精品解析：湖北省孝感市大悟县2024-2025学年统编版一年级下学期7月期末学情调研语文试题

2024—2025学年度下学期期末学情调研检测 一年级语文基础口头测试样题 一、老师出示以下句子，请同学们看拼音读出正确的词语。 1. 老师出示以下句子，请同学们看拼音读出正确的词语。 夏日的森林园真美啊！天上空照，地上尽情地开。池塘里，青蛙正地着一歌，好像在和池塘的小朋友们打招呼呢！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“公”“当”“朵”“放”“乐”“首”“边”的正确写法。 二、老师出示以下句子，请同学们选择正确的读音打“ ”并读一读。 2. 老师出示以下句子，请同学们选择正确的读音打“ ”并读一读。 （1）同学们真能干（gān gàn），把教室打扫得干（gān gàn）干净净。 （2）我觉（jué jiào）得小猫睡觉（jué jiào）的样子真可爱。 （3）爷爷有空（kōng kòng）就去公园里呼吸新鲜空（kōng kòng）气。 【答案】（1）gàn√ gān √ （2）jué √ jiào √ （3）kòng √ kōng √ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“干”的读音。 （2）注意区分多音字“觉”的读音。 （3）注意区分多音字“空”的读音。 三、老师出示以下词语，请同学们选择正确的答案读一读。 3. 老师出示以下词语，请同学们选择正确的答案读一读。 住 往 办 为 怕 拍 远 运 （ ）房 因（ ） 可（ ） （ ）方 来（ ） （ ）法 （ ）手 （ ）动 【答案】 ①. 住 ②. 为 ③. 怕 ④. 远 ⑤. 往 ⑥. 办 ⑦. 拍 ⑧. 运 【解析】 【详解】“住”表示居住、停留，“往”表示去、到、往返； “办”表示处理、料理，“为”常作介词，表原因、目的，或动词，表做、充当； “怕”表示畏惧、担心，“拍”表示用手击打、轻触； “远”表示距离长、时间久，“运”表示移动、输送、活动。 四、老师出示以下句子，请同学们说出正确的标点符号。 4. 老师出示以下句子，请同学们说出正确的标点符号。 （1）涵涵□你认识袁隆平爷爷吗□ （2）袁隆平爷爷培育出杂交水稻□让亿万人能吃饱饭□ （3）袁隆平爷爷真伟大呀□ 【答案】（1）， ？ （2）， 。 （3）！ 【解析】 【详解】（1）“涵涵”是称呼，后面用逗号；句子末尾是疑问语气，用问号。完整句子：涵涵，你认识袁隆平爷爷吗？ （2）这是一个陈述句，中间的停顿用逗号，句子末尾用句号。完整句子：袁隆平爷爷培育出杂交水稻，让亿万人能吃饱饭。 （3）这是感叹句，末尾用感叹号。完整句子：袁隆平爷爷真伟大呀！ 五、老师出示以下句子，请同学们照样子说一说。 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果________，________。 【答案】 ①. 红红的 ②. 甜甜的 【解析】 【详解】例句 “荷叶圆圆的，绿绿的” 用两个叠词分别从形状和颜色角度描述事物特征。仿写时需注意：使用叠词形式，从颜色、味道、形状、口感等角度选择，写出苹果的特点。 示例：苹果大大的，脆脆的。 6. 例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 小红画画。→小红________画画。 【答案】低着头在书桌前 【解析】 【详解】例句补充了小白兔割草的动作状态和地点。所以仿写时要给“小红画画”补充类似的修饰成分（动作状态和地点），让句子更具体生动。 示例：小红低着头在教室里画画。 7. 例：小白兔一边跑，一边喊。 ________一边________，一边________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 做饭 ③. 听音乐 【解析】 【详解】例句用“一边……一边……”造句，写小白兔同时做出的两个动作。这个句式用来表示两个动作同时进行，仿写时参考例句的结构，先补充主语（谁），再补充两个可以同时发生的动作。 示例：我一边走路，一边唱歌。 8. 例：要是早一分钟就好了。 要是________就________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以去公园玩 【解析】 【详解】例句用“要是……就……”造句，表达“早一分钟就好了”的假设。这个句式用来表达假设的条件和对应的结果，仿写时参考例句的结构来写。 示例：要是认真复习就能考出好成绩了。 六、学校举行查字典比赛，请同学们根据要求说出正确答案。 9. 学校举行查字典比赛，请同学们根据要求说出正确答案。 用音序查字法查找“闷”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“闷”在字典中的意思有：①心里不舒畅；②气压低，空气不流通。在“要下雨了，水里闷得很。”这句话中“闷”的意思是（ ）。（填序号） 【答案】 ①. M ②. men ③. ② 【解析】 【详解】音序查字法的规则是：先查汉字拼音的首字母大写，再查对应的音节。“闷”的拼音是mēn/mèn ，首字母是M ，所以先查大写字母M，再查对应的音节“men”。 句子“要下雨了，水里闷得很”描述的是下雨前气压低、空气不流通的环境感受，和“闷”的第②个意思对应，所以选②。 七、老师出示以下句子，请同学们回顾课本内容并说一说。 10. 老师出示以下句子，请同学们回顾课本内容并说一说。 （1）“________不琢，________器，________，不知________”，所以我们要努力学习。 （2）如果在学习上能做到“________则问，________能则学”，我们的成绩就会“芝麻开花——________。” （3）读古诗，诗中藏着春天：________眠不觉晓，处处闻啼________。诗中藏着夏天：小荷才露________，________蜻蜓________。 【答案】 ①. 玉 ②. 不成 ③. 人不学 ④. 义 ⑤. 不知 ⑥. 不 ⑦. 节节高 ⑧. 春 ⑨. 鸟 ⑩. 尖尖角 ⑪. 早有 ⑫. 立上头 【解析】 【详解】（1）书写时注意“成、学”的正确写法。 （2）书写时注意“知、能”的正确写法。 （3）书写时注意“春、尖”的正确写法。 八、口语交际：假期里，图书馆也是个好去处。 11. 口语交际：假期里，图书馆也是个好去处。 琪琪打电话约好朋友莉莉一起去图书馆看书，请你将对话补充完整。注意使用礼貌用语哟！ 琪琪：你好，我是琪琪。________？ 莉莉：你好，琪琪。我是莉莉，请问你找我有什么事吗？ 琪琪：今天下午3点，我们________，好吗？ 莉莉：好的，那我在图书馆门口等你。 【答案】 ①. 请问你是莉莉吗 ②. 一起去图书馆看书 【解析】 【详解】第一空是打电话的开头，琪琪先自我介绍“我是琪琪”，接下来需要礼貌确认对方身份，电话用语里，常用“请问你是……吗？”来确认对方，结合下文莉莉的回应“我是莉莉”，这里需要填确认对方是否是莉莉的礼貌问句。如：请问是莉莉吗？ 第二空，琪琪已经说了时间“今天下午3点”，结合题目背景“约好朋友莉莉一起去图书馆看书”，这里需要填邀约的具体内容。再结合下文莉莉的回应“那我在图书馆门口等你”，能确定邀约的地点和事件是“去图书馆看书”。 九、【读书小达人】老师读下面短文，请同学们根据短文的内容，说出答案。 【读书小达人】老师读下面短文，请同学们根据短文的内容，说出答案。 小池塘 ①春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。在阳光的照耀下，池塘一闪一闪的，像明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 ②白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船，星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 ③明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 12. 照样子，根据短文内容说一说。 （长长）的睫毛 （ ）的小船 （ ）的气球 （ ）的眼睛 （ ）的珍珠 （ ）的世界 13. 短文中的小池塘像（ ）。（填序号） ①小朋友 ②眼睛 ③睫毛 14. 〔新角度〕下面的景物倒映在池塘里像什么？请连一连。 15. 还有什么景物会倒映在池塘里？照样子，写一写。 例：白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 ________倒映在池塘里，像________。 【答案】12. ①. 弯弯 ②. 鲜红 ③. 明亮 ④. 闪亮 ⑤. 五彩 13. ② 14. 15. ①. 柳树 ②. 一条条绿丝带 【解析】 【12题详解】 读第②段：从“月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船”中提炼“弯弯”；从“太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球”中提炼“鲜红”；从“星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠”中提炼“闪亮”；从第①段“池塘像明亮的大眼睛”中提炼“明亮”；从第③段“映出一个五彩的世界”中提炼“五彩”。 【13题详解】 从第①段“在阳光的照耀下，池塘一闪一闪的，像明亮的大眼睛”中可提炼答案“眼睛”。 【14题详解】 读第②段：由“白云倒映在池塘里，像一群白鹅”可知，“白云”连“白鹅”；由“月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船”可知，“月牙”连“小船”；由“太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球”可知，“太阳”连“气球”；由“星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠”可知，“星星”连“珍珠”； 【15题详解】 例句采用“景物倒映在池塘里，像一种相似事物”的比喻句式，前半部分点明会倒映在水面的景物，后半部分抓住倒影的外形、色彩特点打比方，语言简洁生动。解答时可选取柳树、晚霞、荷花这类能在水面形成倒影的景物，再观察该景物倒影的样子，找到外形、颜色与之相近的事物作为喻体，保证比喻合理、句式和例句完全一致即可。 示例：晚霞倒映在池塘里，像一片火红的绸缎。 十、看图说话。 16. 看图说话。老师出示以下图片，请同学们看图根据以下提示说几句话。 小白兔遇到了什么困难？谁帮助了小白兔？小白兔可能会说些什么？请你发挥想象说几句话。 【答案】例文： 一天，小白兔想到河对岸找朋友玩。可到了河边，它盯着哗啦啦的流水发愁：“这河又宽又深，我怎么过去呀？” 正着急时，一只乌龟慢悠悠游过来，问明原因后笑眯眯地说：“别慌，我背你过去！” 小白兔眼睛亮起来，赶紧跳上乌龟的背。过了河，小白兔紧紧抱住乌龟：“乌龟哥哥，多亏你帮我！以后你有事叫我，我一定帮忙！” 乌龟摇摇头，和小白兔挥爪告别，慢慢游回了河里。 【解析】 【详解】观察图片上半部分：小白兔站在河边，面露焦急，周围是宽阔的河流，无桥可走。由此推断——小白兔遇到的困难是：想去河对岸，但自己不会游泳，被河水挡住了去路。确定“谁帮助了小白兔”，看图片细节：上半部分有乌龟在水中，下半部分小白兔稳稳坐在乌龟背上过河。由此可知——帮助小白兔的是乌龟。接着，想象小白兔可能说的话。结合“被帮助后感恩”的逻辑，用儿童化、友好的语气创作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末学情调研检测 一年级语文基础口头测试样题 一、老师出示以下句子，请同学们看拼音读出正确的词语。 1. 老师出示以下句子，请同学们看拼音读出正确的词语。 夏日的森林园真美啊！天上空照，地上尽情地开。池塘里，青蛙正地着一歌，好像在和池塘的小朋友们打招呼呢！ 二、老师出示以下句子，请同学们选择正确的读音打“ ”并读一读。 2. 老师出示以下句子，请同学们选择正确的读音打“ ”并读一读。 （1）同学们真能干（gān gàn），把教室打扫得干（gān gàn）干净净。 （2）我觉（jué jiào）得小猫睡觉（jué jiào）的样子真可爱。 （3）爷爷有空（kōng kòng）就去公园里呼吸新鲜空（kōng kòng）气。 三、老师出示以下词语，请同学们选择正确的答案读一读。 3. 老师出示以下词语，请同学们选择正确的答案读一读。 住 往 办 为 怕 拍 远 运 （ ）房 因（ ） 可（ ） （ ）方 来（ ） （ ）法 （ ）手 （ ）动 四、老师出示以下句子，请同学们说出正确的标点符号。 4. 老师出示以下句子，请同学们说出正确的标点符号。 （1）涵涵□你认识袁隆平爷爷吗□ （2）袁隆平爷爷培育出杂交水稻□让亿万人能吃饱饭□ （3）袁隆平爷爷真伟大呀□ 五、老师出示以下句子，请同学们照样子说一说。 5. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果________，________。 6. 例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 小红画画。→小红________画画。 7. 例：小白兔一边跑，一边喊。 ________一边________，一边________。 8. 例：要是早一分钟就好了。 要是________就________。 六、学校举行查字典比赛，请同学们根据要求说出正确答案。 9. 学校举行查字典比赛，请同学们根据要求说出正确答案。 用音序查字法查找“闷”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。“闷”在字典中的意思有：①心里不舒畅；②气压低，空气不流通。在“要下雨了，水里闷得很。”这句话中“闷”的意思是（ ）。（填序号） 七、老师出示以下句子，请同学们回顾课本内容并说一说。 10. 老师出示以下句子，请同学们回顾课本内容并说一说。 （1）“________不琢，________器，________，不知________”，所以我们要努力学习。 （2）如果在学习上能做到“________则问，________能则学”，我们的成绩就会“芝麻开花——________。” （3）读古诗，诗中藏着春天：________眠不觉晓，处处闻啼________。诗中藏着夏天：小荷才露________，________蜻蜓________。 八、口语交际：假期里，图书馆也是个好去处。 11. 口语交际：假期里，图书馆也是个好去处。 琪琪打电话约好朋友莉莉一起去图书馆看书，请你将对话补充完整。注意使用礼貌用语哟！ 琪琪：你好，我是琪琪。________？ 莉莉：你好，琪琪。我是莉莉，请问你找我有什么事吗？ 琪琪：今天下午3点，我们________，好吗？ 莉莉：好的，那我在图书馆门口等你。 九、【读书小达人】老师读下面短文，请同学们根据短文的内容，说出答案。 【读书小达人】老师读下面短文，请同学们根据短文的内容，说出答案。 小池塘 ①春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。在阳光的照耀下，池塘一闪一闪的，像明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 ②白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船，星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 ③明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 12. 照样子，根据短文内容说一说。 （长长）的睫毛 （ ）的小船 （ ）的气球 （ ）的眼睛 （ ）的珍珠 （ ）的世界 13. 短文中的小池塘像（ ）。（填序号） ①小朋友 ②眼睛 ③睫毛 14. 〔新角度〕下面的景物倒映在池塘里像什么？请连一连。 15. 还有什么景物会倒映在池塘里？照样子，写一写。 例：白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 ________倒映在池塘里，像________。 十、看图说话。 16. 看图说话。老师出示以下图片，请同学们看图根据以下提示说几句话。 小白兔遇到了什么困难？谁帮助了小白兔？小白兔可能会说些什么？请你发挥想象说几句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $