3.1 温度 同步练习 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“温度”同步练习，以“基础概念-仪器技能-创新应用”三级分层，通过生活情境、图像辨析、实验设计构建完整知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|温度估测、单位规定|结合游泳水温等生活情境，强化物理观念| |提升层|温度计使用与辨析|通过图像操作题，培养科学思维与探究能力| |拓展层|综合计算与实验设计|设计气体温度计问题，体现质疑创新素养|

3.1 温度 同步练习 一 、单选题（本大题共11小题，共55分） 1.（5分）游泳有益于我们的身心健康，适合游泳的地方是有专人看护的游泳场地。为了谨防抽筋现象，下水前应试试水温，最适宜的水温是 A. B. C. D. 2.（5分）以下接近的是 A. 人体感觉舒适的温度 B. 人体的正常体温 C. 上海冬季的最高气温 D. 冰水混合物 3.（5分）人体的正常体温为 A. B. C. D. 4.（5分）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是  A. 该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B. 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数 C. 该温度计的分度值为 D. 该温度计的量程是 5.（5分）如图所示是一支常用体温计．下列关于该体温计的说法中，正确的是 A. 它的示数是 B. 它的分度值是 C. 它可以离开被测物体读数 D. 它可以在酒精灯火焰通过烧烤消毒 6.（5分）关于的水和的冰水混合物的温度,以下说法正确的是( ) A. 二者温度相同 B. 的冰水混合物温度高 C. 的水温度高 D. 无法比较 7.（5分）关于温度计的使用，下列各图中正确的是 A. B. C. D. 8.（5分）某同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中、、、所示，其中正确的是 A. B. C. D. 9.（5分）如图所示是“用温度计测量水的温度”的四种实验操作，其中正确的是 A. B. C. D. 10.（5分）体温计使用后，要进行消毒处理，下面各种方法中最合适的是 A. 用酒精浸泡 B. 用清水冲洗 C. 放入沸水中煮 D. 放在火上烧 11.（5分）摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为 A. B. C. D. 二 、多选题（本大题共1小题，共3分） 12.（3分）如图所示的体温计，关于它的说法，正确的是  A. 该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B. 在使用该温度计测量体温时，不能离开被测人体读数 C. 该温度计此时的读数为 D. 不将水银甩回液泡，用示数为的体温计能直接测量体温正常的人的体温为 三 、填空题（本大题共6小题，共24分） 13.（4分）图温度计的示数是 ______，分度值是 ______。 14.（4分）图中，温度计的示数为 ______。  15.（4分）如图所示，温度计的示数为______  16.（4分）请在、、、、、中选择正确答案填在横线上：水沸腾时的温度是______；人体的正常温度是______；洗澡水的最佳温度是______；人感到最舒服的温度是______；冰箱冷冻室的温度是______；水结冰时的温度是______。 17.（4分）实验室常用液体温度计是利用测温液体的______性质制成的，用温度计测量某日晚上的气温，示数如图所示，可知晚上的气温是______。另有、两支酒精温度计，它们的量程、分度值以及玻璃管的内径都一样，温度计玻璃泡的容积比大，则这两支温度计的相邻两刻度线之间的距离______填“较长”、“较长”或“一样长”。 18.（4分）实验室有一支刻度均匀但不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其示数为；在测标准大气压下沸水的温度时，其示数为。则该温度计示数为时对应的实际温度为 ______，实际温度为时该温度计的示数为 ______。 四 、实验题（本大题共1小题，共6分） 19.（6分）图中温度计的示数是 ______，  五 、简答题（本大题共1小题，共6分） 20.（6分）仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。  若温度升高时，液柱将向哪边移动？  此温度计如何标上刻度呢？可以将此装置放到通常情况下冰水混合物中，液柱处标上，将它放到标准大气压下沸水中，液柱处标上，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。  你能说出这个温度计的测温原理吗？  为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施？ 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：适合游泳的水温有很多，一般室内游泳池的水温在，而儿童池和残疾人池的水温则略高一些，所以下水前应试试水温，最适宜的水温约为。  故选：。  物理量的估算，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。  物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 2.【答案】A; 【解析】解：、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小；感觉舒适的温度在左右。故符合题意，不符合题意；  、上海冬季最高气温在左右。故不符合题意；  、摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度是。故不符合题意。  故选：。  此题主要考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合题意的选项。  对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。 3.【答案】C; 【解析】解：人体正常体温在左右，变化幅度很小。  故选：。  结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合题意的选项。  物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。 4.【答案】C; 【解析】解：、液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。此选项错误。   B、使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中。此选项错误。   C、观察图示中的温度计知：每一大格代表，每一大格分成小格，所以每一小格代表，即温度计的分度值是此选项正确。   D、观察图示中的温度计知：该温度计的量程是此选项错误。   故选：。  解答此题需掌握：   液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。   使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。   读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。  这道题主要考查学生对：温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。 5.【答案】C; 【解析】、体温计的分度值是，根据图中液面位置可知温度为，故错误；  、体温计分度值可以从--之间有个小格得出，每个小格为，这就是分度值，故错误；  、由于体温计的特殊结构有缩口，它是能离开被测物体读数，故正确；  、体温计的工作原理就是液体热胀冷缩的规律，测量的最高温度不能超过，不可以在酒精灯火焰通过烧烤消毒，故错误．  故选  本题要从体温计的读数、分度值、读数时能否离开被测物体以及温度计原理来解答．体温计的分度值是，根据分度值和液面位置可以读出温度值，由于体温计液泡上方有缩口，所以可以离开被测物体读数，温度计都是利用液体热胀冷缩的规律制成的．  本题综合考查了液体温度计的原理、体温计的分度值、读数，属于识记性内容，比较简单．最好和实验室温度计对比记忆． 6.【答案】A; 【解析】的水和.的冰水混合物冷热程度相同,温度都是,故温度相同。 7.【答案】C; 【解析】解：使用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底，读数时视线与液柱最高处相垂直。选项、、都是错误的。  故选：。  使用温度计时：  ①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；  ②温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；  ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。  在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 8.【答案】C; 【解析】解：、图中温度计的玻璃泡碰到容器壁；故A错误；   B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；   C、图中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁；故C正确；   D、由图知，读数时视线没有与温度计中液柱上表面相平，故D错误。   故选：。  温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。  此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的使用注意事项；二是通过图的形式来考查温度计的正确使用方法。 9.【答案】D; 【解析】解：  、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故错误；  、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故错误；  、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故错误；  、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁，视线与液柱上表面相平，故正确。  故选：。  温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。  在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。 10.【答案】A; 【解析】解：、体温计使用后可以用酒精浸泡消毒，故正确；  、清水没有消毒作用，故错误；  、体温计的量程为，故体温计所能测量的最高温度低于沸水温度，故错误；  、体温计所能测量的最高温度低于火焰的温度，故错误。  故选：。  根据体温计的测量范围，以及所列选项的消毒效果来分析此题目。  此题主要考查体温计的量程，以及体温计的消毒方法，属于基础题。 11.【答案】B; 【解析】【试题解析】  解：温度的常用单位是摄氏度。摄氏温标规定：在标准大气压下冰水混合物的温度是，沸水的温度是。  故选：。  根据对摄氏温标内容的掌握作答。  该题考查了我们对摄氏度规定的掌握，是一道基础题，难度较小，容易解答。 12.【答案】AC; 【解析】  此题主要考查了温度计的原理、使用方法，属于基础题目。  液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；  使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数；  使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度；  读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。    A.体温计也是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故正确；  B.体温计和常用温度计在结构上的一个重要区别是：体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，正因为这个区别，体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，故错误；  C.观察图示中的体温计知：每一大格代表，每一大格分成小格，所以每一小格代表，即温度计的分度值是，示数为，故正确；  D.不将水银甩回液泡，则体温计测量体温时，示数只能不变或上升；用示数为的体温计能直接测量体温正常的人的体温为，故错误。  故选。  13.【答案】-7  1; 【解析】解：由图知：温度计上之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为；  液柱的液面在“”的下方，所以显示的温度低于，为。  故答案为：；。  使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。  此题主要考查了学生对温度计读数方法的了解和掌握，属于基础性题目。 14.【答案】-2; 【解析】解：在液面上方，分度值为，所以读数为。  故答案为：  温度计的读数要先找到位置，然后结合分度值进行读数。  此题主要考查了温度计的读数方法，属于基础题。 15.【答案】; 【解析】解：由图知：温度计的最小刻度值是，液面在零刻度以上，因此该温度计的示数是；  故答案为：  此题温度计的示数在量程的范围内，且分度值为，可根据这两点读出此温度计的示数．  本题意在考查考生的基本实验技能--是否认真观察生活中常见的温度计，是否了解它们的使用方法和读数方法．属于基本技能考查试题． 16.【答案】100℃ 37℃ 42℃ 20℃ -18℃ 0℃; 【解析】解：  在标准大气压下，水结冰的温度是；沸水的温度是；人体正常温度在左右；洗澡水的温度略高于体温，在左右；人体感觉舒适的温度在左右；冰箱冷冻室的温度为。  故答案为：；；；；；。  此题主要考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，作出合理的选择。  对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。 17.【答案】热胀冷缩 -4 A较长; 【解析】解：  实验室常用液体温度计是利用测温液体的热胀冷缩性质制成的；  由图知：在温度计上，之间有个小格，一个小格代表，所以温度计的分度值都为；  温度计液柱最高处在以下，说明温度低于，为；  、两支酒精温度计，玻璃管内径粗细相同，的玻璃泡容积比的大，因此它们升高或降低相同温度时，温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此的相邻两刻度线之间的距离比的要长。  故答案为：热胀冷缩；；较长。  温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；  使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数；  根据热胀冷缩的特点分析液体体积的变化，得出刻度线之间的距离的变化。  此题主要考查液体温度计的构造与工作原理、温度计的读数，液体温度计的玻璃泡容积越大，内径越小，分度值距离越长，测量越准确。 18.【答案】35 56; 【解析】解：当温度为时，实际温度为；  当实际温度为时，对应的温度为  故答案为：；。  我们知道在一标准大气压下冰水混合物的温度是，沸水的温度是所以这支温度计上的示数所对应的实际温度是，示数对应的实际温度是；  由于到之间有个格，那么用实际的除以个格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即；那么当示数为时，从到之间有个格，用算出的就是实际的温度；实际温度为时对应的温度根据上述原理同样可求。  这类题的基本解法是先求出液柱上升每厘米或每等份每格所表示的温度值，在计算实际测量时液柱上升的长度或格数，从而求出测量的实际温度，或是据温度计刻度原理，列出温度变化量与相应液柱变化量成正比来求解。 19.【答案】38℃; 【解析】解：体温计的分度值是，温度计的示数是。  故答案为：。  温度计的读数：首先确定温度计的零刻度，然后确定每一个大格和每一个小格的读数，从小数字向大数字读数，每一个小格代表的示数是分度值。  考查了温度计的读数，是实验过程中最基本的技能，要熟练掌握。 20.【答案】解：（1）当温度升高时，瓶内的空气受热膨胀挤压上方的液柱，液柱就会向左运动。  （2）将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上0℃，将它放在标准大气压下沸水中，液柱处标上100℃，然后在以上两个刻度之间进行100等分，标上刻度就成了一个温度计。  （3）这个温度计的测温原理是测温气体的热胀冷缩性质。  此温度计主要是靠瓶内的空气开感受温度的，瓶内的空气受热就会膨胀，挤压上方液柱，从而显示出示数。  （4）细弯管再细一点；瓶子再大些且气体再多些；弯管内的液体尽可能少些等。; 【解析】  气体温度计，主要是考瓶内的空气来感受温度的，当温度升高时，瓶内空气就会受热膨胀，体积增大，瓶内气体压强变大，挤压上方的液柱，液柱向左运动，从而显示出示数。   冰水混合物的温度是，标准大气压下沸水的温度是。   气体具有热胀冷缩的性质。   为了提高气体温度计的灵敏度，便于读数，可把温度计的管径做得细些一些。液体膨胀体积变化一定的情况下，管径越细，截面积越小，那么高长度变化就越大，温度计灵敏度就增大了。  根据液体温度计的原理制作了一个气体温度计，让同学们进一步完成制作并说明原理，是一道典型的创新题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $