第六单元复习 课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

该小学语文第六单元复习课件系统梳理了字词积累、阅读理解、表达与交流及整本书阅读等核心知识，通过拼音写词语、同音字辨析、课文片段精读、仿写训练等基础练习与能力提升题，构建起从基础到综合的知识网络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“朋友是……”的仿写训练提升表达能力，结合《老师领进门》阅读分析词语含义与人物形象锻炼逻辑思维，作文“脚印”示例引导学生用文字记录成长，助力审美创造。这种分层设计兼顾基础巩固与能力拓展，帮助教师精准开展复习教学，提升学生语文核心素养。

第六单元综合复习 三、词句段运用。 1.我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊!”(选自《老师领进门》) (1)“无心插柳柳成荫”的意思是_ 。 (2)从“恭恭敬敬”一词可以感受到“我”对老师的_____ 之情。 (3)面对“我”的感激，老师摇摇头，说明老师是一个_____ 的人。 无意间的举动，竟产生意想不到的结果 感激 谦虚 2.照样子，仿写句子。 例：朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默 默地为你驱赶心灵的阴霾。 3.时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。 老师，您的教诲，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。对您的感激千言万语也无法道尽，对您的祝福百十万年也不会改变。敬爱的老师，祝您万事如意! 4.请为联欢会写一段开场词或结束语。 (结束语)我们一起学习，一起玩耍，一起成长。现在，我们将踏上新的人生旅程，迎接新的挑战和机遇。在这里，我们要感谢所有为我们辛勤付出的老师和家长。是你们的支持和鼓励，让我们能够在知识的海洋中畅游，让我们能够在人生的 道路上勇往直前。 老师领进门(节选) 刘绍棠 那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 1.用一句话概括选文的主要内容。 ________________________________________________ 2.(1)“引人入胜”中“胜”的意思是( )。(1分) A.胜利 B.超过 C.优美的景物或境界 D.尽 四十年后，“我”依然感谢田老师的“插柳之恩”。 C (2)“引人入胜”在选文中具体指 ______________________ ____。(1分) (3)“引人入胜”也可以用来形容_______ _。请你用 “引人入胜”写一句话：____ ___________________ _。(2分) 田老师讲的故事特别吸引人 风景 荷花淀的景色引人入胜， 让人流连忘返 3.田老师给“我”开了什么窍？(1分) _______________ __________________________ _________________________________________________ 田老师让“我”懂得了想象是增强文采的法宝，帮“我”打开了想象的大门。 4.(1)从“这不过是无心插柳柳成荫啊!”中可以体会到一个_ __ __的田老师形象。(1分) (2)请将句子补充完整：_ __ __，无心插柳柳成荫。(1分) 谦逊、不求回报 有意栽花花不发 5.下列选项中，对“十年树木，百年树人”理解错误的一项是( )。(1分) A.培育人才是长久之计，要循循善诱 B.人才的培养不是一件容易的事情，我们要感谢老师对我们的辛勤付出 C.成才的道路是一个循序渐进的过程，所以我们从小要在老师的引领下不断进步 D.人才的培养需要漫长的时间，我们要把希望寄托在后辈身上 D · · 五、作文。 回首小学时光，成长路上留下了一串或深或浅的脚印，每一个脚印都是一个动人的故事，记录着我们的喜怒哀乐。请以“脚印”为题，写一篇文章。 略 第三部分：表达与交流 脚印 时间的沙滩上，我回头望去，那一串歪歪扭扭的脚印，藏着我整个小学时光的故事。 三年级的那个雨天，我第一次独自回家。豆大的雨点砸在伞上，路上的水坑映着灰蒙蒙的天。我深一脚浅一脚地走着，裤脚沾满了泥点，每一步都像踩在棉花上，虚飘飘的。快到小区门口时，我脚下一滑，重重摔在地上，冰凉的泥水浸透了校服。我坐在地上委屈地哭了起来，却看见妈妈撑着伞朝我跑来。她蹲下来，轻轻擦去我脸上的泥水，牵着我的手，一步一步走回家。那天的泥路上，留下了一大一小两串脚印，歪歪扭扭，却紧紧靠在一起。 五年级的运动会，我第一次参加800米长跑。跑到后半程时，我的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促，真想停下来放弃。就在这时，我听见了跑道边同学们的呐喊声。我咬紧牙关，迎着风往前冲，脚下的跑道上，留下了我坚定的脚印。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在草地上，却第一次尝到了坚持的甜头。 如今，那些脚印早已被时光冲淡，但它们藏着的温暖与勇气，却永远刻在了我的心里。它们告诉我，成长的路上，每一步都算数。 第四部分：附加题·整本书阅读 六、附加题。 1.下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是( )(2分) A.《鲁滨逊漂流记》—英国—“星期五” B.《骑鹅旅行记》—瑞典—阿卡 C.《汤姆·索亚历险记》—美国—哈克 D.《爱丽丝漫游奇境》—英国—莫顿 D 2.下面的评价描述的是哪本书?( ) 这部童话写了小女孩经历的一段如梦如幻的旅程，虽充满了荒诞不经的奇异幻想，但背后却隐藏着严密的逻辑，同时又能从幽默的语言中，看到作者对现实的些许嘲弄。 A.《鲁滨逊漂流记》 B.《骑鹅旅行记》 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 D 3.在阅读中，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象?请选择一部作品中的一位人物，介绍他(她)的特点。 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊是一个有毅力的人，他反复试验、制作陶器的过程非常辛苦，虽然多次失败，但他一直没有放弃，最终取得成功；他还是一个善于思考的人，他想方设法改善自己的生活环境，遇到困难，积极想办法，度过一个又一个难关。 $