精品解析：陕西省渭南白水县尧禾镇满义实验小学2025-2026学年度统编版第二学期第四次阶段性作业一年级语文

A（部编版） 2025~2026学年度第二学期第四次阶段性作业 一年级语文 1. 正确匹配字母的大小写，并按要求排序。（填序号） ①G—j ②H—h ③N—n ④Q—p ⑤F—f ⑥Y—y （1）字母大小写匹配正确的有：_______________________________。 （2）将匹配正确的大写字母按照《汉语拼音字母表》的顺序排列：________________________。 【答案】 ①. ②③⑤⑥ ②. ⑤②③⑥ 【解析】 【详解】（1）根据字母大小写对应规则，正确的对应关系是：G对应g、H对应h、N对应n、Q对应q、F对应f、Y对应y，因此大小写匹配正确的是序号②③⑤⑥。 （2）《汉语拼音字母表》的顺序为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z，提取匹配正确的大写字母，按顺序排列为F、H、N、Y，填序号为⑤②③⑥。 2. 用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。 周末，空（kòng kōng）气清新，我和朋友一起去爬（pá bá）山。没过一会儿，我们就满（mǎn màn）头大汗，连背（bēi bèi）心也湿透（tòu xiù）了，但我们却越爬越快乐（yuè lè）。 【答案】 kōng pá mǎn bèi tòu lè 【解析】 【详解】注意区分多音字“空”“背”“乐”的读音，同时注意“爬”“透”的读音易读错。 3. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“赶”“身”“国”“笑”“星”的正确写法。 4. 照样子给汉字加部件，再组词，并完成练习。 （明天） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我发现：含“日”的字多和___________（①草木 ②时间或太阳）（填序号）有关“明”字用音序查字法，应该先查大写字母________________，再查音节________________。 【答案】 时间 昨天 叶子 叫声 听见 ② M ming 【解析】 【详解】结合例子“日→明（明天）”可知，本题要将给出的汉字加部件组成新字，再组词。 “日”加部件可以组成以下字：①晴：晴天、晴朗。②晓：拂晓、知晓。③晚：夜晚、傍晚。 “口”加部件可以组成以下字：①鸣：鸣叫、鸟鸣。②吓：吓人、惊吓。③吟：吟诗、吟唱。 “日”本义是太阳，带日字旁的字大多和太阳、时间有关，所以选②。 “明”读音是míng，首字母大写为M，用音序查字法应该先查大写字母M，再查音节ming。 5. 选字填空。（填序号） ①再 ②在 ③讲 ④进 （1）华华____________校门口和妈妈说____________见。 （2）请你____________来，听我慢慢____________。 ①座 ②台 ③支 （3）一（ ）铅笔 一（ ）电视 一（ ）花坛 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ ⑤. ③ ⑥. ② ⑦. ① 【解析】 【详解】（1）“再”多表示动作行为的重复、接续，多和动作的重复发生有关；“在”的部首是土，多和方位、存在状态有关。 （2）“讲”的部首是讠，大多和言语、说话有关；“进”的部首是辶，大多和行走、方位移动有关。 （3）不同事物有约定俗成的量词搭配：“支”专门用于搭配细长杆状的物品，铅笔是细长杆形态文具，因此用“支”；“台”专门用来指代大型电器、机械设备，电视属于家用电子电器，因此用“台”；“座”多用于搭配体积较大、位置固定的建筑或景观设施，花坛是固定在户外、有一定体量的景观，因此用“座”。 6. 读一读，给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）我长出一条新尾巴啦（ ） （2）元元非常后悔（ ） （3）牛伯伯（ ）您能把尾巴借给我吗（ ） 【答案】（1） ！ （2） 。 （3） ①. ， ②. ？ 【解析】 【6题详解】 “我长出一条新尾巴啦”表达长出新尾巴的开心、喜悦之情，表示强烈感情用感叹号。 【7题详解】 “元元非常后悔”是平缓陈述元元后悔的状态，没有强烈情绪也没有疑问语气，属于陈述句，句末使用句号。 【8题详解】 “牛伯伯”一句话未说完用逗号，“您能把尾巴借给我吗”表示疑问用问号。 七、按要求写一写。 7. 照样子，写句子。 例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 小朋友读书。→小朋友___________________读书。 【答案】坐直身子在图书馆 【解析】 【详解】例句“小白兔割草。”原本是一个简单的主谓宾结构的句子，表述了小白兔做的事情是割草。后面给出了“在山坡上”这个表示地点的状语和“弯着腰”这个表示动作状态的状语。 对于“小朋友读书”这句话，同样原本是简单的主谓宾结构表明小朋友的行为是读书，可加上表示动作发生的地点和动作状态的词语。表示地点的词语如：在教室里、在书房里、在家里；表示动作的词语如：低着头、俯着身、端坐着等词语。 示例：小朋友低着头在教室里读书。 8. 仿照加点词语，把下面的句子补充完整。 例：西瓜圆圆的，大大的。 大树______________，________________。 【答案】 ①. 高高的 ②. 粗粗的 【解析】 【详解】先观察例句的加点词语，都是后两个字相同的叠词，从不同角度描述事物的特点。补写时只要选择符合大树特征的这类叠词即可，“高高的”对应大树的高度特点，“粗粗的”对应大树树干的形态特点，符合仿写要求。 示例：大树绿绿的，直直的。 9. 你有过下面的心情吗？选择一种心情写一句话。 高兴 生气 害怕 难过 ______________________ 【答案】我双手捧着礼物，高兴得手舞足蹈。 【解析】 【详解】作答时，先挑选一种给定的心情，接着可以从生活里真实发生的小事切入，把整件事简单交代出来，再顺势带出对应的心情，也可以不直接写出情绪词，通过描写自己的神态、小动作来侧面烘托当下的感受，还能直接抒发内心真实的想法，直白表达心里的情绪，例如：高兴时眉开眼笑、生气时火冒三丈、害怕时瑟瑟发抖、难过时泪流满面。 示例： 高兴：我举着奖状，蹦蹦跳跳地跑进教室。 生气：弟弟弄坏了我的绘本，我十分生气。 害怕：我缩着肩膀，紧紧拽住身边人的衣袖。 难过：我耷拉着脑袋，泪珠顺着脸颊往下滑落。 10. 根据所学内容填空。 （1）头上冠不用裁，满走将来。（唐寅《画鸡》） （2）和风对雨，朝霞对。（《古对今》） （3）不琢，不成器，人不，不知。（《人之初》） 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“身”的正确写法。 （2）书写时注意“细、阳”的正确写法。 （3）书写时注意“玉、义”的正确写法。 11. 选一选，把对话补充完整。（填序号） ①请问你找谁？ ②好的，到时候见，再见。 ③你好，是文文吗？我是贝贝！ ④文文，明天周六，我们一起去图书馆好吗？ 文文：“喂，你好，_________________________________________” 贝贝：“_________________________________________” 文文：“我是文文。贝贝，你有什么事吗？” 贝贝：“_________________________________________” 文文：“好啊。那明天上午8点图书馆门口见。” 文文：“_________________________________________” 贝贝：“再见。” 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】①一般用在电话接通的开头，不知道对方要找的人是谁，礼貌地询问对方。 ②一般用在通话结尾，回应对方的约定，同时礼貌道别。 ③打电话时，先问候、确认对方身份，同时自我介绍。 ④向对方发出周末去图书馆的邀请，说出打电话的目的。 第①空文文刚接起电话，不知道对方是谁，所以填写①请问你找谁？来询问对方的需求。 第②空贝贝听到文文的询问后，需要先确认对方是不是文文，同时介绍自己，所以填写③你好，是文文吗？我是贝贝！ 第③空文文确认身份后，贝贝要说出打电话的目的，也就是邀请文文去图书馆，所以用④文文，明天周六，我们一起去图书馆好吗？ 第④空双方已经约定好时间和地点，文文需要回应约定并道别，所以用②好的，到时候见，再见。 阅读下面的短文，想一想我们能为家庭做些什么。 好孩子芳芳 ①芳芳是一年级的学生。她努力学习，热爱劳动。她常常想：“做家务难道只是爸爸妈妈的事情吗？我也是家庭的一员，不是也应该主动做家务吗？” ②早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐。平时在家里，芳芳也会主动打扫屋子、收拾东西。 ③爸爸买菜回来，芳芳主动上前接过菜篮子，说：“爸爸，您歇一歇，让我来干吧。”然后她帮爸爸把蔬菜洗得干干净净。 ④爸爸不停地夸奖芳芳，说：“芳芳真是个懂事的好孩子！” 12. 读短文中画“______”的句子时，应该读出（ ）的语气。（填序号） A. 欣慰（wèi）、赞（zàn）叹 B. 疑问 C. 惊讶 13. 短文中，芳芳做的家务有（ ）。 ①洗衣服 ②打扫屋子 ③洗菜 ④收拾东西 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 14. 爸爸为什么夸奖芳芳是个懂事的好孩子？ ________________________ 15. 你做过什么家务？想一想，写下来。 我做过的家务有___________________。能够帮爸爸妈妈分担家务，我很快乐！ 【答案】12. A 13. B 14. 因为芳芳主动承担家务，懂得帮爸爸妈妈分担、体贴父母，所以爸爸夸奖她是懂事的好孩子。 15. 扫地、擦桌子、倒垃圾（符合自身实际即可） 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级的德育类阅读文本，内容贴近小学生日常，语言浅白晓畅，没有复杂叙事。它以芳芳主动分担家务的小事，把“家庭成员共担责任”的道理融在故事中，说教感弱，符合低龄孩子认知特点，既能训练学生基础阅读能力，又能润物无声引导孩子养成爱劳动、懂分担的好习惯，适配性很强。 【12题详解】 画线句是爸爸看到芳芳主动做家务后说出的夸奖，爸爸为孩子的懂事成长感到开心，符合“欣慰、赞叹”的情绪，疑问、惊讶均不符合语境，因此选A。 【13题详解】 从原文第②段“平时在家里，芳芳也会主动打扫屋子、收拾东西”可得出②④正确；从原文第③段“然后她帮爸爸把蔬菜洗得干干净净”可得出③正确；全文未提及芳芳做“洗衣服”这项家务，排除①，最终答案为B项②③④。 【14题详解】 结合原文内容：芳芳清楚自己是家庭一员，主动帮父母分担家务，做了叠被子、打扫屋子、收拾东西、帮爸爸洗菜等力所能及的事，替父母减轻负担、体贴父母，因此爸爸夸奖她懂事，意思对即可。 示例：因为芳芳主动帮爸爸妈妈分担家务，懂得自己是家庭的一员，所以爸爸夸奖她是懂事的好孩子。 【15题详解】 本题为开放性试题，结合自身生活实际，写出自己做过的家务，内容合理即可。 示例：我做过的家务有洗衣服、刷碗、拖地。能够帮爸爸妈妈分担家务，我很快乐！ 16. 图写话。 小兔子的蘑菇房子着火啦！小兔子、小松鼠和大象分别是怎么做的？他们又会说些什么？结果如何？请你展开想象写几句话。（不会写的字可以用拼音代替） 【答案】例文： 一天，小兔子发现自己的蘑菇房子着火了，它急得哇哇大哭，大喊道：“快来救救我的房子呀！”邻居小松鼠听到呼救，赶紧提着水桶赶来帮忙，可是火太大了，小松鼠的小水桶根本灭不了屋顶的大火。这时大象伯伯赶来了，它吸了满满一鼻子水，对着火苗喷过去，没一会儿就把大火扑灭了。小兔子开心地连连向小松鼠和大象道谢，谢谢朋友们救了自己的家。 【解析】 【详解】本题先点明事情起因：小兔子的蘑菇房子起火；结合图画和题干要求，依次写清三个角色的行为、语言，符合图中内容：小兔子呼救、小松鼠提桶帮忙、大象用长鼻子喷水灭火；最后写出“大火被扑灭”的结果，补充合理情节即可，不会写的字用拼音代替，语句通顺就符合要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ A（部编版） 2025~2026学年度第二学期第四次阶段性作业 一年级语文 1. 正确匹配字母的大小写，并按要求排序。（填序号） ①G—j ②H—h ③N—n ④Q—p ⑤F—f ⑥Y—y （1）字母大小写匹配正确的有：_______________________________。 （2）将匹配正确的大写字母按照《汉语拼音字母表》的顺序排列：________________________。 2. 用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。 周末，空（kòng kōng）气清新，我和朋友一起去爬（pá bá）山。没过一会儿，我们就满（mǎn màn）头大汗，连背（bēi bèi）心也湿透（tòu xiù）了，但我们却越爬越快乐（yuè lè）。 3. 看拼音，写词语。 4. 照样子给汉字加部件，再组词，并完成练习。 （明天） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 我发现：含“日”的字多和___________（①草木 ②时间或太阳）（填序号）有关“明”字用音序查字法，应该先查大写字母________________，再查音节________________。 5. 选字填空。（填序号） ①再 ②在 ③讲 ④进 （1）华华____________校门口和妈妈说____________见。 （2）请你____________来，听我慢慢____________。 ①座 ②台 ③支 （3）一（ ）铅笔 一（ ）电视 一（ ）花坛 6. 读一读，给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）我长出一条新尾巴啦（ ） （2）元元非常后悔（ ） （3）牛伯伯（ ）您能把尾巴借给我吗（ ） 七、按要求写一写。 7. 照样子，写句子。 例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 小朋友读书。→小朋友___________________读书。 8. 仿照加点词语，把下面的句子补充完整。 例：西瓜圆圆的，大大的。 大树______________，________________。 9. 你有过下面的心情吗？选择一种心情写一句话。 高兴 生气 害怕 难过 ______________________ 10. 根据所学内容填空。 （1）头上冠不用裁，满走将来。（唐寅《画鸡》） （2）和风对雨，朝霞对。（《古对今》） （3）不琢，不成器，人不，不知。（《人之初》） 11. 选一选，把对话补充完整。（填序号） ①请问你找谁？ ②好的，到时候见，再见。 ③你好，是文文吗？我是贝贝！ ④文文，明天周六，我们一起去图书馆好吗？ 文文：“喂，你好，_________________________________________” 贝贝：“_________________________________________” 文文：“我是文文。贝贝，你有什么事吗？” 贝贝：“_________________________________________” 文文：“好啊。那明天上午8点图书馆门口见。” 文文：“_________________________________________” 贝贝：“再见。” 阅读下面的短文，想一想我们能为家庭做些什么。 好孩子芳芳 ①芳芳是一年级的学生。她努力学习，热爱劳动。她常常想：“做家务难道只是爸爸妈妈的事情吗？我也是家庭的一员，不是也应该主动做家务吗？” ②早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐。平时在家里，芳芳也会主动打扫屋子、收拾东西。 ③爸爸买菜回来，芳芳主动上前接过菜篮子，说：“爸爸，您歇一歇，让我来干吧。”然后她帮爸爸把蔬菜洗得干干净净。 ④爸爸不停地夸奖芳芳，说：“芳芳真是个懂事的好孩子！” 12. 读短文中画“______”的句子时，应该读出（ ）的语气。（填序号） A. 欣慰（wèi）、赞（zàn）叹 B. 疑问 C. 惊讶 13. 短文中，芳芳做的家务有（ ）。 ①洗衣服 ②打扫屋子 ③洗菜 ④收拾东西 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 14. 爸爸为什么夸奖芳芳是个懂事的好孩子？ ________________________ 15. 你做过什么家务？想一想，写下来。 我做过的家务有___________________。能够帮爸爸妈妈分担家务，我很快乐！ 16. 图写话。 小兔子的蘑菇房子着火啦！小兔子、小松鼠和大象分别是怎么做的？他们又会说些什么？结果如何？请你展开想象写几句话。（不会写的字可以用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $