第19课《想和做》暑假预习导学案 2026-2027学年统编版语文九年级上册

《想和做》暑假趣味预习导学案 【预习情境创设】 暑假蓄力深耕，轻松领跑初三！很多同学常常陷入两种困境：只会空想不行动，或是埋头蛮干不思考。思想家胡绳针对这种普遍问题，写下议论文《想和做》，清晰拆解 “想” 与 “做” 的辩证关系，教会我们知行合一的成长法则。今天大家化身思辨探究专员，完成四大闯关任务，理清论证思路、掌握议论文答题技巧，为新学期议论文学习打好基础。 预习时长：30 分钟 预习核心目标（新课标四维素养） 语言运用：掌握重点字音、词语，理清议论文语言平实严谨的特点，积累举例论证、道理论证相关答题术语。 思维能力：梳理文章提出问题 — 分析问题 — 解决问题的论证结构，理清想与做相辅相成的逻辑关系。 审美创造：体会本文通俗易懂、条理清晰的说理美感，学会联系生活实例论证观点的写作方法。 文化自信：树立 “既要勤于思考，又要踏实行动” 的处事准则，养成知行合一、求真务实的学习与生活态度。 【预习闯关・四大梯度任务驱动】 任务一：筑基闯关 —— 字词通关，初识文本（基础必做） 任务指令：通读全文 2 遍，扫清文字障碍，完成基础字词、文学常识自测。 1.给加点字注音 譬如（ ） 凭空（ ） 懒惰（ ） 灌溉（ ） 桥梁（ ） 2.根据拼音写汉字 lǎn duò（ ） gài kuò（ ） zhī qǔ（ ） táo yì（ ） 3.重点词语释义 （1）凭空：____________________ （2）譬如：____________________ （3）循序渐进：____________________ 4.常识积累 本文是一篇________（文体），作者______。文章核心论题是__________，通篇围绕二者的关系展开说理。 任务二：诵读闯关 —— 分层默读，理清框架（核心必做） 任务指令：分层默读，划分段落层次，把握文章说理节奏。 1.初读：默读全文，标注段落，划分 “提出观点 — 分层论证 — 总结升华” 三层结构。 2.再读：圈画中心句，区分摆现象、讲道理、举例子的段落。 思考填空： 全文说理逻辑清晰，整体基调________（激昂抒情 / 平实严谨）；阅读议论文需放慢速度，重点勾画________，快速抓取作者观点。 任务三：思辨闯关 —— 梳理论证，拆解逻辑（提升选做） 任务指令：精读文本，梳理论据与论证方法，读懂想和做的辩证关系。 1.文章开篇列举了哪两类错误现象？ 2.文中举了游泳的例子，运用________论证，作用是什么？（30 字左右） 3.作者提出想和做的正确关系：________________________________ 任务四：悟理闯关 —— 联系生活，知行合一（拔高选做） 任务指令：结合自身学习，理解文章现实意义，内化文章观点。 1.文章中心论点：________________________________ 2.简要说说：只空想不做事、只埋头做不思考，分别会带来什么坏处？ 3.微型感悟（30 字左右）：结合学习，谈谈如何平衡 “想” 与 “做”。 【预习小结・自我复盘】 我已熟练掌握：字词常识、论证结构、论证方法、中心论点（打√） 1.我仍有疑惑的知识点：________________________________________ 2.我的预习收获：______________________________________________ 完整参考答案 任务一：筑基闯关 答案 1.字音：pì、píng、duò、gài、liáng 2.字形：懒惰、概括、知趣、逃避 3.词语释义 （1）凭空：没有依据，凭空捏造。 （2）譬如：比如，举例说明。 （3）循序渐进：按照一定步骤逐渐推进、提升。 4.常识：议论文；胡绳；想和做的关系 任务二：诵读闯关 答案 平实严谨；中心句 任务三：思辨闯关 答案 1.只会空想、不肯做事；只会埋头做事、不动脑筋思考。 2.举例；以学游泳为例，直观证明只空想不实践行不通，通俗易懂。 3.想和做密不可分，一面做一面想，从实践中产生想法，用想法指导实践。 任务四：悟理闯关 答案 1.想和做是分不开的，一定要联结起来。 空想只会一事无成；盲目蛮干只会重复劳动，难以进步。 2.示例：学习既要主动思考总结方法，也要踏实刷题实践，做到思行同步，稳步提升。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $