精品解析：江苏省盐城市阜宁县沿渠片2025-2026学年统编版一年级下学期语文综合练习

2026年春学期一年级语文综合练习 【卷首语】亲爱的小朋友，一年级的学习生活就要结束了，你一定有不少收获吧！请你带上细心和信心，一起走进语文乐园，展示自己的收获吧！加油！ 第一部分 快乐识写园 一、我能正确、工整地抄写下面的诗句。 1. 我能正确、工整地抄写下面的诗句。 读万卷书，行万里路。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 三、用“______”选择正确的读音或字形。 3. 用“______”选择正确的读音或字形。 （1）夜空（kòng kōng）中的星星（以 已）经睡着了。 （2）奶奶捧（pěng pěn）着一个大大的脸盆（pén péng）。 （3）柳树姑娘（niang niáng）轻轻地（拨 拔）弄着自己的长发。 （4）闹钟正（再 在）提醒我得（dé děi）起床了。 第二部分 词句运用场 四、照样子，填一填。（不会写的字用拼音代替） 4. 照样子，填一填。（不会写的字用拼音代替） 例：（造）房子 （ ）书包 （ ）皮球 （ ）故事 例：早——（晚） 哭——（ ） 古——（ ） 单——（ ） 例：晴——清（清水） 抱——______（ ） 棵——______（ ） 例：亮晶晶（ABB式） _______________ _______________ _______________ 例：碧绿碧绿的叶子 _______________的棉花 _______________的__________ 五、照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） 5. 例：要是早一分钟，我就能赶上公交车了。 要是_______________________，_______就_______________________。 6. 例：兔子一边跑一边大声地叫喊。 ________一边_______________________，一边_______________________。 7. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳_________________，________。 第三部分：综合实践台 六、按课文内容填空。 8. 按课文内容填空。 （1）《三字经》，我会背。人之初，性本善，性相，相。人不，不。 （2）夏天的景色真美呀！小荷才露，蜻蜓立上头。小动物们也喜欢夏天。小蜻蜓说：“荷叶是我的停坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌。”小儿说：“荷叶是我的凉。” （3）奶奶说我们的生活越来越好了，正如芝麻开花——。 七、读一读，选一选。（填序号） 9. 《动物王国开大会》狗熊通知了（ ）次才成功。 A. 两次 B. 三次 C. 四次 10. 《夏夜多美》中是（ ）把蚂蚁送回了家。 A. 睡莲 B. 蜻蜓 C. 星星 11. 《棉花姑娘》中是（ ）帮棉花姑娘捉蚜虫。 A. 燕子 B. 啄木鸟 C. 七星瓢虫 12. 《胖乎乎的小手》中兰兰用小手帮姥姥（ ） A. 拿拖鞋 B. 洗手绢 C. 挠痒痒 13. 端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 白居易 第四部分 短文阅读窗 八、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 蘑菇伞 一天，小兔白白采到一朵大蘑菇，回家路上下起雨来，白白把蘑菇当作伞，扛在肩上往家走。 “白白，我能在你的蘑菇伞下躲躲雨吗？”蝴蝶妹妹飞来了。白白连忙说：“快来吧！”不一会儿，蜜蜂弟弟也来躲雨。走着走着，又遇上了猴子弟弟，他说：“白白，我也想来躲雨。” 躲雨的伙伴太多，蘑菇不够大，怎么办呢？白白想了想，说：“伞给你们打，我到大树下躲雨，你们快回家去吧！”“谢谢你，白白！”他们感激地说。 白白独自躲在一棵高大的树下，感觉有点儿害怕，但想到这么多小伙伴都得到了帮助，又感到特别快乐。 14. 短文共有______个自然段，第2自然段有______句话。 15. “猴”字用音序查字法，先查音序________，再查音节____________。 16. 小兔白白先后帮助了哪些小动物？请你用“◯”在短文中圈出来。 17. 白白觉得心里特别快乐，是因为（ ） A. 白白采到了一朵大蘑菇。 B. 白白找到了一个躲雨的好地方——大树下。 C. 她帮助了许多小伙伴。 第五部分 开心写话角 九、看图写话。 18. 请你仔细看图，图上的小朋友们在哪里？他们在干什么？把你看到的、想到的，用几句话写下来。注意写话的格式，不会写的字可以用拼音代替哦！ 小朋友们，千金难买回头看，一定要细心检查哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春学期一年级语文综合练习 【卷首语】亲爱的小朋友，一年级的学习生活就要结束了，你一定有不少收获吧！请你带上细心和信心，一起走进语文乐园，展示自己的收获吧！加油！ 第一部分 快乐识写园 一、我能正确、工整地抄写下面的诗句。 1. 我能正确、工整地抄写下面的诗句。 读万卷书，行万里路。 【答案】 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“故、京、道、快、运、象、眼”的正确写法。 三、用“______”选择正确的读音或字形。 3. 用“______”选择正确的读音或字形。 （1）夜空（kòng kōng）中的星星（以 已）经睡着了。 （2）奶奶捧（pěng pěn）着一个大大的脸盆（pén péng）。 （3）柳树姑娘（niang niáng）轻轻地（拨 拔）弄着自己的长发。 （4）闹钟正（再 在）提醒我得（dé děi）起床了。 【答案】（1）kōng　已 （2）pěng　pén （3）niang　拨  （4）在　děi 【解析】 【详解】（1）注意多音字“空”的读音；“已经”是固定词，用表示“已然发生”的“已”，“以”用于“可以、以为”等词。 （2）注意“捧”“盆”的读音易读错。 （3）“姑娘”是轻声词，“娘”读轻声niang；“拨弄”是拨动的动作，用“拨”，“拔”表抽出、拉起的动作。 （4）“正在”表动作进行，用“在”，“再”表重复、再次；注意多音字“得”的读音。 第二部分 词句运用场 四、照样子，填一填。（不会写的字用拼音代替） 4. 照样子，填一填。（不会写的字用拼音代替） 例：（造）房子 （ ）书包 （ ）皮球 （ ）故事 例：早——（晚） 哭——（ ） 古——（ ） 单——（ ） 例：晴——清（清水） 抱——______（ ） 棵——______（ ） 例：亮晶晶（ABB式） _______________ _______________ _______________ 例：碧绿碧绿的叶子 _______________的棉花 _______________的__________ 【答案】 ①. 背 ②. 踢 ③. 讲 ④. 笑 ⑤. 今 ⑥. 双 ⑦. 饱 ⑧. 吃饱 ⑨. 课 ⑩. 上课 ⑪. 胖乎乎 ⑫. 静悄悄 ⑬. 湿漉漉 ⑭. 雪白雪白 ⑮. 火红火红 ⑯. 太阳 【解析】 【详解】题目中的书包、皮球、故事都是名词，需要搭配的是动词，属于动词加名词的搭配。 书包可以搭配的动词有：背、拎、挎。 皮球可以搭配的动词有：拍、踢、滚。 故事可以搭配的动词有：讲、听、读。 例子中前字与括号内汉字意思完全相反，为反义单字。仿写时找出语义对立的常用单字即可。 示例：哭——（乐）、古——（新）、单——（众） 例字中保留声旁，替换偏旁得到新字，再给新字组词。仿写时去掉原有偏旁，换不同偏旁造字，再组两字词语即可。 示例：抱——跑（跑步）、棵——颗（颗粒） “亮晶晶”是ABB式词语，一字加两个相同叠字，用来描绘样貌、色彩、状态。 示例：红彤彤 、白茫茫 、绿油油 “碧绿碧绿”是ABAB式短语，加“的”修饰事物名词。仿写时匹配事物特征写叠词，后半句套用格式仿写即可。 示例：雪白雪白的棉花、金黄金黄的麦子 五、照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替） 5. 例：要是早一分钟，我就能赶上公交车了。 要是_______________________，_______就_______________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 我们 ③. 去公园放风筝 【解析】 【详解】“要是……就……”是表示假设关系的句式：前半部分写假设的前提条件，后半部分写这个条件实现后会出现的结果，只要语句通顺即可。 示例：要是明天不下雨，我就能骑自行车了。 6. 例：兔子一边跑一边大声地叫喊。 ________一边_______________________，一边_______________________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 织毛衣 ③. 听音乐 【解析】 【详解】用“一边……一边……”写句子时，要描述同一个主体同时进行的两个互不冲突的动作。句首横线填发出动作的人或小动物，后面两个横线分别填入两件该主体能同时完成的合理动作，保证两件事同时做不会互相影响即可。 示例：妹妹一边唱歌，一边跳舞。 7. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳_________________，________。 【答案】 ①. 亮亮的  ②. 暖暖的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“荷叶圆圆的，绿绿的”，用两个叠词“圆圆的”“绿绿的”分别从形状和颜色两个方面来描述荷叶的特征，结构为“事物+叠词（形状），叠词（颜色/其他特征）。” 对于“太阳”，我们可以从它的形状、颜色等方面去思考合适的叠词。 从形状看，太阳通常给人圆形的感觉，所以可以用“圆圆的”；从颜色看，太阳是红色的，所以可以用“红红的”。“圆圆的”描述了太阳的形状特征，“红红的”描述了太阳的颜色特征，符合例句的句式结构，能够生动形象地展现出太阳的样子。 示例：太阳大大的，黄黄的。 第三部分：综合实践台 六、按课文内容填空。 8. 按课文内容填空。 （1）《三字经》，我会背。人之初，性本善，性相，相。人不，不。 （2）夏天的景色真美呀！小荷才露，蜻蜓立上头。小动物们也喜欢夏天。小蜻蜓说：“荷叶是我的停坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌。”小儿说：“荷叶是我的凉。” （3）奶奶说我们的生活越来越好了，正如芝麻开花——。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“近、远”易写错。 （2）书写时注意“尖、伞”易写错。 （3）书写时注意“高”易写错。 七、读一读，选一选。（填序号） 9. 《动物王国开大会》狗熊通知了（ ）次才成功。 A. 两次 B. 三次 C. 四次 【答案】C 【解析】 【详解】狗熊一共通知了 4 次。第一次：只说了开会时间，没说日期；第二次：补上日期，没说具体几点；第三次：补上时间，没说开会地点；第四次：把时间、地点都说完整，通知才算成功。 10. 《夏夜多美》中是（ ）把蚂蚁送回了家。 A. 睡莲 B. 蜻蜓 C. 星星 【答案】B 【解析】 【详解】在《夏夜多美》这篇童话故事中，小蚂蚁不小心掉进池塘，无法上岸。睡莲首先帮助小蚂蚁爬上岸，但无法送它回家。随后，蜻蜓主动提出帮助小蚂蚁回家，并载着它起飞。萤火虫则飞来为它们照亮前路。最终，蜻蜓将小蚂蚁安全送回了家。 11. 《棉花姑娘》中是（ ）帮棉花姑娘捉蚜虫。 A. 燕子 B. 啄木鸟 C. 七星瓢虫 【答案】C 【解析】 【详解】《棉花姑娘》中，燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，二者都无法帮棉花姑娘捉叶片上的蚜虫，只有七星瓢虫专门吃蚜虫，治好了棉花姑娘的病。 12. 《胖乎乎的小手》中兰兰用小手帮姥姥（ ） A. 拿拖鞋 B. 洗手绢 C. 挠痒痒 【答案】C 【解析】 【详解】结合《胖乎乎的小手》内容“姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：‘这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！’”可知，兰兰用小手帮姥姥挠痒痒。 13. 端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 白居易 【答案】B 【解析】 【详解】课文《端午粽》的内容“长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。”可知，端午节吃粽子据说是为了纪念爱国诗人屈原。 第四部分 短文阅读窗 八、读短文，完成练习。 读短文，完成练习。 蘑菇伞 一天，小兔白白采到一朵大蘑菇，回家路上下起雨来，白白把蘑菇当作伞，扛在肩上往家走。 “白白，我能在你的蘑菇伞下躲躲雨吗？”蝴蝶妹妹飞来了。白白连忙说：“快来吧！”不一会儿，蜜蜂弟弟也来躲雨。走着走着，又遇上了猴子弟弟，他说：“白白，我也想来躲雨。” 躲雨的伙伴太多，蘑菇不够大，怎么办呢？白白想了想，说：“伞给你们打，我到大树下躲雨，你们快回家去吧！”“谢谢你，白白！”他们感激地说。 白白独自躲在一棵高大的树下，感觉有点儿害怕，但想到这么多小伙伴都得到了帮助，又感到特别快乐。 14. 短文共有______个自然段，第2自然段有______句话。 15. “猴”字用音序查字法，先查音序________，再查音节____________。 16. 小兔白白先后帮助了哪些小动物？请你用“◯”在短文中圈出来。 17. 白白觉得心里特别快乐，是因为（ ） A. 白白采到了一朵大蘑菇。 B. 白白找到了一个躲雨的好地方——大树下。 C. 她帮助了许多小伙伴。 【答案】14. ①. 4##四 ②. 5##五 15. ①. H ②. hou 16. 蝴蝶妹妹、蜜蜂弟弟、猴子弟弟 17. C 【解析】 【导语】《蘑菇伞》以简短童趣的小故事塑造出善良温柔的小兔白白。文章按遇雨、助人、舍伞自避的顺序铺叙，语言浅显鲜活，借蝴蝶、蜜蜂、小猴层层推进情节，以小兔独处却心生欢喜的心理，点明助人得乐的内核，浅显温暖，充满孩童纯真的善意。 【14题详解】 每段开头空两格就是一个自然段，全文一共 4 处空两格，所以是4个自然段。 划分句子（以句号、问号、感叹号为句末标志）： ①“白白，我能在你的蘑菇伞下躲躲雨吗？”②蝴蝶妹妹飞来了。③白白连忙说：“快来吧！” ④不一会儿，蜜蜂弟弟也来躲雨。 ⑤走着走着，又遇上了猴子弟弟，他说：“白白，我也想来躲雨。” 一共5句。 【15题详解】 “猴”是普通汉字，小学阶段音序查字法规则：先查汉字读音的大写首字母，再查不带声调的完整音节。“猴”字用音序查字法：先查“H”，再查“hou”。 【16题详解】 通读短文第②自然段，能依次出现前来躲雨、被小兔白白帮助的小动物，分别是蝴蝶妹妹、蜜蜂弟弟、猴子弟弟，答题时在文中把这三个词语用圆圈圈出即可。 【17题详解】 从原文第④段“白白独自躲在一棵高大的树下，感觉有点儿害怕，但想到这么多小伙伴都得到了帮助，又感到特别快乐。”可知。 A．采蘑菇不是快乐的原因。 B．大树下它独自待着还有点害怕。 C．文中写白白把蘑菇伞让给蝴蝶、蜜蜂、猴子躲雨，自己去树下淋雨，虽然有点害怕，可帮助了大家后心里十分开心，快乐来源于帮助他人。 第五部分 开心写话角 九、看图写话。 18. 请你仔细看图，图上的小朋友们在哪里？他们在干什么？把你看到的、想到的，用几句话写下来。注意写话的格式，不会写的字可以用拼音代替哦！ 【答案】例文： 周末，小朋友们来到郊外的游乐场玩耍。 左边的小女孩坐在秋千上，张开胳膊荡得高高的，笑得特别开心。中间两个小朋友坐在跷跷板上一上一下。过山车上的孩子们排好队，顺着滑道滑下来，个个笑得合不拢嘴。远处还有大大的摩天轮，天上飘着软软的白云。 大家你追我赶，玩得不亦乐乎，游乐场里满是欢声笑语，这真是快乐的一天！ 【解析】 【详解】先细致观察图画里的场景设施（秋千、跷跷板、过山车、摩天轮、绿树、云朵）、人物动作神态（荡秋千的女孩张开双手欢呼、地面上蹦跳的小朋友、跷跷板上一对孩子、过山车上几名孩子开怀大笑），判断出地点是郊外游乐场。整体氛围轻松欢快，孩子们尽情玩耍，能感受到大家游玩时无忧无虑、开心自在的心情，写话时按空间顺序描写各类游乐项目与孩童状态，再抒发快乐的感受即可。 小朋友们，千金难买回头看，一定要细心检查哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $