2026-2027学年二年级语文下册学情自测练习卷（统编版）

**基本信息** 以“情境任务群”整合基础与素养考查，通过“赏荷”“蚂蚁分工”等生活化场景及古诗阅读、看图写话，覆盖语言运用、思维能力、文化自信等核心素养，适配小学期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|4题/45分|拼音写字、词语分类、古诗填空|结合“赏荷”情境考查多音字辨析、偏旁归类，如“待”读音区分、“怒/惭/慌”心理类汉字分类| |阅读题|3题/31分|古诗《绝句》、《小马过河》片段、《蚂蚁的分工》|分层设题：古诗圈画景物、课内片段推理原因、现代文导图梳理分工，培养信息提取与逻辑思维| |表达题|2题/24分|口语交际、看图写话|结合“图书角”“蚂蚁与眼镜”情境，考查口语表达与想象写作，如为司机送锦旗选句、创编蚂蚁用眼镜当小船的故事|

期末情境素养测评(三) (考试时间：90分钟 考试内容：一至八单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 亲爱的同学们，期中的号角已经吹响！愿你们以梦为马，策马扬鞭，在字里行间奔赴热爱。请沉着冷静，细心作答，用智慧和汗水书写这份属于你的成长答卷！加油！ 任务一：策马夯实基础 一、阅读语段，完成练习。(13分) zhōu mò 我和家人来到中山公园赏荷,远远望去, mǎn 池的荷花 gé wài yǐn rén zhù mù 。 特别是我们还没靠近岸边,一阵清香就 yíng miàn pū lái ,待在荷叶上的蜻蜓fǎng fú 也 chén 醉在这 fēn fāng 的花香中。 1、读拼音，在田字格里写字词。(9分) 2、下面词语中的“待”与语段中的“待”读音相同的一项是( )。(填序号)(2分) ①等待 ②期待 ③接待 ④待会儿 3、下面句子中的“特别”与语段中的“特别”意思相同的一项是( )。(2分) 妈妈送我的这份礼物很①特别，②特别是上面的图案，是妈妈亲自设计的，我③特别喜欢这个礼物。 二、按照提示给下面的汉字分类。(填序号)(9分) 1、与“心理、情感”有关: 。①怒 ②割 ③剪 ④惭 ⑤燃 ⑥烈 ⑦慌 ⑧刻 ⑨熟 2、与“火”有关: 。 3、与“刀或切割”有关: 。 三、选择题。(10分) 1、下面每组词语，不全是同一类的一组是 ( )。(2分) ①教师 演员 魔术师 ②教诲 寻找 ③陀螺 七巧板 溜溜球 ④扫帚 生死 抹布 拖把 2、“3月12日，本公园将举办‘全民植树增绿，共建美丽中国’活动，诚邀市民们前来参加！”重读加点部分是强调( )。(2分) A.活动时间 B.活动主题 C.活动地点 D.活动对象 3、下列选项中，按照十二生肖顺序排列正确的是( )。(2分) A.虎龙狗猪 B.兔牛鸡猴 C.鼠羊马鸡 D.牛蛇龙猴 4、哪个节日“踏秋赏菊去登高”最合适? ( )(2分) A.清明节 B.重阳节 C.端午节 D.中秋节 5、乐乐把手机落在了出租车上，司机及时送回而且不要任何回报，乐乐想送他一面锦旗，下面哪一句最适合写在锦旗上?( )(2分) A.失信不立。 B.予人玫瑰，手有余香。 C.冠必正，纽必结。 D.平时肯帮人，急时有人帮。 四、按要求完成练习。(7分) 1、照样子，写句子。(4分) (1)例：春风吹过来。(温暖的)春风(轻轻地)吹过来。 小男孩跑过来。 小男孩 跑过来。 (2)例：脚尖滑过的地方，大片的天空蓝了，蓝得透明。 春风吹过的地方， ，绿得鲜亮。 2、遇到下面的情景，你会想到什么?写下来。(3分) 我要去上学了，我家的小狗紧跟着我，还对着我叫：“汪！汪汪汪！”我知道，它是在说：“ ”。 五、根据所学知识填空。(6分) 古诗里藏着春天，春风轻轻吹过，“ 谁裁出， 似剪刀”；古诗里画着夏天，“接天 ， 荷花 ”；古诗里有顽强的生命力，“野火烧不尽， ”。 任务二：踏春品读经典 六、阅读古诗，完成练习。(7分) 绝句(其一) 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 【注释】①〔迟日〕春日。②〔泥融〕泥土变得湿软。③〔鸳鸯(yuān yāng)〕一种美丽的水鸟。 1、请你用“◯”圈出前两句诗中描绘的景物。(2分) 2、下面图片中，最适合作为后两句诗插图的一项是( )。(填序号)(2分) 3、结合注释，判断下列关于古诗内容说法的对(√)错(×)。(3分) ①第一句诗中的“丽”字写出了春光十分美丽的特点。 ( ) ②读完“春风花草香”，我仿佛闻到了春风送来的花草清香。( ) ③我们应该用轻快的语气读出诗人赏春时激动、急切的心情。( ) 七、阅读课内片段，完成练习。(10分) 小马过河(节选) 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 1、牛伯伯说河水很 ，松鼠说河水很 。他们的说法不同是因为 。(4分) 2、结合妈妈的话，小马明白了什么？( )(填序号)(2分) ①知错能改，就不算晚。 ②别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 ③什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 3、听了妈妈的话，小马小心地蹚过了河。如果你是小马，为了安全着想，你可以先做什么试验河的深浅？(4分) 八、现代文阅读理解。(14分) 蚂蚁的分工 别看蚂蚁个头小小的，它们的世界可奇妙啦！它们分工明确，组成了一个有序运转的“小王国”。 蚁后是蚂蚁家族当之无愧的“皇后”。它体形较大，每天都待在蚁巢深处，专心致志地产卵，就像一台勤劳的“机器”，源源不断地为家族增添新成员。 工蚁最勤劳。它们的体形一般不大，这是因为它们的工作非常复杂：它们一会儿外出寻找美味的食物，比如香甜的花蜜、掉落的面包屑等；一会儿回到蚁巢，细心地照顾蚂蚁宝宝，给它们喂食、舔弄身体；还要负责修建和维护蚁巢，把家打造得既舒适又安全。 兵蚁则是身体健壮的“小战士”。它们从不松懈，一旦有敌人来侵犯，就会毫不犹豫地冲在前面，与敌人战斗，用生命守护蚂蚁家族。 蚂蚁们还会通过互相碰一碰触角来传递食物或危险的消息。它们虽然个头小，但是靠着团结和分工，能做成好多了不起的事呢！ 1、联系上下文可知，“专心致志”的意思是( )。(2分) A.一心一意，集中精神 B.坚忍刻苦的精神超越寻常 2、蚂蚁通过 来传递消息。(2分) 3、根据短文内容完成导图，选一选，填一填。(填序号)(6分) ①一般不大 ②较大 ③健壮 ④守护蚂蚁家族 ⑤产卵 ⑥寻找食物，照顾蚂蚁宝宝，修建、维护蚁巢 4、你从蚂蚁身上学到了什么？至少写两点。(4分) 　 任务三：展喉畅言协作 九、仔细观察图片，完成练习。(9分) 1、你认同图中小朋友的做法吗?说说你的理由。(3分) 我 (认同 不认同)这个小朋友的做法，因为 。 2、同学围绕书籍给自己带来的变化展开了交流，请你也来参与吧。(6分) 涵涵：这里的书真多呀！我看到了我们班级图书角没有的书，像科普类的《嫦娥探月立体书》《可怕的科学》，这些书 。 畅畅：是的，读了《嫦娥探月立体书》和课文《太空生活趣事多》，我对神秘的太空更感兴趣了，以后也想当一名航天员。 我: 任务四：凌云挥毫绘景 十、看图写话。(15分) 两只小蚂蚁发现了什么？他们用这个东西做了什么？有哪些有趣的经历？把他们的故事写下来吧！ 参考答案 一、1、周末；满；格外；引人注目；迎面扑来；仿佛；沉；芬芳 2、④ 3、② 二、1、心理情感：①④⑦（怒、惭、慌，偏旁心 / 忄） 2、与火有关：⑤⑥⑨（燃、烈、熟，偏旁灬） 3、刀 / 切割：②③⑧（割、剪、刻，偏旁刀 / 刂） 三、1、④ 2、B 3、A 4、B 5、B 四、1、(1) 活泼的；飞快地 (2) 大片的小草绿了 2、主人，早点回来陪我玩耍呀 五、不知细叶；二月春风；莲叶无穷碧；映日；别样红；春风吹又生 六、1、圈：江山、春风、花草 2、② 3、①√ ②√ ③× 七、1、浅；深；牛个子高，松鼠个子矮，河水到它们身上深浅不一样 2、② 3、拿长树枝伸进水里测量水深，确认安全再下水 八、1、A 2、互相触碰触角 3、蚁后：体形②较大；专心致志⑤产卵 工蚁：体形①一般不大；负责⑥寻找食物、照顾幼蚁、修筑蚁巢 兵蚁：身体③健壮；用生命④守护蚂蚁家族 4、①做事要有明确分工，各司其职；②团结协作才能完成大事；③对待工作要勤劳认真。 九、1、不认同；公共读物属于全体同学，不能私自带走，拿走会影响其他人阅读。 2、涵涵：可以丰富航天知识，带我探索宇宙奥秘，增长课外见识。 我：读书能增长见识，童话故事教会我善良勇敢，课余读书让生活充实有趣。 十、蚂蚁的眼镜小船 草丛里，两只小蚂蚁发现了一副掉落的眼镜。它们开心极了，齐心协力抬起眼镜，把眼镜当成小船。 两只蚂蚁扛着眼镜爬到椅子旁，顺着椅腿滑到地面，再拖到桌边，顺着桌腿滑落到地面，来到小河边。 它们钻进眼镜框里，把眼镜当作小船漂在水面，顺着水流往前游玩，一路上看遍岸边风景，度过了快乐的一天。 学科网（北京）股份有限公司 $