第10课 影响世界的工业革命【课件】--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件围绕“影响世界的工业革命”，系统梳理工业革命的概念、两次工业革命的背景、进程及影响，通过概念解读明确“技术革命与社会革命”的双重属性，以任务驱动（如任务1分析资本主义发展条件）搭建学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《共产党宣言》《全球通史》等文献，结合时间节点表格、城市人口比重统计图表，引导学生在时空框架中辨析历史。采用问题探究（如任务3评价工业革命影响）和对比法（两次工业革命比较表），培养历史解释能力，既助学生构建知识体系，也为教师提供结构化教学素材。

第10课 影响世界的工业革命 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 概念解读：何谓工业革命？ 工业革命又称产业革命、技术革命，开始于18世纪60年代的英国。是由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产、从资本主义手工工场过渡到资本主义机器工厂的重大飞跃。既是一场技术革命，也是一场社会革命。 革命性的变化 生产方式：由手工生产到机器生产 生产组织形式：由手工工场到工厂制度 生产动力：由人力、畜力到蒸汽动力 机器时代 工厂时代 蒸汽时代 18世纪60年代 19世纪中期 19世纪70年代 20世纪初 第一次工业革命——蒸汽时代 第二次工业革命——电气时代 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 2 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府 鼓励经济发展。 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ “在英国工业化之初，能够压倒潜在对手的有利条件之中，没有一个件是绝对突出的。但是这些有利条件合在一起，却形成了光辉灿烂的星座。” ——马克垚 《世界文明史》 (光荣革命)确立了议会的统治，王权逐渐虚设，成了立宪君主。“民选”的代表通过议会治理国家，并掌管财政。通过这样一个改造，英国政府似乎成了一个公司董事会，有产者管理国家，执行自己的意志也就是说，财产权和政权相互吻合，不再脱节，一种与资本主义制度之本质相适应的政治形式被创造出来。 ——钱乘旦《世界现代化历程总论卷》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 资本主义发展 资本 技术 政策 劳动力 政治保障 原料 市场 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府鼓励经济发展。 2.劳动力：圈地运动提供了丰富的自由劳动力 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ 英国制呢业发达，对羊毛需求量激增 养羊 农民 牧场 资产阶级、新贵族圈占公田，将其占为私田。 驱赶 供给 离开土地，成为雇佣劳动力 羊毛 原料 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府鼓励经济发展。 2.劳动力：圈地运动提供了丰富的自由劳动力 3.原料：海外贸易与殖民扩张，获得大量廉价的原材料 4.资本：殖民扩张推动资本原始积累 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府鼓励经济发展。 2.劳动力：圈地运动提供了丰富的自由劳动力 3.原料：海外贸易与殖民扩张，获得大量廉价的原材料 4.资本：殖民扩张推动资本原始积累 5.市场：圈地运动扩大了国内市场，殖民扩张带来 广阔的海外市场 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ 经济优势 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府鼓励经济发展。 2.劳动力：圈地运动提供了丰富的自由劳动力 3.原料：海外贸易与殖民扩张，获得大量廉价的原材料 4.资本：殖民扩张推动资本原始积累 5.市场：圈地运动扩大了国内市场，殖民扩张带来广阔的海外市场 6.技术：发达的工场手工业积累经验， 英国成为科学技术中心 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ 英国工业革命前夕，它已经在西欧的制造生产领域里取得了统治地位。而英国的手工工场是18世纪欧洲最先进、最发达的资本主义企业，因此，英国在从工场手工业向机器大工业的过渡中率先迈开步伐，是不足为怪的。 ——王斯德主编《世界通史》 到17世纪中叶，伦敦已成为欧洲科学研究的中心。1662年成立的英国皇家学会倡导科学家把兴趣集中于广泛的经济活动领域……1687年牛顿的划时代巨著《自然哲学的自然原理》问世，提出了一整套完整的力学理论体系，成为“大工业的真正科学的基础”。 ——刘宗绪《世界近代史》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） 1.政治前提：君主立宪制的建立，国内政局稳定,政府鼓励经济发展。 2.劳动力：圈地运动提供了丰富的自由劳动力 3.原料：海外贸易与殖民扩张，获得大量廉价的原材料 4.资本：殖民扩张推动资本原始积累 5.市场：圈地运动扩大了国内市场，殖民扩张带来广阔的海外市场 6.技术：发达的工场手工业积累经验，英国成为科学技术中心 【任务1】资本主义的发展需要具备哪些有利条件？英国是如何具备这些有利条件的？ 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯文集》第二卷 【思考】英国工业革命爆发的直接原因和根本原因？ 直接原因：国内外市场的扩大和需求的增长 根本原因：资本主义经济的发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、工业革命的背景 （一）第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期） （二）第二次工业革命（19世纪中后期——20世纪初） 19世纪中后期，欧美主要资本主义国家社会相对稳定，经济发展，自然科学取 得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有 利条件。 政治前提 资本原料 技术 劳动力 市场 （美国：废除黑人奴隶制、俄国：废除奴隶制、日本：废除封建等级制。） 19世纪中后期，资本主义制度在世界范围确立与巩固 欧美主要资本主义国家社会相对稳定 第一次工业革命推动西方资本主义经济迅速发展 近代自然科学取得一系列突破性成果 第一次工业革命提供基础 第一次工业革命后资本主义世界市场初步形成 直接原因 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 1733 “飞梭” （织布提速） 1765 珍妮纺纱机 （棉纱细而易断） 1768 水力纺纱机 （棉纱粗而结实） 1779 骡机 （棉纱细而结实） 1785 水力织布机 （织布高效） 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 凯伊 哈格里夫斯 阿克莱特 克莱普顿 卡特莱特 棉纺织业基本实现机械化生产（生产方式革命） 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 纺织工人开始与农业脱离，专门从事纺纱和织布，以工资为惟一的生活来源。……1771年他（阿克莱特）开办了第一座纺织工厂，用水力作为织机的动力。这是建立近代机器大工厂的开端。 ——刘宗绪主编《世界近代史》 16世纪手工工场 工业革命时期的机器工厂 手工工场逐渐被机器工厂所取代 （生产组织革命） 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 3.动力革新：瓦特改良蒸汽机 1702年纽科门蒸汽机 1782年瓦特复动式蒸汽机 1785年瓦特万能蒸汽机 动力巨大，突破自然条件限制 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 3.动力革新：瓦特改良蒸汽机 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【探究】结合教材及所学知识，谈一谈瓦特改良蒸汽机具有怎样的历史意义? （1）蒸汽机是第一次工业革命的主要标志，提供巨大动力，使工业生产摆脱了自然条件的限制，促进了工厂的普及，人类由此进入“蒸汽时代”； （2）促进了交通工具的变革和城市化（工业城市）的兴起。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 3.动力革新：瓦特改良蒸汽机 4.交通工具变革：汽船、火车相继问世 [英]1814年史蒂芬孙 火车 [美]1807年富尔顿 汽船 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 3.动力革新：瓦特改良蒸汽机 4.交通工具变革：汽船、火车相继问世 5.完成：19世纪中叶，英国的机器制造业实现了机械化，率先完成工业革命，英国成为“世界工厂”。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 1.生产领域：棉纺织业技术变革 2.生产组织形式：机器工厂出现 3.动力革新：瓦特改良蒸汽机 4.交通工具变革：汽船、火车相继问世 5.完成：19世纪中叶，英国的机器制造业实现了机械化，率先完成工业革命，英国成为“世界工厂”。 6.扩展： 英 国 美 国 欧洲大陆 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 （二）第二次工业革命 1.电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代” 1831年英国法拉第 发现电磁感应现象 （科学理论） 1866年德国西门子 发明了发电机 1870年比利时 格拉姆 发明了电动机 1876年美国贝尔 发明电话 1879年美国爱迪生 发明白炽灯 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 （二）第二次工业革命 1.电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代” 2.内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就 19世纪七八十年代德国 内燃机、柴油机、汽油机 1885年德国卡尔本茨、戴姆勒三轮汽车 1903年美国 莱特兄弟飞机 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 （二）第二次工业革命 1.电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代” 2.内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就 3.化学工业兴起，石油化工业获得发展 诺贝尔发明火药，80年代又改进了制造无烟火药的技术，并在军事上广泛应用 采用合成方法制造新的材料 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 二、工业革命的进程 （一）第一次工业革命 （二）第二次工业革命 1.电力技术的广泛开发和应用，人类进入“电气时代” 2.内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影响的成就 3.化学工业兴起，石油化工业获得发展 4.新技术改造旧产业部门，如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输 随着内燃机的广泛应用，开始大量开采石油。1870年，全世界生产的石油只有80万吨，到1900年就猛增至2000万吨……从1868至1900年，英、美、法、德4国的钢产量由24万吨增加到2355万吨，钢逐渐取代铁，成为基本的工业原料和重要的建筑材料。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史▪近代史编》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 发生范围 发 明 者 发明基础 主要部门 重要标志 生产组织形式 以英国为中心辐射他国 多国同时发生，美、德突出 工匠、技师 生产经验的总结 科学家、工程师 科学技术与生产紧密结合 以近代自然科学研究成果为指导 以轻工业为主 以重工业为主 改良蒸汽机－蒸汽时代 电力广泛应用－电气时代 机器工厂 垄断组织 【任务2】比较两次工业革命，结合表格对比数据，概括第二次工业革命的特点 ①科学与技术紧密结合，接受近代科学理论指导； ②在主要资本主义国家同时进行，范围广、规模大、进展迅速，中心在美国、德国； ③以重工业部门为主； ④各国工业革命进程各具特色。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚昧的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬； 人们拥有一切，人们一无所有； 人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。 英国作家狄更斯《双城记》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 资产阶级在它的不到一百年的统治阶级中创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力的总和还要大，还要多。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 第二次工业革命前后 全世界生铁产量对比 产量（万吨） 1870 1900 1400 4100 第二次工业革命前后 全世界钢产量对比 产量（万吨） 1870 1900 52 2830 第二次工业革命前后 全世界石油产量对比 产量（万吨） 1870 1900 80 2000 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 手工工场 （工业革命前） 工厂制度 （第一次工业革命时期） 大企业（垄断组织） （第二次工业革命时期） 自由资本主义 垄断资本主义（帝国主义） 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 【深化理解】垄断组织 “这是一个为垄断者所有、为垄断者服务的参议院” 垄断组织是指一些资本主义大企业放弃自由竟争的原则，采取兼并或相互联合等各种方式，建立的统治地位，控制相应部门的商品生产，瓜分销售市场、原料产地和投资场所，规定垄断价格，攫取高额利润。垄断组织在本质上是资本主义生产关系的局部调整。 1.产生背景：第二次工业革命推动生产与资本的高度集中 2.实质：资本主义生产关系的局部调整 3.影响： (1)积极：适应了大工业生产的需要，减少生产的盲 目性，有利于生产力的提高 (2)消极： ①垄断资产阶级控制市场，阻碍竞争，导致某些停 滞和腐败 ②利用经济手段干预国家政治，进入帝国主义阶段 ③疯狂对外扩张，加剧了国际竞争，导致战争危险 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 3.社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，中间阶层开始发展。 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 工业资产阶级 工业无产阶级 （工人阶级） 巩固统治地位 为争取自己的权利展开斗争 获得更多政治权力 各国改革 迅速崛起 对立 如1832英国 议会改革 如欧洲三大 工人运动 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 3.社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，中间阶层开始发展。 4.社会经济结构：农业比重减少，工业比重上升，工业化进程加快 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 到19世纪中期，英国已经是一个工业化国家，往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回响着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。工业已成为国家的命脉，人们靠工业，而不是农业生存。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 3.社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，中间阶层开始发展。 4.社会经济结构：农业比重减少，工业比重上升，工业化进程加快 5.社会生活：城市化进程加快；生活水平的改善，文化素养的提高；女性获得更多受教育机会，地位提高；人口增加明显，时间观念增强。 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 1918年2月15日，英国 Punch 报刊登插画庆祝英国女性获得选举权。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 17-19世纪英国城市和农村人口比重统计表 农村人口百分比（%） 17世纪中期 18世纪中期 19世纪中期 78 67 48 城市人口百分比（%） 17世纪中期 18世纪中期 19世纪中期 22 33 52 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 3.社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，中间阶层开始发展。 4.社会经济结构：农业比重减少，工业比重上升，工业化进程加快 5.社会生活：城市化进程加快；生活水平的改善，文化素养的提高；女性获得更多受教育机会，地位提高；人口增加明显，时间观念增强。 6.社会问题：社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、 环境污染严重、疾病与犯罪等 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 解决：在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题，社会福利制度兴起。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 三、工业革命的影响 1.生产力：生产力大发展，空前的经济繁荣 2.生产组织与管理方式（生产关系）：资本主义大工厂制度出现，垄断组织产生 3.社会阶级结构：工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，中间阶层开始发展。 4.社会经济结构：农业比重减少，工业比重上升，工业化进程加快 5.社会生活：城市化进程加快；生活水平的改善，文化素养的提高；女性获得更多受教育机会，地位提高；人口增加明显，时间观念增强。 6.社会问题：社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等 7.世界格局：改变了世界的面貌，世界各地联系日益紧密，主要资本主义国家大肆对外扩张。19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成，资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系最终形成。 【任务3】问题探究：请大家结合以下提示，说说如何正确评级工业革命的影响 生产力、生产关系、社会结构、社会生活、社会问题、世界格局等 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 资本主义世界市场的形成 亚非拉国家或地区在被卷入世界市场的同时，逐渐沦为殖民地或半殖民地 全球航路 的开辟 西班牙、葡萄牙崛起 世界市场开始形成 开始交融 早期殖民扩张 英国确立世界 殖民霸权 世界市场逐步扩展 殖民掠夺 第一次工业 革命 英国成为世界工厂 世界市场基本形成 武力侵略商品输出 美国、德国崛起 世界市场最终形成 第二次工业 革命 瓜分世界资本输出 （16C） (16C-18C) （19C中期） （19C末—20C初） 本课小结 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 第一次工业革命 第二次工业革命 政治 经济 思想 社会生活 两次鸦片战争爆发，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。 （开眼看世界、太平天国、洋务运动） 甲午战争、八国联军侵华，瓜分中国狂潮，民族危机加重，中国完全沦为半殖民地半封建社会。（戊戌变法、义和团、辛亥革命） 自然经济开始解体；被迫卷入资本主义世界市场；洋务运动兴起，民族资本主义产生。 自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展，但资本输出和掠夺原料，阻碍民族资本主义发展。 “师夷长技”“中体西用” 学习西方器物。 “君主立宪”“民主共和”“实业救国”学习西方制度 【知识链接】两次工业革命分别对中国产生了什么影响？ 衣、食、住、行、风俗观念近代化、文明化 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 $