期末考前预测卷（试题）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 苏教版三年级下学期数学期末预测卷，通过多样化题型融合时间单位、几何直观、运算推理等知识，以实际情境题考查应用意识，适配期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/14分|年、线段、角、平行、乘法含义|结合生活实例（如连续31天的月份）| |填空题|8题/21分|角的计算、除法意义、时间单位、小数读写|通过角的度数推理（∠1=75°求∠2）考查推理意识| |解答题|7题/35分|乘法应用、分数比较、书架放书、教学楼容纳人数|以火车乘坐人数、牛奶分配等实际问题考查应用意识，融入几何推理（∠1与∠3关系）|

2025-2026学年三年级下学期数学期末考前预测卷（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共14分） 1．一年中连续有31天的两个月是（    ）。 A．5月和6月 B．6月和7月 C．7月和8月 2．可以度量的“线”是（    ）。 A．线段 B．射线 C．直线 3．下面图形中，（    ）角大于90°。 A． B． C． 4．在同一平面内，与已知直线平行且相距3厘米的直线有（    ）条。 A．1 B．2 C．无数 5．下列哪个算式能表示18×12的含义。（    ） A．18×10＋2 B．18×10×2 C．18×10＋18×2 6．如图，AB，AC，AD，AE四条线段中，它们的长度有4厘米、5厘米、6厘米、7厘米。其中线段（    ）一定是4厘米长。 A．AE B．AC C．AD 7．下面各题中，得数末尾没有0的是（    ）。 A．56×25 B．450÷6 C．256＋164 二、填空题（共21分） 8．下图中，已知∠1＝75°，那么∠2＝( )°，∠3＝( )°。 9．483里面有( )个7，27的24倍是( )。 10．常用的时间单位，按从大到小的顺序有：( )、( )、( )、( )、( )、( )。 11．下图中有( )条直线、( )条线段。 12．如图，如果∠1＝150°，那么∠2＝( )°。 13．喜羊羊找碎片时，不小心撞坏了美羊羊的笔，喜羊羊为表歉意，决定去商场买回一支同样的笔给美羊羊，笔的标价是42.50元，42.50元表示( )元( )角( )分；42.50读作( )。 14．47×22的积是( )位数，52×50的积的末尾有( )个0。 15．两个数相乘，小明把因数34看成了36，算出的结果比正确结果大了22。另一个因数是( )，正确结果是( )。 三、判断题（共8分） 16．学校在小红家的西北方向。小红放学回家时，她应该向西北方向走。( ) 17．黑板表面相邻两条边是互相垂直的。( ) 18．教室门上的直角比数学书上的直角大。( ) 19．把线段的两端无限延长就得到一条直线，把线段的一端无限延长就得到一条射线，所以射线是直线的一半。( ) 20．两个平角的和一定是周角。( ) 21．5×3的积的个位上的数是8。( ) 22．一棵小树被风吹得向西南方向倾斜，这阵风是西南风。( ) 23．一年中31天的有7个月，30天的有5个月。( ) 四、计算题（共18分） 24．直接写出得数。 404÷4＝    16×10＝    300÷5＝ 31×30＝    22×20＝    630÷7＝ 25．用竖式计算，带※的要验算。         ※ 26．脱式计算。 730—35×14                654÷（73—67）            350＋350÷7 五、作图题（共4分） 27．画出下面直线的一条垂线和一条平行线。 六、解答题（共35分） 28．同学们坐火车去泰山游玩，这列火车可乘坐多少人？ 29．学校有24个班，平均每个班有38人。给每人发1瓶牛奶，1200瓶牛奶够吗？ 30．小宇和小恒分别从同样长的绸带上剪下一段做装饰。小宇剪下这根绸带的，小恒剪下这根绸带的。谁剪下的绸带长？ 31．把两张长方形纸按如图所示摆放，∠1和∠3相等吗？请说明理由。 32．兰兰是一个热爱读书的孩子，她家书房里有一个书架，共5层，每层有4格，每格可放25本书。这个书架一共可以放多少本书？ 33．张大伯家有一块菜地，他准备把其中的用来种白菜，用来种萝卜。 （1）种白菜和种萝卜一共要用去这块地的几分之几？ （2）你还能提出什么数学问题？ 34．某学校的一座教学楼有4层，每层有9个教室，按每个教室能容纳55名学生计算，这座教学楼能容纳多少名学生？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年三年级下学期数学期末考前预测卷（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C A C B C C B 1．C 【分析】大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月，每个月有31天；小月有4月、6月、9月和11月，每个月有30天。平年2月有28天，闰年2月有29天。据此解答即可。 【详解】A． 5月有31天，6月有30天； B． 6月有30天，7月有31天； C． 7月和8月都有31天； 故答案为：C 【点睛】本题考查年月日的认识，熟记口诀“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天，平年二月二十八，闰年二月二十九”。 2．A 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度； 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量出长度； 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度； 依此选择即可。 