精品解析：2026年四川遂宁市中考历史试题

**基本信息** 2026年遂宁市中考历史试卷以“时空脉络+素养导向”为特色，涵盖中国史与世界史核心内容，通过地方史素材（如贺诚纪念馆）、跨学科情境（如全运会粤港澳合办）及“责任与担当”主题写作，落实唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|中国古代史（元谋人、分封制）、近现代史（洋务运动、改革开放）、世界史（工业革命、十月革命）|区分史实与史论（第10题），强化时空定位（第8题1206年表述）| |非选择题|3题/50分|文明多样性（26题）、民族独立运动（27题）、责任担当（28题）|28题结合戚继光等人物小论文，考查史料实证与历史解释；27题非洲独立进程图，培养时空观念|

秘密★启用前 2026年遂宁市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 历史试卷 试卷满分100分 考试时间60分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（下列每小题的选项中只有一项最符合题意，请将所选选项填涂在答题卡上的相应位置。共25小题，每小题2分，共50分） 1. 20世纪60年代，在云南发现了一处古人类遗存，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，揭开了中国早期人类历史的新篇章。该古人类为（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 【答案】A 【解析】 【详解】A.元谋人发现于云南元谋县，考古测定其生活年代距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，完全符合题干描述，正确。 B.北京人发现于北京周口店，生活在距今约70万-20万年，不符合题干中“云南发现、距今约170万年、我国境内目前已确认的最早的古人类”的描述，错误。 C.山顶洞人同样发现于北京周口店，生活在距今约3万年，时间和地点都与题干不符，错误。 D.河姆渡人属于原始农耕居民，生活在距今约7000年的长江流域，时间远晚于170万年，错误。 2. 冬祭是原始社会人们的一种习俗，随着时代的发展，逐渐演化为中国最重要的古老传统节日——春节。这体现了中华文化（ ） A. 包罗万象 B. 兼容并蓄 C. 异彩纷呈 D. 源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】A.包罗万象形容内容丰富、涵盖范围广，题干只讲节日的发展传承，没有体现文化内容多样，错误。 B.兼容并蓄指包容吸收外来、不同类型文化，材料未涉及文化融合、吸收外来元素，错误。 C.异彩纷呈侧重文化形式丰富、多姿多彩，题干无多样文化形式的描述，错误。 D.春节起源于原始社会的冬祭习俗，历经漫长时代演变，一直传承至今，核心体现中华文化起源早、传承时间久的特点，正确。 3. 西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期部落联盟推选首领的制度，不符合题意，错误。 B.题干明确是西周巩固统治建立的等级制度，图示呈现的“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，正是西周分封制形成的严密等级秩序，正确。 C.郡县制是秦朝开始推广的地方行政制度，不是西周的制度，错误。 D.行省制是元朝推行的地方行政制度，时间不符，错误。 4. 西汉司马迁所著《史记》，记录了帝王将相的历史活动，肯定了他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。这体现出他（ ） A. 勤奋好学 B. 理想崇高 C. 文笔优美 D. 秉笔直书 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅介绍《史记》客观记录帝王将相功过的编撰特点，没有体现司马迁学习刻苦的相关内容，错误。 B.材料只体现司马迁客观记载历史史实的写史原则，没有介绍司马迁的个人理想、志向抱负相关内容，无法体现理想崇高的特质，错误。 C.题干只强调史书内容记载客观公正，未描述《史记》的文学语言、行文特色，因此不能体现文笔优美，错误。 D.《史记》既客观肯定帝王将相的历史功绩，又如实记录他们的腐朽与罪恶，不刻意美化、不刻意抹黑，体现了司马迁公正客观、秉笔直书的治史精神，正确。 5. 《魏书》卷七《高祖纪》中记载：“（孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映了孝文帝改革的措施是（ ） A. 用汉语 B. 穿汉服 C. 改汉姓 D. 联汉姻 【答案】A 【解析】 【详解】材料中孝文帝的诏令“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”，意思是在朝廷上不准使用鲜卑（北俗）的语言，违反者要被免去官职，这对应的是孝文帝改革中推行汉语的措施，穿汉服、改汉姓、联汉姻虽然都是孝文帝改革的汉化措施，但和题干中“语言”的内容无关，故本题选A。 6. 小李同学学习某段历史时，梳理了“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等资料，由此可知该阶段的特征为（ ） A. 文明起源与农业出现 B. 国家产生与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 国家统一与繁荣开放 【答案】D 【解析】 【详解】A.文明起源与农业出现对应史前原始社会，与隋唐无关，错误。 B.国家产生与社会变革对应夏商周时期，和文明起源与农业出现无关，错误。 C.政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝，长期分裂割据，不是隋唐，错误。 D.隋唐是大一统王朝，经济发达、出现盛世，同时中外交往频繁，兼容并蓄，完美匹配所有史料特征，正确。 7. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。以上材料可说明当时（ ） A. 政治制度的发展 B. 经济重心的南移 C. 民族交融的加强 D. 文化生活的丰富 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲的是经济基础，而非上层建筑的制度设计，因此“政治制度的发展”不符合题意，错误。 B.材料明确指出江南地区在“农业、手工业、商业”上领先，“人口总量和增长速度”超越北方，且国家财政和粮食都“依靠”江南。这三个维度（生产力、人口、国家赋税支柱）共同构成了经济重心转移的核心标志。这说明到南宋时，全国的经济命脉已经实质性从黄河流域转移到了长江流域，即“经济重心南移”最终完成，正确。 C.材料全程未提及汉族与周边少数民族（如女真、蒙古、党项、大理等）之间的交往、通婚、贸易或文化习俗相互影响。“财政收入”“人口”“农业”等数据无法推导出民族关系的变化，错误。 D.材料仅涉及物质生产（农工商业）和人口数量，完全没有提及文学艺术（诗词、书画）、思想哲学（理学）、风俗节日、娱乐活动或教育科举等精神文化层面的内容，因此无法说明文化生活是否丰富，错误。 8. 1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权。该时间可表述为（ ） A. 12世纪初 B. 12世纪末 C. 13世纪初 D. 13世纪末 【答案】C 【解析】 【详解】世纪的计算：公元前的世纪数为年份百位数字加1。例如，1206年的百位数字是“12”，故为公元13世纪（2+1=3）。初期与末期的界定：初期一般是指前三十年，末期一般是指后三十年，因此1206年可表述为13世纪初，故本题选C。 9. 清朝规定，历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封，之后又设置噶厦、确立金瓶掣签制度等。这些措施意在加强管辖（ ） A. 新疆 B. 西藏 C. 台湾 D. 四川 【答案】B 【解析】 【详解】A.新疆地区管理依靠伊犁将军等制度，与册封达赖、班禅无关，错误。 B.册封达赖、班禅、实行金瓶掣签制度、噶厦均为清朝治理西藏的专属制度，目的强化中央对西藏管辖，正确。 C.清朝管理台湾设立台湾府，不涉及藏传佛教以及册封制度，错误。 D.四川地区未推行册封宗教首领、实行金瓶掣签制度这类民族管理政策，错误。 10. 史实是对历史事实不带个人感情色彩的客观陈述；史论则是对历史事件和历史人物的评价。下列叙述属于史论的是（ ） A. 鸦片战争是中国近代史的开端 B. 英法联军抢劫并烧毁了圆明园 C. 中法战争后清政府建立台湾省 D. 义和团提出“扶清灭洋”口号 【答案】A 【解析】 【详解】A.史论是对历史事件的地位、影响、性质作出判断与评价，带有主观总结观点。“鸦片战争是中国近代史的开端”是对鸦片战争历史地位的定性评价，说明了这件事的历史意义，属于史论，正确。 B.“英法联军抢劫并烧毁了圆明园”客观描述第二次鸦片战争中的具体行为，只是记录事件，是史实，错误。 C.“中法战争后清政府建立台湾省”客观陈述晚清行政举措，单纯记录历史事实，是史实，错误。 D.“义和团提出‘扶清灭洋’口号”客观记载义和团的主张，只陈述事实，是史实，错误。 11. 汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近（现）代化的这辆列车。”此处评论的历史事件是（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 武昌起义 D. 新文化运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.洋务运动是晚清第一次新政，以“自强”“求富”为口号，在不改变封建制度（封建主义之“体”）的前提下，学习西方先进技术，创办近代工业、新式学堂等，是中国近代化的开端，正确。 B.戊戌变法是晚清第二次新政，主张学习西方的君主立宪制度，变革封建政治体制，并非仅仅在封建体制上打开缺口，且不符合题干“自强”的核心关键词，错误。 C.武昌起义推翻了清朝统治和封建君主专制制度，属于政治革命，不是“在封建主义的‘体’上撕开一道口子”，也不属于晚清三次新政中开启近代化的事件，错误。 D.新文化运动是民国初期的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，且不属于晚清三次新政的范畴，错误。 12. 《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（ ） A. 生产关系反作用于生产力 B. 人民群众是物质生产的主要承担者 C. 人民群众是历史的创造者 D. 人类社会形态是从低级走向高级的 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲的是五四运动政治群众运动，完全没有涉及生产、经济、生产力/生产关系相关内容，与题意无关，错误。 B.人民群众是物质生产的主要承担者侧重人民群众创造物质财富，对应的场景是工农业、物质资料生产劳动。但材料的场景是五四运动社会革命运动，体现的是群众推动社会政治变革，错误。 C.五四运动依靠广大群众掀起爱国革命浪潮，印证了人民群众是社会变革的决定性力量，完美匹配材料“人民群众力量惊天动地、无坚不摧”的核心观点，正确。 D.人类社会形态是从低级走向高级是描述社会发展总趋势：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义/共产主义社会的更替演进。材料没有提及任何社会形态更替、历史阶段演进的内容，错误。 13. 坐落于遂宁射洪市的贺诚生平纪念馆，展示了我军医疗卫生事业奠基人贺诚中将光辉的革命历程。某剧组筹拍一部关于他的影视作品，与下图中的场景最匹配的歌词是（ ） A. “除军阀，除军阀，国民革命成功……” B. “四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡……” C. “冲啊，大刀向鬼子们的头上砍去……” D. “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“除军阀，除军阀，国民革命成功……”这一歌词反映的是国民大革命时期的北伐战争，目标是推翻北洋军阀，错误。 B.题干场景明确给出时间1934—1936年、二万五千里行军的信息，对应红军长征的史实。“四渡赤水”是红军长征途中的著名军事行动，正确。 C.“冲啊，大刀向鬼子们的头上砍去……”这一歌词反映的是抗日战争时期抗击日本侵略的史实，错误。 D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”这一歌词反映的是新中国成立后的抗美援朝战争，错误。 14. 毛泽东在《七律·人民解放军占领南京》中写到：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”该诗描述的历史事件是（ ） A. 北伐战争 B. 南昌起义 C. 百团大战 D. 渡江战役 【答案】D 【解析】 【详解】A.北伐战争是国民革命时期讨伐北洋军阀的战争，与题干中人民解放军占领南京的内容不符，错误。 B.南昌起义是1927年中国共产党独立领导武装斗争创建人民军队的开端，与题干描述的事件不符，错误。 C.百团大战是抗日战争时期八路军在华北敌后发动的大规模战役，与题干内容不符，错误。 D.该诗是毛泽东为1949年人民解放军发起渡江战役解放南京所作，符合题干描述，正确。 15. 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，构成我国过渡到社会主义的政治制度体系。对这些制度的理解正确的是（ ） A. 结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 B. 废除了列强强加给中国的系列不平等条约 C. 从根本上摧毁了我国封建剥削的土地制度 D. 都为人民当家作主提供了坚实的制度保证 【答案】D 【解析】 【详解】A.新中国的成立，结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，与人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度无关，错误。 B.新中国成立后废除列强不平等条约，不属于人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度三大政治制度的作用，错误。 C.土地改革摧毁了封建剥削的土地制度，是土地领域变革，与政治制度无关，错误。 D.人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度分别保障人民行使国家权力、民主协商、少数民族自主管理，共同保障人民当家作主，正确。 16. 观察下表，其中数据变化的主要原因是（ ） 建国初期主要工业品产量统计表 比较项 1952年 1957年 增长率 钢 135万吨 535万吨 296% 发电量 72.6亿度 193亿度 166% 原油 43.6万吨 146万吨 235% ——摘编自《人民日报》（1959年4月14日） A. 祖国大陆的统一 B. 一五计划的实施 C. 改革开放的实行 D. 脱贫攻坚的胜利 【答案】B 【解析】 【详解】A.1951年西藏和平解放标志着大陆统一，侧重领土主权，不会直接带来工业品产量大幅暴涨，错误。 B.一五计划集中力量发展钢铁、电力、石油等重工业，建成鞍钢、长春一汽等大批工业项目，直接推动1952至1957年重工业产量翻倍增长，正确。 C.改革开放始于1978年，时间与表格1957年不符，错误。 D.脱贫攻坚是21世纪的国家战略，时间完全不匹配，错误。 17. 复习课上，同学们对遵义会议和十一届三中全会的共同点进行讨论发言，他们的说法正确的是（ ） A. 甲同学：都发生在革命和战争年代 B. 乙同学：都保存了红军的基干力量 C. 丙同学：都是党历史上的伟大转折 D. 丁同学：都决定以经济建设为中心 【答案】C 【解析】 【详解】A.遵义会议处于土地革命时期；十一届三中全会是和平建设时期，并非战争年代，错误。 B.仅遵义会议与挽救红军、保存革命力量相关；十一届三中全会和红军无关，错误。 C.遵义会议是革命阶段伟大转折，十一届三中全会是建设阶段伟大转折，“都是党历史上的伟大转折”是二者核心共同点，正确。 D.只有十一届三中全会提出以经济建设为中心，遵义会议核心是纠正军事路线错误、挽救革命，不涉及经济建设，错误。 18. “泥巴房、泥巴床，泥巴锅里没有粮，一日三餐喝稀汤，正月出门去逃荒。”“说凤阳、道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后，家家生活大变样。”上述花鼓词反映了凤阳生活的大变样，与之关联最密切的事件是（ ） A. 新中国成立 B. 土地改革 C. 三大改造 D. 改革开放 【答案】D 【解析】 【详解】A.新中国成立仅实现民族独立，未解决凤阳粮食短缺、逃荒问题，和“包地包产”无关，错误。 B.土地改革（1950-1952年） 废除封建地主土地所有制，农民分得土地，但后期人民公社化又造成粮食匮乏，没有“包地包产”内容，错误。 C.三大改造（1953-1956年）对农业、手工业、资本主义工商业实行公有化改造，建立集体经济，不存在“包地包产”，错误。 D.改革开放率先从农村突破，凤阳小岗村推行家庭联产承包责任制（包产到户、包干到户），调动农民生产积极性，粮食增产，彻底改变逃荒贫困的生活，正确。 19. 2025年第十五届全国运动会举行。与以往不同的是，全运会首次走进香港和澳门，并首次由粤港澳三地联合承办。这些“首次”能够实现的前提是（ ） A. “一国两制”构想的成功实践 B. 对外开放格局的初步形成 C. “四个全面”战略布局的提出 D. 兴边富民行动的有序推进 【答案】A 【解析】 【详解】A.“一国两制”这一伟大构想保障香港、澳门回归后保持原有制度，内地与香港、澳门可协同举办赛事，是三地联合办赛的制度前提，正确。 B.对外开放格局初步形成于20世纪90年代，侧重对外经济贸易开放，不是粤港澳协同办赛的前提，错误。 C.“四个全面”侧重治国理政战略部署，并非内地与香港、澳门合作办赛的基础条件，错误。 D.兴边富民针对边境少数民族地区发展，与香港、澳门无关，错误。 20. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 【答案】C 【解析】 【详解】A.口述史料是口头传承的传说、回忆、访谈等，题干中的公共建筑、街道、下水道属于考古发掘的实物遗迹，不是口头传承，错误。 B.影像史料是照片、影片、图画等视觉图像，题干中的遗迹遗物是实物本身，不是影像记录，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址中的公共建筑、街道、下水道系统等，都是古代人类活动遗留下来的实物遗迹，属于实物史料，正确。 D.文献史料是文字记载的书籍、档案、铭文等，题干中的遗迹遗物不是文字记载，而是实物遗存，错误。 21. 小张同学的一份手抄报中出现了《权利法案》《人权宣言》和《1787年宪法》等内容，他要展现的主题应为（ ） A. 希腊罗马文化的发展 B. 共产主义运动的兴起 C. 资本主义制度的确立 D. 战后世界格局的演变 【答案】C 【解析】 【详解】A.希腊罗马文化的发展对应古代西方文明，和英法美资产阶级革命无关，错误。 B.共产主义运动的兴起的标志性文献为《共产党宣言》，题干文件均属于资产阶级文献，错误。 C.英法美通过资产阶级革命，以法律形式巩固资产阶级统治，确立资本主义制度，完全匹配三部文献的共同主题，正确。 D.战后世界格局的演变多指一战、二战后的国际格局（凡尔赛—华盛顿体系、两极格局等），和近代早期资产阶级革命无关，错误。 22. 1825年，由斯蒂芬森设计的机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。该机车使用的动力来源是（ ） A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 电动机 D. 内燃机 【答案】B 【解析】 【详解】A.珍妮机是棉纺织纺纱机器，不是动力设备，错误。 B.斯蒂芬森发明的是蒸汽机车，属于第一次工业革命成果，动力机器是蒸汽机。1825年试车，开启铁路时代，正确。 C.电动机属于第二次工业革命动力，出现时间晚于1825年，错误。 D.内燃机属于第二次工业革命动力，出现时间晚于1825年，错误。 23. 根据下表信息分析，①处最合适的是（ ） 19世纪中期农奴制下的俄国内外交困 19世纪中期日本面临民族危机和社会危机 1929—1933年世界性经济大危机冲击美国 ① 明治维新 罗斯福新政 A. 1861年改革 B. 新经济政策 C. 建立安理会 D. 不结盟运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪中期农奴制下的俄国内外交困，为摆脱危机，俄国推行了1861年农奴制改革，对应①处，正确。 B.新经济政策是苏俄在1921年推行的经济政策，时间和背景都不相符，错误。 C.安理会是二战后联合国的机构，和19世纪中期的俄国无关，错误。 D.不结盟运动是冷战时期的发展中国家运动，和题目无关，错误。 24. 十月革命推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。这主要阐述了十月革命的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 性质 【答案】C 【解析】 【详解】A.“背景”指十月革命爆发前的历史条件（如一战激化矛盾、二月革命推翻沙皇等），题干描述的是十月革命之后对世界产生的影响，与背景无关，错误。 B.“过程”指十月革命的具体经过（如彼得格勒武装起义、攻占冬宫等），题干未涉及革命的具体进程，只涉及革命后的作用，错误。 C.题干中“推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争”描述了十月革命对世界历史产生的客观作用和意义，属于“影响”的范畴，正确。 D.“性质”指革命的社会属性，十月革命是无产阶级领导的社会主义革命，但题干未涉及这一层面，错误。 25. 以下两幅图反映出这一时期美英法与苏联关系的演变趋势是（ ） A. 由合作到对抗 B. 由紧张到缓和 C. 由联合到结盟 D. 由斗争到团结 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一幅图是二战时期1943至1945年的欧洲北非战场，第二次世界大战期间美英法与苏联同属反法西斯同盟，共同对抗法西斯，属于合作关系；第二幅图是北约与华约对峙图，第二次世界大战结束后冷战开启，美英法为首的北约同苏联为首的华约处于对抗状态，因此演变趋势是由合作到对抗。 B.美英法与苏联关系并非由紧张到缓和，第二次世界大战期间是合作状态，冷战中是对抗紧张，错误。 C.美英法与苏联关系在冷战后呈现分裂对抗的特点，并未走向由联合到结盟，错误。 D.美英法与苏联关系在第二次世界大战期间是合作状态，冷战中是对抗紧张，颠倒了关系演变方向，错误。 二、非选择题（共3小题，其中26题14分，27题18分，28题18分，共50分） 26. 世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置（在四个字母中选出合适的一个即可）。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。 【文明碰撞】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） （2）结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响（至少两点）。 【文明多样】 材料三 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （3）结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 【答案】（1）名称：古埃及文明 位置：A 特点：均诞生于大河流域（大河文明）；地处北半球、中纬度，气候适宜；依托大河发展农耕经济；依托河流形成早期奴隶制国家。 （2）事件：新航路开辟（地理大发现） 影响：打破文明隔绝状态，世界开始连为整体，推动人类文明一体化；拓展人类活动范围，重塑全球人种、宗教与文化格局；引发欧洲海外殖民扩张，开启欧洲对外侵略征服的历史。（至少两点） （3）态度：尊重文明多样性，承认不同文明无高低优劣之分，仅存在地域、特色差异；平等看待各类文明，摒弃文明优越论；推动不同文明之间交流互鉴，包容差异；取其精华、去其糟粕，吸收其他文明优秀成果，传承自身文明。 【解析】 【小问1详解】 名称：图1建筑是金字塔，金字塔是古埃及文明标志性建筑。 位置：古埃及发源于尼罗河流域，对应地图字母A。 特点：可从地理区位、经济基础、文明发展作答，如：均诞生于大河流域（大河文明）；地处北半球、中纬度，气候适宜；依托大河发展农耕经济；依托河流形成早期奴隶制国家。 【小问2详解】 事件：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围”→提炼“新航路开辟”。 影响：可从世界整体联系、欧洲殖民扩张作答，如：打破文明区域隔绝状态，世界开始连为整体，开启文明一体化进程；推动欧洲海外扩张，开启欧洲殖民征服世界的历史。 【小问3详解】 态度：可从认知态度、交往方式、实践做法作答，如：尊重文明多样性，承认不同文明无高低优劣之分，仅存在地域、特色差异；平等看待各类文明，摒弃文明优越论；推动不同文明之间交流互鉴，包容差异；取其精华、去其糟粕，吸收其他文明优秀成果，传承自身文明。 27. 近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。 【觉醒之时】 材料一 1857年5月，驻守密拉特城的土兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。 ——摘编自部编版（2018）义务教育教科书《世界历史》九年级下册 材料二 中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 ——摘编自部编版（2017）义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （1）写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用（至少两点）。 【独立之光】 材料三 （2）观察材料三图1，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图2所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因（至少两点）。 【发展之路】 材料四 1955年的万隆会议是南南合作（即发展中国家间的合作）的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。 ——摘自耿弘《“一带一路”与南南合作》 （3）根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。 【答案】（1）反抗对象：英国殖民统治。 共同作用：①都促进了本民族的民族意识觉醒；②都打击了殖民侵略势力，推动了本国民族解放运动的发展。 （2）年份：1960年。 原因：①两次世界大战削弱了西方殖民列强的实力；②殖民地人民长期开展艰苦的独立斗争；③亚非拉人民相互支持，民族解放运动浪潮推动。（答出任意2点即可） （3）两大方面：政治合作、经济合作。 举例：“求同存异”方针（或和平共处五项原则、“一带一路”倡议等，任意一例符合要求即可） 【解析】 【小问1详解】 反抗对象：“ 1857年5月”“印度民族大起义”→提炼出“英国殖民统治”。 共同作用：1857年印度民族大起义是亚洲反抗英国殖民侵略的民族解放运动，中国抗日战争是中国反抗日本侵略的民族解放战争，二者都体现了民族觉醒，都推动了本民族独立进程，可从促进了民族觉醒、推动民族解放等角度概括作答即可。 【小问2详解】 年份：由非洲独立进程图信息可以看出1960年非洲有17个国家独立，被称为“非洲独立年”，是独立国家最多的年份。 原因：“第一次世界大战削弱了英国和法国等主要殖民列强的实力和威望，第二次世界大战结束时，这些国家已经筋疲力尽”→提炼出“两次世界大战削弱了西方殖民列强的实力”；“1945年以后的几十年里，殖民地人民为赢得独立进行了艰苦卓绝的奋斗”→提炼出“殖民地人民长期开展艰苦的独立斗争”；“亚非拉人民相互支持，到1990年，民族主义运动已经横扫了殖民统治”→提炼出“亚非拉人民相互支持，民族解放运动浪潮推动”。 【小问3详解】 两大方面：“1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范”→提炼出“政治合作、经济合作”。举例：“求同存异”方针（或和平共处五项原则、“一带一路”倡议等，任意一例符合要求即可）在1955年召开的万隆会议上，中国提出“求同存异”方针，促进了亚非各国的团结和合作；1953年，中国提出和平共处五项原则，成为中国对外政策的基石，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献；2013年，习近平提出“一带一路”倡议，有利于推动全球共同发展，是构建人类命运共同体的重要实践‌。任意列举一例，符合要求即可。 28. 不同的时代，不同的责任，关乎着国家的命运、民族的前途。某校准备以 “责任与担当” 为主题开展一次活动，分为知识竞赛与现场写作两个阶段进行，现邀你共同参与。 【知识竞赛阶段：追忆峥嵘岁月——抛头颅洒热血】 材料一 卡片一 事件：① 目的：推翻清政府，建立共和国。 影响：结束了中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。 卡片二 事件：国共合作宣言的发表 目的：争取抗战胜利 影响：② 卡片三 事件：抗美援朝 目的：③ 影响：捍卫了新中国的安全，维护了亚洲和世界和平。 （1）结合所学知识，把卡片内数字对应的内容补充完整。 【知识竞赛阶段：心向远航灯塔——跟党走启新程】 材料二 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代，实现第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程。 ——摘自《中国共产党章程》 （2）根据材料二结合所学知识，列举百年奋斗目标成功实现的历史经验（至少两条）。 【现场写作阶段：仰望历史星空——学英模向未来】 在写作现场，学校为参赛选手提供了部分英雄和模范人物资料（如表）。 人物 语句摘录 戚继光 封侯非我意，但愿海波平。 郑成功 台湾者，中国之土地也。 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界！ 王进喜 这一下子可要把石油落后的帽子扔到太平洋去了！ 邓稼先 天底下的路都是从无到有走出来的。 袁隆平 我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 （3）选取上表中两个及以上人物，从“责任与担当”的角度，自拟一个题目，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，价值观正确。） 【答案】（1）①辛亥革命；②以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成；③抗美援朝，保家卫国。 （2）历史经验：坚持中国共产党的正确领导；坚持走中国特色社会主义道路；坚持改革开放；坚持以人民为中心；坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导等。（任意答出符合题意的两点即可） （3）示例：题目：以担当践行责任，以生命守护家国。 选取人物：林则徐、邓稼先。 论述：鸦片战争前夕，英国向中国大量走私鸦片，严重损害中国人民健康，导致国家白银大量外流，清政府统治危机加剧。林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当，毅然赴广州主持禁烟，领导虎门销烟，沉重打击了英国侵略者，彰显了中国人民反抗外来侵略的决心，践行了维护民族利益的责任。新中国成立后，面临帝国主义的核垄断与核威胁，国家安全受到严重威胁，邓稼先隐姓埋名数十年，投身核武器研发事业，带领团队克服艰苦条件，成功研制出原子弹、氢弹，打破了西方核垄断，捍卫了新中国国防安全，用一生践行了知识分子的家国担当。 综上，从古至今，中国仁人志士始终以担当精神扛起家国责任，推动国家民族向前发展。新时代的我们更应传承这种精神，肩负起民族复兴的历史使命。 【解析】 【小问1详解】 ①：“推翻清政府，建立共和国”→提炼出“辛亥革命”；②：来自教材原文；③：1950年10月19日，志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝的核心目的是“抗美援朝，保家卫国”。 【小问2详解】 历史经验：“在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民”和所学，可从坚持党的领导、社会主义道路、改革开放、以人民为中心、习近平新时代中国特色社会主义思想指导等角度概括作答，符合题意的任意两点即可。 【小问3详解】 材料表格反映了中国历史上的部分英雄和模范人物所及著名的语句，这些英雄和模范人物扛起家国责任，推动国家和民族不断向前发展；选取表格中两个及以上人物，如选择“林则徐、邓稼先”，林则徐虎门销烟维护了民族利益，邓稼先参加核武器研发加强了国防安全，从“责任与担当”的角度，可拟定题目“以担当践行责任，以生命守护家国”，再结合林则徐、邓稼先的历史事迹及影响等对题目进行论述，林则徐领导虎门销烟，沉重打击了英国侵略者，践行了维护民族利益的责任，邓稼先带领团队成功研制出原子弹、氢弹，捍卫了新中国国防安全，践行了知识分子的家国担当，最后进行总结，做到史论结合，逻辑清晰，价值观正确即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 2026年遂宁市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 历史试卷 试卷满分100分 考试时间60分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（下列每小题的选项中只有一项最符合题意，请将所选选项填涂在答题卡上的相应位置。共25小题，每小题2分，共50分） 1. 20世纪60年代，在云南发现了一处古人类遗存，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，揭开了中国早期人类历史的新篇章。该古人类为（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡人 2. 冬祭是原始社会人们的一种习俗，随着时代的发展，逐渐演化为中国最重要的古老传统节日——春节。这体现了中华文化（ ） A. 包罗万象 B. 兼容并蓄 C. 异彩纷呈 D. 源远流长 3. 西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 4. 西汉司马迁所著《史记》，记录了帝王将相的历史活动，肯定了他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。这体现出他（ ） A. 勤奋好学 B. 理想崇高 C. 文笔优美 D. 秉笔直书 5. 《魏书》卷七《高祖纪》中记载：“（孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映了孝文帝改革的措施是（ ） A. 用汉语 B. 穿汉服 C. 改汉姓 D. 联汉姻 6. 小李同学学习某段历史时，梳理了“开通大运河”“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等资料，由此可知该阶段的特征为（ ） A. 文明起源与农业出现 B. 国家产生与社会变革 C. 政权分立与民族交融 D. 国家统一与繁荣开放 7. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。以上材料可说明当时（ ） A. 政治制度的发展 B. 经济重心的南移 C. 民族交融的加强 D. 文化生活的丰富 8. 1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权。该时间可表述为（ ） A. 12世纪初 B. 12世纪末 C. 13世纪初 D. 13世纪末 9. 清朝规定，历代达赖和班禅都必须经过中央政府册封，之后又设置噶厦、确立金瓶掣签制度等。这些措施意在加强管辖（ ） A. 新疆 B. 西藏 C. 台湾 D. 四川 10. 史实是对历史事实不带个人感情色彩的客观陈述；史论则是对历史事件和历史人物的评价。下列叙述属于史论的是（ ） A. 鸦片战争是中国近代史的开端 B. 英法联军抢劫并烧毁了圆明园 C. 中法战争后清政府建立台湾省 D. 义和团提出“扶清灭洋”口号 11. 汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近（现）代化的这辆列车。”此处评论的历史事件是（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 武昌起义 D. 新文化运动 12. 《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（ ） A. 生产关系反作用于生产力 B. 人民群众是物质生产的主要承担者 C. 人民群众是历史的创造者 D. 人类社会形态是从低级走向高级的 13. 坐落于遂宁射洪市的贺诚生平纪念馆，展示了我军医疗卫生事业奠基人贺诚中将光辉的革命历程。某剧组筹拍一部关于他的影视作品，与下图中的场景最匹配的歌词是（ ） A. “除军阀，除军阀，国民革命成功……” B. “四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡……” C. “冲啊，大刀向鬼子们的头上砍去……” D. “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……” 14. 毛泽东在《七律·人民解放军占领南京》中写到：“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”该诗描述的历史事件是（ ） A. 北伐战争 B. 南昌起义 C. 百团大战 D. 渡江战役 15. 人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度，构成我国过渡到社会主义的政治制度体系。对这些制度的理解正确的是（ ） A. 结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 B. 废除了列强强加给中国的系列不平等条约 C. 从根本上摧毁了我国封建剥削的土地制度 D. 都为人民当家作主提供了坚实的制度保证 16. 观察下表，其中数据变化的主要原因是（ ） 建国初期主要工业品产量统计表 比较项 1952年 1957年 增长率 钢 135万吨 535万吨 296% 发电量 72.6亿度 193亿度 166% 原油 43.6万吨 146万吨 235% ——摘编自《人民日报》（1959年4月14日） A. 祖国大陆的统一 B. 一五计划的实施 C. 改革开放的实行 D. 脱贫攻坚的胜利 17. 复习课上，同学们对遵义会议和十一届三中全会的共同点进行讨论发言，他们的说法正确的是（ ） A. 甲同学：都发生在革命和战争年代 B. 乙同学：都保存了红军的基干力量 C. 丙同学：都是党历史上的伟大转折 D. 丁同学：都决定以经济建设为中心 18. “泥巴房、泥巴床，泥巴锅里没有粮，一日三餐喝稀汤，正月出门去逃荒。”“说凤阳、道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后，家家生活大变样。”上述花鼓词反映了凤阳生活的大变样，与之关联最密切的事件是（ ） A. 新中国成立 B. 土地改革 C. 三大改造 D. 改革开放 19. 2025年第十五届全国运动会举行。与以往不同的是，全运会首次走进香港和澳门，并首次由粤港澳三地联合承办。这些“首次”能够实现的前提是（ ） A. “一国两制”构想的成功实践 B. 对外开放格局的初步形成 C. “四个全面”战略布局的提出 D. 兴边富民行动的有序推进 20. 考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于（ ） A. 口述史料 B. 影像史料 C. 实物史料 D. 文献史料 21. 小张同学的一份手抄报中出现了《权利法案》《人权宣言》和《1787年宪法》等内容，他要展现的主题应为（ ） A. 希腊罗马文化的发展 B. 共产主义运动的兴起 C. 资本主义制度的确立 D. 战后世界格局的演变 22. 1825年，由斯蒂芬森设计的机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。该机车使用的动力来源是（ ） A. 珍妮机 B. 蒸汽机 C. 电动机 D. 内燃机 23. 根据下表信息分析，①处最合适的是（ ） 19世纪中期农奴制下的俄国内外交困 19世纪中期日本面临民族危机和社会危机 1929—1933年世界性经济大危机冲击美国 ① 明治维新 罗斯福新政 A. 1861年改革 B. 新经济政策 C. 建立安理会 D. 不结盟运动 24. 十月革命推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。这主要阐述了十月革命的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 性质 25. 以下两幅图反映出这一时期美英法与苏联关系的演变趋势是（ ） A. 由合作到对抗 B. 由紧张到缓和 C. 由联合到结盟 D. 由斗争到团结 二、非选择题（共3小题，其中26题14分，27题18分，28题18分，共50分） 26. 世界各大区域文明呈现出多元化的特点，在延续本身传统的同时，又在相互碰撞、交往中深刻影响着人类文明的历史进程。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 材料一 （1）观察图片，回答图1中建筑所代表的古文明名称，指出它在图2中所处的位置（在四个字母中选出合适的一个即可）。根据图2提供的信息，指出亚非四大文明起源地的共同特点。 【文明碰撞】 材料二 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘自马世力主编《世界史纲》（下册） （2）结合所学知识，指出材料二中的“它”所对应的历史事件名称，根据材料二概括此事件的影响（至少两点）。 【文明多样】 材料三 人类文明多样性是世界的基本特征，世界上有两百多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （3）结合材料三和所学知识，指出我们对人类不同文明应该持有的正确态度。 27. 近代以来，面对殖民压迫与民族危机，世界各国人民的民族意识不断觉醒，掀起了波澜壮阔的争取民族独立、维护国家主权的斗争。阅读材料，回答问题。 【觉醒之时】 材料一 1857年5月，驻守密拉特城的土兵率先发动起义，掀起了印度民族大起义的序幕。……印度民族大起义反映了印度民族意识的觉醒。 ——摘编自部编版（2018）义务教育教科书《世界历史》九年级下册 材料二 中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 ——摘编自部编版（2017）义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （1）写出材料一中印度民族大起义反抗的对象，结合所学知识，指出两则材料涉及的历史事件产生的共同作用（至少两点）。 【独立之光】 材料三 （2）观察材料三图1，指出非洲国家实现独立最多的年份，根据图2所述内容指出这些非洲国家赢得独立的原因（至少两点）。 【发展之路】 材料四 1955年的万隆会议是南南合作（即发展中国家间的合作）的先声，60年代的不结盟运动和七十七国集团的建立标志着整体性南南合作的开始，1973年的石油斗争是南南合作政治与经济合作的典范，争取建立国际经济新秩序的斗争使南南合作的影响不断扩大。 ——摘自耿弘《“一带一路”与南南合作》 （3）根据材料四概括南南合作的两大主要方面，结合所学知识，列举一例中国提出的有利于推动南南合作的政策、主张或方案。 28. 不同的时代，不同的责任，关乎着国家的命运、民族的前途。某校准备以 “责任与担当” 为主题开展一次活动，分为知识竞赛与现场写作两个阶段进行，现邀你共同参与。 【知识竞赛阶段：追忆峥嵘岁月——抛头颅洒热血】 材料一 卡片一 事件：① 目的：推翻清政府，建立共和国。 影响：结束了中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。 卡片二 事件：国共合作宣言的发表 目的：争取抗战胜利 影响：② 卡片三 事件：抗美援朝 目的：③ 影响：捍卫了新中国的安全，维护了亚洲和世界和平。 （1）结合所学知识，把卡片内数字对应的内容补充完整。 【知识竞赛阶段：心向远航灯塔——跟党走启新程】 材料二 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时代，实现第一个百年奋斗目标，开启了实现第二个百年奋斗目标新征程。 ——摘自《中国共产党章程》 （2）根据材料二结合所学知识，列举百年奋斗目标成功实现的历史经验（至少两条）。 【现场写作阶段：仰望历史星空——学英模向未来】 在写作现场，学校为参赛选手提供了部分英雄和模范人物资料（如表）。 人物 语句摘录 戚继光 封侯非我意，但愿海波平。 郑成功 台湾者，中国之土地也。 林则徐 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界！ 王进喜 这一下子可要把石油落后的帽子扔到太平洋去了！ 邓稼先 天底下的路都是从无到有走出来的。 袁隆平 我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。 （3）选取上表中两个及以上人物，从“责任与担当”的角度，自拟一个题目，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，价值观正确。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $