课时38 欧洲的思想解放运动 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习知识清单聚焦欧洲思想解放运动，涵盖文艺复兴、宗教改革、科学革命及启蒙运动四大核心考点，构建从思想解放到资本主义制度确立的历史逻辑链条。 清单以“考点—深挖点—史料实证”层级呈现知识体系，如标注文艺复兴的资本主义萌芽根源、宗教改革的群众基础差异等重难点，引用《共产党宣言》对但丁的评价等史料培养唯物史观。设“影响对比”模块（如文艺复兴与宗教改革的社会作用），辅助学生自主梳理知识关联，教师可据此强化时空观念教学，提升备考效率。

第十六单元 资本主义制度的确立 课时38　欧洲的思想解放运动 课程标准 纲要 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命之间的历史渊源 选必 认识宗教改革与新教的宗教伦理对西方社会发展的作用 考点一　文艺复兴与宗教改革 1.文艺复兴【深挖点：思想解放是社会变革的先导】 (1)兴起 ①根本原因:资本主义生产关系的萌芽【史料：13—15世纪，意大利佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土】。 ②文化基础:西欧文化自身的传承与发展。 ③意大利的独特优势:拥有古希腊罗马文化积淀；汲取东方文化养料；具有新思想的学者文人聚集。 (2)实质:创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 (3)精神内核:人文主义【深挖点：文艺复兴不只是西方古典文化的“再生”】。 ①以人为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 ②反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。 ③重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活。 ④提倡探索人与自然的奥秘【深挖点：激发了人们的冒险精神，同时也推动了近代自然科学的兴起】。 (4)成就【文艺复兴并不反对基督教信仰，当时很多绘画、建筑、雕塑都是基督教题材的】 ①文学三杰:但丁【史料：《共产党宣言》中写道，但丁是“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”】、彼特拉克【“人文主义之父”】和薄伽丘,讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由。 ②美术三杰:达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界【深挖点：文艺复兴时期出现了很多自画像和肖像画，玻璃镜风靡一时，体现了当时人们的自我意识觉醒】。 (5)扩展:15世纪后期,逐渐向欧洲其他国家和地区扩展。英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念【深挖点：莎士比亚作品的核心思想在于人文主义精神，基于对性格各异的人物形象，揭示人性中善与恶的矛盾冲突，进而在这些矛盾冲突中碰撞出人性的闪光点】。 (6)影响:在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 【深挖点：文艺复兴的局限性】 对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀和社会的动荡；仅限于上流社会和知识阶层；没有完全否定王权、教权，没有合理改变现实社会的方案。 2.宗教改革 (1)背景 ①文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 ②人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 【深挖点1：天主教会的腐败统治阻碍了欧洲资本主义经济的进一步发展（根本原因）】 【深挖点2：德国人古腾堡（1398—1468 年）是西方活字印刷术的发明人。他的发明导致了一次媒体革命，通过书籍使新知识和新思想得以快速传播，推动了文艺复兴、宗教改革和资本主义的发展。】 (2)过程 序幕 1517年,马丁·路德撰写《九十五条论纲》 马丁·路德 宗教改革 主张 信仰得救,上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会【有利于资本原始积累和资本主义的发展】,力主用民族语言【深挖点：有利于提升民族认同感和凝聚力】进行宗教活动【深挖点：马丁·路德的宗教改革思想体现了市民阶层要求建立自己教会的主张】 结果 形成了新教中的路德派 【加尔文派：加尔文（1509—1564年）在 瑞士建立了加尔文教。加尔文从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性，鼓舞了新兴资产阶级的进取精神，为资产阶级的发财致富进行辩护】 【英国国教：1534年，亨利八世授意英国国会通过《至尊法案》，宣布建立安立甘宗（英国国教），确立英格兰的国王以及他的继承者为英国教会的最高领袖。这就意味着英格兰的国王既是最高的世俗领袖，也是最高的宗教领袖】 (3)影响【深挖点：相比文艺复兴，宗教改革的群众基础更广泛，对广大人民群众的影响、群众的参与程度更高】 ①进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义。 ②有利于欧洲资本主义的成长。 ③推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 3.宗教伦理与教化——新教【选择性必修1·P53—54】 (1)主张:反对教皇权威,主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义。提倡节俭和积极入世的态度,鼓励人们发财致富。 (2)评价:适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求；束缚人们的行为,麻醉人们的思想；排斥其他教派,引发宗教冲突。 考点二　科学革命与启蒙运动 1.近代科学的兴起 (1)背景:文艺复兴和宗教改革的深入发展。 (2)成就 ①哥白尼:提出“日心说”,否定“地心说”,建立起一种新的宇宙观。 ②牛顿:发现万有引力定律,为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)意义 ①形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 ②促进了思想解放和社会进步【深挖点：近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。如哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书。体现了近代西方自然科学在与神学的艰难斗争中前进】。 2.近代西方文化传承的载体 (1)近代大学教育:大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。【选择性必修3·P80】 (2)印刷书、图书馆及博物馆【选择性必修3·P83—86】 印刷书 有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展,具有重要意义 图书馆 保存古籍和文化遗产,逐渐发展出服务公众的职能 博物馆 是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所,也是进行国民教育的重要场所 3.启蒙运动 (1)背景:人们的思想得到进一步解放,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (2)实质:以理性和科学的光芒,驱散黑暗。 (3)历程:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪,法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 (4)精神内核:“理性”,强调独立思考与自主精神。认为判断是非的标准是人的理性。 (5)主张【共同点：都反对君主专制】 思想家 观点 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力,相互监督、制衡【深挖点：是对洛克分权学说的继承与发展】 卢梭 主张主权在民【深挖点：是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在法国启蒙思想家卢梭看来,主权是公意的具体表现,人民的公意表现为最高权力；人民是国家最高权力的来源,国家是自由的人民根据契约协议的产物,而政府的一切权力都是人民授予的。】 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争【深挖点：亚当·斯密（1723—1790年）强调自由市场、自由贸易以及劳动分工，适应了工业革命发展的需要，也被誉为“古典经济学之父”】 康德 认为人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等 (6)影响【启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器】 ①进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于建立资产阶级统治。 ③启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器【深挖点：冲击了英国、西班牙、葡萄牙等国在美洲的殖民统治】。 1 学科网（北京）股份有限公司 $