第一单元 身边的自然《第3课 与风做朋友》（课件）-2025-2026学年二年级美术上册人教版

该小学美术课件以“风的感知与表现”为核心，通过猜谜、吹风机演示飘动纸带等导入，引导学生从观察风的踪迹（树叶飘动、云朵变化）过渡到用曲线、波浪线、螺旋线描绘风，再动手制作风车，构建“感知-表现-创造”的学习支架。 其亮点在于融合多感官体验与艺术实践，通过观察自然现象、欣赏梵高《麦田与柏树》培养审美感知，用线条表现风的动态提升艺术表现，制作风车并探究转动原理激发创意实践。采用观察法、实践操作法和小组讨论，学生能提升审美与动手能力，教师可借助丰富活动设计优化教学效果。

与风做朋友 人教版小学美术二年级上册 · 第一单元 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的美术课。今天，我们要一起认识一位非常特别的朋友，它看不见，也摸不着，但它能让树叶跳舞，让风筝飞翔。它就是——风！让我们一起走进今天的课题《与风做朋友》，探索风的秘密吧！ ‹#› 我们身边的自然 第一单元：身边的自然 大自然是一座充满魔法的乐园，藏着数不尽的惊喜！抬头看有形状多变的云朵，低头瞧有五颜六色的花草，侧耳听有潺潺流动的小溪。风是大自然的信使，带着花香和故事，轻轻拂过我们的脸颊。让我们一起走进这个奇妙的世界，去发现身边自然的美好吧！ 多彩的植物 花草树木用色彩装扮大地，带来生机 变幻的云朵 像棉花糖，像小绵羊，在蓝天中散步 无形的微风 看不见摸不着，却能吹动风车和树叶 1.7.2013 在正式开始之前，我们先来回顾一下我们第一单元的主题——“身边的自然”。大自然就像一个神奇的魔法世界，充满了各种美丽的事物，比如花草、树木、云朵和河流。今天，我们要认识的风，也是大自然中一位重要的成员哦！ ‹#› 这节课，我们要： 01. 感受与描绘 风看不见也摸不着，但我们可以通过飘动的柳枝、飞舞的树叶感受到它。拿起画笔，用弯弯的曲线，把“风”的形状画在纸上吧！ 02. 巧手做风车 准备好彩纸、吸管和图钉，跟着步骤折一折、剪一剪、钉一钉。让五彩的风车在风中转起来，感受动手创造的快乐！ 在观察中发现美，在动手中创造美，让我们一起开启这场与“风”的奇妙约会吧！ 1.7.2013 那么，这节课我们具体要做什么呢？首先，我们要一起去感受风，并且学会用画笔把看不见的风画出来。然后，我们还要亲自动手，做一个可以和我们一起玩耍的风车！大家期待吗？ ‹#› 猜一猜，谁来了？ 它看不见，摸不着，却能让树叶沙沙跳舞，让风筝在蓝天自由飞翔。 聪明的小朋友，你能猜出这位神秘的大自然朋友是谁吗？ 1.7.2013 现在，让我们来玩一个猜谜游戏。有一个朋友，它看不见，也摸不着，但它的力量可不小！它能让树叶沙沙作响，还能让风筝在天上自由飞翔。小朋友们，你们猜到它是谁了吗？ ‹#› 教室里的“风” 看！老师带来了一位“小帮手”！ 风是看不见也摸不着的，但我们可以借助工具让它“现身”！今天这位小帮手就是吹风机，它能制造出流动的空气——也就是我们教室里的“风”。当它呼呼吹起时，神奇的事情就会发生哦！ 瞧，彩色的纸带飘起来了！这就是“风”的魔力呀～ 1.7.2013 没错，就是风！为了让大家更清楚地看到风，老师今天带来了一位“小帮手”——吹风机。它可以制造出我们教室里的“风”哦！大家仔细看，接下来会发生什么神奇的事情。 ‹#› 观察与发现 你看到了什么变化？ 仔细看一看，当风吹过的时候，周围的小物体都发生了什么不一样的事情呢？ 纸片在飘动，彩带在跳舞！ 虽然我们看不见风，但这些飞舞的小精灵，就是风来过的最好证明哦！ 1.7.2013 哇！大家看到了吗？当吹风机吹起来的时候，纸片和彩带都动起来了！它们在空中飘呀飘，好像在跳舞一样。这就是风的力量！虽然我们看不见风，但我们可以通过这些被吹动的物体，感受到它的存在。 ‹#› 感受风的存在 伸出你的小手，轻轻放在脸前，感受空气的流动。 是不是有一丝丝凉凉的、轻轻的感觉拂过手心？那就是风！ 1.7.2013 现在，请所有小朋友都伸出你的小手，轻轻地放在你的脸前。你感觉到了吗？是不是有一丝丝凉凉的、轻轻的感觉拂过你的手心和脸颊？那就是空气在流动，也就是风！ ‹#› 风的踪迹 我们看不见风， 但可以找到它的踪迹。 它掠过树梢，树叶沙沙作响； 它拂过湖面，水波轻轻荡漾； 它藏在这流动的光影里， 在城市的夜晚，悄悄奔跑。 风是无形的信使，它的踪迹藏在每一个被吹动的瞬间，等我们去发现。 1.7.2013 风就像一个调皮的小精灵，喜欢和我们捉迷藏。虽然我们用眼睛看不到它，但它走过的地方，都会留下踪迹。就像这张照片里的光轨，是不是很像风在夜晚奔跑的样子？ ‹#› 课本里的风 风是看不见的，但我们可以从身边的万物中，捕捉到它来过的痕迹。 “风吹起来时， 叶在舞，花在摇，风铃在响。” 风让世界充满了动感，也让每一个平凡的瞬间都变得生动有趣。 听，窗边的风铃正在歌唱 1.7.2013 让我们打开课本，看看书里是怎么描述风的。“风吹起来时，叶在舞，花在摇，风铃在响。” 这些都是风留下的足迹。它让世界变得生机勃勃，充满了声音和动感。 ‹#› 课本里的风（续） 看，只要我们跑起来，风就跟着我们一起出发啦！彩色的风筝飞得高高的，好像在和云朵做游戏。 风筝在飞 当我迎着风奔跑，手中的风筝线被拉紧，五彩的风筝摇摇晃晃地冲上天空。原来风是看不见的翅膀，托着风筝越飞越高。 风车在转 路边的小风车也转起来了，红色的、黄色的叶片呼呼地响。风穿过风车的缝隙，好像在唱着欢快的歌，这就是风的形状呀。 1.7.2013 课本里还说：“我跑起来时，风筝在飞，风车在转。” 原来，我们自己也可以制造风！当我们奔跑起来，就能感受到风迎面吹来，还能让我们的玩具动起来。 ‹#› 揭示课题 在蓝天白云下，感受风的形状与声音。今天，让我们敞开心扉，一起走进风的世界。 我们的探索主题是： 《与风做朋友》 去发现、去倾听、去感受，风是我们身边最温柔的自然伙伴。 1.7.2013 通过刚才的观察和感受，我们对风已经有了初步的了解。今天，就让我们一起正式地走进它，和它成为好朋友吧！我们的课题就是——《与风做朋友》！ ‹#› 课堂小约定 在开始奇妙的学习之旅前，我们要和老师、小伙伴们一起定下这四个温暖的小约定，让我们的课堂充满乐趣和收获！ 仔细看 观察世界的美好，发现每个小细节。 认真听 聆听老师的讲解，倾听伙伴的声音。 大胆说 勇敢表达想法，说出你的心里话。 动手做 小手动起来，创造属于你的作品。 1.7.2013 在开始我们的奇妙旅程之前，我们先来定下课堂小约定。请大家跟着老师一起说：仔细看，认真听，大胆说，动手做！希望每个小朋友都能遵守约定，成为最棒的小艺术家！ ‹#› 新知讲授 捕捉风的形状 风看不见也摸不着，但我们可以观察被风吹动的事物——飘动的衣角、弯曲的树枝、翻滚的麦浪，用线条和色彩把这些动态记录下来！ 大师笔下的风之舞 欣赏古今中外艺术家的经典作品，看看他们是如何用独特的视角表现风的速度、力量与韵律，感受艺术创作中“无中生有”的魅力。 1.7.2013 好了，约定完成！现在，让我们进入今天最核心的部分——新知讲授和欣赏探究。我们将一起学习如何把看不见的风画出来，还要欣赏艺术家们是如何表现风的。准备好了吗？ ‹#› 思考：如何画出风？ 风，没有形状 它看不见，也摸不着，总是悄悄从我们耳边跑过，从指尖溜走。它像一个调皮的小精灵，在世界里穿梭，却从来不肯留下自己的样子。 画家的魔法是什么？ 既然风没有固定的模样，那些厉害的画家们，究竟是用了什么神奇的画笔，把“风”这个看不见的朋友，生动地留在画纸上的呢？ 💡 小提示：试着观察被风吹动的树叶、飘飞的云朵，或许你就能找到答案哦！ 1.7.2013 我们知道风是看不见的，那画家们是怎么用画笔把它画出来的呢？这真是一个有趣的问题。大家可以先想一想，我们可以用什么方法来表现风呢？ ‹#› 寻找风的线条（一） 当温柔的风吹过河边的柳树，长长的柳枝会轻轻摆动起来。 看，它们垂下的样子，弯弯曲曲的，在空中画出了一道道优美的弧线。小朋友们，你们觉得这些柳枝，像是什么线条呢？ 试着伸出小手，模仿柳枝的样子，在空中画一画这弯弯的线条吧！ 1.7.2013 让我们到大自然里去找找答案。看，当微风吹过柳树，长长的柳枝会怎么样？它们会轻轻地摆动，形成一条条弯弯的、优美的线条。大家觉得这些线条像什么呢？ ‹#› 认识“曲线” 弯弯的，就是“曲线” 像柔和的风一样 曲线不像直线那样笔直，它是流畅、优美的。就像轻轻吹拂的风，温柔地掠过草地；也像妈妈温柔的手，轻轻抚摸着我们的脸颊。 记住哦：曲线 = 弯弯的、流畅的、温柔的线条 1.7.2013 没错！这种弯弯的、流畅的线条，我们叫它“曲线”。曲线可以很好地表现出柔和的、轻轻的风。就像妈妈的手一样温柔。 ‹#› 寻找风的线条（二） 风吹过麦田，金色的麦秆轻轻摇晃， 像大海里的浪花，层层叠叠涌向远方。 你看，这连绵起伏的麦浪，是不是画出了一条一条波浪线呢？ 试着伸出手，感受风的形状， 画出属于你心中的那条波浪线吧！ 1.7.2013 现在，风来到了一片金色的麦田。看，风吹过，麦田变成了金色的海洋，一层一层的波浪向我们涌来。这种线条，又像什么呢？ ‹#› 认识“波浪线” 这就是“波浪线” 看，这条线一起一伏、弯弯曲曲的，就像大海里翻起的浪花，也像我们头上卷卷的卷发，是不是特别有趣？ 它能表现“流动的风” 当我们想画吹过的风、飘动的丝巾，或者流动的河水时，用上波浪线，画面一下子就有了动感和节奏啦！ 小挑战：试着用你的小手，在纸上画一条长长的波浪线，就像把天上的白云串起来一样，感受线条的流动吧！ 1.7.2013 太形象了！这种一起一伏、像波浪一样的线条，我们叫它“波浪线”。波浪线可以表现出流动的、有节奏的风，就像河水在流动。 ‹#› 寻找风的线条（三） 大风吹过天空，云朵翻滚，像什么线条？ 如果风变得非常大，甚至刮起了龙卷风，天空中的云就会像漩涡一样旋转起来，扭成一团团有力的曲线。这种线条不再是轻轻的飘，而是充满了旋转的力量感！ 小贴士：这种旋转、盘旋的线条，我们叫它“涡旋线”，能表达强烈的运动感哦。 看这幅《星月夜》，梵高用涡旋状的线条画出了夜空中翻腾的云与风，像巨大的漩涡在流动，是不是感受到了风的“脾气”？ 1.7.2013 如果风变得非常大，甚至刮起了龙卷风，那又会是什么样子呢？看这幅画，天空中的云像漩涡一样旋转起来。这种线条，又该叫什么呢？ ‹#› 认识“螺旋线” 像旋转的风一样 这就是“螺旋线”，一圈一圈，不断旋转！ 它的线条充满了动感和力量，就像在画面上刮起了一阵强劲的旋风，能让我们感受到呼呼的风声和旋转的能量哦！ 小技巧：试着用黄色、橙色画螺旋线，会让风看起来更热烈、更有爆发力！ 1.7.2013 这种一圈一圈旋转的线条，我们叫它“螺旋线”。螺旋线可以表现出强劲的、有力量的风，充满了动感和能量！ ‹#› 美术小魔法 风是看不见也摸不着的，但在美术的世界里，我们可以用不同的线条，把它的样子和感觉画出来！ 弯弯的曲线 像丝带一样轻轻飘，画出温柔、慢悠悠的微风，就像春天吹在脸上的感觉。 起伏的波浪线 像大海的波纹，画出流动、奔跑的风，就像夏天从耳边吹过的凉风。 旋转的螺旋线 像旋转的陀螺，画出强劲、呼呼吹的大风，就像台风来临时的狂风！ 1.7.2013 小朋友们，我们发现了一个美术小魔法！原来，我们可以用不同的线条来画出不同感觉的风。柔和的曲线、流动的波浪线、强劲的螺旋线，它们都是我们画风的好帮手！ ‹#› 欣赏艺术家的作品 在艺术的世界里，风藏在哪里呢？ 我们学会了用线条、色彩来表现风的小魔法，那伟大的艺术家们又是怎么做的呢？接下来，让我们一起走进大师的画作，去发现画中看不见，却又无处不在的“风”的秘密吧！ 思考一下：如果让你画一阵风，你会选择画飘动的红旗，还是弯弯的小树呢？ 1.7.2013 我们学会了画风的小魔法，那伟大的艺术家们又是怎么做的呢？接下来，让我们一起走进艺术的殿堂，欣赏一幅非常著名的画作，看看画里的风是什么样子的。 ‹#› 梵高的《麦田与柏树》 这幅创作于1889年的杰作，是梵高圣雷米时期最具代表性的风景画作之一。画面中，金黄的麦田如波浪般翻涌，深绿色的柏树直刺苍穹，动荡的天空与坚实的大地交织，构成了一曲自然的狂想曲。 “你看到风了吗？”它无形，却被凝固在旋转的笔触里、摇曳的麦芒间与柏树扭曲的纹理中。梵高用极致的色彩与线条，让看不见的风，成为了画面的主角。 1.7.2013 这幅画的名字叫《麦田与柏树》，是著名画家梵高的作品。大家仔细观察一下，在这幅画里，你能找到风吗？它藏在哪里呢？ ‹#› 寻找画中的风（天空） “看天空！旋转的线条像龙卷风！” 梵高以极具动感的螺旋笔触描绘云层，让静态的画布充满了呼啸的风声。这些卷曲、动荡的线条不仅是对普罗旺斯夏日雷雨前天象的真实观察，更是画家内心汹涌情感的视觉投射，将无形的“风”转化为了画布上可触摸、可感知的艺术形态。 视觉的漩涡：动感的构建 螺旋状的笔触打破了传统天空的宁静，引导观众的视线在画面中盘旋、上升，仿佛能真切感受到气流在天地间回旋、涌动的力量，赋予了自然以生命的律动。 心灵的镜像：情感的共鸣 这些躁动、狂热的线条，是梵高精神世界的写照。他将对生活的激情、对自然的敬畏，以及内心的不安与狂喜，毫无保留地揉进了这片旋转的天空之中。 1.7.2013 我们先来看天空。梵高用了大量旋转、卷曲的线条来画云彩，就像天空中刮起了一阵阵旋风，充满了动感！这正是我们刚刚学过的什么线条呀？对，是螺旋线！ ‹#› 寻找画中的风（麦田） 看麦田！ 翻滚的线条像金色的海浪！梵高用一层层、一排排短促有力的波浪线，赋予了麦田生命的律动，让我们仿佛能听见风吹过麦田的沙沙声响，看见麦浪在阳光下起伏翻涌。 1.7.2013 再来看金色的麦田。画家使用了一层层、一排排的短线条，让麦田看起来就像在风中翻滚的金色海浪。这又是我们学过的什么线条呢？没错，是波浪线！ ‹#› 寻找画中的风（柏树） 01. 扭动的生命之柱 画面中的柏树不再是静态的景物，而是化作了向上窜动的火焰。梵高用极具动感的螺旋状笔触，勾勒出树干与枝叶扭曲的轮廓，仿佛每一寸纹理都在狂风中奋力舒展，展现出植物顽强、狂野的生命力。 02. 风的具象化书写 风本无形，梵高却以柏树为媒介，让观者“看见”了风的轨迹。那些旋转、交错的线条，是风与树的对话，是自然力量的碰撞。在这幅画里，柏树成为了连接天地、传递风之韵律的载体，将无形的动态永恒定格在画布之上。 “看柏树！扭曲的线条像在风中挣扎，那是梵高用生命的律动，为我们捕捉到的自然之魂。” 1.7.2013 最后，我们来看这棵高大的柏树。它的线条是扭曲、旋转的，看起来好像在狂风中奋力挣扎。梵高通过这些有力的线条，让我们感受到了风的力量。 ‹#› 艺术家用了什么线条？ 旋转的螺旋线 像旋转的龙卷风，也像飘动的云朵，让画面里的天空充满了强烈的运动感，仿佛能看到空气在流动。 起伏的波浪线 像金色的麦浪在风中翻滚，也像柏树的枝叶在轻轻摇摆，把看不见的风变成了看得见的波浪，充满生命力。 看！梵高的《麦田与柏树》里，就是这些神奇的线条，让画面充满了动感，仿佛能听见风声呢！ 1.7.2013 所以，梵高正是运用了我们刚刚学到的螺旋线和波浪线，才让这幅画充满了风的感觉，充满了生命力。艺术家用画笔，把看不见的风变成了看得见的画面。 ‹#› 小组讨论 和你的小伙伴说一说，画里哪里能看到风？大胆分享你的发现吧！ 1.7.2013 现在，请小朋友们和你的小组伙伴一起讨论一下，除了我们刚才找到的地方，你还在这幅画的哪些地方看到了风的痕迹呢？大胆地说出你的想法吧！ ‹#› 分享你的发现 哪一组愿意来分享？ 美术的世界里没有标准答案，你的每一个观察和感受，都是独一无二的宝藏。 “ 勇敢地说出你的想法，让大家听见你的声音！ ” 1.7.2013 讨论时间到！有没有小组愿意来分享你们的发现？不要害怕，美术没有标准答案，每个人的感受都是最宝贵的。来吧，勇敢地举起你的小手！ ‹#› 和风一起玩 动手做风车，让创意随风转动 准备好彩纸、剪刀和胶水，发挥你的想象力，制作独一无二的小风车，感受风的形状与快乐！ ✨ 接下来，让我们一起开启这场有趣的手工之旅吧！ ✨ 1.7.2013 欣赏完大师的作品，我们是不是也手痒痒了？接下来，就是我们最期待的环节——动手做风车！让我们用自己的双手，创造一个可以和风一起玩耍的玩具吧！ ‹#› 动手做风车 用身边的材料，做一个属于你的小风车 准备好彩纸、吸管、图钉和剪刀，跟着步骤折一折、剪一剪、钉一钉。做好后，试着举起来跑一跑，看看风车转起来的样子，感受风的形状，和它一起快乐玩耍吧！ 小贴士：找一个有风的地方，或者轻轻吹动风车叶片，观察它旋转的方向和速度哦！ 1.7.2013 今天，我们就要用这些简单的材料，亲手制作一个属于自己的小风车。做好之后，我们就可以带着它去感受风，和它一起玩耍啦！ ‹#› 制作前的思考 在动手制作风车之前，先开动小脑筋想一想： 风车为什么会转动呢？是藏着什么神奇的力量吗？ 试着观察一下生活中的风，感受它的方向和力量，把你的猜想告诉身边的小伙伴吧！ 1.7.2013 在动手之前，我们先来思考一个科学小问题：为什么风车会转动呢？是风有魔力吗？还是有什么别的秘密？大家可以先猜一猜。 ‹#› 认识材料 我们需要准备这些东西哦： 一张正方形的彩色卡纸、一把安全剪刀、一卷双面胶，还有一颗图钉和一根小木棍。这些材料简单又常见，快看看你的桌面上都集齐了吗？ 小贴士：卡纸选厚一点的更耐用；使用剪刀和图钉时，一定要注意安全，最好请爸爸妈妈帮忙哦！ 1.7.2013 要制作风车，我们需要准备一些材料。请大家检查一下自己的桌子上，是不是都有这些东西：一张正方形的彩色卡纸、一把安全剪刀、一卷双面胶、一颗图钉，还有一根小木棍。 ‹#› 安全第一 使用剪刀要小心，尖儿不要对着自己和同学！ 时刻牢记安全规范，保护自己，也保护身边的小伙伴哦。 1.7.2013 在开始制作之前，安全永远是第一位的！老师要特别强调，使用剪刀的时候一定要非常小心，剪刀尖绝对不能对着自己，也不能对着旁边的同学。大家能做到吗？ ‹#› 制作步骤一：折纸 01 对角折叠，压出折痕 请拿出准备好的正方形卡纸。首先沿着其中一条对角线对折，用手指轻轻按压出清晰的折痕后展开；接着，再沿着另一条对角线对折，同样按压出折痕并展开。这样，纸上就会出现一个交叉的“X”形折痕啦。 小贴士：折痕要压得深一点、整齐一点，这样后续的折叠才会更方便哦！ 1.7.2013 好，我们开始第一步：折纸。请拿出你的正方形卡纸，先沿着一条对角线对折，打开，再沿着另一条对角线对折。就像这样，大家跟我一起做。 ‹#› 制作步骤一：压痕 看，展开卡纸，就能看到这个漂亮的“十”字啦！ 关键动作：留痕 对折完成后打开卡纸，要确保上面留下清晰、笔直的“十”字折痕，这可是找到中心点的秘密武器哦！ 注意细节：对齐 折的时候要把卡纸的边角对齐，用手指把边缘压平整，这样折出来的痕迹才会均匀、好看。 1.7.2013 对折完成后，打开卡纸，我们会看到上面留下了一个清晰的“十”字折痕。这一步非常重要，它能帮助我们找到中心点。大家检查一下，你的折痕清楚吗？ ‹#› 制作步骤二：裁剪 沿着折痕，小心裁剪 拿起安全剪刀，沿着刚才折好的“十”字折痕，从卡纸的四个角开始，慢慢向中心剪开。注意要沿着线条剪，不要剪得太歪，也不要剪到中心的交汇点哦！ 安全小贴士：使用剪刀时请集中注意力，小朋友要在爸爸妈妈的陪伴下操作，剪刀尖尖对着外面，保护好自己的小手哦。 1.7.2013 接下来是第二步：裁剪。请拿起你的安全剪刀，沿着刚才的“十”字折痕，从四个角向中心剪开。记住，要沿着线剪，小心不要剪歪了。 ‹#› 制作步骤二：留空 注意！中间留出 2 厘米，千万不要剪断！ 这是制作风车最关键的一步哦！如果不小心剪断了中心区域，风车的叶片就无法聚拢，整个作品就会散架啦。 💡 小技巧：可以伸出你的食指，指甲盖的宽度大约就是1厘米，量两次就是2厘米的距离啦，非常方便！ 1.7.2013 这一步最关键！剪到离中心点大约2厘米的地方就要停下来，千万不要剪断了！如果剪断了，我们的风车就散架啦。大家可以用手指量一下大概的距离。 ‹#› 制作步骤三：翻折 03 每隔一个角，向中心对折 拿出剪好的卡纸，找到所有剪开的尖角。从任意一个角开始，隔一个角，就将这个角的尖端，精准地对准卡纸的中心点，轻轻压平折痕。这样依次操作，就能折出漂亮的风车骨架啦！ 小技巧：折的时候要注意力度哦，不要太用力把纸折破了；对准中心点是关键，这样风车转起来才会更平稳！ 1.7.2013 剪好了，现在我们来做第三步：翻折。我们要把剪开的八个角中，每隔一个角，把它的尖角向中心的点折过去。大家看老师的示范，是隔一个角哦！ ‹#› 制作步骤三：四个角 关键动作 我们需要将纸的四个角，依次向中心位置翻折。记得要对齐中心点，这样折出来的风车才会平衡好看哦。 小挑战 这是制作风车最难的一步！如果折不齐没关系，可以慢慢调整，或者举手请老师来帮忙哦。 耐心小贴士：折的时候要轻轻的，不要把纸弄破啦。四个角都折好后，风车的轮廓就出来咯！ 1.7.2013 我们总共要向中心折四个角。这一步需要一点耐心和细心，因为要保证四个角都整齐地对准中心点。这是制作风车最难的一步，小朋友们加油！如果有困难可以请老师帮忙。 ‹#› 制作步骤四：固定 关键操作：找准中心，精准穿孔 四个角都折好后，拿出准备好的图钉。将图钉尖端正对四个重叠在一起的尖角中心点，轻轻用力，让图钉穿过所有层。这一步是风车制作的核心，决定了风车能否顺利旋转哦。 安全小贴士：图钉比较尖锐，操作时要请爸爸妈妈帮忙，或者非常小心地拿稳，千万不要扎到小手啦！ 1.7.2013 四个角都折好后，我们就来到了第四步：固定。拿出你的图钉，小心地从这四个重叠的角的中心点穿过去。这一步要非常小心，不要扎到手哦！ ‹#› 制作步骤四：安装 固定风车轴 取一枚图钉，小心地穿过风车叶片交叉的中心点，然后将图钉按在准备好的小木棍顶端，确保风车可以灵活转动，又不会轻易脱落。 风车成型啦！ 轻轻拨动叶片，看它在指尖旋转，属于你的专属小风车身体就完美做好了，是不是超有成就感呢？ 小提示：图钉按的时候不要太用力哦，留出一点空隙，风车转起来才更顺滑！ 1.7.2013 穿好图钉后，我们把它按在小木棍的顶端。这样，风车的身体就做好了！看着自己亲手做的风车雏形，是不是很有成就感？ ‹#› 关键一步：松紧度 NO！按得太紧啦 如果图钉按入过深，会紧紧压住风车的中心轴，叶片就会被卡住无法转动，还可能把纸风车的中心戳破，损坏作品哦。 YES！松紧刚刚好 图钉只需轻轻按进一点，让风车能绕着图钉灵活旋转，同时又不会从吸管上脱落。这样风车才能随风顺畅地转起来！ 💡 核心小秘诀：轻轻拨动风车叶片试一试，如果能“唰唰”自由转动，又不会左右晃动，就是最完美的松紧度啦！ 1.7.2013 最后一步，也是决定你的风车能不能转的关键！图钉按下去的时候，不能太紧，太紧了风车叶片就卡住了；也不能太松，太松了叶片会掉下来。要调整到一个刚刚好的松紧度，保证风车可以顺畅地转动。 ‹#› 反例警示：不对称 叶片不对称，风车会转不稳哦！ 如果风车的四个叶片大小不一、角度歪扭，旋转时重心就会偏移。这样的风车不仅转起来摇摇晃晃，还很容易卡顿，甚至在风大的时候散架，没办法顺利转动啦。 制作小贴士： 一定要保证四个叶片的大小、形状和角度完全一致，这样风车的重心才会稳，转起来才顺滑！ 失败示范：歪扭叶片 就像右图这样，叶片有大有小、长短不一，风车轴很难保持平衡，转起来就会“东倒西歪”！ 对比一下：对称才美观 对称的叶片能让风车受力均匀，转得又快又稳，看起来也更整齐好看哦。 1.7.2013 大家看这个风车，它的叶片大小不一样，看起来歪歪扭扭的。这样的风车在转动的时候就会摇摇晃晃，转不稳。所以我们在制作的时候，一定要保证四个叶片是对称的。 ‹#› 反例警示：过紧 固定太紧，风车就转不动啦！ 如果图钉按得太用力，风车的中心轴就会被死死卡住，叶片无法灵活转动，再大的风也吹不动它哦。记得调整松紧度，让风车能轻松旋转！ ❌ 失败示范 小朋友们在制作时，要轻轻按下图钉，保证风车叶片能绕着中心轴自由转动，不要像这样把它“锁”起来啦。 小秘诀：用手指轻轻拨一下风车叶片，如果能转好几圈，说明松紧度刚刚好！ 1.7.2013 再看这个风车，它的图钉按得太紧了，叶片被牢牢地固定住，一点也动不了。这就是我们刚才说的，松紧度没有调整好。大家一定要避免这个问题哦！ ‹#› 成功啦！ 你的风车做好了吗？ 快带着你的小风车，找一个开阔的地方，对着它轻轻吹一口气，或者让微风拂过它的叶片。看着它呼呼地转起来，是不是超有成就感呢？ 小妙招：有风的阳台、公园草地都是风车的最佳舞台，快去试试吧！ 为独一无二的你鼓掌！ 这是专属于你的快乐时刻 ✨ 1.7.2013 经过大家的努力，相信大部分小朋友的风车都已经做好了！现在，对着你的风车吹一口气，或者拿到有风的地方，看看它是不是能顺利地转起来？成功了吗？为自己鼓掌！ ‹#› 风车体验小游戏 全体起立，带着你的风车跑起来！ 让我们一起动起来！感受风的力量，看谁的风车转得最快、最稳。在奔跑中，体会风车转动的快乐，探索风速与转速的小秘密。 互动小贴士：试着变换奔跑的速度，观察风车叶片的转动变化，和身边的小伙伴比一比吧！ 1.7.2013 接下来，我们来玩一个好玩的游戏！请所有小朋友全体起立，带着你的风车，在教室里轻轻地跑起来。感受一下，是不是跑得越快，风车转得也越快呢？ ‹#› 思考与解答 现在知道风车为什么会转了吗？是不是觉得很神奇？ 秘密就藏在倾斜的叶片上！当风吹过来时，气流会给叶片一个向前的推力，这个力就像一只无形的大手，推动着风车的叶片绕着中心轴不停地转动起来啦。 看这张图，箭头代表风的流向，正是风产生的推力（F），让风车拥有了转动的动力哦！ 1.7.2013 游戏结束，请坐。现在大家知道风车为什么会转动了吗？其实秘密就藏在它的叶片上。风车的叶片是倾斜的，当风吹过来时，会给叶片一个推力，这个力就带动风车转动起来了。是不是很神奇？ ‹#› 拓展思考 你还知道哪些和风有关的玩具？ 风是看不见摸不着的好朋友，除了我们熟悉的风车，生活里还有好多玩具都需要它的帮助才能动起来哦！ 彩色风筝 长长的线牵着它，风儿一吹，就在蓝天上飘呀飘，像一只自由自在的小鸟。 小小纸飞机 轻轻哈一口气，朝着风的方向扔出去，它就能飞得又高又远，是最简单的风之玩具。 叮咚风铃 挂在窗边，风儿穿过铃舌，会发出叮叮当当的好听声音，像在唱歌一样。 1.7.2013 除了风车，你还知道哪些玩具是靠风来玩的呢？开动你的小脑筋想一想，我们生活中还有哪些东西和风有关？ ‹#› 风的玩具大家庭 风是看不见的魔术师，它吹动着各种各样的玩具，给我们带来无尽的快乐。风筝在云端飞舞，纸飞机划过天际，风铃唱着清脆的歌，走马灯转着五彩的画……这些都是风最亲密的伙伴！ 飞翔的梦想 简单的纸飞机和风车，是童年最纯粹的快乐。只要有风轻轻拂过，它们就能旋转、翱翔，带着我们天马行空的想象，飞向高高的天空。 光影的旋律 精巧的走马灯藏着风的秘密。当热空气上升带动轮轴转动，画片便随之流转，光影交错间，仿佛在讲述一个个生动有趣的故事，是传统智慧与童趣的完美结合。 只要用心观察，生活里处处都藏着风和玩具的游戏场！ 1.7.2013 大家想到了很多！比如风筝、纸飞机、风铃，还有走马灯，它们都是风的玩具大家庭的成员。只要我们用心观察，就能发现生活中处处都有风的乐趣。 ‹#› 作品展示与评价 创意巧思，天马行空 你的风车在造型上有什么独特的想法？是新奇的叶片形状，还是特别的拼接方式？大胆说出你的灵感来源吧！ 色彩碰撞，缤纷多彩 选择了哪些颜色来装饰风车？色彩组合是清新明亮，还是梦幻绚丽？说说你最喜欢的配色小秘密。 巧手制作，细致用心 在剪裁、粘贴和组装的过程中，遇到了什么小挑战？又是如何解决的？分享你的制作小技巧吧。 快乐展示，共同成长 转动你的风车，看看它转得快不快？和小伙伴们互相欣赏作品，为彼此的创意和努力鼓掌喝彩！ 1.7.2013 现在，我们的风车都做好了，是时候来展示一下我们的劳动成果了！让我们进入作品展示与评价环节，看看谁的风车最特别、最有创意！ ‹#› 作品展示台 让我们来看看，谁的风车最特别？分享你的创作故事，展示独一无二的色彩吧！ 1.7.2013 欢迎来到我们的作品展示台！请几位小朋友自愿上台，展示一下你亲手制作的风车，并告诉大家你为什么选择这个颜色，或者在制作过程中有什么有趣的故事。 ‹#› 我来评一评 它牢固吗？ 我们可以检查一下结构稳不稳，风车转得顺畅吗？连接处够不够结实，能不能经得起考验呢？ 它好看吗？ 看一看颜色搭配得漂不漂亮，造型是不是很独特，还有没有什么有趣的小细节，让人眼前一亮呢？ 1.7.2013 当别人展示作品的时候，我们也要学会欣赏和评价。我们可以从两个方面来看：第一，它做得牢固吗？风车转得顺畅吗？第二，它看起来好看吗？颜色搭配得漂亮吗？ ‹#› 创意小明星 谁的风车最有创意？ 在形状、颜色或装饰上，有没有独一无二的想法呢？ 为你点赞！ 大胆展现你的奇思妙想，你就是今天最棒的创意小明星！ 1.7.2013 除了牢固和好看，我们更要鼓励创意！有没有小朋友的风车在形状、颜色或者装饰上和别人不一样？谁的风车最有创意，谁就是我们今天的“创意小明星”！ ‹#› 我们都是小能手 每个小朋友都做出了独一无二的风车！ 每一个风车都承载着天马行空的想象，每一次转动都闪耀着创意的光芒。无论是色彩的搭配，还是形状的设计，都凝聚了你们的用心。今天的你们，是最棒的小小创造者！ “让我们为自己的创意鼓掌，让风车带着快乐，转呀转~” 1.7.2013 其实，每个小朋友制作的风车都是独一无二的，都凝聚了你们的智慧和汗水。所以，今天我们每一个人都是最棒的小能手！让我们为自己的成功鼓掌！ ‹#› 课堂小结 用线条“画”出风的形状 我们认识了曲线、波浪线和螺旋线，用灵动的线条在画纸上捕捉风的踪迹，让看不见的风变成了看得见的风景。 亲手制作会转的风车 从折纸、剪裁到组装，一步步完成属于自己的风车。当风车迎着风转动时，我们也收获了满满的成就感和快乐！ 今天的美术课，我们不仅学会了创造美，更在动手实践中感受到了风和自然的奇妙。 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，我们的美术课就要结束了。回顾一下，今天我们不仅学会了用曲线、波浪线和螺旋线来画不同的风，还亲手制作了一个可以转动的风车。大家真是收获满满！ ‹#› 课堂结语与课后作业 风的悄悄话 风是我们看不见、摸得着的好朋友，它吹走乌云送来晴天，吹动花朵飘来香气，还让风车咕噜噜转、风筝飞上天。这节课我们一起感受了风的温度和力量，希望你们永远对大自然充满好奇，去发现风更多的秘密！ 小小探索家任务 1. 找一找：在房间和小区里观察，哪里藏着风的身影？（比如飘起的窗帘） 2. 画一画：发挥想象，画出你心中“风的样子”，给它画上可爱的表情吧！ 3. 做一做：动手折一个小风车，看看风怎么让它欢快地转起来。 记得把你的发现和作品分享给家人，下节课我们一起来听听大家的有趣故事哦！ 1.7.2013 课程虽然结束了，但我们与风的友谊才刚刚开始。老师给大家留了几个有趣的课后作业，希望大家能继续探索风的奥秘。 ‹#› 大自然的艺术 大自然里藏着无数美景，从巍峨的雪山到流动的云彩，从清晨的露珠到夜晚的星空。它是最伟大的艺术家，用鬼斧神工的笔触，在天地间绘出壮丽的画卷，等待我们用好奇的眼睛去发现，用纯真的心灵去感受。 每一次呼吸清新的空气，每一次仰望雄伟的山峰，都是与自然的对话。让我们一起走进山野，拥抱这份纯粹的美好。 1.7.2013 希望通过今天的课程，大家能更加热爱我们身边的大自然。大自然本身就是一位最伟大的艺术家，它创造了风，创造了美丽的风景，等待着我们用眼睛去发现，用心灵去感受。 ‹#› 课后作业（基础） 回家拿着你的风车，去户外感受真正的风吧！ 到公园的草地、小区的花园里，让风车在微风中旋转，去亲身体验风的形状与力量，记录下风车转动时的快乐瞬间。 💡 小任务：观察风车转动的快慢和方向，思考风是从哪里来的呢？ 1.7.2013 第一个作业是基础任务，请大家回家后，带着你亲手做的风车，到公园或者小区的花园里，去感受一下真正的风。看看在户外，你的风车是不是转得更欢快了？ ‹#› 课后作业（提升） 画一幅《风中的小花园》 运用今天学到的曲线、波浪线和螺旋线，大胆想象风的形状。花园里的花朵会向哪边弯腰？小草会怎么跳舞？树叶又会飘向哪里呢？试着把它们在风中的动态画出来吧！ 小贴士：别忘了给云朵也画上可爱的表情，让画面更生动哦！ 参考范例：看，云朵在下雨，花朵们在栅栏边快乐地生长，是不是很有趣？ 1.7.2013 第二个作业是提升任务，考验大家的绘画能力。请用我们今天学到的曲线、波浪线和螺旋线，画一幅《风中的小花园》。想一想，花园里的花朵、小草、树叶在风中会是什么样子的呢？ ‹#› 课后作业（拓展） 变废为宝，创意无限 请你化身小小发明家，利用家里的废旧材料（比如瓶盖、纸盒、吸管、卷纸筒等），发挥天马行空的想象力，亲手制作一个和“风”有关的新奇玩具吧！它可以是小帆船、小飞机，或是任何能让风“动”起来的小物件。 小贴士：制作时注意安全哦，可以邀请爸爸妈妈一起帮忙，期待你的创意大作！ 看！用纸筒和彩纸做的小帆船， 是不是既环保又有趣呢？ 1.7.2013 最后一个是拓展作业，挑战大家的动手能力和想象力。请回家后，利用家里的废旧材料，比如瓶盖、纸盒、吸管等等，尝试做一个和风车不一样的、但也和风有关的玩具。期待你们的创意作品！ ‹#› 下课啦！ 同学们再见！ 愿你永远保持好奇心，继续和自然做朋友，去发现更多美好吧～ 1.7.2013 好了，今天的美术课就到这里。小朋友们表现得都非常棒！希望大家能带着今天的收获，继续去探索自然，和我们身边的一切美好事物做朋友。同学们，下课！ ‹#› $