期末专项—实验探究题三和四-2025-2026学年浙教版八年级下册科学

**基本信息** 聚焦实验探究全流程，以真实情境为载体，系统考查科学方法与原理应用 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |光合作用影响因素|1题|控制变量法+现象归因|CO₂浓度→光合作用→氧气生成的因果链| |氧气制备与燃烧|1题|装置选择+变量分析|铁丝含碳量与燃烧现象的关联推理| |空气成分测定|1题|误差分析+数据计算|化学反应消耗氧气→体积变化的定量关系| |电磁感应|1题|条件控制+结论推导|磁场方向/速度与感应电流的关系探究| |生物消化实验|1题|对照实验+数据解读|膳食纤维浓度对脂肪分解的影响机制|

浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题三（问卷） 1.某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出 叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底)。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定 量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12 片、5片、1片。请回答下列问题： 灯 灯 灯 玻璃罩 T个 ●ooo●0 ● 叶圆片 ●●●●●● ●●●●● 喷雾装置 ●●●●●● b●●0●0 乙 丙 (1)步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 (2)本实验可以得出的结论是 (3)得出上一小题结论基于的证据是 (4)若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含 内部的叶圆片数量和溶液)，在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 2.非遗表演“打铁花”呈现出极致绚烂的“火树银花”盛景，其中蕴含丰富的科学原理。某科学兴趣小 组对“打铁花”展开如下探究。 I.实验准备一一制取氧气 (1)请写出仪器①的名称： (2)实验室用装置A制取O2。现准备收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，为防止瓶底炸裂，选择装置 (填字母)收集氧气更好。 Ⅱ.原因探究一一铁丝燃烧 用不同的铁丝进行燃烧实验，记录如下： 实验1 实验2 实验3 铁丝种类（直径 304L细铁丝（含碳量 304细铁丝（含碳量 302细铁丝（含碳量 0.3mm) 0.03%) 0.08%) 0.15%) 燃烧现象 极少“火星四射” 少量“火星四射” 较多“火星四射” (3)分析以上实验可知：铁丝燃烧过程“火星四射”的程度与铁丝中的含碳量有关。在“打铁花”时 应选用 (填上述实验中的铁丝种类)作表演材料。 (4)表演时常备细沙防止火灾。细沙能阻止可燃物与 接触，从而达到灭火的目的。 A B 3.利用如图两套装置测定空气中氧气的体积分数，已知在加热的条件下，紫红色的铜粉能和空气中的氧 气发生反应，生成黑色的氧化铜(Cu0),铜粉不与空气中其他气体反应，请结合图示回答有关问题。 气球 硬质玻璃管 注射器 具支试管 注射器 铜粉 铜粉 中一 H中- 气球 橡胶塞 酒精灯 橡胶塞 酒精灯 铁架台 铁架台 装置一 装置二 (1)写出装置内化学反应的化学方程式： (2)实验选择装置二并不断缓慢推拉注射器活塞，其目的是 (3)已知硬质玻璃管的容积为50mL,实验时注射器中空气体积为30mL,反应结束后注射器中气体体 积是13mL,那么空气中氧气的体积分数为】 (4)下列情况中，会导致实验结果偏小的是 A.铜粉量不足B.装置漏气C.未等装置冷却到室温就将气球内气体全部挤入装置并开始读数 4,小科为探究感应电流方向与磁场方向的关系，将铜线制成的两个相同螺线形线圈（螺线管），分别与 相同的灵敏电流计连接，另取两个相同的磁铁，一个N极向上，一个N极向下，均放在离线圈上端高度 20cm处，由静止自由掉落通过线圈，实验操作如图甲、图乙所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 3 中速 2.5格 3 快速 4格 (1)本实验中，我们通过观察 来判断感应电流方向。若要研究感应电流方向与 2 磁体的运动方向的关系，则需要控制 不变： (2)实验过程中，小科按图甲、乙所示的方法进行操作，发现实验现象不太明显。为使现象更明显， 请你对实验装置提出一条改进的措施： (3)小科想要利用装置甲继续探究感应电流大小与切割磁感线速度的关系，记录数据如表。由数据可 得出的结论是： 20cm 20cm 甲 电G 液 中心轴 计 中心轴 图甲 图乙 5.在日常饮食中适量增加膳食纤维可有效减少人体脂肪的过量堆积。研究人员探究了魔芋膳食纤维对脂 肪消化的影响。 ①配制浓度分别为0、0.1%、0.3%、0.5%的四组魔芋膳食纤维溶液各100mL。 ②向各组溶液中分别加入5L玉米油，混合均匀，制成四组混合液。 ③从四组混合液中各取30L分别加入4个烧杯，按魔芋膳食纤维的浓度由低到高依次标记为A、B、 C、D组。 ④向各组分别加入20L人工肠消化液，充分搅拌。37℃下反应2小时，每隔20分钟测量脂肪酸相对 含量。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。结果如图甲所示。 过16 米 米A组 如 DB组 室 12 C组 ★D组H 80 40 020406080100120 0 A组B组C组D组 时间(min) 甲 乙 (1)脂肪主要在人体的 中被消化（填消化道的名称）。 (2)每组实验重复3次取实验数据的平均值，这样做的目的是 (3)根据图甲实验结果可知：魔芋膳食纤维能 脂肪的分解。（选填“促进”或“抑制”） (4)为什么魔芋膳食纤维会影响脂肪的分解？研究人员测量了上述实完成时每组烧杯中脂肪微粒的 直径，结果如图乙所示。由此推测，魔芋膳食纤维可能与 (填消化液名称)的作用效果相 反。 3 浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题四（答卷) 1.小金同学在探究植物的光合作用，①~⑥是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） ①暗盒内 ②遮住部 ③光照 ④滴加液 ⑤观察 ⑥漂洗 放置2天 分叶片 (1)图中可以看出小金同学研究的问题是 (2)步骤①)的目的是 (3)图中缺少一个重要的步骤，请补全 (用文字表达)，标记为⑦： (4)请按照实验步骤先后将各图片重新排序 2.质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 气球 气球 ●石灰石 波璃管 稀盐酸 希盐 红磷 石灰石 (1)小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由 是 (2)请写出装置A中发生反应的化学方程式： (3)小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较 反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因 为 (4)应用：在化学反应A+3B=2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C,又知 D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为 一。 3.项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变， 如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”，既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风 纳凉。他们制定的产品评价量表如下。 4 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能吸纸屑、吹风且风速可调 能吸纸屑、吹风，风速不可调 只能吸纸屑或只能吹风 指标二 吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出 吸纸屑后，吹风时有部分纸屑吹出 吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出 小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示 意图如图丙。 气流 士吸纸屑 M 细孔铁丝网 0以 气流 纸屑收集盒 十吹风 气流方向与电动机转向的关系 隔板 甲 乙 丙 (1)图乙中，通过切换开关$，可以改变电动机转向的原因是 (2)将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？ (3)对模型测试时，其“指标一”为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二”所处的评价 等级 (“优秀”“合格”“待改进”)，并说明理由： 4.小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下： ussiuassse 甲 乙 ①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔： ②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右 慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F: ③读出注射器针筒的容积V;④用刻度尺测出的长度L。 据此方案回答问题： (1)实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是 (2)将步骤④补充完整： (3)小金所测的大气压强p= (用测量步骤中的V、L和F表示)。 (4)若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 (填“偏大“偏小”或“不变)。 5.CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验C02。实验中常用氢氧化钠溶液 吸收二氧化碳，但无明显现象。 【提出问题】能否“制造现象”获得C02与氢氧化钠发生化学反应的证据？ 【实验一】小东设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧 化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。 (1)实验过程中观察到U形管左侧液面 右侧液面，由此证明CO,能与氢氧化钠发生反应（填 “高于”“等于”或“低于"”)。 稀盐酸 NaOH溶液 H2O 10% NaOH NaOH 酒精 C02 水溶液 溶液 甲 石灰石 乙 方案 方案二 【实验二】小阳查阅资料后设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。 查阅资料：NaOH易溶于酒精，Na2CO3微溶于酒精且两者都不与酒精反应。 实验步骤： 步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸，按方案二连接装置，甲试管中装入 一定量的10NaOH水溶液，乙试管中装入等量的l0%NaOH酒精溶液。 步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b,分别向甲、乙两试管通入CO2气体。 步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有白色沉淀析出。 (2)实验制取二氧化碳的原理是： (用化学方程式表示)。 (3)解释乙装置中出现白色沉淀的原因： 实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。 【实验反思】 研习小组通过“制造现象”获得发生化学反应证据的两种方法： 方法一：通过观察反应物的减少。 方法二：通过观察生成物的 6浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题三（答卷） 1.某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出 叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底)。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定 量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12 片、5片、1片。请回答下列问题： 灯尺 灯 灯 一玻璃罩 ●ooo●0 o0o●ō ● 叶圆片 ●●●●●● ●●●●● 喷雾装置 ●●●●●0 o●●●●0 乙 丙 (1)步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 (2)本实验可以得出的结论是 (3)得出上一小题结论基于的证据是 (4)若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含 内部的叶圆片数量和溶液)，在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 【答案】 (1)叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆 片的重力时，叶圆片上浮； (2)沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱； (3)甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片： (4)增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。 2.非遗表演“打铁花”呈现出极致绚烂的“火树银花”盛景，其中蕴含丰富的科学原理。某科学兴趣小 组对“打铁花”展开如下探究。 I.实验准备一一制取氧气 (1)请写出仪器①的名称： (2)实验室用装置A制取O2。现准备收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，为防止瓶底炸裂，选择装置 (填字母)收集氧气更好。 1 Ⅱ.原因探究一一铁丝燃烧 用不同的铁丝进行燃烧实验，记录如下： 实验1 实验2 实验3 铁丝种类（直径 304L细铁丝（含碳量 304细铁丝（含碳量 302细铁丝（含碳量 0.3mm) 0.03%) 0.08%) 0.15%) 燃烧现象 极少“火星四射” 少量“火星四射” 较多“火星四射” (3)分析以上实验可知：铁丝燃烧过程“火星四射”的程度与铁丝中的含碳量有关。在“打铁花”时 应选用 (填上述实验中的铁丝种类)作表演材料。 (4)表演时常备细沙防止火灾。细沙能阻止可燃物与 接触，从而达到灭火的目的。 B 【答案】(1)集气瓶。 (2)B。 (3)302细铁丝（含碳量0.15%)。 (4)氧气（或空气）。 3.利用如图两套装置测定空气中氧气的体积分数，已知在加热的条件下，紫红色的铜粉能和空气中的氧 气发生反应，生成黑色的氧化铜(CO),铜粉不与空气中其他气体反应，请结合图示回答有关问题。 气球 硬质玻璃管 注射器 具支试管 注射器 铜粉 铜粉 个，气球 中- 橡胶塞 酒精灯 橡胶塞 酒精灯 铁架台 铁架台 装置 装置二 (1)写出装置内化学反应的化学方程式： (2)实验选择装置二并不断缓慢推拉注射器活塞，其目的是 (3)已知硬质玻璃管的容积为50mL,实验时注射器中空气体积为30L,反应结束后注射器中气体体 积是13mL,那么空气中氧气的体积分数为 (4)下列情况中，会导致实验结果偏小的是 A.铜粉量不足B.装置漏气C.未等装置冷却到室温就将气球内气体全部挤入装置并开始读数 【答案】(1)2Cu+02兰2Cu0: 2 (2)使密闭装置中的氧气与铜粉充分接触，保证氧气完全反应： (3)21.25%: (4)ABC. 4.小科为探究感应电流方向与磁场方向的关系，将铜线制成的两个相同螺线形线圈（螺线管），分别与相 同的灵敏电流计连接，另取两个相同的磁铁，一个N极向上，一个N极向下，均放在离线圈上端高度20c 处，由静止自由掉落通过线圈，实验操作如图甲、图乙所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 快速 4格 (1)本实验中，我们通过观察 来判断感应电流方向。若要研究感应电流方向与 磁体的运动方向的关系，则需要控制 不变： (2)实验过程中，小科按图甲、乙所示的方法进行操作，发现实验现象不太明显。为使现象更明显， 请你对实验装置提出一条改进的措施： (3)小科想要利用装置甲继续探究感应电流大小与切割磁感线速度的关系，记录数据如表。由数据可 得出的结论是： 0 20cm 20cm 甲 G 电G 中心轴 计 中心轴 图甲 图乙 【答案】(1)灵敏电流计的指针偏转方向：磁场方向： (2)增强磁场可以让实验现象更明显： (3)在其它条件相同时，磁铁切割磁感线的速度越大，感应电流越大。 5.在日常饮食中适量增加膳食纤维可有效减少人体脂肪的过量堆积。研究人员探究了魔芋膳食纤维对脂 肪消化的影响。 ①配制浓度分别为0、0.1%、0.3%、0.5%的四组魔芋膳食纤维溶液各100nL。 ②向各组溶液中分别加入5mL玉米油，混合均匀，制成四组混合液。 ③从四组混合液中各取30L分别加入4个烧杯，按魔芋膳食纤维的浓度由低到高依次标记为A、B、 C、D组。 ④向各组分别加入20L人工肠消化液，充分搅拌。37℃下反应2小时，每隔20分钟测量脂肪酸相对 3 含量。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。结果如图甲所示。 时16 米 米 米A组 ·B组 0C组 8 D组 0 40 020406080100120 0 A组B组C组D组 时间(min) 甲 乙 (1)脂肪主要在人体的 中被消化（填消化道的名称）。 (2)每组实验重复3次取实验数据的平均值，这样做的目的是 (3)根据图甲实验结果可知：魔芋膳食纤维能 脂肪的分解。（选填“促进”或“抑制”） (4)为什么魔芋膳食纤维会影响脂肪的分解？研究人员测量了上述实验完成时每组烧杯中脂肪微粒的 直径，结果如图乙所示。由此推测，魔芋膳食纤维可能与 (填消化液名称)的作用效果相 反。 【答案】(1)小肠： (2)避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差： (3)抑制： (4)胆汁。 浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题四（答卷） 1.小金同学在探究植物的光合作用，①~⑥是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） ①暗盒内 ②遮住部 ③光照 ④滴加液 ⑤观察 ⑥漂洗 放置2天 分叶片 (1)图中可以看出小金同学研究的问题是 (2)步骤①)的目的是 (3)图中缺少一个重要的步骤，请补全 (用文字表达)，标记为⑦： (4)请按照实验步骤先后将各图片重新排序 【答案】(1)植物的光合作用是否需要光照？ (2)转移并消耗叶片内原有的有机物： (3)酒精水浴加热脱去叶绿素： (4)①②③⑦⑥④⑥⑤： 2.质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 4 气球 一石灰石 玻璃管 稀盐酸 红磷 石灰石 (1)小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由 是 (2)请写出装置A中发生反应的化学方程式： 0 (3)小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较 反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因 为 (4)应用：在化学反应A+3B=2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C,又知 D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为 【答案】(1)反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中（答案不唯一）： (2)4P+50,2P,0s: (3)膨胀的气球产生了浮力（答案不唯一）： (4)46。 3项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变， 如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”，既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风 纳凉。他们制定的产品评价量表如下。 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能吸纸屑、吹风且风速可调 能吸纸屑、吹风，风速不可调 只能吸纸屑或只能吹风 指标二 吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出 吸纸屑后，吹风时有部分纸屑吹出 吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出 小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示 意图如图丙。 05以气流 一吸纸屑 、细孔铁丝网 C以上气演 纸屑收集盒 字吹风 隔板 气流方向与电动机转向的关系 甲 乙 丙 (1)图乙中，通过切换开关S,可以改变电动机转向的原因是 (2)将开关S与“1”连接，旋钮OP绕0点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？ (3)对模型测试时，其“指标一”为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二”所处的评价 等级 (“优秀”“合格”“待改进”)，并说明理由： 【答案】(1)通电导体在磁场中的运动方向跟电流方向有关，电流方向改变，则导体的运动方向也改变： (2)变小： (3)优秀，纸屑收集盒的开口为单向开后，且下面有细孔铁丝网，可以让气流通过，而纸屑不能通 过，故能做到吸纸屑弧，吹风时无纸屑吹出。 4小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下： iiiiui 甲 ①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔： ②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右 慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F: ③读出注射器针筒的容积V;④用刻度尺测出 的长度L。 据此方案回答问题： (1)实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是 (2)将步骤④补充完整： (3)小金所测的大气压强p= (用测量步骤中的V、L和F表示)。 (4)若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 （填“偏大“偏小”或不变)。 【答案】(1)二力平衡 (2)注射器的零刻度到最大刻度之间的长度 6 (3)号 (4)偏大 5.CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验CO2。实验中常用氢氧化钠溶液吸 收二氧化碳，但无明显现象。 【提出问题】能否“制造现象”获得CO2与氢氧化钠发生化学反应的证据？ 【实验一】小东设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧 化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。 (1)实验过程中观察到U形管左侧液面 右侧液面，由此证明CO2能与氢氧化钠发生反应（填 “高于”“等于”或“低于”)。 稀盐酸 NaOH溶液 6 H20 10% NaOH NaoH 酒精 CO2 水溶液 溶液 甲 石灰石 乙 方案一 方案二 【实验二】小阳查阅资料后设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。 查阅资料：NaOH易溶于酒精，Na2CO3微溶于酒精且两者都不与酒精反应。 实验步骤： 步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸，按方案二连接装置，甲试管中装入 定量的10NaOH水溶液，乙试管中装入等量的10 oNaOH酒精溶液。 步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b,分别向甲、乙两试管通入C02气体。 步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有白色沉淀析出。 (2)实验制取二氧化碳的原理是： (用化学方程式表示)。 (3)解释乙装置中出现白色沉淀的原因： 实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。 【实验反思】 研习小组通过“制造现象”获得发生化学反应证据的两种方法： 方法一：通过观察反应物的减少。 方法二：通过观察生成物的 【答案】(1)高于；(2)CaC0+2HC1-CaC1+HO+C02↑； (3)二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，生成的碳酸钠微溶于酒精，从而出现白色沉淀； 【实验反思】增加。 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题三（问卷） 1．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题： （1）步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 　 　 。 （2）本实验可以得出的结论是 　 　 。 （3）得出上一小题结论基于的证据是 　 　 。 （4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 　 　 。 2．非遗表演“打铁花”呈现出极致绚烂的“火树银花”盛景，其中蕴含丰富的科学原理。某科学兴趣小组对“打铁花”展开如下探究。 Ⅰ.实验准备——制取氧气 （1）请写出仪器①的名称：　 　 。 （2）实验室用装置A制取O2。现准备收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，为防止瓶底炸裂，选择装置　 　 （填字母）收集氧气更好。 Ⅱ.原因探究——铁丝燃烧 用不同的铁丝进行燃烧实验，记录如下： 实验1 实验2 实验3 铁丝种类（直径0.3mm） 304L细铁丝（含碳量0.03%） 304细铁丝（含碳量0.08%） 302细铁丝（含碳量0.15%） 燃烧现象 极少“火星四射” 少量“火星四射” 较多“火星四射” （3）分析以上实验可知：铁丝燃烧过程“火星四射”的程度与铁丝中的含碳量有关。在“打铁花”时应选用　 　 （填上述实验中的铁丝种类）作表演材料。 （4）表演时常备细沙防止火灾。细沙能阻止可燃物与　 　 接触，从而达到灭火的目的。 3．利用如图两套装置测定空气中氧气的体积分数，已知在加热的条件下，紫红色的铜粉能和空气中的氧气发生反应，生成黑色的氧化铜（CuO），铜粉不与空气中其他气体反应，请结合图示回答有关问题。 （1）写出装置内化学反应的化学方程式：　 　 。 （2）实验选择装置二并不断缓慢推拉注射器活塞，其目的是　 　 。 （3）已知硬质玻璃管的容积为50mL，实验时注射器中空气体积为30mL，反应结束后注射器中气体体积是13mL，那么空气中氧气的体积分数为　 　 。 （4）下列情况中，会导致实验结果偏小的是　 　 。 A．铜粉量不足 B．装置漏气 C．未等装置冷却到室温就将气球内气体全部挤入装置并开始读数 4．小科为探究感应电流方向与磁场方向的关系，将铜线制成的两个相同螺线形线圈（螺线管），分别与相同的灵敏电流计连接，另取两个相同的磁铁，一个N极向上，一个N极向下，均放在离线圈上端高度20cm处，由静止自由掉落通过线圈，实验操作如图甲、图乙所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 （1）本实验中，我们通过观察 　 　 来判断感应电流方向。若要研究感应电流方向与磁体的运动方向的关系，则需要控制 　 　 不变； （2）实验过程中，小科按图甲、乙所示的方法进行操作，发现实验现象不太明显。为使现象更明显，请你对实验装置提出一条改进的措施：　 　 ； （3）小科想要利用装置甲继续探究感应电流大小与切割磁感线速度的关系，记录数据如表。由数据可得出的结论是：　 　 。 5．在日常饮食中适量增加膳食纤维可有效减少人体脂肪的过量堆积。研究人员探究了魔芋膳食纤维对脂肪消化的影响。 ①配制浓度分别为0、0.1%、0.3%、0.5%的四组魔芋膳食纤维溶液各100mL。 ②向各组溶液中分别加入5mL玉米油，混合均匀，制成四组混合液。 ③从四组混合液中各取30mL分别加入4个烧杯，按魔芋膳食纤维的浓度由低到高依次标记为A、B、C、D组。 ④向各组分别加入20mL人工肠消化液，充分搅拌。37℃下反应2小时，每隔20分钟测量脂肪酸相对含量。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。结果如图甲所示。 （1）脂肪主要在人体的 　 　 中被消化（填消化道的名称）。 （2）每组实验重复3次取实验数据的平均值，这样做的目的是 　 　 。 （3）根据图甲实验结果可知：魔芋膳食纤维能 　 　 脂肪的分解。（选填“促进”或“抑制”） （4）为什么魔芋膳食纤维会影响脂肪的分解？研究人员测量了上述实验完成时每组烧杯中脂肪微粒的直径，结果如图乙所示。由此推测，魔芋膳食纤维可能与 　 　 （填消化液名称）的作用效果相反。 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题四（答卷） 1.小金同学在探究植物的光合作用，①~⑥是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）图中可以看出小金同学研究的问题是____________________________； （2）步骤①)的目的是_______________________________； （3）图中缺少一个重要的步骤，请补全___________________（用文字表达），标记为⑦； （4）请按照实验步骤先后将各图片重新排序__________________ 2．质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 （1）小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由是　 　 。 （2）请写出装置A中发生反应的化学方程式：　 　 。 （3）小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因为　 　 。 （4）应用：在化学反应A+3B＝2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为　 　 。 3.项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”，既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风纳凉。他们制定的产品评价量表如下。 小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙。 （1）图乙中，通过切换开关S，可以改变电动机转向的原因是________________。 （2）将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？_________。 （3）对模型测试时，其“指标一”为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二”所处的评价等级________（“优秀”“合格”“待改进”），并说明理由：_____________________。 4.小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下： ①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔； ②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； ③读出注射器针筒的容积V； ④用刻度尺测出______的长度L。 据此方案回答问题： （1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是　 　。 （2）将步骤④补充完整：　 　。 （3）小金所测的大气压强p=　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。 （4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 5. CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验CO2。实验中常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，但无明显现象。 【提出问题】能否“制造现象”获得CO2与氢氧化钠发生化学反应的证据？ 【实验一】小东设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。 （1）实验过程中观察到U形管左侧液面 右侧液面，由此证明CO2能与氢氧化钠发生反应（填“高于”“等于”或“低于”）。 【实验二】小阳查阅资料后设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。 查阅资料：NaOH易溶于酒精，Na2CO3微溶于酒精且两者都不与酒精反应。 实验步骤： 步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸，按方案二连接装置，甲试管中装入一定量的10%NaOH水溶液，乙试管中装入等量的10%NaOH酒精溶液。 步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b,分别向甲、乙两试管通入CO2气体。 步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有白色沉淀析出。 （2）实验制取二氧化碳的原理是： （用化学方程式表示）。 （3）解释乙装置中出现白色沉淀的原因： 。 实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。 【实验反思】 研习小组通过“制造现象”获得发生化学反应证据的两种方法： 方法一：通过观察反应物的减少。 方法二：通过观察生成物的 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题三（答卷） 1．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验： ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题： （1）步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 　 　 。 （2）本实验可以得出的结论是 　 　 。 （3）得出上一小题结论基于的证据是 　 　 。 （4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 　 　 。 【答案】 （1）叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮； （2）沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱； （3）甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片； （4）增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。 2．非遗表演“打铁花”呈现出极致绚烂的“火树银花”盛景，其中蕴含丰富的科学原理。某科学兴趣小组对“打铁花”展开如下探究。 Ⅰ.实验准备——制取氧气 （1）请写出仪器①的名称：　 　 。 （2）实验室用装置A制取O2。现准备收集一瓶氧气用于铁丝燃烧实验，为防止瓶底炸裂，选择装置　 　 （填字母）收集氧气更好。 Ⅱ.原因探究——铁丝燃烧 用不同的铁丝进行燃烧实验，记录如下： 实验1 实验2 实验3 铁丝种类（直径0.3mm） 304L细铁丝（含碳量0.03%） 304细铁丝（含碳量0.08%） 302细铁丝（含碳量0.15%） 燃烧现象 极少“火星四射” 少量“火星四射” 较多“火星四射” （3）分析以上实验可知：铁丝燃烧过程“火星四射”的程度与铁丝中的含碳量有关。在“打铁花”时应选用　 　 （填上述实验中的铁丝种类）作表演材料。 （4）表演时常备细沙防止火灾。细沙能阻止可燃物与　 　 接触，从而达到灭火的目的。 【答案】（1）集气瓶。 （2）B。 （3）302细铁丝（含碳量0.15%）。 （4）氧气（或空气）。 3．利用如图两套装置测定空气中氧气的体积分数，已知在加热的条件下，紫红色的铜粉能和空气中的氧气发生反应，生成黑色的氧化铜（CuO），铜粉不与空气中其他气体反应，请结合图示回答有关问题。 （1）写出装置内化学反应的化学方程式：　 　 。 （2）实验选择装置二并不断缓慢推拉注射器活塞，其目的是　 　 。 （3）已知硬质玻璃管的容积为50mL，实验时注射器中空气体积为30mL，反应结束后注射器中气体体积是13mL，那么空气中氧气的体积分数为　 　 。 （4）下列情况中，会导致实验结果偏小的是　 　 。 A．铜粉量不足 B．装置漏气 C．未等装置冷却到室温就将气球内气体全部挤入装置并开始读数 【答案】（1）； （2）使密闭装置中的氧气与铜粉充分接触，保证氧气完全反应； （3）21.25%； （4）ABC。 4．小科为探究感应电流方向与磁场方向的关系，将铜线制成的两个相同螺线形线圈（螺线管），分别与相同的灵敏电流计连接，另取两个相同的磁铁，一个N极向上，一个N极向下，均放在离线圈上端高度20cm处，由静止自由掉落通过线圈，实验操作如图甲、图乙所示。 实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 （1）本实验中，我们通过观察 　 　 来判断感应电流方向。若要研究感应电流方向与磁体的运动方向的关系，则需要控制 　 　 不变； （2）实验过程中，小科按图甲、乙所示的方法进行操作，发现实验现象不太明显。为使现象更明显，请你对实验装置提出一条改进的措施：　 　 ； （3）小科想要利用装置甲继续探究感应电流大小与切割磁感线速度的关系，记录数据如表。由数据可得出的结论是：　 　 。 【答案】（1）灵敏电流计的指针偏转方向；磁场方向； （2） 增强磁场可以让实验现象更明显； （3）在其它条件相同时，磁铁切割磁感线的速度越大，感应电流越大。 5．在日常饮食中适量增加膳食纤维可有效减少人体脂肪的过量堆积。研究人员探究了魔芋膳食纤维对脂肪消化的影响。 ①配制浓度分别为0、0.1%、0.3%、0.5%的四组魔芋膳食纤维溶液各100mL。 ②向各组溶液中分别加入5mL玉米油，混合均匀，制成四组混合液。 ③从四组混合液中各取30mL分别加入4个烧杯，按魔芋膳食纤维的浓度由低到高依次标记为A、B、C、D组。 ④向各组分别加入20mL人工肠消化液，充分搅拌。37℃下反应2小时，每隔20分钟测量脂肪酸相对含量。每组实验重复3次，取实验数据的平均值。结果如图甲所示。 （1）脂肪主要在人体的 　 　 中被消化（填消化道的名称）。 （2）每组实验重复3次取实验数据的平均值，这样做的目的是 　 　 。 （3）根据图甲实验结果可知：魔芋膳食纤维能 　 　 脂肪的分解。（选填“促进”或“抑制”） （4）为什么魔芋膳食纤维会影响脂肪的分解？研究人员测量了上述实验完成时每组烧杯中脂肪微粒的直径，结果如图乙所示。由此推测，魔芋膳食纤维可能与 　 　 （填消化液名称）的作用效果相反。 【答案】（1）小肠； （2）避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差； （3）抑制； （4）胆汁。 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题四（答卷） 1.小金同学在探究植物的光合作用，①~⑥是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）图中可以看出小金同学研究的问题是____________________________； （2）步骤①)的目的是_______________________________； （3）图中缺少一个重要的步骤，请补全___________________（用文字表达），标记为⑦； （4）请按照实验步骤先后将各图片重新排序__________________ 【答案】（1）植物的光合作用是否需要光照？ （2）转移并消耗叶片内原有的有机物； （3）酒精水浴加热脱去叶绿素； （4）①②③⑦⑥④⑥⑤； 2．质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 （1）小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由是　 　 。 （2）请写出装置A中发生反应的化学方程式：　 　 。 （3）小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因为　 　 。 （4）应用：在化学反应A+3B＝2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为　 　 。 【答案】（1）反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中（答案不唯一）； （2）； （3）膨胀的气球产生了浮力（答案不唯一）； （4）46。 3.项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”，既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风纳凉。他们制定的产品评价量表如下。 小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙。 （1）图乙中，通过切换开关S，可以改变电动机转向的原因是________________。 （2）将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？_________。 （3）对模型测试时，其“指标一”为优秀。请结合评价量表，分析该模型的“指标二”所处的评价等级________（“优秀”“合格”“待改进”），并说明理由：_____________________。 【答案】（1）通电导体在磁场中的运动方向跟电流方向有关，电流方向改变，则导体的运动方向也改变；（2）变小； （3）优秀，纸屑收集盒的开口为单向开后，且下面有细孔铁丝网，可以让气流通过，而纸屑不能通过，故能做到吸纸屑弧，吹风时无纸屑吹出。 4.小金利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下： ①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔； ②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； ③读出注射器针筒的容积V； ④用刻度尺测出______的长度L。 据此方案回答问题： （1）实验中，大气对活塞的压力等于弹簧测力计对活塞的拉力，其依据是　 　。 （2）将步骤④补充完整：　 　。 （3）小金所测的大气压强p=　 　（用测量步骤中的V、L和F表示）。 （4）若采用图乙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果　 　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）二力平衡 （2）注射器的零刻度到最大刻度之间的长度 （3） （4）偏大 5. CO2通入澄清石灰水中能产生明显的现象，因此常用澄清石灰水检验CO2。实验中常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，但无明显现象。 【提出问题】能否“制造现象”获得CO2与氢氧化钠发生化学反应的证据？ 【实验一】小东设计了如方案一所示的实验，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上。 （1）实验过程中观察到U形管左侧液面 右侧液面，由此证明CO2能与氢氧化钠发生反应（填“高于”“等于”或“低于”）。 【实验二】小阳查阅资料后设计了如方案二所示的实验，也获得了化学反应的证据。 查阅资料：NaOH易溶于酒精，Na2CO3微溶于酒精且两者都不与酒精反应。 实验步骤： 步骤一：锥形瓶中装入适量的石灰石，分液漏斗中装入适量的稀盐酸，按方案二连接装置，甲试管中装入一定量的10%NaOH水溶液，乙试管中装入等量的10%NaOH酒精溶液。 步骤二：打开分液漏斗活塞和止水夹a、b,分别向甲、乙两试管通入CO2气体。 步骤三：观察甲、乙试管中出现的现象。发现甲试管没有明显现象，乙试管有白色沉淀析出。 （2）实验制取二氧化碳的原理是： （用化学方程式表示）。 （3）解释乙装置中出现白色沉淀的原因： 。 实验结论：CO2能与氢氧化钠发生反应。 【实验反思】 研习小组通过“制造现象”获得发生化学反应证据的两种方法： 方法一：通过观察反应物的减少。 方法二：通过观察生成物的 。 【答案】（1）高于；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； （3）二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，生成的碳酸钠微溶于酒精，从而出现白色沉淀； 【实验反思】增加。 1 学科网（北京）股份有限公司 $