精品解析：广东部分学校2025-2026学年高二下学期期末模拟日语试题

哈哈哈。过年。Lemon, anyone. honey. 高二日语 第一部分听力（共两节、满分30分） 回答听力部分时、先将答案标在试卷上。录音内容结束后、你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分、满分7.5分） 听下面5段录音、每段录音后有1个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后、都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一つ B. 二つ C. 三つ 2. 明日、誰が何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人はボールペンを買う B. 女の人はボールペンを買う C. 男の人はスプーンを買う 3. 男の人の家族はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ご両親は北京にいる B. みんな北京にいる C. ご両親はニューヨークにいる 4. 女の人は来週何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人と病院へ行く B. サッカーを見に行く C. 男の人とサッカーをする 5. 女の人はどうして山へ行きたくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 疲れますから B. 暑くなりますから C. 人が多いですから 第二节（共15小题：每小题1.5分、满分22.5分） 听下面5段录音、每段录音后有几个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前、你将有时间阅读各个小题、每小题5秒钟；听完后、每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音、回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今どこにいますか。 A. 電気屋 B. 時計屋 C. 眼鏡屋 7. 女の人はどの国のものを買いますか。 A. 日本 B. 韓国 C. 中国 8. 女の人はいくら払いますか。 A. 18500円 B. 20000円 C. 23800円 听下面的录音、回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は昨日どこへ行きましたか。 A. 東京 B. 新宿 C. どこへも行かなかった 10. 女の人はどうやって森下駅に行きましたか。 A. 地下鉄で B. バスで C. 自転車で 11. 女の人は昨日何を買いに行きましたか。 A. 雑誌 B. 辞書 C. 漫画 听下面的录音、回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ上野に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 上野公園はどこですか。 A. 駅の前 B. 駅の後ろ C. 駅の隣 14. 上野公園の中には何がありますか。 A. 美術館と運動場. B. 動物園と映画館 C. 美術館と動物園 听下面的录音、回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人はいつ展覧会を見に行きますか。 A. 7月15日 B. 8月5日 C. 8月15日 16. 展覧会の切符は誰からもらいましたか。 A. 女の人の兄 B. 女の人の姉 C. 男の人の兄 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今はちょうど12時だ B. 男の人は日本人ではない C. 女の人は漫画が好きではない 听下面的录音、回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はいつからアルバイトがありますか。 A. 午前から B. 午後から C. 夕方から 19. 2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 食堂 B. 公園 C. レストラン 20. 今どんな季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文、从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本には、温泉がたくさんあります。温泉が好きな人も多いです。でも、温泉って、何のことですか。温泉は水のことです。でも、「水ー温泉」じゃないです。では、どんな水が温泉ですか。まず最初の特徴は、温泉は地下にあった水だということです。温泉は地下から自然に出てくることもあります。ポンプ（泵）で地下から出すこともあります。 そして、地下から出た水の温度が25℃以上だったら、それは温泉というものです。 地下に熱があります。地下の熱はタイプ（类型）が二つあります。タイプ1は火山の地下にある熱です。この熱で25℃より熱くなった水を「火山性温泉」と言います。 タイプ2は地下深い所の熱です。地下の深い所に行くと、どんどん温度が高くなります。地下100メートルで温度が3℃高くなります。地下1000メートルでは30℃高くなります。この深い所の熱で25℃より熱くなった水を「非火山性温泉」と言います。こうして、近くに火山がなくても、地下深い所に熱を持った水があれば、それは温泉かもしれません（也许）。 温泉は体にいいです。昔から、人々は疲れた時に、またいろいろな病気を治す（治疗）ために温泉に行きます。温泉には、何か秘密がありそうです。 21. 温泉はどこからの水ですか。 A. 宇宙からの水 B. 空からの水 C. 海からの水 D. 地下からの水 22. 「火山性温泉」の特徴は何ですか。 A. 近くに火山があること B. 35℃より熱いこと C. 地下深い所の熱であること D. どんな病気でも治すこと 23. どうして「非火山性温泉」は熱いですか。 A. ポンプで地下から出しますから B. 火山がありますから C. 深い所の熱がありますから D. 地下1000メートルにありますから 24. 地下1500メートルで温度が何度高くなりますか。 A. 3℃ B. 25℃ C. 30℃ D. 45℃ 25. 温泉に合っているのはどれですか。 A. 温泉は冷たい水です。 B. 温泉は地下から出た温度が25℃以上の水です。 C. 地下の熱はタイプが三つあります。 D. 昔は人々が病気を治すために温泉に行きましたが、今はもう行きません。 （二） 今日劉さんはデパートで田中先生のおやつを買っているとき、先生にぱったり会いました。行って、「お母さん、こんにちは。」と言いました。お母さんはびっくりした顔をして、「ああ、劉さんか。あなたも買い物？」と聞きました。劉さんは、「ええ、そうです。お母さん、お元気ですか。」と聞きました。「お元気ですか。」を聞いて、お母さんは少し変な顔をしていましたが、「ええ、おかげさまで（托您的福）元気よ。」と答えました。 晩御飯のあと、お母さんは劉さんに言いました。「劉さん、あのね。今朝デパートで会った時、『こんにちは。』と『お元気ですか。』と言ったでしょう。でも、あれはちょっと変よ。普通、家族には、街で会っても『こんにちは。』とは言わなくてもいいよ。そして、家族や毎日会う人に『お元気ですか。』と聞くのもちょっと変よ。毎日会うから、元気かどうか（是否）分かるでしょう。それで『お元気ですか。』と聞かないんだ。」 劉さんはよく「こんにちは。」と「お元気ですか。」を使いますが、今日は初めて「こんにちは」と「お元気ですか。」の使い方が分かりました。 26. 劉さんはどうしておやつを買いましたか。 A. 田中先生のお宅に行こうと思いましたから B. お母さんは前を歩いていましたから C. お母さんはびっくりしましたから D. お母さんは劉さんに言いましたから 27. 文中に「少し変な顔をしていました」とありますが、どんな気持ちでしたか。 A. うれしい気持ちでした。 B. さびしい気持ちでした。 C. おかしい気持ちでした。 D. きびしい気持ちでした。 28. 日本人は家族や毎日会う人に「お元気ですか。」と聞くことについてどう思っていますか。 A. 普通だと思っています。 B. 変だと思っています。 C. よくあると思っています。 D. 知りません。 29. どうして家族や毎日会う人に「お元気ですか。」と聞かないのですか。 A. 元気かどうか分かりますから B. 知りたくないですから C. 初めて会いましたから D. いつも元気ですから 30. 正しいのはどれですか。 A. 劉さんは最初から「こんにちは。」と「お元気ですか。」の使い方が分かります。 B. ホームステイのお母さんはすいかを買いました。 C. 普通、家族には、街で会うとき、「こんにちは。」と言います。 D. 家族には毎日会いますから、元気かどうかすぐ分かります。 （三） 食べるものをお店から家まで届けてもらうことを「出前」と言います。忙しい時や病気の時など、出前を頼む家庭は多いです。主婦50人、「よく利用する出前は何ですか」という質問をしてみました。 一番人気があったのはピザでした。理由は友達が集まった時など、人数が多い時の昼食にちょうどいいということでした。 2番目は寿司で、お客様が来た時、おいしくて、ご馳走の感じがするからという理由でした。3番目は中華料理で、野菜をたくさん食べることができるからだそうです。 うどんやそばは食欲のない時や病気の時に取るそうで、以前ほど人気はないようです。出前を取った家庭が1回に払うお金は「ピザ」は3000円ぐらい、「寿司」は5000円ぐらい、「中華料理」は2000円前後が多いようです。 「出前を取ろうと思うのはどんな時ですか」と聞いてみましたら、お客様が急に来た時、家族の誕生日の時、自分が病気の時、出張などで夫の夕食が要らない時ということでした。 31. 「出前」はどのようなことか。 A. 店の前で食事を取ること B. 家を出る前に食事を取ること C. 食べ物を家に届けてもらうこと D. 食べ物を店まで届けること 32. どんな時よく出前を頼むか。 A. 気持ちが悪い時 B. 学校へ行かない時 C. 主婦が家にいない時 D. 忙しい時や病気の時 33. どうして一番人気があった出前はピザか。 A. ピザはおいしいですから B. ピザは大きいですから C. 人数の多い時の昼ご飯にいいから D. 人数の少ない時の昼ご飯にいいから 34. 中華料理は3番目の理由は何か。 A. いつも食べることができるから B. 野菜が多いですから C. 色がきれいですから D. 味がいいですから 35. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. お客様が急に来た時出前を取ろうと思います。 B. 食欲のない時よくうどんやそばを取ります。 C. 自分が病気の時出前を取ろうと思います。 D. うどんやそばは一番人気があります。 （四） 私の息子は、高校生です。高校には給食がないので、毎日お弁当を持っていきます。息子はスポーツをしている（ア）、体を大きくしたいと思っています。 ある日、先輩が息子に言いました。「俺は、米をたくさん食べたら、体が大きくなったよ。」息子は私に言いました。「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。これからお弁当はカレーにして。カレーの時は、いつもより米をたくさん食べるから。」 だから今、息子のお弁当は、毎日カレーです。おかず（小菜）を作らなくてもいいので、とても楽（轻松）です。大きい弁当箱にご飯を入れて、カレーを電子レンジ（微波炉）で加熱するだけです。 カレーは、袋のまま持っていって、食べる時にご飯の上にかけます。今までは、毎日お弁当のメニュー（菜单）を考えるのが大変でした。でも、今は考え（イ）。朝起きる時間も、今までより遅くなりました。先輩、どうもありがとうございました。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. ので C. けど D. とは 37. なぜ息子がカレーを毎日食べたいと思ったか。 A. 母親がカレーを作るのが好きだから B. 給食でカレーが出たから C. 先輩がカレーを食べて体が大きくなったと言ったから D. 学校で毎日カレーの日があるから 38. 筆者は毎日カレー弁当を作ることをどう思っているか。 A. 栄養が心配で、不安に思っている B. 息子が飽きないか心配している C. とても楽になって、ありがたいと思っている D. もっといろいろな料理を作りたいと思っている 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なくてもいいです。 B. ないほうがいいです。 C. てもいいです。 D. てはいけません。 40. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 息子は、毎日カレーを食べることに文句（牢骚）を言っている。 B. 筆者は、カレーを作るために早く起きるようになった。 C. 筆者は、先輩に迷惑だ（麻烦）と思っている。 D. カレーは、食べる時にご飯にかけて食べる。 第三部分语言知识运用（共两节、满分30分） 第一节（共10小题、每小题1.5分、满分15分） 阅读下面短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ある日本人教師の日記 9月10日（金）晴れ 今日は教師の日！わたしはそんな日があるなんて、今まで___41___。朝、教室に行くと、いつも来ている生徒がいなかった。あれと思ったら、きれいな花束を持って___42___。そして「先生、今日は『教師節』です。これはわたしたちの気持ちです。どうぞ。」と言って、わたしに___43___。「___44___ありがとう。」そう___45___、わたしは、言葉が出なかったです。 先生方に聞いてみると、今日は「教師節」と言って、日頃お世話になっている先生に感謝の気持ちを伝える___46___そうだ。調べてみると、中国政府は、教師の社会的地位を高める目的で、1985年から、毎年9月10日を教師節に___47___ことが分かった。 どの教室を見ても、生徒たちが使った壁新聞やカードや花が飾って___48___、この日を祝う雰囲気が漂っていた。午後は学校の食堂で、教師節を祝う会があった。みんなでダンスをしたり、歌を歌ったりした。その後、生徒から感謝の言葉といっしょにクラス全員で書いた寄せ書きや絵やカードなどをもらった。わたしは、特に一年生___49___もらった絵が気に入った（喜欢）。自分たちだけで一生懸命描いたのだ。 中国に来て___50___日が浅いわたしが、生徒たちから真心のこもった贈り物をもらって、何よりうれしかった。今まで教師をしていてよかったなあとしみじみ感じた。 41. A. 知らなかった B. 知らない C. 知っている D. 知っていた 42. A. 入れていった B. 入っていった C. 入ってきた D. 入れてきた 43. A. あげた B. くれた C. やった D. もらった 44. A. うれしい B. 楽しい C. 喜ぶ D. 楽しみ 45. A. 言う前に B. 言う時 C. 言う後 D. 言った後 46. A. 日 B. 日だ C. 日です D. 日でした 47. A. おしえた B. つたえた C. きまった D. きめた 48. A. みて B. しまって C. いて D. あって 49. A. は B. からの C. に D. へ 50. A. まだ B. また C. まま D. もう 第二节（共10小题、每小题1.5分、满分15分） 阅读下面短文、在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式、括号内单词有下划线时、写出该单词的汉字或假名。 「あ、生まれる。」 1999年5月21日午後3時30分、日本で初めて、人間の力　1　小さなトキのヒナ「優優」が生まれました。 近辻宏帰さんは32年間、トキを　2　（守る）うと頑張っていました。トキの卵を　3　（あつめ）て、何年　4　観察しました。しかし、ヒナは生まれませんでした。　5　（同じ）ころ、中国にもトキを増やそうと考える人たちがいて、研究をしていました。その中の一人、席咏梅という人が1993年に中国でトキの人工繁殖　6　成功しました。その後も、席さんは研究　7　続けて、少しずつトキを増やしました。 1999年1月、中国から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が　8　（届）きました。席さんもその時日本に来て、近辻さんといっしょに研究しました。そして、5月にヒナの「優優」が生まれたのです。 その後、日本の佐渡島で、トキのヒナが次々と生まれて、だんだん　9　（増える）。そして、2008年の秋からは、人工繁殖で育ったトキを自然の中に放しています。 トキが飛ぶ時、空がピンク色になるそうです。この美しいトキが飛ぶ世界を作ろう　10　いう夢は、中日の研究者の努力で実現したのです。 51. ______________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节、满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，上周周五你在操场上丢了一个足球，足球是白色的。请你写一封寻物启事，希望捡到足球的好心人将足球送至301教室。 参考词汇： 寻物启事：～を探している 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 上星期，学校举办了以节能环保为主题的中学生会议，请你以「みんなで地球を守ろう」为题写一篇新闻报道。 内容包括： 1.简单介绍会议的内容； 2.谈谈自己的感想。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二日语 第一部分听力（共两节、满分30分） 回答听力部分时、先将答案标在试卷上。录音内容结束后、你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分、满分7.5分） 听下面5段录音、每段录音后有1个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后、都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はいくつ買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一つ B. 二つ C. 三つ 【答案】B 【解析】 【分析】女：これ、いくらですか。 男：赤いのは400円で、白いのは300円です。 女：そうですか。二つで700円。 男：じゃあ、二つで600円で、いかがですか。 女：じゃ、二つください。 【详解】音频中提到「じゃ、二つください」，女子买了2个。故选B。 【点睛】 2. 明日、誰が何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人はボールペンを買う B. 女の人はボールペンを買う C. 男の人はスプーンを買う 【答案】B 【解析】 【分析】男：このボールペン、いいですね。どこで買いましたか。 女：駅の前のスーパーで買いました。300円でした。 男：私も欲しいです。 女：じゃあ、明日買ってきますよ。 男：そうですか。じゃあ、お願いします。 【详解】音频中提到「このボールペン、いいですね。どこで買いましたか」「じゃあ、明日買ってきますよ」，男子问女子圆珠笔在哪里买的，女子表示明天要帮他买来。故选B。 【点睛】 3. 男の人の家族はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ご両親は北京にいる B. みんな北京にいる C. ご両親はニューヨークにいる 【答案】C 【解析】 【分析】女：初めまして、林です。 男：初めまして、スミスです。林さんは中国人ですか。 女：はい、中国人です。家族は北京にいます。スミスさんのご家族は？ 男：父と母はニューヨークにいます。でも、兄は日本にいます。 女：そうですか。 【详解】音频中提到「父と母はニューヨークにいます。でも、兄は日本にいます」，男子的父母在纽约，哥哥在日本。故选C。 【点睛】 4. 女の人は来週何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人と病院へ行く B. サッカーを見に行く C. 男の人とサッカーをする 【答案】B 【解析】 【分析】男：ああ、足が痛い。 女：大丈夫？ 男：昨日たくさんサッカーの練習をしたから。 女：サッカーは面白いよね。私もよくテレビで見るよ。 男：サッカー、好き？ 女：うん、大好き。 男：じゃ、来週、試合があるから、見に来て。 女：うん、行く。 【详解】音频提到「来週、試合があるから、見に来て。」，由此可知，女士下周要去看足球比赛，故选B。 5. 女の人はどうして山へ行きたくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 疲れますから B. 暑くなりますから C. 人が多いですから 【答案】A 【解析】 【分析】男：みんなと一緒にどこか行きたいですね。 女：いいですね。私はプールへ行きたいです。 男：でも、プールは人が多いですから。 女：じゃ、海へ行きましょう。 男：うーん。海も多いですよ。私は山が好きです。山はいいですよ。 女：でも、山は疲れますから。 男：そうですか。 【详解】音频中提到「でも、山は疲れますから」，女子觉得爬山很累。故选A。 【点睛】 第二节（共15小题：每小题1.5分、满分22.5分） 听下面5段录音、每段录音后有几个小题、从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前、你将有时间阅读各个小题、每小题5秒钟；听完后、每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音、回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は今どこにいますか。 A. 電気屋 B. 時計屋 C. 眼鏡屋 7. 女の人はどの国のものを買いますか。 A. 日本 B. 韓国 C. 中国 8. 女の人はいくら払いますか。 A. 18500円 B. 20000円 C. 23800円 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】男：こちらはいかがですか。新しい電子辞書です。 女：日本のですか。 男：はい、カシオのです。23800円です。 女：もっと安いのありませんか。 男：はい。こちらは18500円です。 女：ケースはいくらですか。 男：1500円です。 女：じゃ、この電子辞書とケースをください。 男：ありがとうございます。 【6题详解】 音频中提到「こちらはいかがですか。新しい電子辞書です」，女子正在挑选电子词典，因此是在电器商店。故选A。 【7题详解】 音频中提到「日本のですか」「はい、カシオのです」，女子要买的是日本产的。故选A。 【8题详解】 音频中提到「はい。こちらは18500円です」「ケースはいくらですか」「1500円です」「じゃ、この電子辞書とケースをください」，女子买了电子词典18500日元和外壳1500日元，一共20000日元。故选B。 【点睛】 听下面的录音、回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は昨日どこへ行きましたか。 A. 東京 B. 新宿 C. どこへも行かなかった 10. 女の人はどうやって森下駅に行きましたか。 A. 地下鉄で B. バスで C. 自転車で 11. 女の人は昨日何を買いに行きましたか。 A. 雑誌 B. 辞書 C. 漫画 【答案】9. C 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：その辞書をどこで買いましたか。 女：新宿で買いました。 男：新宿までどうやって行きましたか。 女：森下駅まで行って、地下鉄に乗りました。 男：森下駅まで、バスで行きましたか。 女：いいえ。自転車で行きました。スミスさんは昨日どこか行きましたか。 男：いいえ。私はどこへも行きませんでした。 【9题详解】 音频中提到「いいえ。私はどこへも行きませんでした」，男子昨天哪里都没去。故选C。 【10题详解】 音频中提到「森下駅まで、バスで行きましたか」「いいえ。自転車で行きました」，女子是骑自行车到森下站的。故选C。 【11题详解】 音频中提到「その辞書をどこで買いましたか」「新宿で買いました」，女子昨天在新宿买了字典。故选B。 【点睛】 听下面的录音、回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人はいつ上野に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 13. 上野公園はどこですか。 A. 駅の前 B. 駅の後ろ C. 駅の隣 14. 上野公園の中には何がありますか。 A. 美術館と運動場. B. 動物園と映画館 C. 美術館と動物園 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】女：スミスさん、今度の日曜日上野へ行きませんか。 男：上野はどんなところですか。 女：面白いところですよ。 男：えー、何がありますか。 女：駅の前に大きい公園があります。公園の中に美術館や動物園などがありますよ。 男：そうですか。 女：パンダもいますよ。 男：いいですね。 女：じゃ、今度の日曜日に行きましょう。 【12题详解】 音频中提到「スミスさん、今度の日曜日上野へ行きませんか」「じゃ、今度の日曜日に行きましょう」，两人这周日去上野。故选C。 【13题详解】 音频中提到「駅の前に大きい公園があります」，上野公园是在车站前的一个大的公园。故选A。 【14题详解】 音频中提到「公園の中に美術館や動物園などがありますよ」，公园里有美术馆和动物园。故选C。 【点睛】 听下面的录音、回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 2人はいつ展覧会を見に行きますか。 A. 7月15日 B. 8月5日 C. 8月15日 16. 展覧会の切符は誰からもらいましたか。 A. 女の人の兄 B. 女の人の姉 C. 男の人の兄 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今はちょうど12時だ B. 男の人は日本人ではない C. 女の人は漫画が好きではない 【答案】15. C 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：スミスさん、日本語が上手になりましたね。 男：ありがとうございます。でも、日本語で漫画が読みたいですから、もっと上手になりたいです。 女：そうですか。どんな漫画が好きですか。 男：何でも好きです。 女：えー、じゃ、8月15日に漫画の展覧会を見に行きませんか。 男：え、漫画の展覧会ですか。 女：ええ、兄にチケットを2枚もらいましたから。 【15题详解】 音频提到「8月15日に漫画の展覧会を見に行きませんか」，由此可知，两人8月15日去看漫画展，故选C。 【16题详解】 音频提到「兄にチケットを2枚もらいましたから」，由此可知，门票是女生哥哥给的，故选A。 【17题详解】 音频提到「スミスさん、日本語が上手になりましたね」，由此可知，男生不是日本人，故选B。 【点睛】 听下面的录音、回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はいつからアルバイトがありますか。 A. 午前から B. 午後から C. 夕方から 19. 2人はどこで昼ご飯を食べますか。 A. 食堂 B. 公園 C. レストラン 20. 今どんな季節ですか。 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】18. C 19. B 20. A 【解析】 【分析】女：鈴木君、午後忙しい？ 男：え？午後？ 女：うん。 男：授業はないけど、夕方からバイト。 女：そう、昼ご飯もう食べた？ 男：ううん、まだ食べていないけど…… 女：じゃ、駅の近くの公園でお弁当を食べない？ 男：駅の近くの？ 女：うん、木がたくさんある公園、今桜が咲いてとてもきれいだから。 男：へえ、いいね。 【18题详解】 音频中提到「授業はないけど、夕方からバイト」，男子傍晚开始打工。故选C。 【19题详解】 音频中提到「じゃ、駅の近くの公園でお弁当を食べない」「うん、木がたくさんある公園、今桜が咲いてとてもきれいだから」，两人要在公园吃午饭。故选B。 【20题详解】 音频中提到「うん、木がたくさんある公園、今桜が咲いてとてもきれいだから」，现在樱花开得正好，因此是春季。故选A。 【点睛】 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文、从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 日本には、温泉がたくさんあります。温泉が好きな人も多いです。でも、温泉って、何のことですか。温泉は水のことです。でも、「水ー温泉」じゃないです。では、どんな水が温泉ですか。まず最初の特徴は、温泉は地下にあった水だということです。温泉は地下から自然に出てくることもあります。ポンプ（泵）で地下から出すこともあります。 そして、地下から出た水の温度が25℃以上だったら、それは温泉というものです。 地下に熱があります。地下の熱はタイプ（类型）が二つあります。タイプ1は火山の地下にある熱です。この熱で25℃より熱くなった水を「火山性温泉」と言います。 タイプ2は地下深い所の熱です。地下の深い所に行くと、どんどん温度が高くなります。地下100メートルで温度が3℃高くなります。地下1000メートルでは30℃高くなります。この深い所の熱で25℃より熱くなった水を「非火山性温泉」と言います。こうして、近くに火山がなくても、地下深い所に熱を持った水があれば、それは温泉かもしれません（也许）。 温泉は体にいいです。昔から、人々は疲れた時に、またいろいろな病気を治す（治疗）ために温泉に行きます。温泉には、何か秘密がありそうです。 21. 温泉はどこからの水ですか。 A. 宇宙からの水 B. 空からの水 C. 海からの水 D. 地下からの水 22. 「火山性温泉」の特徴は何ですか。 A. 近くに火山があること B. 35℃より熱いこと C. 地下深い所の熱であること D. どんな病気でも治すこと 23. どうして「非火山性温泉」は熱いですか。 A. ポンプで地下から出しますから B. 火山がありますから C. 深い所の熱がありますから D. 地下1000メートルにありますから 24. 地下1500メートルで温度が何度高くなりますか。 A. 3℃ B. 25℃ C. 30℃ D. 45℃ 25. 温泉に合っているのはどれですか。 A. 温泉は冷たい水です。 B. 温泉は地下から出た温度が25℃以上の水です。 C. 地下の熱はタイプが三つあります。 D. 昔は人々が病気を治すために温泉に行きましたが、今はもう行きません。 【答案】21. D 22. A 23. C 24. D 25. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了温泉相关的基础知识。 日本有很多温泉。喜欢温泉的人也很多。但是，温泉到底是什么呢？温泉是水的一种。但是，并不是所有的水都叫“温泉”。那么，什么样的水才算是温泉呢？首先第一个特征是，温泉是存在于地下的水。温泉有时会自然地从地下涌出，有时也会通过水泵从地下抽取出来。 而且，如果从地下出来的水温在25℃以上，那就被称为温泉。 地下是有热量的。地下的热量有两种类型。类型1是火山地下的热量。被这种热量加热到25℃以上的水被称为“火山性温泉”。 类型2是地下深处的热量。越往地下深处走，温度就会越高。地下每深100米，温度就会升高3℃。地下1000米处，温度就会升高30℃。被这种深处的热量加热到25℃以上的水被称为“非火山性温泉”。因此，即使附近没有火山，只要地下深处有受热的水，那也可能是温泉。 温泉对身体有益。自古以来，人们在疲劳时，或者为了治疗各种疾病，都会去泡温泉。温泉里似乎隐藏着什么秘密。 【21题详解】 由原文「まず最初の特徴は、温泉は地下にあった水だということです。温泉は地下から自然に出てくることもあります。ポンプで地下から出すこともあります」（首先第一个特征是：温泉是源自地下的水。有的温泉自然从地下涌出，也有的温泉是用水泵从地下抽取出来的）可知，温泉的来源是地下。故选D。 【22题详解】 由原文「タイプ1は火山の地下にある熱です。この熱で25℃より熱くなった水を『火山性温泉』と言います」（类型1是火山地下的热量。被这种热量加热到25℃以上的水被称为“火山性温泉”）可知，火山性温泉的热量来源是火山，因此其特征是附近有火山。故选A。 【23题详解】 由原文「この深い所の熱で25℃より熱くなった水を『非火山性温泉』と言います」（被这种地下深处的热量加热到温度超过25℃的水，就叫做非火山性温泉）可知，非火山性温泉发热的原因是它得到了地下深处的热量加热。故选C。 【24题详解】 由原文「地下100メートルで温度が3℃高くなります」（每往下100米，温度升高3℃）计算可得：(1500÷100)×3℃=45℃。故选D。 【25题详解】 由原文「そして、地下から出た水の温度が25℃以上だったら、それは温泉というものです」（而且，从地下出来的水，如果温度在25℃以上，就可以被定义为温泉）可知，选项「温泉は地下から出た温度が25℃以上の水です」（温泉是从地下涌出的、温度25℃以上的水）的描述符合原文内容。故选B。 【点睛】 （二） 今日劉さんはデパートで田中先生のおやつを買っているとき、先生にぱったり会いました。行って、「お母さん、こんにちは。」と言いました。お母さんはびっくりした顔をして、「ああ、劉さんか。あなたも買い物？」と聞きました。劉さんは、「ええ、そうです。お母さん、お元気ですか。」と聞きました。「お元気ですか。」を聞いて、お母さんは少し変な顔をしていましたが、「ええ、おかげさまで（托您的福）元気よ。」と答えました。 晩御飯のあと、お母さんは劉さんに言いました。「劉さん、あのね。今朝デパートで会った時、『こんにちは。』と『お元気ですか。』と言ったでしょう。でも、あれはちょっと変よ。普通、家族には、街で会っても『こんにちは。』とは言わなくてもいいよ。そして、家族や毎日会う人に『お元気ですか。』と聞くのもちょっと変よ。毎日会うから、元気かどうか（是否）分かるでしょう。それで『お元気ですか。』と聞かないんだ。」 劉さんはよく「こんにちは。」と「お元気ですか。」を使いますが、今日は初めて「こんにちは」と「お元気ですか。」の使い方が分かりました。 26. 劉さんはどうしておやつを買いましたか。 A. 田中先生のお宅に行こうと思いましたから B. お母さんは前を歩いていましたから C. お母さんはびっくりしましたから D. お母さんは劉さんに言いましたから 27. 文中に「少し変な顔をしていました」とありますが、どんな気持ちでしたか。 A. うれしい気持ちでした。 B. さびしい気持ちでした。 C. おかしい気持ちでした。 D. きびしい気持ちでした。 28. 日本人は家族や毎日会う人に「お元気ですか。」と聞くことについてどう思っていますか。 A. 普通だと思っています。 B. 変だと思っています。 C. よくあると思っています。 D. 知りません。 29. どうして家族や毎日会う人に「お元気ですか。」と聞かないのですか。 A. 元気かどうか分かりますから B. 知りたくないですから C. 初めて会いましたから D. いつも元気ですから 30. 正しいのはどれですか。 A. 劉さんは最初から「こんにちは。」と「お元気ですか。」の使い方が分かります。 B. ホームステイのお母さんはすいかを買いました。 C. 普通、家族には、街で会うとき、「こんにちは。」と言います。 D. 家族には毎日会いますから、元気かどうかすぐ分かります。 【答案】26. A 27. C 28. B 29. A 30. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了小刘学习寒暄语的经历。 今天小刘在百货商店给田中老师买点心的时候，偶然碰到了田中老师的母亲。小刘上前打招呼说：“阿姨，您好。”阿姨露出吃惊的表情，问道：“啊，是小刘啊，你也来买东西吗？”小刘又问：“对的，阿姨，您身体好吗？”听到小刘问“您身体好吗”，阿姨露出了有点奇怪的表情，但还是回答说：“嗯，托你的福，我身体很好。” 晚饭后，阿姨对小刘说：“小刘呀，你看，今天早上在百货商店碰到的时候，你说了‘你好’和‘您身体好吗’对不对？不过，那样说有点不对哦。一般来说，就算在街上碰到家人，也不用说‘你好’这种寒暄话。而且，对家人或者每天都见面的人问‘您身体好吗’也有点奇怪。因为每天都见面，对方身体好不好你肯定知道，对不对？所以才不会问‘您身体好吗’的。” 小刘之前一直经常使用“你好”和“您身体好吗”，今天第一次明白了这两句话的正确用法。 【26题详解】 由原文「今日劉さんはデパートで田中先生のおやつを買っている」（今天小刘在百货商店给田中老师买点心）可知，买点心是为了拜访田中先生。故选A。 【27题详解】 由原文「『お元気ですか。』を聞いて、お母さんは少し変な顔をしていましたが」可知，阿姨听到晚辈用非常正式的“身体好吗”来问候自己，觉得有些不可思议、奇怪。故选C。 【28题详解】 由原文「家族や毎日会う人に『お元気ですか。』と聞くのもちょっと変よ」（对家人或者每天都见面的人问“您身体好吗”也有点奇怪呀）可知，日本人认为这种用法是不合适、奇怪的。故选B。 【29题详解】 由原文「毎日会うから、元気かどうか分かるでしょう。それで『お元気ですか。』と聞かないんだ」（因为每天都见面，当然知道对方身体好不好，所以才不会问“您身体好吗”）可知，不询问的原因是本来就清楚对方的身体状态。故选A。 【30题详解】 由原文「毎日会うから、元気かどうか分かるでしょう」（因为每天都和家人见面，当然知道对方身体好不好）可知，选项「家族には毎日会いますから、元気かどうかすぐ分かります」（因为每天和家人见面，所以知道对方身体好不好）符合原文内容。故选D。  【点睛】 （三） 食べるものをお店から家まで届けてもらうことを「出前」と言います。忙しい時や病気の時など、出前を頼む家庭は多いです。主婦50人、「よく利用する出前は何ですか」という質問をしてみました。 一番人気があったのはピザでした。理由は友達が集まった時など、人数が多い時の昼食にちょうどいいということでした。 2番目は寿司で、お客様が来た時、おいしくて、ご馳走の感じがするからという理由でした。3番目は中華料理で、野菜をたくさん食べることができるからだそうです。 うどんやそばは食欲のない時や病気の時に取るそうで、以前ほど人気はないようです。出前を取った家庭が1回に払うお金は「ピザ」は3000円ぐらい、「寿司」は5000円ぐらい、「中華料理」は2000円前後が多いようです。 「出前を取ろうと思うのはどんな時ですか」と聞いてみましたら、お客様が急に来た時、家族の誕生日の時、自分が病気の時、出張などで夫の夕食が要らない時ということでした。 31. 「出前」はどのようなことか。 A. 店の前で食事を取ること B. 家を出る前に食事を取ること C. 食べ物を家に届けてもらうこと D. 食べ物を店まで届けること 32. どんな時よく出前を頼むか。 A. 気持ちが悪い時 B. 学校へ行かない時 C. 主婦が家にいない時 D. 忙しい時や病気の時 33. どうして一番人気があった出前はピザか。 A. ピザはおいしいですから B. ピザは大きいですから C. 人数の多い時の昼ご飯にいいから D. 人数の少ない時の昼ご飯にいいから 34. 中華料理は3番目の理由は何か。 A. いつも食べることができるから B. 野菜が多いですから C. 色がきれいですから D. 味がいいですから 35. 文章の内容に合っていないものはどれか。 A. お客様が急に来た時出前を取ろうと思います。 B. 食欲のない時よくうどんやそばを取ります。 C. 自分が病気の時出前を取ろうと思います。 D. うどんやそばは一番人気があります。 【答案】31. C 32. D 33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了日本普通家庭外卖消费情况。 将店铺把食物从门店送到家中的服务叫做“外卖”。很多家庭会在忙碌或是生病的时候点外卖。我们对50名家庭主妇提出了问题：“你最常点的外卖是什么？“ 人气最高的外卖是披萨。受访者给出的理由是：朋友聚会等人多的时候，披萨作为午餐刚刚好。 第二名是寿司，理由是有客人来访的时候，寿司味道好，自带大餐招待的氛围感。第三名是中餐，据说原因是点中餐可以吃到大量蔬菜。 乌冬面和荞麦面一般会在没有食欲或是生病的时候点，现在已经不像过去那么受欢迎了。点外卖的家庭单次消费大多是：披萨约3000日元，寿司约5000日元，中餐在2000日元上下。 当被问到“你一般什么时候会想要点外卖？”，得到的回答是：客人突然来访的时候、家人生日的时候、自己生病的时候、丈夫出差不需要准备晚饭的时候。 【31题详解】 由原文「食べるものをお店から家まで届けてもらうことを『出前』と言います」（将店家把食物从门店送到家中的服务叫做“外卖”）可知，「出前」的定义就是让人把食物送到家。故选C。 【32题详解】 由原文「忙しい時や病気の時など、出前を頼む家庭は多いです」（很多家庭会在忙碌或是生病的时候点外卖）可知，人们常点外卖的场景是忙碌和生病的时候。故选D。 【33题详解】 由原文「理由は友達が集まった時など、人数が多い時の昼食にちょうどいいということでした」（理由是朋友聚会等人多的时候，披萨作为午餐刚刚好）可知，披萨最受欢迎的原因是适合人多的时候当午餐。故选C。 【34题详解】 由原文「3番目は中華料理で、野菜をたくさん食べることができるからだそうです」（第三名是中餐，据说原因是点中餐可以吃到大量蔬菜）可知，中餐排第三的原因是能吃到很多蔬菜。故选B。 【35题详解】 由原文「一番人気があったのはピザでした」「うどんやそばは食欲のない時や病気の時に取るそうで、以前ほど人気はないようです」（人气最高的是披萨；乌冬面和荞麦面现在已经不像过去那么受欢迎）可知，选项D「うどんやそばは一番人気があります」（乌冬面和荞麦面人气最高）的描述不符合原文。故选D。 【点睛】 （四） 私の息子は、高校生です。高校には給食がないので、毎日お弁当を持っていきます。息子はスポーツをしている（ア）、体を大きくしたいと思っています。 ある日、先輩が息子に言いました。「俺は、米をたくさん食べたら、体が大きくなったよ。」息子は私に言いました。「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。これからお弁当はカレーにして。カレーの時は、いつもより米をたくさん食べるから。」 だから今、息子のお弁当は、毎日カレーです。おかず（小菜）を作らなくてもいいので、とても楽（轻松）です。大きい弁当箱にご飯を入れて、カレーを電子レンジ（微波炉）で加熱するだけです。 カレーは、袋のまま持っていって、食べる時にご飯の上にかけます。今までは、毎日お弁当のメニュー（菜单）を考えるのが大変でした。でも、今は考え（イ）。朝起きる時間も、今までより遅くなりました。先輩、どうもありがとうございました。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. が B. ので C. けど D. とは 37. なぜ息子がカレーを毎日食べたいと思ったか。 A. 母親がカレーを作るのが好きだから B. 給食でカレーが出たから C. 先輩がカレーを食べて体が大きくなったと言ったから D. 学校で毎日カレーの日があるから 38. 筆者は毎日カレー弁当を作ることをどう思っているか。 A. 栄養が心配で、不安に思っている B. 息子が飽きないか心配している C. とても楽になって、ありがたいと思っている D. もっといろいろな料理を作りたいと思っている 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なくてもいいです。 B. ないほうがいいです。 C. てもいいです。 D. てはいけません。 40. 文章の内容と合っているのはどれか。 A. 息子は、毎日カレーを食べることに文句（牢骚）を言っている。 B. 筆者は、カレーを作るために早く起きるようになった。 C. 筆者は、先輩に迷惑だ（麻烦）と思っている。 D. カレーは、食べる時にご飯にかけて食べる。 【答案】36. B 37. C 38. C 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者给孩子做午饭的经历。 我的儿子是一名高中生，因为学校没有供应午餐，所以他每天都自己带便当上学。儿子正在参加体育活动，因为想要练出更强壮的体魄。 有一天，一位前辈对儿子说：“我当年就是吃了很多米饭，身体就变壮了哦。”儿子转头跟我说：“前辈说他多吃米饭之后就长壮了，我也想多吃米饭练壮。前辈以前就经常吃咖喱，吃咖喱的时候我能比平时多吃很多米饭，所以以后我的便当都做咖喱吧。” 所以现在，儿子的便当每天都是咖喱。因为不需要做小菜，所以非常轻松。只需要在大的便当盒里装上米饭，然后用微波炉加热咖喱就行了。 咖喱是连袋子一起带着，吃的时候再浇在米饭上。在此之前，每天都要想便当的菜单，非常辛苦。但是，现在不需要想了。早上起床的时间也比以前晚了。前辈，真是太感谢你了。 【36题详解】 由原文「息子はスポーツをしている（ア）、体を大きくしたいと思っています」（儿子正在参加体育活动，（ア）想要让身体长得更强壮）可知，前后为因果关系，「ので」因此、因为，符合语境。 故选B。 【37题详解】 由原文「先輩は、米をたくさん食べたら大きくなったらしい。俺も米をたくさん食べて、大きくなりたい。先輩は、よくカレーを食べていた。これからお弁当はカレーにして」（前辈说多吃米饭就长壮了，我也想长壮，前辈以前经常吃咖喱，所以接下来我的便当都做咖喱吧）可知，儿子是听了前辈说吃咖喱帮助长身体，才想要每天吃咖喱。故选C。 【38题详解】 由原文「おかずを作らなくてもいいので、とても楽です」（不用做其他小菜，非常轻松）和「今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした」（以前每天想便当菜单特别麻烦）、「先輩、どうもありがとうございました」（前辈真的太感谢您了）可知，作者觉得做咖喱便当变得轻松很多，对此心怀感激。故选C。 【39题详解】 由原文「今までは、毎日お弁当のメニューを考えるのが大変でした。でも、今は考え（イ）」（以前我每天想便当菜单非常麻烦，但是现在（イ））可知，句意出现了转折表达，因此后文是“现在不用费心想菜单”，「なくてもいいです」表示“不……也可以”，符合语境。故选A。 【40题详解】 由原文「カレーは、袋のまま持っていって、食べる時にご飯の上にかけます」（咖喱装在袋子里带去学校，吃的时候再浇在米饭上）可知，选项「カレーは、食べる時にご飯にかけて食べる」（吃的时候把咖喱浇在饭上）符合原文内容。故选D。 【点睛】 第三部分语言知识运用（共两节、满分30分） 第一节（共10小题、每小题1.5分、满分15分） 阅读下面短文、从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 ある日本人教師の日記 9月10日（金）晴れ 今日は教師の日！わたしはそんな日があるなんて、今まで___41___。朝、教室に行くと、いつも来ている生徒がいなかった。あれと思ったら、きれいな花束を持って___42___。そして「先生、今日は『教師節』です。これはわたしたちの気持ちです。どうぞ。」と言って、わたしに___43___。「___44___ありがとう。」そう___45___、わたしは、言葉が出なかったです。 先生方に聞いてみると、今日は「教師節」と言って、日頃お世話になっている先生に感謝の気持ちを伝える___46___そうだ。調べてみると、中国政府は、教師の社会的地位を高める目的で、1985年から、毎年9月10日を教師節に___47___ことが分かった。 どの教室を見ても、生徒たちが使った壁新聞やカードや花が飾って___48___、この日を祝う雰囲気が漂っていた。午後は学校の食堂で、教師節を祝う会があった。みんなでダンスをしたり、歌を歌ったりした。その後、生徒から感謝の言葉といっしょにクラス全員で書いた寄せ書きや絵やカードなどをもらった。わたしは、特に一年生___49___もらった絵が気に入った（喜欢）。自分たちだけで一生懸命描いたのだ。 中国に来て___50___日が浅いわたしが、生徒たちから真心のこもった贈り物をもらって、何よりうれしかった。今まで教師をしていてよかったなあとしみじみ感じた。 41. A. 知らなかった B. 知らない C. 知っている D. 知っていた 42. A. 入れていった B. 入っていった C. 入ってきた D. 入れてきた 43. A. あげた B. くれた C. やった D. もらった 44. A. うれしい B. 楽しい C. 喜ぶ D. 楽しみ 45. A. 言う前に B. 言う時 C. 言う後 D. 言った後 46. A. 日 B. 日だ C. 日です D. 日でした 47. A. おしえた B. つたえた C. きまった D. きめた 48. A. みて B. しまって C. いて D. あって 49. A. は B. からの C. に D. へ 50. A. まだ B. また C. まま D. もう 【答案】41. A 42. C 43. B 44. A 45. D 46. B 47. D 48. D 49. C 50. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，是一篇来华任教的日本教师的日记。 一位日本教师的日记 9月10日（周五） 晴 今天是教师节！我直到之前都不知道还有这样一个日子。早上我到教室的时候，本该到班的学生都不在，我正纳闷呢，就看见大家捧着漂亮的花束走了进来。他们对我说：“老师，今天是教师节，这是我们的心意，请您收下。”说完就把花送给了我。我心里想着“真开心，谢谢你们”，可说完这句话，反倒激动得说不出别的话来了。 问过其他老师我才知道，原来今天叫做“教师节”，就是向平日照顾自己的老师传达感谢心意的日子。查过资料后我明白，中国政府为了提高教师的社会地位，从1985年开始就把每年9月10日定为了教师节。 不管走进哪间教室，墙上都装饰着学生做的墙报、卡片，摆放着鲜花，整个校园都弥漫着庆祝节日的氛围。下午在学校食堂举办了教师节庆祝会，大家一起跳舞唱歌。活动结束后，我收到了学生们带着感谢话语的礼物：有全班合写的签名留言、画还有卡片等等。我尤其喜欢一年级学生送我的那幅画，那是他们几个人自己认认真真亲手画出来的。 我来中国的时间还很短，却收到了学生们满含真心的礼物，这是我至今最开心的一件事。我深切地感受到：能成为一名老师，真是太好啦。 【41题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“我到今天为止都不知道还有这样一个节日”。「知らなかった」（过去式）不知道，符合语境；「知らない」（现在式）不知道；「知っている」（现在式）知道；「知っていた」（过去式）知道。故选A。 【42题详解】 本题考查自他动词和补助动词。由原文可知，这里表示学生拿着花走进教室（朝向作者方向），因此要用自动词。「入れる」他动词，把……放入；「入る」自动词，进入。「入れていった」（方向离说话人而去）把……放入；「入っていった」（方向离说话人而去）进入；「入ってきた」（方向朝向说话人而来）进入，符合语境；「入れてきた」（方向朝向说话人而来）把……放入。故选C。 【43题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，这里表示学生给我花束，是对我方的动作。「あげた」（我方给非我方）给了；「くれた」（非我方给我方）给了我，符合语境；「やった」给了（多用于晚辈、动植物）；「もらった」（我方从对方得到）收到了。故选B。 【44题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，这里表达作者收到礼物后内心的喜悦感受。「うれしい」高兴的、喜悦的，符合语境；「楽しい」快乐的、愉快的；「喜ぶ」（动词）喜悦、高兴；「楽しみ」（名词）乐趣、期待。故选A。 【45题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示说完感谢的话之后，作者激动得说不出话。「言う前に」说之前；「言う時」说的时候；「言う後」（语法错误，动词修饰名词需用过去式）说之后；「言った後」说完之后，符合语境。故选D。 【46题详解】 本题考查助动词。由原文可知，这里引述了其他老师的说法，后文的传闻助动词「そうだ」前接普通体终止形。「日」日子（无终止形标记）；「日だ」是日子（名词谓语句普通体终止形），符合语境；「日です」是日子（礼貌体终止形）；「日でした」是日子（礼貌体过去式终止形）。故选B。 【47题详解】 本题考查动词词义和自他动词。由原文可知，主语是中国政府，这里表示政府主动确定教师节日期，前文有表示他动词宾语的助词「を」，因此后文应用他动词，表示“把每年9月10日定为了教师节”。「おしえた（教えた）」教了、告知了；「つたえた（伝えた）」传达了；「きまった（決まった）」（自动词）被决定了；「きめた（決めた）」（他动词，主语为行为主体）决定了，符合语境。故选D。 【48题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，此处表示花被装饰在那里的一种持续状态。「てみる」表示尝试做某事；「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情；「ている」表示动作、作用的结果状态；「てある」表示动作、行为结果的存续状态，「飾る」是他动词，使用「てある」符合语境。故选D。 【49题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“我尤其喜欢一年级学生送我的那幅画”，助词需提示礼物的授予方。「は」提示主题；「からの」来自……的；「に」表示动作涉及的对象，此处标记授予动作的主体，符合语境；「へ」表示动作方向。故选C。 【50题详解】 本题考查副词。由原文可知，「日が浅い」表示时日尚短，这里表示“来中国的时间还不长”。「まだ」还、尚，符合语境；「また」又、再；「まま」保持原样；「もう」已经。故选A。 【点睛】 第二节（共10小题、每小题1.5分、满分15分） 阅读下面短文、在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式、括号内单词有下划线时、写出该单词的汉字或假名。 「あ、生まれる。」 1999年5月21日午後3時30分、日本で初めて、人間の力　1　小さなトキのヒナ「優優」が生まれました。 近辻宏帰さんは32年間、トキを　2　（守る）うと頑張っていました。トキの卵を　3　（あつめ）て、何年　4　観察しました。しかし、ヒナは生まれませんでした。　5　（同じ）ころ、中国にもトキを増やそうと考える人たちがいて、研究をしていました。その中の一人、席咏梅という人が1993年に中国でトキの人工繁殖　6　成功しました。その後も、席さんは研究　7　続けて、少しずつトキを増やしました。 1999年1月、中国から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が　8　（届）きました。席さんもその時日本に来て、近辻さんといっしょに研究しました。そして、5月にヒナの「優優」が生まれたのです。 その後、日本の佐渡島で、トキのヒナが次々と生まれて、だんだん　9　（増える）。そして、2008年の秋からは、人工繁殖で育ったトキを自然の中に放しています。 トキが飛ぶ時、空がピンク色になるそうです。この美しいトキが飛ぶ世界を作ろう　10　いう夢は、中日の研究者の努力で実現したのです。 51. ______________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. 守ろ 53. 集め 54. も 55. 同じ 56. に 57. を 58. とど 59. 増えました 60. と 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了中日两国科研人员共同努力拯救濒危物种朱鹮的故事。 “啊，要出生了。” 1999年5月21日下午3点30分，日本首次通过人类的力量诞生了朱鹮雏鸟“优优”。 近辻宏归为保护朱鹮而努力了32年。收集朱鹮卵，观察了好几年。但是，雏鸟没有出生。同一时期，中国也有人想要增加朱鹮数量，进行研究。其中一个叫席咏梅的人，1993年在中国成功实现了朱鹮的人工繁殖。之后，席咏梅继续研究，一点点地增加了朱鹮的数量。 1999年1月，中国给日本送来了两只朱鹮作为礼物，“友友”和“洋洋”。席咏梅那时也来了日本，和近辻一起研究。然后，5月，“优优”出生了。 之后，在日本佐渡岛，朱鹮雏鸟陆续出生，数量逐渐增多。2008年秋天开始，将人工繁殖的朱鹮放回大自然。 朱鹮飞行时，天空会变成粉红色。这个美丽的朱鹮飞翔的世界的梦想，在中日研究人员的努力下实现了。 【51题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示日本首次通过人类的力量诞生了朱鹮雏鸟“优优”，「人間の力」是后文动作进行的方式、手段。助词「で」表示方法、材料手段。故填「で」。 【52题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“近辻宏归为保护朱鹮而努力了32年”。「～うと頑張る」意为"想要、努力做某事"，前接动词意志形。「守る」意为“保护”，其意志形为「守ろう」。故填「守ろ」。 【53题详解】 本题考查单词发音。「集める（あつめる）」收集，动词。故填「集め」。 【54题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“观察了好几年”，前文是疑问词「何年」。助词「も」强调数量多，意为“多达～”。故填「も」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“同一时期，中国也有人想要增加朱鹮数量，进行研究”，此处二类形容词「同じ」需要修饰名词「ころ」。「同じ」修饰名词时直接接。故填「同じ」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“1993年在中国成功实现了朱鹮的人工繁殖”。「に」表示目标达成点，「～に成功する」意为“成功实现某事”。故填「に」。 【57题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“之后，席咏梅继续研究，一点点地增加了朱鹮的数量”。动词「続ける」是他动词，「研究」是「続ける」的动作宾语，助词「を」表示他动词所带的宾语。故填「を」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「届く（とどく）」送达，动词。故填「とど」。 【59题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“之后，在日本佐渡岛，朱鹮雏鸟陆续出生，数量逐渐增多”。动词「増える」意为“增加”，因为讲的是过去的事，且全文用礼貌体，所以用过去时态礼貌体「増えました」。故填「増えました」。 【60题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“这个美丽的朱鹮飞翔的世界的梦想，在中日研究人员的努力下实现了”。「簡体という名詞」前项句子是对后项名词的解释。故填「と」。 【点睛】 第四部分写作（共两节、满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，上周周五你在操场上丢了一个足球，足球是白色的。请你写一封寻物启事，希望捡到足球的好心人将足球送至301教室。 参考词汇： 寻物启事：～を探している 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】サッカーボールを探している 皆さん、こんにちは。私は李明です。先週の金曜日グラウンドにサッカーボールを落としてしまいました。サッカーボールは白いです。心当たりの方がいらっしゃいましたら、301教室までお持ちください。よろしくお願いします。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一份寻物启事，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 上星期，学校举办了以节能环保为主题的中学生会议，请你以「みんなで地球を守ろう」为题写一篇新闻报道。 内容包括： 1.简单介绍会议的内容； 2.谈谈自己的感想。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】みんなで地球を守ろう 先週、私たちの学校では「省エネと環境保護」をテーマにした中学生会議が開催されました。会議の内容は地球温暖化やプラスチック汚染などの地球環境の問題です。 これらの問題は私たち一人ひとりの生活と密接に関連して、例えば服の購入、食事の内容、移動手段の選択といった日常の行動が、二酸化炭素の排出量に影響を与えています‌。環境保護は特別な行動ではなく、日常生活の小さな実践にこそ意味があります。使用済みの牛乳パックを収納ボックスにリサイクルします。洗面所の排水をバケットで受け止めてトイレの流し水に再利用する‌といった工夫は、資源の有効活用に貢献します。‌‌ 皆さん、ともに知恵と力を合わせて、かけがえのない地球を守る活動を推進していきましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写节能环保的新闻报道，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简单介绍会议的内容；2.谈谈自己的感想。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简单介绍会议的内容；中间段谈谈自己的感想；最后一段总结呼吁，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $历史上就是你。他也得死。 得几，是大哥。是。他。伊的读书离开末日就是得几毛是大哥。伊的话说在开，是。 null拜托。 nullnull我能。 世界。来首。 可知道伊现在还。