，______________________________？ 【答案】 ①. 花朵在枝头绽开笑脸 ②. 那是春天的脸蛋吧 【解析】 【详解】原句描写春天景物，给景物赋予了人的动作（拟人修辞），又把景物比作春天的某个事物（比喻修辞），整体结构是景物+动作描写，那是春天的XX+疑问语气，选取春天的典型景物，按照这个结构仿写即可。 示例：小溪在山间叮咚歌唱，那是春天的歌声吧？ 7. 例：天上的云雪白雪白的，好像一团团棉花。 ______________________________，好像______________________________。 【答案】 ①. 夜晚的星星一闪一闪的 ②. 一颗颗透亮的碎宝石 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，句式为“景物+形容词，好像+数量词+喻体”，将白云比作棉花，突出云朵洁白、蓬松柔软的特点。仿写时依照该句式，结合事物的颜色、外形挑选特征匹配的喻体即可。 示例：地上的小草嫩绿嫩绿的，好像一块块柔软的绿绒毯。 8. 他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） _________________________________ 【答案】羊圈被他修得结结实实的。 【解析】 【详解】本题考查改被字句。 结合所给句子，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“他”和“羊圈”位置互换，把字改为被字，改完后为：羊圈被他修得结结实实的。 9. 我们 粮食 要 珍惜 每一粒（连词成句，并加标点） _________________________________________________________________ 【答案】 我们要珍惜每一粒粮食。 【解析】 【详解】首先确定动作的发出者是“我们”，放在句子最开头，表意愿的“要”紧随主语之后，接下来是具体动作“珍惜”，“每一粒”是修饰“粮食”的数量限定词，要放在被修饰的“粮食”前面，组合后是陈述语气的句子，句末加句号即可。 示例：我们要珍惜每一粒粮食。 10. 这难道不是美好的礼物吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 【答案】 这是美好的礼物。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：①去掉反问词：难道、怎么、岂等；②去掉句末疑问助词：吗、呢；③变换否定词：有否定词删去，无否定词加上； ④把问号改成句号，语句通顺。 本题删掉反问词“难道”、句末语气词“吗”；原句有否定词“不”，去掉“不”；问号换句号。 故改为：这是美好的礼物。 七、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗充满神奇与美好：这里有“不知细叶谁裁出，____________________。”的神奇，有“____________________，映日荷花别样红”的绚丽，有“野火烧不尽，____________________。”的活力，有“春种一粒粟，____________________。”的收获，有“____________________，忙趁东风放纸鸢”的悠闲。 （2）名言含义丰富，意味深长：“予人玫瑰，______________。”告诉我们帮助他人，自己也会快乐：“诚信者，______________。”告诉我们信守承诺的重要性：《弟子规》中“冠必__________，纽必__________。”是做人的行为准则；《二十四节气歌》中“______________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 （3）传统节日传承民族文化：______________，______________，贴窗花，放鞭炮。______________，大街小巷人如潮。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 春风吹又生 ④. 秋收万颗子 ⑤. 儿童散学归来早 ⑥. 手有余香 ⑦. 天下之结也 ⑧. 正 ⑨. 结 ⑩. 春雨惊春清谷天 ⑪. 春节到 ⑫. 人欢笑 ⑬. 元宵节 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“剪”“接”“莲”“碧”“颗”“童”的正确写法。 （2）书写时注意“香”“结”“春”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“笑”“宵”的正确写法。 八、口语交际 12. 口语交际 你长大以后想做什么？为什么？写一写你的愿望吧。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 我长大后想成为一名画家。 ②. 因为我想用画笔描绘祖国的大好河山，画出生活里所有美好的风景。 【解析】 【详解】先点明长大想从事的职业，再讲清楚理由，语言简单通顺。 示例： ①我长大之后想做一名宇航员。 ②因为我想去太空探索宇宙的奥秘，看看月亮和星星，为国家航天事业出力。 九、阅读理解。 春雨 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 小麻雀说：“不对！春雨是红色的。春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天带来万紫千红！” 13. 短文一共有______个自然段。 14. 小鸟们在争论什么问题？ ________________________________________________________ 15. 小白鸽认为春雨是______色的，小燕子认为春雨是______色的，小麻雀认为春雨是______色的。 16. 你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是__________________的，你们瞧，春雨____________________________________。” 【答案】13. 6##六 14. 春雨到底是什么颜色的？ 15. ①. 无 ②. 绿 ③. 红 16. ①. 雪白 ②. 落在梨树上，梨花就开满雪白的花朵 【解析】 【导语】本文以童话视角写春雨，借小鸟对话展开想象，构思轻巧童趣。运用比喻、拟人，将春雨比作丝线，赋予春雨言语情态。借白鸽、燕子、麻雀的不同观点形成对话冲突，结尾春雨自述点明主旨：春雨本无色，却装点斑斓春日。语言轻快浅白，叠词“沙沙沙”增添音韵美，短小富有童真与诗意。 【13题详解】 根据段前空两格为一自然段可知，短文共有六个自然段。 【14题详解】 结合第②段“春雨到底是什么颜色的？”可知，小鸟围绕春雨的颜色各有不同看法，因此展开争论。 【15题详解】 结合第③段“小白鸽说：‘春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。’”第④段“小燕子说：‘不对，春雨是绿色的。’”第⑤段“小麻雀说：‘不对！春雨是红色的’”可知答案。 【16题详解】 文中句式结构：春雨是×色的+举例春雨落在哪种植物上，植物变色。据此仿写。 示例：我说：“春雨是金黄的，你们瞧，春雨落在油菜花上，油菜花就变黄了。” 十、看图写话。 17. 看图写话。 提示：仔细观察下面的图片，发生了什么事情？它们是怎么做的呢？明白了什么道理？发挥你的想象力，写一写。 【答案】例文： 互助的小伙伴 一天，大象走路时踩到了尖刺，疼得坐在地上直掉眼泪。两只小兔子看见了，连忙扯来藤蔓，齐心协力帮大象拔出了脚上的刺。 刚治好伤口，坏狐狸拿着网冲过来，想要抓住小白兔。大象灵机一动，想起自己长鼻子能喷水。它站在小兔子身前，用力喷出大水，一下子把狐狸冲跑了。 小动物们互相帮助，都躲过了危险。这个故事让我懂得：朋友之间要互帮互助，团结起来就能战胜困难。 【解析】 【详解】观察图片，第一幅大象扎刺受伤，第二幅兔子合力拔刺，第三幅狐狸来袭、大象思考办法，第四幅大象喷水赶跑狐狸，据此组织语言，可加入神态、动作描写让故事更生动，注意情节完整不遗漏画面内容，最后结尾点明道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年二年级语文下学期 期末学情调研作业 时间：60分钟 满分：100分 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 草坪（píng pín） 羊圈（quān juàn） 堤岸（tí dī） 扇子（shān shàn） 茂盛（shèng chéng） 扫把（sǎo sào） 三、照样子，写词语。 3. 照样子，写词语。 （1）伙伴（含近义词）：____________ ____________ ____________ （2）甜津津（ABB）：____________ ____________ ____________ （3）兴高采烈（形容高兴）：____________ ____________ ____________ 四、查字典填空。 4. 查字典填空。 （1）“章”字用部首查字法，先查________部，再查________画。 （2）“烧”字的部首是________，我知道带这个部首的字大多与________有关，我还可以写两个带这个部首的字________、________。 五、补充词语，并选词填空。 5. 补充词语，并选词填空。 （ ）（ ）乐业 （ ）（ ）争艳 恋恋（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 引（ ）注（ ） 万（ ）无（ ） （1）春天来了，到处变得__________，花园里__________，美丽极了。 （2）小雨过后，天空__________，空气格外清新。 （3）小红的裙子颜色鲜艳，特别__________。 六、按要求完成句子练习。 6. 例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（照样子，写一写） ______________________________，______________________________？ 7. 例：天上的云雪白雪白的，好像一团团棉花。 ______________________________，好像______________________________。 8. 他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） _________________________________ 9. 我们 粮食 要 珍惜 每一粒（连词成句，并加标点） _________________________________________________________________ 10. 这难道不是美好的礼物吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 七、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）古诗充满神奇与美好：这里有“不知细叶谁裁出，____________________。”的神奇，有“____________________，映日荷花别样红”的绚丽，有“野火烧不尽，____________________。”的活力，有“春种一粒粟，____________________。”的收获，有“____________________，忙趁东风放纸鸢”的悠闲。 （2）名言含义丰富，意味深长：“予人玫瑰，______________。”告诉我们帮助他人，自己也会快乐：“诚信者，______________。”告诉我们信守承诺的重要性：《弟子规》中“冠必__________，纽必__________。”是做人的行为准则；《二十四节气歌》中“______________，夏满芒夏暑相连”是劳动人民积累的经验。 （3）传统节日传承民族文化：______________，______________，贴窗花，放鞭炮。______________，大街小巷人如潮。 八、口语交际 12. 口语交际 你长大以后想做什么？为什么？写一写你的愿望吧。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 九、阅读理解。 春雨 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 小麻雀说：“不对！春雨是红色的。春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天带来万紫千红！” 13. 短文一共有______个自然段。 14. 小鸟们在争论什么问题？ ________________________________________________________ 15. 小白鸽认为春雨是______色的，小燕子认为春雨是______色的，小麻雀认为春雨是______色的。 16. 你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是__________________的，你们瞧，春雨____________________________________。” 十、看图写话。 17. 看图写话。 提示：仔细观察下面的图片，发生了什么事情？它们是怎么做的呢？明白了什么道理？发挥你的想象力，写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $