第39讲 当代世界发展的特点与主要趋势 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“当代世界发展的特点与主要趋势”专题，依据课程标准梳理世界多极化、经济全球化、社会信息化等核心考点，通过分析近五年高考真题明确多极化趋势、全球化影响等高频考点权重，归纳评析类、措施类等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题研习+考点探究+素养提升”策略，如结合2025年安徽高考题解析多极化趋势，运用史料实证和历史解释素养，通过“史料对比+概念阐释”突破全球化利弊评析，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位复习重点，提升备考效率。

中外历史纲要(下) 板块四　世界史 第十三单元　20世纪下半叶世界的新变化、当代世界发展的特点与主要趋势 第39讲　当代世界发展的特点与主要趋势 主干梳理 · 理思路 考点探究 · 释难点 真题研习 · 立标杆 提能训练　练案[39] 课标定位 · 明考向 课标定位 · 明考向 返回导航 课程 标准 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、世界多极化发展趋势 1．原因 (1)随着______的结束和两极格局的消失，美国作为世界上唯一的超级大国，力图构建______世界。但美国无力完全主导世界格局。 (2)多个力量中心继续发展 ①1993年成立的______是一支不可轻视的力量。 ②俄罗斯联邦推行_________外交，在国际事务中的作用举足轻重。 ③日本追求政治______大国地位。 冷战 单极 欧盟 多极化 军事 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) ④中国坚持和平发展，积极开展______外交，发挥着负责任大国的作用。 ⑤广大_________国家总体实力增强，成为推动世界多极化的重要力量。 2．影响：世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治，有利于国际政治民主化；有利于推动建立公正合理的国际____ ________新秩序；有利于世界的和平与发展。 多边 发展中 政 治经济 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 二、经济全球化进程加快 1．含义：经济全球化指通过贸易、资金流动、技术创新、信息网络和文化交流，使各国经济在世界范围高度融合，形成相互依赖关系。 2．历程 (1)兴起：_________的开辟和____________在西欧的兴起。 (2)发展：_________后，世界市场更加扩大，国际贸易和_________迅速发展。 (3)加速：二战后，特别是20世纪90年代以来，经济全球化加速。 新航路 资本主义 工业革命 国际投资 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．推动全球化加速的因素：新科技革命的推动；交通通讯的发展；______________等国际组织的建立和发展；跨国公司的发展；市场经济制度的建立；两极格局的瓦解和冷战的结束。 4．经济全球化的影响：世界经济发展面临的风险和不确定性增加；同时，各国经济彼此依存，利益交融前所未有。 世界贸易组织 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 5．区域经济集团化 (1)含义：是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 (2)表现 ①欧洲联盟：1993年成立，是经济_________程度最高的区域组织。 ②北美自由贸易区：1994年，美国、加拿大和墨西哥组成的北美自由贸易区，是由发达国家和_________国家组成的区域性经济集团。 ③东南亚国家联盟：1967年成立，是东南亚地区以____________为基础的政治、经济、安全一体化合作组织。 ④亚太经济合作组织：1989年成立，是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的____________机制。 一体化 发展中 经济合作 经济合作 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]经济全球化和区域经济集团化的联系和区别 (1)联系：相互促进，相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。 (2)区别：经济区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用；经济全球化则是世界经济区域集团化的最终归宿。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 三、社会信息化和文化多样性 1．社会信息化的含义和影响 (1)含义：社会信息化，是指发展以计算机为主的_________工具为代表的新生产力，建立有组织的______网络体系，促进信息______和知识______，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程。 智能化 信息 交流 共享 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)影响 ①积极：社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流，正在使人类社会发生极其深刻的变化，便利了人们的生活，使世界各国更加________ ____、相互影响。 ②问题：如何保卫自己的______安全，也成为各国必须解决的现实问题。 相互依 存 信息 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．文化多样性的地位、挑战、应对措施 (1)地位：文化多样性是____________的基本特征，是人类文明进步的重要动力之一。不同______________的人们，共同创造了丰富多彩的世界。 (2)挑战：在_____________和社会信息化过程中，文化多样性也面临着前所未有的挑战。 世界文化 历史文化背景 经济全球化 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (3)应对 ①各国：都在努力维护自己的_________，维系自己的_________。 ②中国：在传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、____________的文明交流，推动世界的和平与发展。 文化特性 文化根脉 兼收并蓄 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]如何理解世界文化的多样性 (1)文化多样性是人类社会的基本特性。 (2)文化多样性是人类的共同遗产，需要全人类来保护。 (3)文化多样性不仅创造了一个丰富多彩的世界，而且推动各国的可持续发展。 (4)文化多样性推动世界的和平与发展。 (5)要尊重文化多样性，首先要传承、传播本民族优秀文化，进而增强国家文化软实力。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 四、和平与发展的时代主题 1．和平与发展的表现 (1)和平的表现：和平是指世界的______和平。二战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些____________也得到政治解决。 (2)发展的表现：发展是指世界的______与发展。世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 总体 局部冲突 繁荣 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．和平与发展的关系：和平是发展的______，发展是和平的_____，两者相辅相成。 3．推动和平与发展的因素 (1)和平：两次大战、冷战、局部战争的教训，人们渴望和平；大国实力均衡、核战争的毁灭性前景客观上制止了大战爆发；联合国的维和行动发挥了有效作用；世界_________继续发展和_____________不可逆转，各国之间的____________日益紧密。 (2)发展：长期和平的国际环境；二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立。 (3)共同：和平与发展的相互促进；社会信息化和文化多样性的发展。 前提 保障 多极化 经济全球化 相互依存 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 五、人类发展面临的问题 1．经济发展方面的问题 (1)世界经济增长的______不足，发达经济体经济复苏乏力，对新兴市场国家和发展中国家产生负面影响。 (2)南北差距和____________日益严重。 动力 贫富分化 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．和平与安全方面的问题 (1)地区热点问题：此起彼伏，如阿拉伯国家与_________的争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等。 (2)大规模杀伤性武器扩散、____________、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 (3)____________和极地资源争夺等日趋激烈。 (4)霸权主义和____________依然存在。 以色列 恐怖主义 海洋权益 强权政治 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 六、在合作共赢中促进全球共同发展 1．继续发挥旧机制的作用：二战后建立的主要国际组织，如_____ ____、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。 2．改革全球治理机制，加强国际协调 (1)全球层面：_____________发挥积极作用。 (2)地区层面：______________、金砖国家领导人会晤及新开发银行，发挥积极影响。 联合 国 二十国集团 上海合作组织 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．中国方案 (1)高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚持在________________基础上发展同各国的友好合作，坚持推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 (2)倡导构建_________________，进一步促进全球治理体系变革。 和平共处五项原则 人类命运共同体 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 〔概念阐释〕 (1)霸权主义：一国凭借政治、军事和经济的优势，在全世界或个别地区破坏、控制他国主权，谋求统治地位的政策和行为。 (2)全球治理：是指顺应世界多极化趋势，对全球事务进行共同管理。 (3)G20峰会：是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制。旨在寻求发达国家和新兴市场国家之间合作，并促进国际金融稳定和经济的持续增长。由英国、美国、日本、法国、德国、加拿大、意大利、俄罗斯、澳大利亚、巴西、阿根廷、墨西哥、中国、印度尼西亚、印度、沙特阿拉伯、南非、土耳其、韩国共19个国家以及欧盟组成。国际货币基金组织与世界银行按惯例列席该组织的会议。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (4)七国集团：是主要工业国家会晤和讨论政策的论坛，成员国包括美国、英国、德国、法国、日本、意大利和加拿大。20世纪70年代初，第一次石油危机重创西方国家经济后，在法国倡议下，1975年11月，美、英、德、法、日、意六大工业国成立了六国集团，加拿大在次年加入。1997年俄罗斯加入，使G7转变为G8。2014年6月4日，由欧盟主持的七国集团(G7)领导人会晤，俄罗斯被排除在外。 (5)恐怖主义：是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 考点探究 · 释难点 返回导航 主题 1 认识经济全球化 [史料一]经济全球化以世界范围的国际分工为基础，是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。早在170多年前，马克思、恩格斯就在《德意志意识形态》中极富洞察力地提出：“我们的时代”的根本特征和基本标志是“历史向世界历史的转变”。历史和现实都证明了这个预言的科学价值。生产全球化促进了贸易全球化和金融全球化，国家之间的经济联系空前加强。经济全球化促进了商品和资本流动、科技和文明进步，极大地推动了世界财富的增长和民众生活水平的提升。人类交往的世界性比过去任何时候都更深入、更广泛，各国相互联系和依存比过去任何时候都更加紧密。 ——摘编自赵周贤、李志军《人类历史发展大势不可阻挡》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [史料二]2019年8月24至25日，西方七国首脑会议(G7)在法国南部度假城市比亚里茨(Biarritz)举行。24日，大批抗议者在附近举行反G7示威游行，爆发了激烈的警民冲突。参与者的人数约在9000至15 000人，至少有68人被捕，其中有38人被拘留。据路透社报道，反全球化人士、环保活动家、法国“黄背心”和巴斯克(Basque)民族主义者都在游行队伍中，共同抗议世界领导人没有实践自己的诺言，他们的无所作为导致了贫富差距的扩大。据媒体报道，示威者的诉求还包括亚马逊热带雨林大火、气候变迁、女权主义等。 ——摘编自钱婧《反全球化运动背后的另一重思考》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [问题1]根据史料一、二并结合所学知识，评析经济全球化的利弊，简析“反全球化”趋势出现的原因。 [提示]利弊：经济全球化是一把双刃剑，利弊共存。一方面，它促进了贸易全球化和金融全球化，使国家间经济联系加强；促进了资本流动、科技和文明进步；加速了世界各国经济发展和繁荣；另一方面，经济全球化导致了贫富差距的扩大，引发了恐怖组织活动猖獗、环境污染、气候变迁、女权主义等一系列问题；加剧了全球竞争中的利益失衡。 原因：经济全球化带来分配不均、环境污染等问题；个别大国的霸权任性和责任缺失；民族主义思想抬头。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展]应对全球化的措施 (1)应积极顺应全球化趋势。 (2)各国既要注意保卫自己的经济安全，又要抓住经济全球化的机遇发展自己。 (3)建立起公正合理的国际政治经济新秩序。 (4)全人类共同行动趋利避害，实现可持续发展，共同繁荣。 (5)构建人类命运共同体。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 主题 2 认识中国在全球治理中的作用 [史料三]早在19世纪中期，资本的全球化就催生了全球治理的早期实践，以英国为代表的西欧诸国以维护和扩大本国资本利益为目标，构建全球性的经济贸易体系，以军事掠夺和殖民地构建为手段实现了对全球的霸权式治理。二战以后，随着欧洲国家的迅速衰落，世界开始了以美国为中心的全球治理时代。美国打着推进世界“民主化”和“自由化”的旗号，通过控制世界经济，宣传其政治价值来建立以其为主导的世界新秩序，谋求和实现自身的霸权红利。 ——摘编自黄少安、郭冉《新中国参与全球治理的回顾和总结》 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [史料四]新中国成立以来签署加入国际多边条约数量简表 ——据《中华人民共和国条约数据库》 时期 经济 贸易 政治 军事 环境 科教 文卫 交通 运输 其他 新中国成立至十一届三中全会 3 9 0 2 10 9 十一届三中全会至21世纪初 23 16 15 13 19 33 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [问题2](1)根据史料三并结合所学知识，概括19世纪中期以来全球治理在主导力量、方式和性质方面所呈现的特点。 (2)根据史料四并结合所学知识，说明改革开放以来我国参与国际事务所体现的特点，并分析原因。 [提示](1)特点：主导力量：由以英国为主到以美国为主。 方式：由赤裸裸地依靠军事征服与掠夺到披着推行普世价值观的外衣来实现其霸权红利。 性质：体现了英美等发达资本主义国家为实现其霸权利益而建立和维护的不平等国际政治经济旧秩序，广大的发展中国家处于被侵略和被奴役的地位。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)特点：签署的多边条约数量迅速增多；涉及领域更加广泛；更主动地参与全球治理。 原因：和平与发展成为时代主题；世界格局多极化和经济全球化趋势加强；以经济建设为中心，对外开放；推行不结盟外交政策；积极参与以联合国为中心的多边外交；推进新型区域合作，开展广泛的国际交流。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [拓展] 1．构建人类命运共同体的提出依据、实施的表现、意义 (1)提出依据 ①基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握。 ②源自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和平思想与和谐理念。 ③中国的发展成就突出，是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 ④为推动建立更加公正合理的国际秩序和国际体系，推动世界和平与可持续发展。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)实施的表现 ①2013年中国政府提出建设“一带一路”的合作倡议。 ②2014年中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给予资金支持。 ③2015年12月，中国倡议设立亚洲基础设施投资银行，简称“亚投行”。 (3)意义：为全球治理提供了新方案，推动了国际秩序和国际体系的合理化，促进了中国与相关国家的经济合作和共同繁荣，促进了世界的和平与发展。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．“一带一路”的含义和意义 (1)含义：2013年，中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议。 (2)意义 ①中国主动担当大国责任，为世界的和平、繁荣与稳定作出贡献。 ②有利于经济合作、共同繁荣，推动经济全球化深层次的发展。 ③有利于共建人类命运共同体。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 真题研习 · 立标杆 返回导航 考点一　冷战结束后世界的特点 1．(2025·天津高考·13)20世纪30年代，国内生产总值(GDP)成为衡量国家实力的主要指标；20世纪后期，国际社会越来越关注人的生活条件和生活质量的改善，在GDP之外，联合国等国际组织提出“人类发展指标”“可持续发展指标”等。这一变化表明(　　) A．时代潮流的转换 B．区域一体化的形成 C．经济增长的加速 D．多极化趋势的发展 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料及所学可知，从单纯追求GDP增长，到“超越 GDP”的关注和新式发展指标的提出，这种变化的背景就是20世纪后半期的时代特征在发展中有所变化，逐渐趋向和平与发展，这些导致各国更加关注可持续发展和以人为中心，这是时代潮流转换的体现，A项正确；“区域一体化的形成”主要涉及区域发展与区域一体化的内容，与材料中情境不符，排除B项；1970年以后，由于石油危机等原因，资本主义发达国家经济出现“滞胀”，并非经济增长在加速，排除C项；“多极化趋势的发展”主要涉及地缘政治格局的变化，与材料主旨不符，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．(2025·安徽高考·16)1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行协商。这表明(　　) A．两极格局崩溃推动欧美合作 B．资本主义世界经济体系已形成 C．世界多极化趋势越来越明显 D．欧美协调促成欧洲经济一体化 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料结合所学可知，美国主动与欧共体构建合作机制，反映出其无法再像两极格局时期那样单独主导国际事务，不得不承认并适应欧共体的崛起，通过协商协调立场。这一互动模式本身就是多极化趋势中力量对比变化的体现——多个力量中心并存且相互协调，而非单一超级大国的绝对主导，C项正确；1990年苏联尚未解体，两极格局的最终崩溃是在1991年，时间上不匹配；且材料中“主动合作”更多体现的是对多极力量的适应，而非单纯因格局崩溃被动调整，排除A项；资本主义世界经济体系的形成以布雷顿森林体系(1944年)和关贸总协定(1947年)为标志，与1990年的时间点不符，排除B项；欧洲经济一体化的核心动力是欧洲内部的联合需求，美国的协调并非主要推动因素，且材料侧重双方的国际合作，而非欧洲一体化本身，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．(2025·福建高考·16)20世纪时欧美棉纺织厂繁荣发展，而到了21世纪初却转移到亚洲，原来的这些工厂则转变成了博物馆。这反映出(　　) A．文物保护促进产业转移 B．经济全球化促进新国际分工 C．产业升级推动全球生产链重组 D．美国发展转向第三产业主导 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料及所学可知，经济全球化推动了生产要素在全球流动，各国根据自身优势(如欧美技术、资本优势，亚洲劳动力成本优势)参与国际分工。棉纺织业作为劳动密集型产业，从高成本的欧美转移到低成本的亚洲，正是经济全球化下“新国际分工”(发达国家侧重高端产业，发展中国家承接劳动密集型产业)的体现，B项正确；产业转移的根本原因是经济因素，工厂变为博物馆是产业转移后的结果，而非原因，排除A项；“产业升级推动全球生产链重组”侧重产业自身从低端到高端的升级，但题干核心是“跨区域产业转移”，更直接反映的是国际间分工的调整，而非生产链的重组，排除C项；“美国发展转向第三产业主导”范围过窄(题干涉及“欧美”而非仅美国)，且仅强调美国的产业结构变化，未体现“欧美向亚洲转移”这一全球分工现象，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 4．(2024·山东高考·15)下图为20世纪50年代后期和80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示意图。导致占比变化的主要原因是(　　) A．英国经济竞争力下降 B．环境保护主义的兴起 C．欧洲产业结构的调整 D．经济全球化进程加快 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据图示饼状图可知，20世纪50年代后期和80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比中，制成品占比大量增加，原料进口比例大量减少，这说明二战后到80年代，英国经济发展相对衰落，经济竞争力下降，A项正确；制成品占比大量增加，原料进口比例大量减少，和环境保护主义无关，排除B项；欧洲产业结构的调整不是英国四类商品进口额在进口总值中占比变化的主要原因，排除C项；经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息跨国界流动的规模与形式不断增加，从而使各国间经济的相互依赖程度日益加深的趋势，材料中英国四类商品进口额在进口总值中的占比变化能反映出经济全球化发展，但这不是英国四类商品进口额在进口总值中的占比变化的原因，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 考点二　当代社会面临的问题和对策 5．(2025·黑吉辽蒙高考·16)小岛屿发展中国家地处偏远，受气候变化、极端自然灾害等影响更为强烈。