《中国人民站起来了》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

该中职语文课件围绕《中国人民站起来了》展开，课堂导入通过开国大典历史纪录片视频及相关图片引入，衔接学习目标，再以“往昔-当下-未来”结构梳理文本，剖析标题内涵与语言技巧，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合多模态资源与核心素养，视频图片增强文化自信，分析排比递进、口语化表达提升语言运用能力，“站”的内涵探究培养思维能力。课后任务促践行，助力学生传承革命精神，教师可依托结构化设计高效教学。

单元一 1.1中国人民站起来了 课堂导入 学习目标 知识总结 知识学习 目 录 壹 贰 叁 肆 01 课堂导入 第一部分 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《中国人民站起来了》 那一声“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”如惊雷般响彻云霄 “ “ 《中国人民站起来了》 1 02 学习目标 第二部分 知识目标： 文本细读，捕捉课文精髓，深挖标题“中国人民站起来了”的丰富意蕴。 技能目标： 以剖析文章架构，领略其逻辑之美，品味开幕词独有的语言魅力。 素养目标： 读史悟道，将革命精神的火种融入日常，激发我们前行的勇气与力量。 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《中国人民站起来了》 03 知识学习 第三部分 《中国人民政治协商会议第一届全体会议》历史纪录片 当第一缕阳光穿透晨雾，照耀在天安门广场那面鲜艳的五星红旗上时，一个古老而又年轻的国家，正以崭新的姿态屹立于世界东方…… 视频介绍 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 视频引入 1 什么是 “开幕词”？ 开幕词，作为会议的序章，它不仅是会议进程的起点，更是会议精神的集中体现。它以简明扼要的语言，阐明了会议的指导思想、宗旨与重要意义，同时向与会者提出了明确的中心任务与要求。其特点在于口语化表达、宣告性语气、引导性内容与鼓动性效果，旨在迅速凝聚人心，激发行动。 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 基础认知 1 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 中国人民站起来了 开头 主体 结尾 回顾过去 立足当下 展望未来 回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性； 回顾・规划・展望 —— 凝聚共识，共促发展 历史维度 现实维度 未来维度 立足当下，对国家的发展大计作出规划； 展望未来，描绘出中华民族振兴的壮丽蓝图。 介绍本次会议的成员和会议的性质 严正呼告 热烈祝贺 文章结构 1 聚焦标题，探究“站”之内涵 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 近代丧权辱国的屈从与无奈 “中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了……”这句话道出了中华民族在近代以来的屈辱与苦难。 昔日之 “跪” 今日之 “站” 独立自主的民族尊严、提升的国际地位、光明的未来期许 独立自主的宣言与崛起。这“站”字背后，是民族尊严的重塑、国际地位的提升以及光明未来的期许。 1 三大表达技巧 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 1.排比递进，强化气势 原文例证：“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼…… 我们的朋友遍于全世界”。 效果解析：“通过范围的层层扩大与情感的逐渐升温，形成排山倒海般的气势，增强演讲的感染力与号召力”。 聚焦语言，探究“站”之气概 1 三大表达技巧 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 2.口语化表达，拉近距离 原文例证：“诸位代表先生们”“我们”。 效果解析：“亲切自然，拉近与听众之间的距离，增强互动性与亲近感”。 3.反问设问，引发共鸣 效果解析：“激发听众的思考与共鸣，使他们更加深入地理解演讲内容并产生强烈的情感认同”。 聚焦语言，探究“站”之气概 1 知识学习 课堂导入 学习目标 赵老师的新机遇 赵老师的新机遇 连续四年保持在 连续四年保持在 01 01 连续四年保持在 连续四年保持在 01 02 02 01 “世界上少有的中国人民解放军战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻” 英勇之师 02 对比 “蒋介石国民党及其帮凶所破坏的政治协商会议” 与 “恢复政治协商会议”，凸显民主协商精神 团结典范 03 “一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过” 不屈斗士 04 “以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造着自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由” 文明使者 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 革命先辈的 四大形象 核心精神：坚韧不拔、无私奉献、勇于担当。 聚焦形象，探究“站”之精神 1 “站”的底气与青年使命 “站” 的底气不变 新时代青年践行路径： 最终目标 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 “5000 年文明的深厚积淀、14 亿人的团结一心、无数先烈的牺牲奉献”。 学习中：坚持不懈，夯实基础。 生活中：勇于担当，积极作为。 “以实际行动践行革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量”。 聚焦思想，传承“站”之真谛 1 04 课堂总结 第四部分 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《中国人民站起来了》 课堂总结与课后任务 1.课堂总结 2.课后任务 文本结构：以 “往昔 - 当下 - 未来” 为轴，兼具历史纵深感与现实导向。 标题精髓：“站起来” 是民族独立、尊严重塑的象征，承载厚重历史意义。 语言特色：以排比、口语化、设问等技巧增强感染力，实现思想与情感的传递。 精神内核：革命先辈的 “英勇、团结、不屈、担当” 是需传承的宝贵财富。 请同学们撰写一篇短文分享你对革命精神的理解及在日常生活中的践行计划。 要求如下：观点明确、条理清晰、语言流畅。 1 谢谢观看 Lavf59.27.100 $