2026年河南省平顶山市郏县第四教研区中考考前预测语文试题

2026年中考学科第三次调研 语文 一、积累与运用（共23分） 班级组织筹办“呦呦鹿鸣一中华鹿文化探寻”主题展览，你作为策划组成员，请参与以下活动。 曰“字里乾坤”展区 1.下面是小语为该展区准备的前言，请你帮他为横线处选用正确的汉字并工整书写。（2分) 中华大地曾是麋鹿的天堂，这一物种起源于距今约300万至200万年前，主要生活在我国长江 和黄河流域的温暖湿润地带。渐石器至商周时期是麋鹿种群数量发展的①（鼎顶)盛时期。 安阳殷墟等考古遗址曾发现大量糜鹿骨骼，在甲骨文和石鼓文中也有“麋”字的记载，《诗经》中 “呦呦鹿鸣，食野之苹”的经典诗句至今为人传②（颂诵）。 2.小文发现“鹿”和“丽”在甲骨文形态上有联系，他打算在展区放置如下两张图片。请你根据已知信 息补全相关解说。(3分) 文字 字形 解说 象形字。上部是 ,中部用眼晴代指头部，下部为躯千与短尾，表示鹿这种 鹿 动物。 整体取象于“鹿”，但更加聚焦成对出现的鹿角，由此可知“丽”的本义是 丽 后来又引中出其他含义，如：① ;②依附，可组词为“附丽”。 ⊙“意象探幽”展区 3.策划组成员搜集了以下两则材料进行探究讨论，请完成相关问题。（共4分) 【材料一】鹿分布广泛，性格温顺，是原始时期主要的捕猎对象，逐鹿的成败关系到族群的延 续。随着封建礼制的建立，鹿成为和谐安宁、天下太平的象征。《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”的 景象背后，是周礼教化下的天下大治。当君王施政无方，就没有了“呦呦鹿鸣”，取而代之的是《史 记》中所载的“秦失其鹿，天下共逐之”。 【材料二】麋鹿这一我国特有物种竞一度绝迹。由于自然气候变化及人为因素，中国境内最后 一头麋鹿于1920年在北京万牲园死去。40年前，在社会各界人士呼吁奔走之下，我国从海外重新 引入麋鹿。1985年8月24日，22头麋鹿乘飞机从英国运抵北京，重新回到了它在中国最后消失的 地方。此后，麋鹿种群持续壮大，成为世界濒危物种抢救性保护的成功典范。呦呦鹿鸣，再次响彻 中华大地。 (1)新课标跨学科学习一历史材料一中的“秦失其鹿，天下共逐之”让你联想到哪个成语？请 结合历史知识獬释这个成语的意思。(2分) (2)材料二中的“鹿鸣”，既呼应了传统文化意象，又被赋予新的时代意义。请谈谈你的理解。（2分) 4.小豫由“呦呦鹿鸣”联想到其他含有动物意象的古诗文，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。 (8分) 一鸟一兽皆可成为诗人寄情的载体。王维以漂泊无根之景自况，写下“① ,② ”(《使至塞上》)，尽显孤寂之感；范仲淹登临岳阳楼，借傍晚时的 动物之声衬难造之愁情，写下“③ ,④ ”(《岳阳楼记》)， 更添迁客骚人的悲戚；《十五从军征》中，“⑤ ,⑥ ”,残 垣败草间，物是人非的悲凉扑面而来；李白闻友人远谪之讯，借“⑦ ⑧ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)写飘零之景、哀切之声，隐含不舍与担忧。 曰“万物和生”展区 5.策划组成员搜集了一段有关鹿与生态系统的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最 恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 地球生态系统的持续和稳定需要丰富的生物多样性作为保障，每一个物种都在生态系统中扮 演着关键角色。 0 ,继而导致食物链断裂的多米诺骨牌 效应，给人类社会带来深刻影响。 ①在水中排泄的类便又成为水生生物的营养来源，从而构成湿地生态系统的良性循环 ②它们在湿地中通过取食芦苇等水草，控制湿地植物的过度生长 ③地球上每灭绝一个物种，就会引发与之相关的约20种物种消失 ④作为食草性动物，麋鹿是湿地生态系统中的旗舰物种 曰“古今对话”展区 6.新考法创意设计了策划组计划在该展区设置一个互动环节，让鹿文化元素与现代生活创意连接。 请参考“鹿”所蕴含的“祥瑞”“福禄”“爱情”等寓意，为一件日常物品（如书签、水杯等）设计一个 包含“鹿”元素的图案，并简要说明设计构思。（3分) 我选择的物品： 我的设计构思： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共16分) “补课” ①“理工女”柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了 半年。 ②春初，柳云天在体检时发现长期的胃病变成了胃癌，手术切去了一半的胃，洪亮的声音变弱 了。他对女儿说：“我已经办好退休手续，你下班后没别的事，就回家陪我聊聊天。”那近乎哀求的目 光让柳雨烟心一颤，她说：“我…一定做到。” ③柳雨烟从小到大没离开过工业重镇株洲，也没离开过教语文的父亲和教历史的母亲。家庭过 于浓重的文史氛围让她感到窒闷：书房里立着几架文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条幅，院 子里的梅树、梧桐、湘妃竹，似乎都在诉说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报了本地的 湖南工业大学机械系。 ④父亲问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系，你怎么不填报？”柳雨烟说：“我 不读文史，是想换种生活方式。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”父亲叹口气：“这想法… 好。只是可惜了我给你起的这个名字。” ⑤柳雨烟大学毕业后，应聘到城北的轨道机车制造集团公司，从车间工人做到技术员，一干就是 6年。父母住在城南祖上留下的老宅院中。从城南到城北来回有公交车，但柳雨烟觉得太费时间，周 一到周五吃住都在厂里，下班后就在宿舍看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家看望父母， 其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹 息声… ⑥如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。柳 云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你 妈打个下手，做饭炒莱，也是舌尖上的乡愁。”其实，父亲聊天像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉却很有 力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。 ⑦柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳 运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间；“早”的小 篆字形是上为“日”下为“甲”，段玉裁说“甲”为人头，即太阳升到一人高的时候；太阳落山，谓之 “暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行 而暮达，我很佩服！”柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。” 柳云天忍不住仰天大笑：“我找目以待。” ⑧转眼就是深秋，树叶上有了霜花。柳雨烟要出差试车，一周后才能回来。她特意向父亲请假， 丢下的课回来再补上。柳云天问：“是提速了的新车吗？”“是。时速达400千米。明早从株洲出发， 近午到昆明，1000多千米哩。因要开一个科技研讨会，几天后再回来。”“爸爸明白了。假如不开会， 车到昆明后稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”“对！” ⑨七个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃街亮 起灯火，传来招揽顾客的乐声，秋风吹来一阵阵香辣味。她的鼻翼有力地翁动起来，浑身的疲惫顿时 消散。 ①柳雨烟回单位吃完庆功宴，赶忙坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人一父亲突然 病重，住进了医院的监护室。 ①“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀？” 巴“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” ®柳雨烟忍不住大声哭起来。 四“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生，我相信他会挺过来。他说你一直疏远 语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。他说你回家 后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” ⑤柳雨烟急匆匆走进父亲的书房，书桌上放着一张折叠的宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看， 是一副父亲自拟的对联— ©“贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看仙庾晓霜，冰滇池午雨；高速一 天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。” ⑦母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你，‘一念’者，表示时间之短；‘仙庾’，为株洲的一座名 山；‘建宁”为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。” ⑧“妈，你也在为我补课，谢谢。” 四“我不过是你爸的助手。” ①“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看 细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情…” (作者：聂鑫森。选自《光明日报》2025年11月28日，有删改) 7.对接中考2025内蒙古卷)请你以文中“柳雨烟”的口吻复述“补课”的相关情节，填写在下面的横 线处。（4分) ①父亲因病退休，让我下班没事就回家陪他“聊聊天”，我出于孝心答应。 ② ③我因要去云南出差一周，特意向父亲请假，承诺回来后会补上丢下的课。 ④父亲为让我安心试车隐瞒病情，我试车归来得知父亲病重与“补课”真相。 ⑤ 8.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。(4分) 9.父亲给女儿取名“雨烟”，可柳雨烟的择业却与名字存在极大反差，作者这样安排有什么用意？ (4分) 10.结尾段是柳雨烟要向父亲分享的部分内容，文章以此结尾有何深意？(4分) (二)对接中考2025云南卷阅读下面两则材料，完成11~13题。（共11分) 【材料一】 科普课堂上，小豫请教了核博士一些问题。 小豫：核博士，什么是核聚变反应呢？它与核电 站里的反应有什么不一样吗？ m聚变：轻核变重核 原子核变身了N 核博士：核电站里发生的是核裂变反应，图1非常 清晰地展示了这两种反应的区别。此外，核聚变 裂变 反应产生的能量更大。 小豫：哇！如采能将如此巨大的能量和平且合 理地利用起来，将会是一件多么吸引人的事情啊！ 裂变：重核变轻核 核博士：是啊，受控核聚变，也就是“人造太阳”，就 e 原子序数 是这样一种装置。但“人造太阳”装置产生聚变反 图1核聚变与核裂变 应是非常困难的，必须满足“离子密度×离子温度×能量约束时间≥功率相关某计算值”这一条件才 能发生持续的聚变反应。 【材料二】 “人造太阳”向未来 ①万物生长靠太阳，能否在地球上造一个“太 中心缧线管线电说 阳”，糢拟其聚变反应，实现人类的能源之变？科学家 环向场级侧 亚直场级阅 想到编织一个“磁笼子”（见图2）容纳高温、高压的聚 变反应，像甜甜圈一样的环形真空磁容器能够让这团 大火球自行悬浮在空中，不与任何材料接触。 ②这个装置运行的时间是关键。聚变研究之初， 我国老一辈科学家用生活物资换回国外装置，在简陋 汽经室夺内子怀 环向破场签离子休电流 螺旋破力线 实验室里手搓线圈、改造升级，运行时间仅以毫秒计。 图2环形真空磁容器 2006年，中国自主建成EAST(全超导托卡马克核聚 变实验装置)，当年实现3秒运行。“十四五”时期(2021—2025年)，EAST先后实现稳态高约束模式 等离子体运行101秒、403秒等世界纪录。 ③2025年1月20日下午，EAST创造“亿度千秒”世界纪录，这意味着装置以超过1亿摄氏度的 高温稳定运行了1000秒，在实验装置上首次模拟出未来聚变堆运行所需的环境。经过十余万次实 验，中国聚变研究实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的历史性跨越。 ④这个“太阳”正年轻，还需在提高原始创新能力上持续用力，在突破关键核心技术、前沿技术上 抓紧攻关。EAST正在进行新一轮升级，2026年2月前，它将完成加热系统和水冷系统的改造，继续 服务于新一代核聚变装置的预研工作。 ⑤自2018年12月获批开工建设以来，围绕下一代“人造太阳”核心部件的研制，“夸父”园区将 核心任务拆解成19个子系统，进行体系化攻关。目前总体工程进度已超过92%。2025年，“夸父” 园区十余个流线型的厂房内，好消息接连不断：6月，低杂波电流驱动系统通过专家组测试与验收； 9月，国产离子回旋加热系统研制成功；10月，世界最大环向场磁体线圈盒交付… ⑥在“夸父”园区11号厂房巨型的穹项下，一个硕大的“橘子瓣”一八分之一真空室静卧中央。 未来，八个“橘子瓣”将精准拼接，构成下一代“人造太阳”的核心舱室。从预研、研制、调试到正式建 成并通过验收，真空室的工作人员历时十年攻关，形成0余项发明专利。最近几个月“橘子瓣”爱 愈加热闹，偏滤器原型件给它装上超强“质牌”，遥操作系统测试平台的机械臂徐徐展开，如夸父仲出 三臂，精准探入装置内部进行检测 ⑦远处塔吊林立处，BEST(紧凑型聚变能实验装置)主机大厅已经封顶，其首个关键部件实现 “毫米级落座”，正式进入主机组装阶段。BEST装置作为我国下一代“人造太阳”，承担“燃烧”使命。 “十五五”时期将是中国聚变能源发展的关键阶段，从实验堆到示范堆，从科学验证到工程实现，从 EAST模拟实验到“夸父”造部件再到BEST演示发电，我们正稳步迈向聚变能商用发电。我国将争取 2027年底建成BE$T装置，之后会开展燃烧等离子体物理实验，点亮第一盏灯。 (作者：陈诺、戴威。有删改) 11.请阅读材料，任选两个题目完成下面的学习任务单。(4分) 提出问题 我来解答 核聚变反应与核裂变反应有什么不同？ ② “人造太阳”是一种受控核聚变装置。它通过制造一个强大的 磁场来约束和容纳等离子体，使其发生可控的聚变反应。 EAST创造“亿度千秒”世界纪录，在实验装置上首次模拟出未 ③ 来聚变堆运行所需的环境；BEST首个关键部件实现“毫米级 落座”，正式进入主机组装阶段。 12.树接教材八下《大自然的语言】材料二语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。(3分) 最近几个月，“橘子瓣”旁愈加热闹，偏滤器原型件给它装上超强“盾牌”，途操作系统测试平 台的机械臂徐徐展开，如夸父伸出巨臂，精准探入装置内部进行检测。 13.有同学对材料二中的“1亿摄氏度的高温”感到不可思议：“这么高的温度，那受控核聚变装置安 全吗？”请结合材料和知识卡片为他答疑解惑。(4分) 中央批盆 真空室 知识卡片：为了达到核聚变的反应条件，“人 资然子战 造太阳”装置除了主机部分，还需要很多“好 朋友”（如图3）。这些“好朋友”可以随时关 娆，通常不到二一次眨眼的时间就可以完成。… 装 就然 图3中国环流器二号A装置及辅助系统 三、古诗文阅读（共15分） (一)新趋势群文对比阅读阅读下面三个文段，完成14~17题。（共11分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙。奏《九韶》®以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧 悲，不敢食一脔③，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。 (摘选自《庄子》，有删改) 【丙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三 夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鸿够④，子知之乎？夫鹓鲳，发于南海，而飞于北海，非梧桐不 止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹅鲳过之，仰而视之曰：‘吓⑥！’今子欲以子之梁国而 吓我邪？” (摘选自《庄子》，有删改) 【注释】①御：迎接。②《九韶》：中国古代乐曲名。③脔(lun):切成小块的肉。④鹅笃(yuan chú)：古书上说的凤凰一类的鸟，习性高洁。⑤鸦(chi):鸟名，指鹤鹰。⑥吓(hè)：怒斥声。 14.下列对三个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“去以六月息者也”中的“去”是“离开”的意思，与“乃记之而去”(《小石潭记》)中的“去”意思 相同。 B.“鲁侯御而觞之于庙”中的“觞”与“公将鼓之”(《曹刿论战》)中的“鼓”用法相同，即名词活用 为动词。 C.“或谓惠子曰”中的“或”是“有人”的意思，与“或异二者之为”（《岳阳楼记》)中的“或”意思 不同。 D.“非练实不食”中的“食”是“吃”的意思，与“食之不能尽其材”(《马说》)中的“食”意思相同。 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 是鸟也，海运则将徙于南冥。 16.新情境生成AI关键词)小河想用AI生成《北冥有鱼》中大鹏的形象，但不知道应该给AI提供 哪些关键词。请你给他提供一个关键词，并结合甲文说明理由。(2分) 17.甲、乙、丙三文均借“鸟”喻理，既生动形象又内涵深刻。请结合文段内容简要分析。(5分) (二)阅读下面两首诗，回答问题。（4分) 无题 李商隐 夜雨寄北 相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 晓镜但愁云要改，夜吟应觉月光寒。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 18.新考法课内诗歌对比这两首诗都采用虚实结合的手法抒情，但二者在虚写的构思角度上各具 匠心。请结合诗歌内容简要分析其不同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.新情镜阅读分享会班级举行“抗争”主题阅读分享会。你作为小组代表，请从下面备选书目中 任选，个，结合名著内容，围绕本次分享会的主题句分享你的阅读感受。100字左右。(5分) 鲁迅曾写道：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。 抗争不仅是外在的行动，更是内在的觉醒。 2 备选书目：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个作文。(50分) 材料一：赛场上，运动员的每一次起跳、每一次挥拍，是对自身极限的挑战；实验室里，科研人 员反复的演算、无数次的试验，是对未知世界的探索；田间地头，农民伯伯辛勤的耕耘、滴落的汗 水，是对丰收希望的守护…拼搏，是刻在每个人生命年轮里的印记。 材料二：有人说，拼搏是为了抵达远方的星辰大海；也有人说，拼搏的意义就蕴含在每一个踏 实的当下。 【任务一】请以“拼搏，藏在 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄 袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【任务二】上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的 人名、校名、地名。 2026年中考学科第三次调研 语文 一、积累与运用(共23分) 班级组织筹办“呦呦鹿鸣——中华鹿文化探寻”主题展览，你作为策划组成员，请参与以下活动。 “字里乾坤”展区 1.下面是小语为该展区准备的前言，请你帮他为横线处选用正确的汉字并工整书写。(2分) 中华大地曾是麋鹿的天堂，这一物种起源于距今约300万至200万年前，主要生活在我国长江和黄河流域的温暖湿润地带。新石器至商周时期是麋鹿种群数量发展的① (鼎 顶)盛时期。安阳殷墟等考古遗址曾发现大量麋鹿骨骼，在甲骨文和石鼓文中也有“麋”字的记载，《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”的经典诗句至今为人传② (颂 诵)。 2.小文发现“鹿”和“丽”在甲骨文形态上有联系，他打算在展区放置如下两张图片。请你根据已知信息补全相关解说。(3分) 文字 字形 解说 鹿 象形字。上部是 ，中部用眼睛代指头部，下部为躯干与短尾，表示鹿这种动物。 丽 整体取象于“鹿”，但更加聚焦成对出现的鹿角，由此可知“丽”的本义是 。后来又引申出其他含义，如：① ；②依附，可组词为“附丽”。 “意象探幽”展区 3.策划组成员搜集了以下两则材料进行探究讨论，请完成相关问题。(共4分) 【材料一】鹿分布广泛，性格温顺，是原始时期主要的捕猎对象，逐鹿的成败关系到族群的延续。随着封建礼制的建立，鹿成为和谐安宁、天下太平的象征。《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之苹”的景象背后，是周礼教化下的天下大治。当君王施政无方，就没有了“呦呦鹿鸣”，取而代之的是《史记》中所载的“秦失其鹿，天下共逐之”。 【材料二】麋鹿这一我国特有物种竟一度绝迹。由于自然气候变化及人为因素，中国境内最后一头麋鹿于1920年在北京万牲园死去。40年前，在社会各界人士呼吁奔走之下，我国从海外重新引入麋鹿。1985年8月24日，22头麋鹿乘飞机从英国运抵北京，重新回到了它在中国最后消失的地方。此后，麋鹿种群持续壮大，成为世界濒危物种抢救性保护的成功典范。呦呦鹿鸣，再次响彻中华大地。 (1)材料一中的“秦失其鹿，天下共逐之”让你联想到哪个成语?请结合历史知识解释这个成语的意思。(2分) (2)材料二中的“鹿鸣”，既呼应了传统文化意象，又被赋予新的时代意义。请谈谈你的理解。(2分) 4.小豫由“呦呦鹿鸣”联想到其他含有动物意象的古诗文，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 一鸟一兽皆可成为诗人寄情的载体。王维以漂泊无根之景自况，写下“①____，②__”（《使至塞上》），尽显孤寂之感；范仲淹登临岳阳楼，借傍晚时的动物之声衬难遣之愁情，写下“③__，④__”（《岳阳楼记》），更添迁客骚人的悲戚；《十五从军征》中，“⑤__，⑥__”，残垣败草间，物是人非的悲凉扑面而来；李白闻友人远谪之讯，借“⑦__，⑧__”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）写飘零之景、哀切之声，隐含不舍与担忧。 “万物和生”展区 5.策划组成员搜集了一段有关鹿与生态系统的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 地球生态系统的持续和稳定需要丰富的生物多样性作为保障，每一个物种都在生态系统中扮演着关键角色。 。 ， 。 ，继而导致食物链断裂的多米诺骨牌效应，给人类社会带来深刻影响。 ①在水中排泄的粪便又成为水生生物的营养来源，从而构成湿地生态系统的良性循环 ②它们在湿地中通过取食芦苇等水草，控制湿地植物的过度生长 ③地球上每灭绝一个物种，就会引发与之相关的约20种物种消失 ④作为食草性动物，麋鹿是湿地生态系统中的旗舰物种 “古今对话”展区 6.策划组计划在该展区设置一个互动环节，让鹿文化元素与现代生活创意连接。请参考“鹿”所蕴含的“祥瑞”“福禄”“爱情”等寓意，为一件日常物品(如书签、水杯等)设计一个包含“鹿”元素的图案，并简要说明设计构思。(3分) 我选择的物品： 我的设计构思： 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成7~10题。(共16分) “补 课” ①“理工女”柳雨烟，下班后回到家里，规规矩矩接受父亲柳云天的“补课”，一眨眼就过去了半年。 ②春初，柳云天在体检时发现长期的胃病变成了胃癌，手术切去了一半的胃，洪亮的声音变弱了。他对女儿说：“我已经办好退休手续，你下班后没别的事，就回家陪我聊聊天。”那近乎哀求的目光让柳雨烟心一颤，她说：“我……一定做到。” ③柳雨烟从小到大没离开过工业重镇株洲，也没离开过教语文的父亲和教历史的母亲。家庭过于浓重的文史氛围让她感到窒闷：书房里立着几架文史典籍，墙上挂着父亲手书的唐诗宋词条幅，院子里的梅树、梧桐、湘妃竹，似乎都在诉说着另一个时空的故事。高考后，她成绩不错，填报了本地的湖南工业大学机械系。 ④父亲问：“这虽是一所以理工专业为主的大学，但也有中文系，你怎么不填报?”柳雨烟说：“我不读文史，是想换种生活方式。钢鸣铁响，炉火焊花，会让我更有激情。”父亲叹口气：“这想法……好。只是可惜了我给你起的这个名字。” ⑤柳雨烟大学毕业后，应聘到城北的轨道机车制造集团公司，从车间工人做到技术员，一干就是6年。父母住在城南祖上留下的老宅院中。从城南到城北来回有公交车，但柳雨烟觉得太费时间，周一到周五吃住都在厂里，下班后就在宿舍看技术书。到了双休日，如果不加班，她便回家看望父母，其实什么事也不用她做，依旧是看技术书。院子里很安静，她常听见父母在轻声交谈中夹杂着叹息声…… ⑥如今，柳雨烟只要没有加班任务，周一到周五的傍晚都会回到家里，双休日更是不出家门。柳云天说：“你陪我聊天，每次只浪费你45分钟，就一节课的时间。你也可以消解眼倦，到厨房去给你妈打个下手，做饭炒菜，也是舌尖上的乡愁。”其实，父亲聊天像是讲课，双眼发亮，声音虽低沉却很有力度。柳雨烟从最初的出于礼貌而频频点头，到渐渐敛声屏气，听得如醉如痴。 ⑦柳雨烟记得父亲讲解晋人傅玄《杂诗》中“志士惜日短，愁人知夜长”的意旨后，又论析与太阳运行轨迹有关的字：“朝”的甲骨文形态从“日”从“月”从“木”，月亮未退，太阳隐于草木间；“早”的小篆字形是上为“日”下为“甲”，段玉裁说“甲”为人头，即太阳升到一人高的时候；太阳落山，谓之“暮”；天将黑，名曰“晚”。一堂课快要结束，他手一挥，说：“你们造的快速动车，再远的地方也可朝行而暮达，我很佩服！”柳雨烟说：“我们还在为它提速，要做到相隔千里远，朝出而暮归，回到出发点。”柳云天忍不住仰天大笑：“我拭目以待。” ⑧转眼就是深秋，树叶上有了霜花。柳雨烟要出差试车，一周后才能回来。她特意向父亲请假，丢下的课回来再补上。柳云天问：“是提速了的新车吗?”“是。时速达400千米。明早从株洲出发，近午到昆明，1000多千米哩。因要开一个科技研讨会，几天后再回来。”“爸爸明白了。假如不开会，车到昆明后稍事休息即返程，可在华灯初上时回到株洲。”“对！” ⑨七个日夜，弹指一挥间。柳雨烟试车回来，正是暮色苍茫时。走出火车站，不远处的小吃街亮起灯火，传来招揽顾客的乐声，秋风吹来一阵阵香辣味。她的鼻翼有力地翁动起来，浑身的疲惫顿时消散。 ⑩柳雨烟回单位吃完庆功宴，赶忙坐出租车回到家里。迎接她的只有母亲一个人——父亲突然病重，住进了医院的监护室。 ⑪“妈，难怪爸的手机总关着，我每夜打电话过去，都是你用手机接的，你怎么不告诉我呀?” ⑫“你爸不让我告诉你，怕你试车分心。” ⑬柳雨烟忍不住大声哭起来。 ⑭“雨烟，你爸是个很豁达很儒雅的人，他崇尚诗意人生，我相信他会挺过来。他说你一直疏远语文而重理工，是他的失责，所以他在手术后，让你常回家陪他聊天，其实是为你补课。他说你回家后，让你去读他的备课稿，就放在他书房的桌上。” ⑮柳雨烟急匆匆走进父亲的书房，书桌上放着一张折叠的宣纸。打开来，毛笔写的行书很好看，是一副父亲自拟的对联—— ⑯“贺女儿雨烟参加试车，诗的远方，一念可达：动车千里而来，看仙庾晓霜，沐滇池午雨；高速一天可返，听建宁夜笛，品辣味乡愁。” ⑰母亲说：“你爸没写注释，他让我告诉你，‘一念’者，表示时间之短；‘仙庾’，为株洲的一座名山；‘建宁’为株洲之古称，三国时东吴在此置建宁县。” ⑱“妈，你也在为我补课，谢谢。” ⑲“我不过是你爸的助手。” ⑳“等爸爸出院了，我要告诉他，此次试车到昆明，在可以自由活动的时候，我真的去了滇池，看细雨如烟，若有若无；去西山拜谒聂耳墓，轻抚刻着国歌曲谱的碑石，顿生一腔豪情……” (作者：聂鑫森。选自《光明日报》2025 年11 月28 日，有删改) 7.请你以文中“柳雨烟”的口吻复述“补课”的相关情节，填写在下面的横线处。(4分) ①父亲因病退休，让我下班没事就回家陪他“聊聊天”，我出于孝心答应。 ② 。 ③我因要去云南出差一周，特意向父亲请假，承诺回来后会补上丢下的课。 ④父亲为让我安心试车隐瞒病情，我试车归来得知父亲病重与“补课”真相。 ⑤ 。 8.母亲这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(4分) 9.父亲给女儿取名“雨烟”，可柳雨烟的择业却与名字存在极大反差，作者这样安排有什么用意?(4分) 10.结尾段是柳雨烟要向父亲分享的部分内容，文章以此结尾有何深意?(4分) (二)阅读下面两则材料，完成11~13题。(共11分) 【材料一】 科普课堂上，小豫请教了核博士一些问题。 小 豫：核博士，什么是核聚变反应呢?它与核电站里的反应有什么不一样吗? 核博士：核电站里发生的是核裂变反应，图1非常清晰地展示了这两种反应的区别。此外，核聚变反应产生的能量更大。 小 豫：哇！如果能将如此巨大的能量和平且合理地利用起来，将会是一件多么吸引人的事情啊！核博士：是啊，受控核聚变，也就是“人造太阳”，就是这样一种装置。但“人造太阳”装置产生聚变反应是非常困难的，必须满足“离子密度×离子温度×能量约束时间≥功率相关某计算值”这一条件才能发生持续的聚变反应。 【材料二】 “人造太阳”向未来 ①万物生长靠太阳，能否在地球上造一个“太阳”，模拟其聚变反应，实现人类的能源之变?科学家想到编织一个“磁笼子”(见图2)容纳高温、高压的聚变反应，像甜甜圈一样的环形真空磁容器能够让这团大火球自行悬浮在空中，不与任何材料接触。 ②这个装置运行的时间是关键。聚变研究之初，我国老一辈科学家用生活物资换回国外装置，在简陋实验室里手搓线圈、改造升级，运行时间仅以毫秒计。2006年，中国自主建成EAST(全超导托卡马克核聚变实验装置)，当年实现3秒运行。“十四五”时期(2021—2025年)，EAST 先后实现稳态高约束模式等离子体运行101秒、403 秒等世界纪录。 ③2025 年1月20日下午，EAST创造“亿度千秒”世界纪录，这意味着装置以超过1亿摄氏度的高温稳定运行了1000秒，在实验装置上首次模拟出未来聚变堆运行所需的环境。经过十余万次实验，中国聚变研究实现了从“跟跑”到“并跑”再到部分“领跑”的历史性跨越。 ④这个“太阳”正年轻，还需在提高原始创新能力上持续用力，在突破关键核心技术、前沿技术上抓紧攻关。EAST正在进行新一轮升级，2026年2月前，它将完成加热系统和水冷系统的改造，继续服务于新一代核聚变装置的预研工作。 ⑤自2018年12 月获批开工建设以来，围绕下一代“人造太阳”核心部件的研制，“夸父”园区将核心任务拆解成19个子系统，进行体系化攻关。目前总体工程进度已超过92%。2025年，“夸父”园区十余个流线型的厂房内，好消息接连不断：6月，低杂波电流驱动系统通过专家组测试与验收；9月，国产离子回旋加热系统研制成功；10月，世界最大环向场磁体线圈盒交付…… ⑥在“夸父”园区11号厂房巨型的穹顶下，一个硕大的“橘子瓣”——八分之一真空室静卧中央。未来，八个“橘子瓣”将精准拼接，构成下一代“人造太阳”的核心舱室。从预研、研制、调试到正式建 成并通过验收，真空室的工作人员历时十年攻关，形成40余项发明专利。最近几个月，“橘子辫”旁愈加热闹，偏滤器原型件给它装上超强“盾牌”，遥操作系统测试平台的机械臂徐徐展开，如夸父伸出巨臂，精准探入装置内部进行检测。 ⑦远处塔吊林立处，BEST(紧凑型聚变能实验装置)主机大厅已经封顶，其首个关键部件实现“毫米级落座”，正式进入主机组装阶段。BEST装置作为我国下一代“人造太阳”，承担“燃烧”使命。“十五五”时期将是中国聚变能源发展的关键阶段，从实验堆到示范堆，从科学验证到工程实现，从EAST模拟实验到“夸父”造部件再到 BEST 演示发电，我们正稳步迈向聚变能商用发电。我国将争取2027年底建成BEST装置，之后会开展燃烧等离子体物理实验，点亮第一盏灯。 (作者：陈诺、戴威。有删改) 11.请阅读材料，任选两个题目完成下面的学习任务单。(4分) 提出问题 我来解答 核聚变反应与核裂变反应有什么不同? ①_ ② “人造太阳”是一种受控核聚变装置。它通过制造一个强大的磁场来约束和容纳等离子体，使其发生可控的聚变反应。 ③ EAST创造“亿度千秒”世界纪录，在实验装置上首次模拟出未来聚变堆运行所需的环境；BEST 首个关键部件实现“毫米级落座”，正式进入主机组装阶段。 12.材料二语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。(3分) 最近几个月，“橘子辫”旁愈加热闹，偏滤器原型件给它装上超强“盾牌”，遥操作系统测试平台的机械臂徐徐展开，如夸父伸出巨臂，精准探入装置内部进行检测。 13.有同学对材料二中的“1亿摄氏度的高温”感到不可思议：“这么高的温度，那受控核聚变装置安全吗?”请结合材料和知识卡片为他答疑解惑。(4分) 知识卡片：为了达到核聚变的反应条件，“人造太阳”装置除了主机部分，还需要很多“好朋友”(如图3)。这些“好朋友”可以随时关傍，通常不到一次眨眼的时间就可以完成。 三、古诗文阅读(共15分) (一)新趋势群文对比阅读阅读下面三个文段，完成14 ~17题。(共11分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙。奏《九韶》②以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔③，不敢饮一杯，三日而死。此以己养鸟也，非以鸟养鸟也。 (摘选自《庄子》，有删改) 【丙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵④，子知之乎?夫鹓鶵，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑥！’今子欲以子之梁国而吓我邪?” (摘选自《庄子》，有删改) 【注释】 ①御:迎接。②《九韶》:中国古代乐曲名。③脔(luán):切成小块的肉。④鹓鶵(yuānchú)：古书上说的凤凰一类的鸟，习性高洁。⑤鸱(chī)：鸟名，指鹞鹰。⑥吓(hè)：怒斥声。 14.下列对三个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( )(2分) A.“去以六月息者也”中的“去”是“离开”的意思，与“乃记之而去”(《小石潭记》)中的“去”意思相同。 B.“鲁侯御而觞之于庙”中的“觞”与“公将鼓之”(《曹刿论战》)中的“鼓”用法相同，即名词活用为动词。 C.“或谓惠子曰”中的“或”是“有人”的意思，与“或异二者之为”(《岳阳楼记》)中的“或”意思不同。 D.“非练实不食”中的“食”是“吃”的意思，与“食之不能尽其材”(《马说》)中的“食”意思相同。 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 是鸟也，海运则将徙于南冥。 16.小河想用AI生成《北冥有鱼》中大鹏的形象，但不知道应该给AI提供哪些关键词。请你给他提供一个关键词，并结合甲文说明理由。(2分) 17.甲、乙、丙三文均借“鸟”喻理，既生动形象又内涵深刻。请结合文段内容简要分析。(5分) (二)阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 无 题 李商隐 夜雨寄北 相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 18.这两首诗都采用虚实结合的手法抒情，但二者在虚写的构思角度上各具匠心。请结合诗歌内容简要分析其不同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 19.班级举行“抗争”主题阅读分享会。你作为小组代表，请从下面备选书目中任选一个，结合名著内容，围绕本次分享会的主题句分享你的阅读感受。100字左右。(5分) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，从两个写作任务中任选一个作文。(50分) 材料一：赛场上，运动员的每一次起跳、每一次挥拍，是对自身极限的挑战；实验室里，科研人员反复的演算、无数次的试验，是对未知世界的探索；田间地头，农民伯伯辛勤的耕耘、滴落的汗水，是对丰收希望的守护……拼搏，是刻在每个人生命年轮里的印记。 材料二：有人说，拼搏是为了抵达远方的星辰大海；也有人说，拼搏的意义就蕴含在每一个踏实的当下。 【任务一】请以“拼搏，藏在 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【任务二】上述材料引发了你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1. (2分)①鼎；②诵 2. (3分)（1）鹿角；（2）成对（或：美丽、华美）；（3）①附着（或：依附） 3. (4分) (1) 成语：逐鹿中原。意思：比喻群雄并起，争夺天下（2分）。 (2) 鹿鸣既传承了传统文化中天下太平、和谐安宁的象征意义，又赋予其生态保护、物种复兴的新时代内涵，体现了人与自然和谐共生的理念（2分）。 4. (8分) ① 征蓬出汉塞 ② 归雁入胡天 ③薄暮冥冥 ④ 虎啸猿啼 ⑤ 兔从狗窦入 ⑥ 雉从梁上飞 ⑦ 杨花落尽子规啼 ⑧ 闻道龙标过五溪 5. (3分) ④②①③ 6. (3分) 【示例】我选择的物品：书签 我的设计构思：将“鹿”与“祥瑞”结合，设计一只回首衔灵芝的梅花鹿，鹿角间环绕云纹，寓意“福禄双全”“吉祥如意”。书签整体采用金色勾勒，典雅大方。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 7. (4分) ②父亲每天以“聊天”为名给我补一节语文课，我从礼貌应付到听得入迷。 ⑤我得知父亲为我补课的真实用意，并为自己的成长感到欣慰。 8. (4分) 母亲在文中起到桥梁和纽带作用。她既是父亲与女儿之间情感沟通的辅助者，在父亲病重时向女儿解释父亲补课的苦心；又是父亲教育理念的理解者，是女儿内心成长的见证人，使父女之间的情感表达更加饱满和含蓄。 9. (4分) “雨烟”充满诗意和文学韵味，而柳雨烟选择了理性和科技的道路，形成鲜明对比。这样安排表现了代际之间文化选择与个人志趣的张力，也体现了父亲对女儿选择的尊重和包容，深化了父女情感与两代人价值观交流的主题。 10. (4分) 结尾段写柳雨烟要向父亲分享出差时的见闻，表明她真正领悟了父亲“补课”的深意，开始用心感受生活中的诗意；也使父亲的付出获得了回响与慰藉，深化了父女之间精神传承的主题，余韵悠长。 （二）（11分） 11. (4分) 【示例一】①核聚变是轻核结合成重核，核裂变是重核分裂成轻核；核聚变产生的能量更大。 【示例二】②什么是“人造太阳”？ 【示例三】③我国受控核聚变研究取得了哪些重大突破性成果？ 12. (3分) 画线句使用比喻和拟人的修辞手法，如“超强‘盾牌’”比喻偏滤器原型件的保护作用，“夸父伸出巨臂”比喻机械臂的展开和探测，生动形象地展现了“夸父”园区科研攻关的热闹场景和精密程度，使科普内容更富趣味性和画面感。 13. (4分) 安全。因为“人造太阳”装置通过强大的磁场将高温等离子体约束在真空容器内，不与任何材料直接接触；且其辅助系统反应极快，可在短时间内关闭。因此，即便温度极高，也不会造成设备损毁或安全事故。 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文对比阅读（11分） 14. (2分) D（“食之不能尽其材”中的“食”通“饲”，喂，与“非练实不食”的“食”意思不同） 15. (2分) 这只鸟，当海动风起时就迁徙到南方的大海。 16. (2分) 【示例一】关键词：“巨大”。理由：文中“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“翼若垂天之云”等反复渲染鹏的体型庞大。 【示例二】关键词：“飞翔”。理由：文中“怒而飞”“抟扶摇而上者九万里”等描写鹏振翅高飞的动态姿态。 17. (5分) 甲文借大鹏南飞，喻指追求高远境界，需积蓄力量、顺应时机；乙文借海鸟之死，喻指违背自然本性、强加于人（物）的危害；丙文借鹓鶵与鸱的不同选择，喻指高洁之士对名利的鄙弃。三文均通过比喻，将抽象道理具象化，生动而深刻。 （二）《无题》《夜雨寄北》（4分） 18. (4分) 《无题》的虚写侧重于想象对方（恋人）的处境与心情，如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，通过设想对方的容颜变化和情感体验来深化思念；《夜雨寄北》的虚写侧重于设想未来重逢时的场景和对话，如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，以未来的团聚反衬当下的孤寂。 四、整本书阅读（5分） 19. (5分) 【示例一】《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金面对病痛和失明，以笔为武器坚持写作，展现了绝不屈服于命运的顽强抗争。他的一生诠释了：抗争不仅是对外敌，更是对自身极限的挑战，只有战胜自我，才能成就钢铁般的意志。 【示例二】《红星照耀中国》：红军战士在长征途中翻雪山、过草地，以惊人的毅力突破数十万敌军的围追堵截。他们的抗争是信仰的坚守，是中华民族在至暗时刻对光明的追寻。 五、作文（50分） 20. (50分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1. (2分)①鼎；②诵 2. (3分)（1）鹿角；（2）成对（或：美丽、华美）；（3）①附着（或：依附） 3. (4分) (1) 成语：逐鹿中原。意思：比喻群雄并起，争夺天下（2分）。 (2) 鹿鸣既传承了传统文化中天下太平、和谐安宁的象征意义，又赋予其生态保护、物种复兴的新时代内涵，体现了人与自然和谐共生的理念（2分）。 4. (8分) ① 征蓬出汉塞 ② 归雁入胡天 ③薄暮冥冥 ④ 虎啸猿啼 ⑤ 兔从狗窦入 ⑥ 雉从梁上飞 ⑦ 杨花落尽子规啼 ⑧ 闻道龙标过五溪 5. (3分) ④②①③ 6. (3分) 【示例】我选择的物品：书签 我的设计构思：将“鹿”与“祥瑞”结合，设计一只回首衔灵芝的梅花鹿，鹿角间环绕云纹，寓意“福禄双全”“吉祥如意”。书签整体采用金色勾勒，典雅大方。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 7. (4分) ②父亲每天以“聊天”为名给我补一节语文课，我从礼貌应付到听得入迷。 ⑤我得知父亲为我补课的真实用意，并为自己的成长感到欣慰。 8. (4分) 母亲在文中起到桥梁和纽带作用。她既是父亲与女儿之间情感沟通的辅助者，在父亲病重时向女儿解释父亲补课的苦心；又是父亲教育理念的理解者，是女儿内心成长的见证人，使父女之间的情感表达更加饱满和含蓄。 9. (4分) “雨烟”充满诗意和文学韵味，而柳雨烟选择了理性和科技的道路，形成鲜明对比。这样安排表现了代际之间文化选择与个人志趣的张力，也体现了父亲对女儿选择的尊重和包容，深化了父女情感与两代人价值观交流的主题。 10. (4分) 结尾段写柳雨烟要向父亲分享出差时的见闻，表明她真正领悟了父亲“补课”的深意，开始用心感受生活中的诗意；也使父亲的付出获得了回响与慰藉，深化了父女之间精神传承的主题，余韵悠长。 （二）（11分） 11. (4分) 【示例一】①核聚变是轻核结合成重核，核裂变是重核分裂成轻核；核聚变产生的能量更大。 【示例二】②什么是“人造太阳”？ 【示例三】③我国受控核聚变研究取得了哪些重大突破性成果？ 12. (3分) 画线句使用比喻和拟人的修辞手法，如“超强‘盾牌’”比喻偏滤器原型件的保护作用，“夸父伸出巨臂”比喻机械臂的展开和探测，生动形象地展现了“夸父”园区科研攻关的热闹场景和精密程度，使科普内容更富趣味性和画面感。 13. (4分) 安全。因为“人造太阳”装置通过强大的磁场将高温等离子体约束在真空容器内，不与任何材料直接接触；且其辅助系统反应极快，可在短时间内关闭。因此，即便温度极高，也不会造成设备损毁或安全事故。 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文对比阅读（11分） 14. (2分) D（“食之不能尽其材”中的“食”通“饲”，喂，与“非练实不食”的“食”意思不同） 15. (2分) 这只鸟，当海动风起时就迁徙到南方的大海。 16. (2分) 【示例一】关键词：“巨大”。理由：文中“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“翼若垂天之云”等反复渲染鹏的体型庞大。 【示例二】关键词：“飞翔”。理由：文中“怒而飞”“抟扶摇而上者九万里”等描写鹏振翅高飞的动态姿态。 17. (5分) 甲文借大鹏南飞，喻指追求高远境界，需积蓄力量、顺应时机；乙文借海鸟之死，喻指违背自然本性、强加于人（物）的危害；丙文借鹓鶵与鸱的不同选择，喻指高洁之士对名利的鄙弃。三文均通过比喻，将抽象道理具象化，生动而深刻。 （二）《无题》《夜雨寄北》（4分） 18. (4分) 《无题》的虚写侧重于想象对方（恋人）的处境与心情，如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，通过设想对方的容颜变化和情感体验来深化思念；《夜雨寄北》的虚写侧重于设想未来重逢时的场景和对话，如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，以未来的团聚反衬当下的孤寂。 四、整本书阅读（5分） 19. (5分) 【示例一】《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金面对病痛和失明，以笔为武器坚持写作，展现了绝不屈服于命运的顽强抗争。他的一生诠释了：抗争不仅是对外敌，更是对自身极限的挑战，只有战胜自我，才能成就钢铁般的意志。 【示例二】《红星照耀中国》：红军战士在长征途中翻雪山、过草地，以惊人的毅力突破数十万敌军的围追堵截。他们的抗争是信仰的坚守，是中华民族在至暗时刻对光明的追寻。 五、作文（50分） 20. (50分) 学科网（北京）股份有限公司 $