2025-2026学年二年级语文下册学情自测练习卷（统编版）

**基本信息** 小学语文期中综合素养评价B卷，以“字词句基础-阅读赏析-语用实践-创意写作”四维设计覆盖一至八单元，融合传统文化（古诗、生肖节日）与生活情境（文明交际、动画讨论），落实文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写字词|14分|生字书写|结合“草原、趵突泉”等文化地标，渗透家国情怀| |选择题|13分|多音字/词语理解/交际礼仪|“公交车让座”选项考查文明用语，强化语言运用| |阅读理解|21分|课内片段/汉字起源|“仓颉造字”故事引导观察与符号思维，培养思维能力| |看图写话|15分|想象表达|用“早上、夜深了”时间词编蚂蚁与高跟鞋故事，提升审美创造|

期中综合素养评价B卷 (考试时间：90分钟 考试内容：一至八单元 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 任务一：字词句海拾贝 一、读语段，完成练习。(16分) 我爱我的祖国。我爱她如shī 如画的风景：内蒙古的草yuán 、 小兴安岭的sēn 林、济南的趵(bào)突quán ……我也爱她美味 的shí 物：香喷喷的kǎo yā 、香气pū 鼻的 shuǐ zhǔ yú 、酸tián 可口的番茄炒jī dàn …… 1、看拼音，写字词。注意把字写规范。(14分) 2、照样子写ABB式词语：香喷喷、 、 。(2分) 二、按要求完成练习。(11分) 1、看图，选择对应的职业名称连一连。(5分) 2、给下面描写心情的词语分分类。(填序号)(6分) ①悲伤 ②气呼呼 ③愉快 ④怒气冲天 ⑤兴高采烈 ⑥泪流满面 形容生气： 形容高兴： 三、选择题。(13分) 1、下列加点字的读音相同的一项是( )。(2分) ①尽管 尽力 ②漂亮 漂浮 ③灾难 磨难 ④目的 的确 2、给加点词语选择正确的意思。(填序号)(3分) 特别：①格外；②与众不同，不普通。 经过：③通过(处所、时间、动作等)；④过程，经历。 今天是个特别( )的日子。早上，我经过( )河边，发现河水特别( )混浊。询问周边的居民，我知道了河水被污染的原因。 3、下列词语中，和“兴高采烈”表示的心情相同的一项是( )。(2分) A.垂头丧气 B.欣喜若狂 C.火冒三丈 D.泪流满面 4、下列词语中，按时间顺序排列正确的一项是( )。(2分) ①中午 晌午 傍晚 ②端午节 清明节 中秋节 ③立春 芒种 寒露 ④丑牛 午马 寅虎 5、体验扎染，大家在衣服上印上了各自的生肖图案。涵涵属马，妹妹比她小五岁，妹妹的衣服上应该印( )。(2分) A.狗 B.老鼠 C.猪 D.老虎 6、在公交车你要下车，有位叔叔挡在门口，你该怎么说? ( )(2分) A.你干吗站在门口啊? B.赶紧让让，我要下车。 C.喂，我要下车。 D.叔叔，请您让一下，我要下车。 四、照样子，写句子。(7分) 1、例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(2分) 看到妹妹摔倒了，妈妈 ， 。 2、例：小猫一会儿玩毛线球，一会儿跳上衣柜，一会儿睡觉。 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。(3分) 3、仔细观察，仿照例句，把图上的景物写生动。(2分) 例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。 叶子上的雨珠 ， 。 五、根据所学知识填空。(8分) 1、“野火烧不尽， ”展现了小草顽强的生命力。 2、读“君看一叶舟， ”，我仿佛看到了江上波涛汹涌，一叶小舟在风浪中起伏不定的画面。读“两个黄鹂 ，一行白鹭 ”，我仿佛听到了黄鹂在柳树间鸣叫，看到了白鹭直冲蓝天。 3、在这个学期里，我们学习了许多格言名句。“平时肯帮人， ”告诉我们要关爱他人；“小信成 ”提醒我们做人要讲诚信；“唯德学，唯 ， ，当自砺”劝诫我们如果自己在品德、才学、技艺等方面不如别人，应当磨砺自己，奋发图强。 任务二：文海泛舟赏韵 六、看下面的日历，完成练习。(4分) 2026年3月丙午年 日 一 二 三 四 五 六 1 正月十三 2 正月十四 3 正月十五 4 正月十六 5 正月十七 6 正月十八 7 正月十九 1、2026年是 年，根据十二生肖排列顺序，我推出2029年是 年。(填生肖)(2分) 2、2026年3月3日是传统节日 ，按照习俗，这一天我们会吃 (填序号)。(2分) 七、阅读课内片段，完成练习。(9分) 大象的耳朵(节选) 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1、大象睡觉的方式是 (①躺着 ②站着)(填序号)，他用竹竿撑起耳朵的原因是： 。(3分) 2、阅读选文，梳理大象做出改变后对应的结果及感受，填写表格。(3分) 做出的改变 结果 感受 把耳朵撑起来 ① ② 把耳朵放下来 ③ 舒服 3、联系生活实际，谈谈你对选文中画“ ”句的理解。 (3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 远古时候，人们住在山洞里，他们把发生的事情画在洞壁上。但山洞的石壁有限，没有地方可画了，人们就用麻绳打结来记事，大事打个大结，小事打个小结，这叫“结绳记事”。结绳记事虽然有大小和数量的区别，但过了几个月几年后，就分不清发生的事情了。 后来黄帝统一了中原部落，人口多了，地方大了，需要记录的事情也越来越多，结绳的方法已经不能满足记事的需求。黄帝就让一个叫“仓颉(jié)”的史官想办法把事情记录清楚。 一天，仓颉正坐在溪水边冥思苦想时，一只乌龟爬到了他 的面前。他看着乌龟壳上纵横交错的条纹，灵光一现：“能不 能用线条把事物的特征描绘出来呢?”于是仓颉仔细观察山峰、 河流、飞鸟、走兽的形态，再用线条画出各种符号。仓颉把这些符号叫作“字”，仓颉也被尊为“造字圣人”。虽然传说是仓颉造字，但汉字并不是某一个人创造的，它是远古人民在劳动实践中共同创造的结果。 1、字没被造出来前，人们用 、 记事。(2分) 2、结绳记事不再能满足记事需求的原因有哪些？打“√”。(3分) ①结绳记事只有大小和数量的区别，无法记录事情的具体内容。( ) ②山洞的石壁有限，没有地方可画了。( ) ③中原部落统一，人口多地方大，需要记录的事情越来越多。( ) 3、本文主要写了一位叫 的史官，根据 产生灵感，仔细观察事物形态，再用 ，这些符号被称为“字”。因此，他被尊为“ ”。(4分) 4、请你联系生活，仿照仓颉造字的方法，在方框中画出一个象形字，再说一说：你画的是什么？为什么这么画?(3分) 任务三：语用实践乐园 九、语言实践。(5分) 课间，你和同桌文文讨论起了你最喜欢看的动画片，请将对话补充完整。 你：文文，我最喜欢的动画片叫《 》，推荐你看看。 文文：这部动画片讲的是什么?你为什么喜欢呢? 你：这部动画片讲了 。我喜欢它，是因为 。 任务四：妙笔生花创想 十、展开想象，看图写话。(15分) 仔细看图，图中的小蚂蚁看到了什么?用它做了什么?用下面的词语编个故事写下来。 早上 不一会儿 夜深了 参考答案 一、1、诗；原；森；泉；食；烤鸭；扑；水煮鱼；甜；鸡蛋 2、示例：绿油油、白花花 二、1、魔术师 —— 戴高帽拿魔术棒 饲养员 —— 抱着兔子 建筑师 —— 拿图纸安全帽 裁判员 —— 举红牌吹哨 理发师 —— 剪刀梳子 2、心情词语分类 形容生气：②④ 形容高兴：③⑤ 三、1、③ 2、②；③；① 3、B 4、③ 5、A 6、D 四、1、着急极了，飞快地跑过去扶起妹妹 2、弟弟；搭积木；画画；骑自行车 3、圆圆的，好像透亮的珍珠 五、1、春风吹又生 2、出没风波里；鸣翠柳；上青天 3、急时有人帮；大信立；才艺；不如人 六、1、马；鸡 2、元宵节；①汤圆 七、1、②；别的小动物都说耳朵竖起来才正常，大象以为自己耳朵有问题 2、①小虫飞进耳朵，吵得头疼心烦 ②难受 ③虫子飞不进来，一扇耳朵就能赶跑虫子 3、每个人都有自己的特点，不必盲目跟风模仿别人，适合自己的才是最好的。 八、1、洞壁画画；结绳记事 2、①√ ②√ ③√ 3、仓颉；乌龟壳纹路；线条画出事物符号；造字圣人 4、示例：画 “山”，模仿三座山峰的样子，象形字，描摹大山外形。 九、你：文文，我最喜欢的动画片叫《大头儿子小头爸爸》，推荐你看看。 文文：这部动画片讲的是什么？你为什么喜欢呢？ 你：这部动画片讲了大头儿子一家温馨有趣的日常小故事。我喜欢它，因为故事温暖有趣，教会我懂礼貌、爱家人。 十、 小蚂蚁的高跟鞋小船 早上，几只小蚂蚁出门觅食，发现路边落下一只大大的高跟鞋。它们好奇地围着鞋子打量。 不一会儿，蚂蚁们搬来小梯子，顺着梯子爬上鞋里玩耍，把高跟鞋当成了游乐场。 夜深了，小蚂蚁们玩累了，全都躲进高跟鞋里，把这只大鞋子当成温暖安全的小房子，安安稳稳地睡着了。 学科网（北京）股份有限公司 $