2012年，联合国可持续发展大会上通过了决议《我们希望的未来》，呼吁联合国系统加强对这些国家的支持。由此可见，这些国家的发展有赖于(　　) A．地缘政治的稳定 B．区域之间的经济合作 C．自然环境的改善 D．国际社会的共同努力 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，《我们希望的未来》决议的核心是推动联合国系统及各国政府、国际组织对小岛屿国家提供资金、技术和政策支持，属于国际层面的集体行动，直接对应“国际社会的共同努力”，D项正确；题干未涉及地缘政治(如领土争端、势力范围)，核心问题是气候变化与自然灾害，属于环境与发展议题，与地缘政治无关，排除A项；题干主体是“联合国系统”推动的全球性支持，而非“区域间”的经济合作，排除B项；气候变化是全球性问题，小岛屿国家的困境源于自然环境恶化，但题干强调的是“联合国呼吁支持”这一“人为行动”，而非自然环境自身的改善，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 提能训练　练案[39] 返回导航 一、选择题 1．(2026·成都)20世纪50年代，相继独立后的东南亚国家迅速分裂为三大阵营：以越南为代表的社会主义国家，以泰国、菲律宾为代表的亲西方国家以及主张中立和不结盟的印尼、缅甸、老挝和柬埔寨等国。这一现象反映出(　　) A．殖民主义的影响消散 B．东南亚国家地位提高 C．美苏争霸的重心东移 D．国际格局的演变趋势 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，20世纪50年代，世界处于冷战格局之下，出现了社会主义阵营和资本主义阵营的对峙。东南亚国家分裂为社会主义国家、亲西方国家以及主张中立和不结盟的国家，这种阵营的分化正是国际格局冷战对峙在东南亚地区的体现，反映了国际格局的演变趋势，D项正确；20世纪50年代，虽然东南亚国家纷纷独立，但殖民主义的影响并没有完全消散。在经济上，这些国家仍受到原宗主国在经济模式、贸易等方面的影响；在政治文化等方面，也留存着诸多殖民统治的痕迹，排除A项；材料仅仅阐述了东南亚国家在独立后分裂为不同阵营的情况，并没有任何信息表明东南亚国家地位提高，排除B项；美苏争霸的重心在欧洲，并没有东移，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 2．(2025·吕梁三模)某学者认为，当今世界虽然还处于美国所主导的信用霸权周期内，但是美国金融体系风险的不断累积和全球化共识的破裂，均有可能导致世界其他国家和市场对于美元资产(美国对世界的债务)的需求严重下降，成为美国信用周期与霸权体系出现严重危机的发端。该学者意在强调在当今世界(　　) A．冷战思维依然影响国际局势 B．经济全球化趋势发生逆转 C．社会信息化削弱文化多样性 D．世界格局仍在不断调整中 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [答案]　D [解析]　根据材料可知，该学者强调了当今世界美国虽然还具有霸权，但却受到了严重冲击，甚至会出现严重的危机，结合所学知识可知，当今世界格局是“一超多强”，并仍在不断调整中，D项正确；学者并未强调冷战思维对国际局势的影响，与题干主旨不符，排除A项；材料未涉及经济全球化趋势发生逆转的相关信息，且该说法也不准确，排除B项；材料未涉及社会信息化与文化多样性之间的关系，且“削弱”一词说法不准确，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 3．(2025·大连三模)2025年金砖国家峰会发表的联合声明指出，“多极化是国际关系民主化的必然要求，应尊重文明多样性，反对任何形式的霸权主义和集团对抗。”该声明反映了当今国际格局中(　　) A．国际力量对比发生了变化 B．冷战意识随全球化而消失 C．国际关系重构因冷战完成 D．大国影响力因区域化削弱 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料可知，多极化趋势的本质是国际力量对比的变化，尤其是新兴市场经济体或发展中国家(如金砖国家)经济、政治实力的增强，冲击了由少数大国主导的传统国际格局。联合声明强调反对霸权主义，正是基于新兴力量要求重构国际秩序的现实需求，是国际力量对比变化的结果，A项正确；经济全球化促进了国际合作，也增强了国际竞争，有些国家坚持单边主义，采取了逆全球化做法，还坚持冷战思维解决问题，因此不能说冷战意识随着全球化的发展而消失，排除B项；冷战结束后，国际经济新秩序尚未建立起来，故说重构完成错误，排除C项；结合所学知识，金砖国家不是区域集团化，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 4．(2025·哈尔滨)20世纪90年代后，中国、印度、巴西、土耳其、印度尼西亚等新兴市场崛起，提升了“全球南方”的整体实力和国际地位。在当今国际政治军事热点事件中，“全球南方”不选边站队，坚持独立自主的外交立场，成为塑造国际秩序的重要力量。这(　　) A．推动了经济区域集团化 B．解决了国际经贸发展的不平衡 C．有利于国际关系民主化 D．促进发展中国家经济的一体化 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，发展中国家顺应时代发展潮流，经济发展带动国际地位和话语权的提高，在当今国际秩序中的影响力加大，对西方大国的霸权政治起到冲击作用，促进国际关系民主化的发展，C项正确；经济区域集团化是指同一地区的两个以上国家逐步让渡部分甚至全部经济主权，采取共同的经济政策并形成排他性的经济集团的过程，材料强调的是“全球南方”的发展中国家的作用，不符合经济区域集团化的概念，如中国和巴西不属于同一区域，排除A项；“解决了”说法绝对，当今国际经济贸易主要还是发达国家主导的，处于不平衡状态，排除B项；材料强调的是发展中国家的经济发展和实力上升，进而提升国际话语权，没有体现这些国家的内部联合，“一体化”说法错误，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 5．(2026·沈阳)20世纪后半叶，世界经济呈现共同发展之态势：亚洲“四小龙”借外向型经济迈向腾飞；欧盟凭持续东扩在全球经济格局稳占要位；发展中国家组成的“七十七国集团”为争取经济权益而携手奋进。这表明现代世界经济发展(　　) A．建立在合理的国际秩序基础上 B．是区域集团化发展的必然结果 C．得益于不同主体的多元化探索 D．以发展中国家间合作最为关键 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料可知，亚洲“四小龙”通过外向型经济发展，欧盟通过持续东扩发展，“七十七国集团”为争取经济权益携手奋进，体现了不同类型的经济主体，从不同角度对世界经济发展进行探索，共同推动了世界经济共同发展的态势，说明现代世界经济发展得益于不同主体的多元化探索，C项正确；20世纪后半叶，国际经济秩序依然是由发达国家主导的不合理的旧秩序，排除A项；世界经济发展不仅仅是区域集团化发展的结果，还有其他多种因素，排除B项；世界经济是一个复杂的整体，发达国家、区域经济集团等在世界经济发展中也起着重要作用，以发展中国家间合作最为关键的说法过于绝对，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 6．(2026·桂林)1947年关贸总协定开始临时适用时，其缔约方为23个，管辖的贸易额约为100亿美元；到1995年1月1日世贸组织取代关贸总协定时，该组织共有128个成员，管辖的贸易额超过5000亿美元；截至2008年7月，世贸组织成员已达到153个，另外还有近30个经济体正在申请加入。这可以佐证(　　) A．全球经济有效治理具有紧迫性 B．国际经济新秩序基本建立 C．全球贸易体系一体化成效显著 D．经济全球化趋势日趋加强 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料可知，从关贸总协定只有23个缔约方，到世贸组织成员达到153个且还有经济体陆续申请加入，管辖贸易额大幅提升，这反映出越来越多的国家和经济体融入国际贸易体系，体现了经济全球化趋势日趋加强，D项正确；材料主要呈现的是关贸总协定及后续世贸组织成员数量不断增加、管辖贸易额持续增长的积极发展态势，并非强调全球经济有效治理存在紧迫问题，排除A项；国际经济新秩序至今尚未建立，当前仍存在不公正、不合理的国际经济旧秩序，排除B项；关贸总协定和世贸组织推动的是多边贸易体制的发展，并非推动贸易体系一体化，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 7．(2025·南通)观察下图，漫画中的美国正在“笑容满面”地堆砌围墙。该漫画旨在反映(　　) A．社会信息化促进世界各国相互依存 B．信息安全成为各国面临的现实问题 C．人工智能技术推动经济全球化发展 D．美国试图维护传统的世界科技格局 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知,漫画中美国一边说着“Fair Competition(公平竞争)”，一边却在“堆砌围墙”，并且涉及“向中国出口芯片”的情境。这表明美国并非真正倡导公平竞争，美国在芯片领域对中国采取限制措施(堆砌围墙)，其目的是不想让中国在芯片等科技领域快速发展，从而维护美国在世界科技领域的传统优势格局，符合漫画中美国表面喊公平竞争实际搞限制的行为逻辑，D项正确；漫画主要体现的是美国的限制行为，而非社会信息化带来的相互依存，排除A项；漫画中没有直接体现信息安全相关内容，重点是美国在芯片贸易等方面的限制性举措，排除B项；漫画中没有涉及人工智能技术推动经济全球化的内容，且美国的行为是在阻碍交流合作，并非推动经济全球化，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 8．(2026·赣州)近年来，法国一方面借助“文化例外”和“文化多样性”抵制美国文化产品的强势冲击，保护本土文化产业；另一方面又以传播与合作作为轴心构建庞大的对外文化传播网络，建立法国与世界其他国家和地区的文化纽带。这一系列措施旨在(　　) A．提升法国国际影响力 B．促进本土文化产业发展 C．抵制美国的文化入侵 D．保护法国历史文化遗产 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，法国一方面抵制美国的文化入侵，另一方面积极对外传播法国文化，这些举措促进了法国国内文化产业的发展，目的是提升法国国际影响力，A项正确；促进本土文化产业发展是目的之一，但不是最根本的目的，排除B项；抵制美国文化入侵是目的之一，但构建对外文化传播网络没有体现这一点，排除C项；材料提及保护法国本土文化产业，但未提及对文化遗产的保护，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 9．(2026·安庆)20世纪90年代以来，澳大利亚高校的教师多按照学术前沿和重大学术话题开设课程，如妇女/性别史、日常生活史、大众文化史、婚姻家庭史、战争与社会史、疾病与医疗史等成为当时的热门课程。这说明(　　) A．科技进步塑造多元文化 B．唯物史观受到大众认可 C．信息交流助推知识共享 D．社会发展影响历史教育 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料可知，澳大利亚高校开设的课程如妇女/性别史、大众文化史等，反映了20世纪90年代社会对多元群体和日常生活的关注。这些课程属于新史学范畴，与社会运动(如女权主义)、文化观念变迁等密切相关，体现了社会发展(如社会运动、观念更新)推动历史教育内容调整，D项正确；课程内容更直接关联社会议题，而非科技进步，排除A项；唯物史观侧重经济基础，与题目中的文化社会史关联较弱，排除B项；信息交流虽重要，但未直接解释课程内容变化的核心动因，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 10．(2025·芜湖二模)1999年11月，联合国教科文组织宣布，从2000年起，将每年的2月21日设定为国际母语日，下图为国际母语日的海报。该纪念日的设立(　　) A．强化了联合国权威地位 B．有利于人类社会可持续发展 C．增进了民族间文化认同 D．致力于推进全球经济一体化 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　联合国教科文组织将语言多样性视为可持续发展的核心要素，保护母语能促进教育公平(如母语教学提升学习效果)、传承文化遗产、增强社会包容性，这些直接支持可持续发展的社会和文化维度，B项正确；国际母语日的设立旨在解决语言文化保护的实际问题，而非突出联合国权威(如在制止战争方面的作用)，排除A项；尽管尊重母语可能间接促进跨文化理解，但国际母语日的主旨更侧重于保护本民族文化身份，而非直接增进民族间认同，教科文组织官方文件更强调语言多样性对可持续发展的作用，排除C项；全球经济一体化强调市场整合，与母语日保护文化多样性的目标背道而驰，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 11．(2025·黄冈)2010年金砖国家峰会指出，金砖国家重视《联合国千年宣言》，愿以技术合作、资金支持等举措助力贫困国家。2011年金砖国家峰会重申坚定抵制恐怖主义，同时强调积极推进全球信息安全领域合作。2012年金砖国家峰会进一步表明愿与联合国就全球气候问题展开合作，围绕各国在全球气候变化中的责任与举措进行对话。这说明(　　) A．国际合作以联合国为核心开展 B．金砖国家重视非传统安全合作 C．发展中国家的国际影响力提升 D．全球治理体系发生深刻的变革 [答案]　B 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，材料提及金砖国家关注贫困、恐怖主义、信息安全、气候变化等问题，这些都属于非传统安全领域范畴，B项正确；材料仅体现金砖国家与联合国在部分问题上的合作，未全面展现国际合作均以联合国为核心开展，排除A项；题干只聚焦金砖国家，并非所有发展中国家，不能由金砖国家推及全部发展中国家的国际影响力提升，排除C项；仅从金砖国家峰会的部分表态，难以看出全球治理体系就发生了深刻变革，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 12．(2026·济宁)2010年，德国与法国合作编写并出版了三卷本历史教科书。在编写者的有意安排下，教科书中仅有少量正文，大约四分之三的内容为地图、图片、文件、统计数据等历史资料。这体现了编写者(　　) A．淡化二战历史的努力 B．消除德法矛盾的尝试 C．构建共同记忆的追求 D．历史教育功能的削弱 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知，德国与法国合作编写并出版历史教科书，有利于构建共同记忆，进而增进两国合作与交流，C项正确；材料未体现教科书中二战历史的多寡，无法体现淡化二战历史，排除A项；“消除德法矛盾”说法绝对，不符合材料主旨，材料体现了编写者构建共同记忆的追求，排除B项；编写者希望通过历史教育加强德法联系，因此“历史教育功能的削弱”说法错误，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 13．(2025·安康)冷战结束后，国家间、民族间的相互依赖程度不断加深，尽管各国政府仍以领土划定的国家为基础运作，然而，全球经济和文化的相互依赖使得政治活动需要更集中地解决跨国问题，一个国家难以单独应对全球性挑战。这表明当今世界(　　) A．秉持共商共建共享理念的重要性 B．经济全球化发展过程的局限性 C．不合理不公正国际秩序的危害性 D．多极化趋势不断发展的时代性 [答案]　A 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料“全球经济和文化的相互依赖使得政治活动需要更集中地解决跨国问题，一个国家难以单独应对全球性挑战”可知，当今世界各国联系不断加强，面对复杂的国际问题，需要各国合作共同解决，这表明当今世界秉持共商共建共享理念的重要性，A项正确；材料强调国际合作的重要性，而不是经济全球化发展过程的局限性，排除B项；“不合理不公正国际秩序的危害性”理解片面，不符合材料主旨，材料强调的是当今世界合作的重要性，排除C项；多极化是国际关系发展的必然趋势，但材料强调共商共建共享理念的重要性，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 14．(2026·临沂)在20世纪80年代实行贸易自由化政策之前，海地的大米尚能自给自足。1995年，在IMF(国际货币基金组织)的建议下，海地把大米关税从35%削减至3%，目前海地82%的大米依靠进口。在危地马拉等其他拉美国家也或多或少的存在着类似情况。这说明(　　) A．发达国家控制了世界的粮食贸易 B．经济全球化趋势进一步加强 C．自由贸易影响拉美国家粮食安全 D．关税主权削弱阻碍农业发展 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　材料提及随着贸易自由化的推行，拉美国家以粮食进口替代本国的粮食生产，导致进口越来越多，从而使得粮食的对外依存度上升，这明显不利于粮食安全的保障，C项正确；材料未提及“发达国家控制”的具体证据(如垄断、操纵价格等)，仅体现了贸易政策调整后的进口依赖，排除A项；材料聚焦的是自由贸易政策对拉美国家粮食安全的具体影响，而非经济全球化趋势的“加强”这一宏观现象，排除B项；关税主权强调国家对关税的掌控，材料未涉及，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 15．(2025·武汉三模)2023年欧洲议会通过了欧盟碳边境调节机制，宣称为实现全球范围内的温室气体减排目标，针对钢铁、水泥、铝、化肥以及电力等高耗能行业的进口商品征收碳关税，发展中国家因技术落后将额外承担15%—30%的成本。欧盟此举的实质是(　　) A．探讨解决环境问题的新路径 B．重新建立世界经济新秩序 C．转嫁欧洲应承担的历史责任 D．维护欧洲的世界霸主地位 [答案]　C 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　根据材料可知：发展中国家因技术劣势需额外承担15%—30%成本，显著提高其出口壁垒，这是通过绿色壁垒让发展中国家分担本应由发达国家承担的减排成本，因为在欧盟国家工业化进程中的累积碳排放量远超发展中国家，C项正确；探讨解决环境问题的新路径是表面说辞，非实质，实质是对发展中国家的经济打击，推卸自身应承担的责任，排除A项；重新建立世界经济新秩序夸大其政策影响范围，且其理念是维护发达国家利益，是对旧有经济秩序的维护，排除B项；此时世界格局是一超多强，世界霸主地位是美国而非欧洲，排除D项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 16．(2026·昆明)2024年3月，在“中非智库论坛第十三届会议”上，来自中非50国的学者共同发布了“中非达累斯萨拉姆共识”，该共识被纳入《北京宣言》和《北京行动计划》，标志着中非合作发展新理念的生成。这表明(　　) A．中非加强政治一体化 B．世界格局发生根本变化 C．经济全球化程度提高 D．南南合作应对全球挑战 [答案]　D 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　据材料并结合所学可知，中非合作共识和理念的发展，有利于包括中非在内的全球南方国家深化务实合作，共同应对全球经济政治领域的挑战，D项正确；根据所学，中国始终坚持走独立自主的和平发展道路，并不追求政治一体化路线，排除A项；中非合作深化是局部进展，但世界多极化趋势长期存在，单次会议成果不构成“根本性格局改变”，排除B项；全球化是宏观背景，但题干强调中非共同提出的新合作理念(应对全球挑战)，而非全球化本身的程度变化，排除C项。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 二、非选择题 17．(2024·北京高考·19)和平与发展 材料一　在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作为基础以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中，存在着导向世界冲突的危机…… 当前世界的特征是存在着不同的社会制度。与会国并不认为这种不同构成对稳定和平的不可克服的障碍…… 和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法。 ——《不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言》(1961) 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 材料二　我们必须尝试超越我们自己的日常争吵(或谈判)去看待危险的长期问题。我们看到的是一个贫困和饥饿仍然在很多地区肆虐的世界，一个滥用资源而不顾其再生的世界，一个武器生产和销售超过任何时代的世界…… 南北之间无论有何不同，分歧有多深刻，但都有一个共同的利益。双方的命运休戚相关。 ——(世界银行成立的)国际发展问题独立委员会： 《北方和南方：争取生存的纲领》(1980) 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 材料三　当今世界正处于百年未有之大变局，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵…… 人类命运共同体，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共、和谐共生、合作共赢…… 中华文化以和合理念为精神内核，秉持“以和为贵，和而不同”的价值取向。 ——《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》(2023) (1)分析材料一和材料二对世界的认识。 (2)中国为解决人类面临的共同问题提供了“中国智慧、中国方案”。结合所学，对材料三加以解释。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [答案]　(1)认识：材料一：国际政治经济新秩序有待建立，应秉持求同存异、和平共处的原则。材料二：世界面临多重挑战，各国命运休戚相关，应共同努力。 (2) 解释：当今世界环境污染严重、各种问题复杂并存，每个国家和民族的命运休戚相关。中国着眼于时代发展大势，遵循共商、共建和共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持并推动人类命运共同体建设。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) [解析]　(1)认识：根据材料一“在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作为基础以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中,存在着导向世界冲突的危机”得出,国际政治经济新秩序有待建立；根据材料一“和平共处的原则，是代替‘冷战’和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法”得出，应秉持求同存异、和平共处的原则。 根据材料二“我们看到的是一个贫困和饥饿仍然在很多地区肆虐的世界，一个滥用资源而不顾其再生的世界，一个武器生产和销售超过任何时代的世界”得出，世界面临多重挑战；根据材料二“南北之间无论有何不同，分歧有多深刻，但都有一个共同的利益。双方的命运休戚相关”得出，各国命运休戚相关，应共同努力。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) (2)解释：根据材料并结合所学从背景、内容、影响三方面回答。根据材料三“当今世界正处于百年未有之大变局，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵”得出，背景是当今世界环境污染严重、各种问题复杂并存，每个国家和民族的命运休戚相关。根据材料“人类命运共同体，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟、荣辱与共、和谐共生、合作共赢……”得出，内容是中国着眼于时代发展大势，遵循共商、共建和共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。根据所学得出，影响是中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持并推动人类命运共同体建设。 高考一轮总复习 • 历史 返回导航 中外历史纲要(下) 谢谢观看 $