【详解】A．线段可以度量； B．射线不可以度量； C．直线不可以度量。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握直线、射线、线段的特点是解答此题的关键。 3．C 【分析】用三角板的一条直角边与角的一边重合，然后看角的另一边与三角板的另一条直角边的位置即可判断角的大小。 【详解】经比较可知：A中的角等于90°，B中角小于90°，C中角大于90°。 故答案为：C。 【点睛】本题考查的是对角的认识，解答本题的关键是要学会正确比较角的大小。 4．B 【分析】同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行；两条平行线之间垂线段的长度，就是这两条平行线之间的距离，依此画图并选择即可。 【详解】画图如下： 由此可知，在同一平面内，与已知直线平行且相距3厘米的直线有2条； 故答案为：B 5．C 【分析】18×12表示求12个18的和是多少，也就是求10个18与2个18的和是多少，10个18是：18×10＝180，2个18是：18×2＝36，10个18与2个18的和是：180＋36＝216；据此解答。 【详解】18×12 ＝18×（10＋2） ＝18×10＋18×2 ＝180＋36 ＝216 所以上列18×10＋18×2算式能表示18×12的含义。 故答案为：C 6．C 【分析】从直线外一点到这条直线的线段中，垂直线段最短，这条垂直线段的长度叫做点到直线的距离。 【详解】4＜5＜6＜7 通过观察可知：AB，AC，AD，AE四条线段中，它们的长度有4厘米、5厘米、6厘米、7厘米。其中线段AD一定是4厘米长。 故答案为：C 7．B 【分析】根据两位数乘两位数、三位数除以一位数以及整数加法的计算方法，分别计算出算式的结果，再根据结果找出得数末尾没有0的算式即可。 【详解】A．56×25＝1400 B．450÷6＝75 C．256＋164＝420 所以得数末尾没有0的是450÷6。 故答案为：B 8． 105 75 【分析】∠1加∠2等于180°，∠2加∠3等于180°，所以180°减∠1等于∠2，180°减∠2等于∠3。 【详解】∠2＝180°－∠1 ＝180°－75° ＝105° ∠3＝180°－∠2 ＝180°－105° ＝75° 【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。 9． 69 648 【分析】根据求一个数里面有几个另一个数，用除法计算，即用483除以7即可； 根据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即用27乘24即可。 【详解】483÷7＝69 27×24＝648 483里面有69个7，27的24倍是648。 10． 年 月 日 时/h 分/min 秒/s 【分析】在小学阶段，学过的常用的时间单位有年、月、日、时、分、秒，据此排序即可解答。 【详解】常用的时间单位有年、月、日、时、分、秒， 按从大到小的顺序为：年、月、日、时、分、秒 11． 1 3 【分析】直线没有端点，是可以无限延伸的；线段有两个端点，有固定长度，据此填空即可。 【详解】图中有1条直线、3条线段。 12．30 【分析】根据题意，∠1和∠2组成一个平角，平角等于180°，用180°减去∠1的度数即可求出∠2的度数。 【详解】因为∠1＋∠2＝180°，∠1＝150°， 所以∠2＝180°－150°＝30°。 【点睛】本题主要考查线段与角的综合。关键是掌握平角的意义。 13． 42 5 0 四十二点五零 【分析】小数后面的单位是元，则整数部分表示的是多少元，小数点后面第一位表示的是多少角，第二位表示的是多少分；小数的读法：整数部分是0的就是读作零，整数部分不是0的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字；据此解答。 【详解】根据分析可得， 42.50元表示42元5角0分；42.50读作四十二点五零。 14． 四 2 【分析】两位数乘两位数笔算方法：先用第二个乘数的个位去乘第一个数，把得到的得数按数位对齐的方式写在横线的下方，用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，得到的数的末位与第一个数的十位对齐，最后相加即可。根据计算法则求出47×22的积，判断是几位数；求出52×50的积数出积的末位有几个0。 【详解】47×22＝1034 52×50＝2600 47×22的积是四位数，52×50的积的末尾有2个0。 15． 11 374 【分析】根据题意，把因数34看成了36，36比34多了36－34＝2。相当于多算了另一个乘数的2倍。因为算出的结果比正确结果大了22，而这多出来的22就是另一个乘数的2倍。用22除以2算出另一个乘数。再乘34，计算出正确结果。 【详解】22÷（36－34） ＝22÷2 ＝11 34×11＝374 所以另一个因数是11，正确结果是374。 16．× 【分析】方向具有相对性，西北和东南相对。学校在小红家的西北方向，则小红家在学校的东南方向，放学时，小红应该向东南方向走。据此判断。 【详解】由分析得： 学校在小红家的西北方向。小红放学回家时，她应该向东南方向走。说法错误。 故答案为：× 17．√ 【分析】两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直；据此解答即可。 【详解】黑板表面相邻两条边是互相垂直的，此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查了垂直的特征和性质，要熟练掌握。 18．× 【分析】角由一个顶点和两条边组成，和书本、黑板的角相同大小的是直角。角的大小和边的长短无关，只和两条边开叉的大小有关，两条边开叉越大角越大；两条边开叉越小角越小，由此解答。 【详解】教室门上的直角和数学书上的直角，都是直角，所有的直角都一样大，原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】直线没有端点，可以向两端无限延伸；射线有一个端点，可以向没有端点的一端无限延伸；直线、射线都不能度量长度。据此解答。 【详解】把线段的两端无限延长就得到一条直线，把线段的一端无限延长就得到一条射线；但是射线和直线都可以无限延伸，都不能度量长度，所以不能说射线是直线的一半。 原题说法错误。 故答案为：× 20．√ 【分析】角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角，平角180°；角的一边旋转一周，与另一边重合，周角是360°。 【详解】平角是180°，两个平角是180°＋180°＝360°，360°的角是周角。 故答案为：√ 21．× 【分析】两位数乘两位数：相同数位对齐，从个位算起，先用第二个乘数个位上的3去乘第一个乘数个位上的5，得到的结果写在个位上。据此判断。 【详解】 3×5＝15，5×3的积的个位上的数是5。题干说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】风吹来的方向就是风向，风吹来的方向与小树倾斜的方向相反，根据方向的相对性，即南对北，东对西，西北对东南，东北对西南；进行判断即可。 【详解】一棵小树被风吹得向西南方向倾斜，与其相反的方向是东北方向，这阵风是东北风，所以原题说法错误。 故答案为：× 23．× 【分析】一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天；4、6、9、11月是小月，每月有30天；2月是特殊月，有28天或者29天。 【详解】一年中31天的有7个月，30天的有4个月，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了年月日的基础知识，熟记大月、小月的月份是解答此题的关键。 24．101；160；60 930；440；90 【解析】略 25．1170；80……1；54 【分析】两位数乘两位数：相同数位对齐，从个位乘起；先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。 除数是一位数的笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，哪一位不够商1，就对着这一位商0，除的过程中每一步的余数必须小于除数。 除法的验算，用商乘除数等于被除数进行验算。 【详解】45 × 26 ＝1170           321 ÷ 4 ＝80……1         ※ 378 ÷ 7 ＝54                  验算： 26．240；109；400 【分析】（1）先算乘法，再算减法； （2）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法； （3）先算除法，再算加法。 【详解】（1）730—35×14 ＝730－490 ＝ 240              （2）654÷（73—67） ＝654÷6 ＝ 109            （3）350＋350÷7 ＝350＋50 ＝400 27．见详解 【分析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和直线上任意一点重合，过这点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可画出垂线；把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和直线外任意一点重合，过这点沿三角板的直角边画直线即可画出平行线。 【详解】如图： （画法不唯一） 【点睛】本题考查了学生画垂线和平行线的能力，注意加直角符号。 28．1470人 【分析】用每节车厢乘坐的人数乘车厢的节数，就是这列火车能乘坐的人数，列式为（人）。 【详解】（人） 答：这列火车可乘坐1470人。 29．够 【分析】用班级的数量乘平均每班的人数，求出一共需要多少瓶牛奶，再与1200瓶比较即可。 【详解】24×38＝912（瓶） 912瓶＜1200瓶 答：1200瓶牛奶够。 30．小宇剪下的绸带长。 【分析】先将两个分数分母统一，再比较大小即可；据此解答。 【详解】，。 因为，所以 答：所以小宇剪下的绸带长。 31．相等；理由见详解 【分析】根据长方形的四个角都是直角，可得：∠1＋∠2＝90°，∠2＋∠3＝90°，据此解答。 【详解】因为∠1＋∠2＝90°，∠2＋∠3＝90°， 所以∠1＋∠2＝∠2＋∠3，所以∠1＝∠3。 答：∠1与∠3相等。 32．500本 【分析】先用25×4求出这个书架每层能放多少本书，再乘5，即可求出书架一共能放多少本书。 【详解】25×4×5 ＝100×5 ＝500（本） 答：这个书架一共可以放500本书。 33．（1） （2）种的萝卜比白菜多几分之几？ （答案不唯一） 【分析】（1）用加上，求出种白菜和种萝卜一共要用去这块地的几分之几； （2）问题：种的萝卜比白菜多几分之几？用减去，据此解答即可。 【详解】（1） 答：种白菜和种萝卜一共要用去这块地的。 （2）种的萝卜比白菜多几分之几？（答案不唯一） 答：种的萝卜比白菜多。 【点睛】同分母分数相加、减时，分母不变，分子相加、减。 34．1980名 【分析】用每层教室个数乘层数，求出教室总个数。再乘每个教室容纳学生人数，求出容纳学生总人数。 【详解】4×9×55 ＝36×55 ＝1980（名） 答：这座教学楼能容纳1980名学生。 【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，可以先求出教室总个数，也可以先求出每层容纳学生人数。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $