期末专项—实验探究题一和二-2025-2026学年浙教版八年级下册科学

**基本信息** 聚焦实验探究专项，通过跨学科实验题系统训练科学探究能力，强化科学思维与探究实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究|10题（含生物酶活性、化学气体制取、物理电磁铁等）|以实验设计、现象分析、结论推导为主，突出控制变量、转换法等科学方法应用|以科学探究步骤为线索，整合生物、化学、物理跨学科知识点，体现概念生成、原理推导与实际应用的逻辑链条|

浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题一（答卷） 1．为了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小虞同学进行了如图甲实验。请分析回答： 步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入2mL 浓度为1%的淀粉溶液和1mL 唾液淀粉酶溶液。 步骤2： 将5组的试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中 5min。 步骤3：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。 步骤4：将装有混合溶液的5支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于 45℃、55℃水浴中。 反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘液的颜色为棕黄色。 （1）小虞同学进行步骤2操作的目的是　 　。 （2）第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是____。 A．时间短，淀粉未完全分解 B．时间短，淀粉未分解 （3）多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是　 　。 （4）唾液淀粉酶进入胃后会迅速失活，最终在小肠中被分解成　 　并被吸收进入血液。 【答案】（1）让淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液达到设定的温度 （2）A （3）唾液淀粉酶的活性受温度影响，35℃是其最适温度 （4）氨基酸 2．小科在实验室用溶液在催化作用下制取氧气，并进行了相关实验。 (1)从物质分类的角度判断，和均属于_________； A．单质 B．氧化物 C．碱 (2)写出图甲装置中发生反应的化学方程式_________； (3)用图乙装置干燥氧气，氧气应从_________（填“a”或“b”）接口进入； (4)小科利用图丙装置开展空气中O2含量测定的实验。点燃红磷，待反应结束、装置冷却至室温，打开止水夹，看到倒吸进入集气瓶的水约占瓶内原空气体积的1/5。请推测瓶内剩余气体的性质有_________。 【答案】(1)B (2) (3)a (4)不能燃烧、不支持燃烧、难溶于水 3．小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1～5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是________。 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？________。 (3)根据图乙可得出的实验结论是________。 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是________。 【答案】(1)改变光照强度 (2)不需要 (3)在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强，超过一定范围后光合作用强度保持不变。 (4)部分氧气溶于水；部分氧气被用于金鱼藻呼吸作用 4．在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的活动中，小科进行了以下实验。 【实验一】小科用学生电源、通电螺线管、滑动变阻器、电流表、导线和大头针等材料组装实验电路，其原理如图1所示。 (1)实验中通过比较______来判断电磁铁磁性强弱； 【实验二】为更精准地比较电磁铁磁性强弱，小科查阅相关资料后得知，磁场的强弱可用磁感应强度B来定量描述，国际单位是特斯拉，符号是“T”。在此基础上小科设计了如图2所示电路，甲中电源电压6V，RB为磁敏电阻，乙中电磁铁的磁性强弱会影响RB的阻值，其变化关系如图3。 (2)闭合S1和S2，调节乙中滑动变阻器的滑片P，甲中电流表示数逐渐增大，说明磁感电阻RB处的磁感应强度B逐渐______（选填“变大”或“变小”）； (3)闭合S1和S2，滑片P不动，依次增加电磁铁线圈匝数，记录线圈匝数x与对应的电流表示数I，算出RB处磁感应强度B的数值如下表。请计算x＝200圈时，B＝______T； x/圈 100 200 250 300 I/mA 50 30 20 15 B/T 0.2 ？ 0.5 0.6 (4)结合表格中的数据，可以得出的结论是 _。 【答案】(1)吸引大头针的数量 (2)变小 (3)0.4 （4）据表格数据可知，当电流一定时，线圈匝数越多时，电磁铁磁性越强。 5．验证质量守恒定律的部分操作流程如图： （1）装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。现有酒精、硫酸铜溶液氢氧化钠溶液，红磷，炭，请选择合适的试剂，用化学方程式写出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律的化学反应　 　 。 （2）小科用如图“封闭装置”验证质量守恒定律。 ①实验过程中能否观察到天平一直平衡，为什么？　 　 。 ②图中气球的作用是　 　 ，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　 。 【答案】（1）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，化学方程式为CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4； （2）①不能；白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球胀大，装置受到的空气浮力增大，天平会暂时不平衡，冷却后气球变瘪，浮力消失，天平才恢复平衡。②密封装置，防止气体逸出，缓冲压强，防止瓶塞被冲开； C。 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题二（答卷） 1.科学社团的同学们利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、透明细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图），设计了评价表。 人体血液循环模型评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 主体结构完整，内部设计合理 主体结构完整，内部设计不合理 主体结构有缺失，内部设计不合理 指标二 能模拟循环路径，能区分动、静脉 ? 不能模拟循环路径，不能区分动、静脉 (1)模型应用。 模拟体循环。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F 流动。该过程若在单向阀①处，血液与组织细胞能充分地进行物质交换，可判断该处血管具有（    ）的特点。 A．管径细 B．血流速度最慢 C．管壁薄 (2)模拟肺循环。推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A。从血管G流经②处到血管H，血液中的_______气体进入肺泡。 (3)评价反思。对照评价表，该模型的两项指标均被评为“合格”。 “指标一”被评为“合格”的原因是内部设计不合理，如：没有体现动脉瓣。请再举一例：_______ (4)请将表格中“指标二”合格的标准填写完整：_______。 【答案】(1)ABC (2)二氧化碳 (3)没有体现毛细血管网（或未能体现心脏的心房和心室或没有体现心脏内的房室瓣）（合理即可） (4)能模拟循环路径，不能区分动、静脉 2．实验室用大理石和碳酸钠制取CO2，哪种更快？实验小组对此进行了探究。 ［设计实验］小山设计的实验如图甲所示。 (1)图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是_________。 (2)小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是_________。 ［收集事实与证据］小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。 ［实验结论］ (3)分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依据是_________。 (4)结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是_________。 【答案】(1)稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，附着在碳酸钙表面阻止反应继续发生（合理即可） (2)大理石和碳酸钠的形状不同（合理即可） (3)相同时间内碳酸钠与稀盐酸反应产生的压强大（合理即可） (4)平衡气压，防止广口瓶内压强过大，稀盐酸不能顺利滴下（合理即可） 3．小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如图所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值即为降水量。 （1）小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是　 　 。 （2）当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60mL的雨水。请结合下表判断当天的天气为　 　 。 天气 小雨 中雨 大雨 暴雨 12小时内降水量 ＜5mm 5～15mm 15～30mm ＞30mm （3）小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450毫升，根据以下评价量表，你认为应被评为　 　 （填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”），理由是　 　 。 自制雨量筒评价量表（储水瓶部分） 评价等级 优秀 良好 合格 待改进 评价指标 能够完整测量降水四个等级 能够完成三个降水等级的测量 能完成一到二个降水等级的测量 不能完成降水等级的测量 【答案】（1）可以收集更多的雨水，提高测量的准确度（或提高测量灵敏度）； （2）中雨； （3）优秀；理由：储水瓶能测量的最大降水量为90mm，可覆盖所有降水等级，符合“优秀”的评价指标。 4．某校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。 【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。 【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LED灯发光，其原理是 　 　 。 【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LED灯构成闭合电路。其中磁铁的作用是为装置提供 　 　 （填“磁场”或“磁感线”）。 【产品制作】已知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 　 　 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED灯正常发光。 线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000 感应电压（V） 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6 【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较亮 　 　 。 实验次数 1 2 3 4 5 6 速度/（cm/s） 1 2 3 4 5 6 电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8 【答案】（1）电磁感应；（2）磁场；（3）500；（4）夜跑灯工作原理是电磁感应，手臂甩动越快，线圈切割磁感线的速度就越快，产生的感应电流越大。 5．科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。 实验一： ①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。 ②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C，在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。 ④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内无明显变化。 ⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 （1）植物光合作用的反应式为：　 　 。 （2）实验中：BTB溶液作用是：　 　 。 （3）根据实验现象，得出的结论是：　 　 。 实验二：如图所示（NaOH溶液能吸收CO2），关于该实验的下列说法不正确的是　 　 。 A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略 C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象 D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 【答案】（1）二氧化碳十水有机物十氧气； （2）为光合作用提供二氧化碳原料，反映二氧化碳含量变化； （3）水蕴草在光照下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气； 实验二：BCD。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题一（问卷） 1．为了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小虞同学进行了如图甲实验。请分析回答： 步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入2mL 浓度为1%的淀粉溶液和1mL 唾液淀粉酶溶液。 步骤2： 将5组的试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中 5min。 步骤3：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。 步骤4：将装有混合溶液的5支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于 45℃、55℃水浴中。 反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘液的颜色为棕黄色。 （1）小虞同学进行步骤2操作的目的是　 　。 （2）第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是____。 A．时间短，淀粉未完全分解 B．时间短，淀粉未分解 （3）多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是　 　。 （4）唾液淀粉酶进入胃后会迅速失活，最终在小肠中被分解成　 　并被吸收进入血液。 2．小科在实验室用溶液在催化作用下制取氧气，并进行了相关实验。 (1)从物质分类的角度判断，和均属于_________； A．单质 B．氧化物 C．碱 (2)写出图甲装置中发生反应的化学方程式_________； (3)用图乙装置干燥氧气，氧气应从_________（填“a”或“b”）接口进入； (4)小科利用图丙装置开展空气中O2含量测定的实验。点燃红磷，待反应结束、装置冷却至室温，打开止水夹，看到倒吸进入集气瓶的水约占瓶内原空气体积的1/5。请推测瓶内剩余气体的性质有_________。 3．小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1～5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1～5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是________。 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？________。 (3)根据图乙可得出的实验结论是________。 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是________。 4．在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的活动中，小科进行了以下实验。 【实验一】小科用学生电源、通电螺线管、滑动变阻器、电流表、导线和大头针等材料组装实验电路，其原理如图1所示。 (1)实验中通过比较______来判断电磁铁磁性强弱； 【实验二】为更精准地比较电磁铁磁性强弱，小科查阅相关资料后得知，磁场的强弱可用磁感应强度B来定量描述，国际单位是特斯拉，符号是“T”。在此基础上小科设计了如图2所示电路，甲中电源电压6V，RB为磁敏电阻，乙中电磁铁的磁性强弱会影响RB的阻值，其变化关系如图3。 (2)闭合S1和S2，调节乙中滑动变阻器的滑片P，甲中电流表示数逐渐增大，说明磁感电阻RB处的磁感应强度B逐渐______（选填“变大”或“变小”）； (3)闭合S1和S2，滑片P不动，依次增加电磁铁线圈匝数，记录线圈匝数x与对应的电流表示数I，算出RB处磁感应强度B的数值如下表。请计算x＝200圈时，B＝______T； x/圈 100 200 250 300 I/mA 50 30 20 15 B/T 0.2 ？ 0.5 0.6 (4)结合表格中的数据，可以得出的结论是 _。 5．验证质量守恒定律的部分操作流程如图： （1）装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。现有酒精、硫酸铜溶液氢氧化钠溶液，红磷，炭，请选择合适的试剂，用化学方程式写出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律的化学反应　 　 。 （2）小科用如图“封闭装置”验证质量守恒定律。 ①实验过程中能否观察到天平一直平衡，为什么？　 　 。 ②图中气球的作用是　 　 ，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　 。 浙江省2026年八年级下科学期末专项—实验探究题二（问卷） 1.科学社团的同学们利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、透明细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图），设计了评价表。 人体血液循环模型评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 主体结构完整，内部设计合理 主体结构完整，内部设计不合理 主体结构有缺失，内部设计不合理 指标二 能模拟循环路径，能区分动、静脉 ? 不能模拟循环路径，不能区分动、静脉 (1)模型应用。 模拟体循环。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F 流动。该过程若在单向阀①处，血液与组织细胞能充分地进行物质交换，可判断该处血管具有（    ）的特点。 A．管径细 B．血流速度最慢 C．管壁薄 (2)模拟肺循环。推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A。从血管G流经②处到血管H，血液中的_______气体进入肺泡。 (3)评价反思。对照评价表，该模型的两项指标均被评为“合格”。 “指标一”被评为“合格”的原因是内部设计不合理，如：没有体现动脉瓣。请再举一例：_______ (4)请将表格中“指标二”合格的标准填写完整：_______。 2．实验室用大理石和碳酸钠制取CO2，哪种更快？实验小组对此进行了探究。 ［设计实验］小山设计的实验如图甲所示。 (1)图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是_________。 (2)小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是_________。 ［收集事实与证据］小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。 ［实验结论］ (3)分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依据是_________。 (4)结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是_________。 3．小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如图所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值即为降水量。 （1）小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是　 　 。 （2）当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60mL的雨水。请结合下表判断当天的天气为　 　 。 天气 小雨 中雨 大雨 暴雨 12小时内降水量 ＜5mm 5～15mm 15～30mm ＞30mm （3）小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450毫升，根据以下评价量表，你认为应被评为　 　 （填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”），理由是　 　 。 自制雨量筒评价量表（储水瓶部分） 评价等级 优秀 良好 合格 待改进 评价指标 能够完整测量降水四个等级 能够完成三个降水等级的测量 能完成一到二个降水等级的测量 不能完成降水等级的测量 4．某校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。 【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。 【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LED灯发光，其原理是 　 　 。 【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LED灯构成闭合电路。其中磁铁的作用是为装置提供 　 　 （填“磁场”或“磁感线”）。 【产品制作】已知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 　 　 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED灯正常发光。 线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000 感应电压（V） 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6 【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较亮 　 　 。 实验次数 1 2 3 4 5 6 速度/（cm/s） 1 2 3 4 5 6 电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8 5．科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。 实验一： ①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。（资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色）。 ②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C，在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。 ④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内无明显变化。 ⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 （1）植物光合作用的反应式为：　 　 。 （2）实验中：BTB溶液作用是：　 　 。 （3）根据实验现象，得出的结论是：　 　 。 实验二：如图所示（NaOH溶液能吸收CO2），关于该实验的下列说法不正确的是　 　 。 A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略 C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象 D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 1 学科网（北京）股份有限公司 $浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题一（答卷） 1.为了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小虞同学进行了如图甲实验。请分析回答： 步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入2mL浓度为1%的淀粉溶液和1mL唾液淀粉 酶溶液。 步骤2：将5组的试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中5min。 步骤3：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。 步骤4：将装有混合溶液的5支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15C、25°C、35C、45℃、55℃ 水浴中。 反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘 液的颜色为棕黄色。 甲 2毫升 乙 1毫升 个混合物呈棕黄色所需时间/min 1%淀粉 唾液 12 10 溶液 淀粉酶 8 溶液 1525354555实验温度/℃ 甲 乙 (1)小虞同学进行步骤2操作的目的是 (2)第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是_。 A.时间短，淀粉未完全分解 B.时间短，淀粉未分解 (3)多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如 图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是 0 (4)唾液淀粉酶进入胃后会迅速失活，最终在小肠中被分解成 并被吸收进入血液。 【答案】(1)让淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液达到设定的温度 (2)A (3)唾液淀粉酶的活性受温度影响，35℃是其最适温度 (4)氨基酸 2.小科在实验室用H,O2溶液在MO,催化作用下制取氧气，并进行了相关实验。 H,0,溶液 MnO 浓硫酸 甲 1 (1)从物质分类的角度判断，HO,和MnO,均属于 A.单质 B.氧化物 C.碱 (2)写出图甲装置中发生反应的化学方程式 (3)用图乙装置干燥氧气，氧气应从 (填“a”或“b”)接口进入： (4)小科利用图丙装置开展空气中0，含量测定的实验。点燃红磷，待反应结束、装置冷却至室温，打开止 水夹，看到倒吸进入集气瓶的水约占瓶内原空气体积的1/5。请推测瓶内剩余气体的性质有 MnO, 【答案】(1)B (2)2H,0,兰2H,0+0,↑ (3)a (④)不能燃烧、不支持燃烧、难溶于水 3.小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1~5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1~5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照 射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： 一气体 倒置的量筒 气泡 16收集的气体mL) 14 1 水槽 10 清水 金鱼藻0.01g/mL NHCO3溶液 70 60 50 30白炽灯距离(mL) 甲 (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是 (2)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？ (3)根据图乙可得出的实验结论是 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是 【答案】(1)改变光照强度 (2)不需要 (3)在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增强而增强，超过一定范围后光合作用强度保持不变。 (4)部分氧气溶于水；部分氧气被用于金鱼藻呼吸作用 4.在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的活动中，小科进行了以下实验。 【实验一】小科用学生电源、通电螺线管、滑动变阻器、电流表、导线和大头针等材料组装实验电路，其 原理如图1所示。 (1)实验中通过比较来判断电磁铁磁性强弱： 【实验二】为更精准地比较电磁铁磁性强弱，小科查阅相关资料后得知，磁场的强弱可用磁感应强度B来 定量描述，国际单位是特斯拉，符号是“T”。在此基础上小科设计了如图2所示电路，甲中电源电压6V, R为磁敏电阻，乙中电磁铁的磁性强弱会影响的阻值，其变化关系如图3。 AR/ 600 500 400 300 200 100 00.10.20.30.40.50.60.7 B/T 图1 图2 图3 (2)闭合S和S,调节乙中滑动变阻器的滑片P,甲中电流表示数逐渐增大，说明磁感电阻R处的磁感应 强度B逐渐」 (选填“变大”或“变小”)： (3)闭合S,和S2,滑片P不动，依次增加电磁铁线圈匝数，记录线圈匝数x与对应的电流表示数I,算出 R处磁感应强度B的数值如下表。请计算=200圈时，B= T x/圈 100 200 250 300 I/mA 50 30 20 15 B/T 0.2 0.5 0.6 (4)结合表格中的数据，可以得出的结论是 【答案】(1)吸引大头针的数量 (2)变小 (3)0.4 (4)据表格数据可知，当电流一定时，线圈匝数越多时，电磁铁磁性越强。 5.验证质量守恒定律的部分操作流程如图： 装置设计 →天平称量 →反应发生 二次称量 (1)装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。现有酒精、硫酸铜溶液氢氧化钠溶液，红磷， 炭，请选择合适的试剂，用化学方程式写出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律的化学反 应 (2)小科用如图“封闭装置”验证质量守恒定律。 3 红热 一气球 玻璃管产 白磷 ①实验过程中能否观察到天平一直平衡，为什么？ ②图中气球的作用是 锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确 的是 【答案】(1)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，化学方程式为CuS04+2NaOH=Cu(OH),↓+NaSO4: (2)①不能：白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球胀大，装置受到的空气浮力增大，天平 会暂时不平衡，冷却后气球变瘪，浮力消失，天平才恢复平衡。②密封装置，防止气体逸出，缓冲 压强，防止瓶塞被冲开： C。 浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题二（答卷) 1.科学社团的同学们利用注射器、单向阀（控制液体单向流动)、红墨水、透明细软管（充满红墨水）、细 管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图），设计了评价表。 ② G 人体血液循环模型评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 主体结构完整，内部设 主体结构完整，内部设 主体结构有缺失，内部 4 计合理 计不合理 设计不合理 能模拟循环路径，能区 不能模拟循环路径，不 指标二 分动、静脉 能区分动、静脉 (1)模型应用。 模拟体循环。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动。该过程若在单向阀①处，血 液与组织细胞能充分地进行物质交换，可判断该处血管具有( )的特点。 A.管径细 B.血流速度最慢 C.管壁薄 (2)模拟肺循环。推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A。从血管G流经②处到血管H,血液中的 气体进入肺泡。 (3)评价反思。对照评价表，该模型的两项指标均被评为“合格”。 “指标一”被评为“合格”的原因是内部设计不合理，如：没有体现动脉瓣。请再举一例： (4)请将表格中“指标二”合格的标准填写完整： 【答案】(1)ABC (2)二氧化碳 (3)没有体现毛细血管网（或未能体现心脏的心房和心室或没有体现心脏内的房室瓣）（合理即可） (④)能模拟循环路径，不能区分动、静脉 2.实验室用大理石和碳酸钠制取C0,哪种更快？实验小组对此进行了探究。 ↑压强pkPa 125 一分液漏斗 碳酸钠 一稀盐酸 弹簧头 弹簧夹 压强 105 大理石 传感器 100 磁力 数据 电脑 10g块状 10g粉末状 磁子 搅拌器 采集器 90 大理石 碳酸钠 85 020406080100120 时间/s 甲 丙 [设计实验]小山设计的实验如图甲所示。 (1)图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是 (2)小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是 [收集事实与证据]小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以 检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。 [实验结论] (③)分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依 据是 (4)结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是 【答案】(1)稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶，附着在碳酸钙表面阻止反应继续发生（合理即可） (②)大理石和碳酸钠的形状不同（合理即可） (③)相同时间内碳酸钠与稀盐酸反应产生的压强大（合理即可） (4)平衡气压，防止广口瓶内压强过大，稀盐酸不能顺利滴下（合理即可） 3.小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如图 所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值 即为降水量。 (1)小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是 0 (2)当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60mL的雨水。请结合下表判断当天的天气 为 天气 小雨 中雨 大雨 暴雨 12小时内降水量 <5mm 5~15mm 15~30mm >30mm (3)小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450毫升，根据以下评价量表，你认为应被评为 (填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”，理由是 自制雨量筒评价量表（储水瓶部分） 评价等级 优秀 良好 合格 待改进 评价指标 能够完整测量降水 能够完成三个降水 能完成一到二个降 不能完成降水等级 四个等级 等级的测量 水等级的测量 的测量 150cm2 器口 漏斗 外套筒 储水瓶 【答案】(1)可以收集更多的雨水，提高测量的准确度（或提高测量灵敏度）； (2)中雨： (3)优秀：理由：储水瓶能测量的最大降水量为90mm,可覆盖所有降水等级，符合“优秀”的评价指 标。 6 4.某校开展项目化学习挑战赛一一为夜跑者设计制作节能夜跑灯。 【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。 【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LD灯发光， 其原理是 0 【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LD灯构成闭合电路。 其中磁铁的作用是为装置提供 (填“磁场”或“磁感线”)。 【产品制作】己知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下 表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED 灯正常发光。 线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000 感应电压(V) 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6 【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作 原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较 亮 实验次数 2 3 5 6 速度/ 1 2 3 4 6 (cm/s) 电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8 磁体LED灯 手臂位置 手腕位置 水管 线圈 夜跑灯 甲 乙 【答案】(1)电磁感应：(2)磁场；(3)500：(4)夜跑灯工作原理是电磁感应，手臂甩动越快，线圈 切割磁感线的速度就越快，产生的感应电流越大。 5.科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。 实验一： ①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。 (资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色)。 ②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C,在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注 7 射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封 注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。 ④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内 无明显变化。 ⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 黑色塑料袋 A B (1)植物光合作用的反应式为： (2)实验中：BTB溶液作用是： (3)根据实验现象，得出的结论是： 实验二：如图所示(NaOH溶液能吸收CO,),关于该实验的下列说法不正确的是 鼓入空气 NaOH溶液澄清石灰水遮光的透 澄清石灰水 明容器 甲 丙 入 A该实验可用于检验植物呼吸作用产生C0? B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO,避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略 C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象 D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 光 【答案】(1)二氧化碳十水→有机物十氧气： 叶绿体 (2)为光合作用提供二氧化碳原料，反映二氧化碳含量变化： (3)水蕴草在光照下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气： 实验二：BCD。 8浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题一（问卷） 1.为了探究唾液淀粉酶的活性与温度的关系，小虞同学进行了如图甲实验。请分析回答： 步骤1：取10支试管，分为5组。每组2支试管中分别加入2mL浓度为1%的淀粉溶液和1mL唾液淀粉 酶溶液。 步骤2：将5组的试管分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中5min。 步骤3：将每组唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。 步骤4：将装有混合溶液的5支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15C、25°C、35C、45℃、55℃ 水浴中。 反应过程中，每隔1min从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。已知碘 液的颜色为棕黄色。 甲 乙 2毫升 1毫升 个混合物呈棕黄色所需时间/min 1%淀粉 唾液 12 10 溶液 淀粉酶 8 溶液 6 1525354555实验温度/℃ 甲 乙 (1)小虞同学进行步骤2操作的目的是 (2)第1min时，1-5号试管取出的反应液与碘液混合后均呈蓝色，其原因是。 A.时间短，淀粉未完全分解 B.时间短，淀粉未分解 (3)多次取样观察，记录各组实验试管中的反应物与碘液混合物开始呈棕黄色所需要的时间，结果如 图乙所示。分析上述实验结果，从中可以得到的结论是 0 (4)唾液淀粉酶进入胃后会迅速失活，最终在小肠中被分解成 并被吸收进入血液。 2.小科在实验室用HO2溶液在MO2催化作用下制取氧气，并进行了相关实验。 H,0,溶液 红 MnO. 浓硫酸 甲 (1)从物质分类的角度判断，H,O,和nO,均属于 A.单质 B.氧化物 C.碱 (②)写出图甲装置中发生反应的化学方程式 1 (3)用图乙装置干燥氧气，氧气应从 (填“a”或“b”)接口进入； (4)小科利用图丙装置开展空气中0含量测定的实验。点燃红磷，待反应结束、装置冷却至室温，打开止 水夹，看到倒吸进入集气瓶的水约占瓶内原空气体积的1/5。请推测瓶内剩余气体的性质有 3.小科同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，进行如下实验。 【实验步骤】 ①准备5组如图甲所示的装置，编号1~5，在广口瓶中各加入500mL浓度0.01g/mL的碳酸氢钠溶液。 ②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1~5号装置中。 ③晚上5组装置用5个100w白炽灯分别在距离装置70cm、60cm、50cm、50cm、30cm、30cm处照射，并照 射相同时间。 ④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图乙所示。 请回答下列问题： 气体 倒置的量筒 气泡 16个收集的气体m 12 水槽 1 清水 盛 金鱼藻0.0lg/mL NaHCO3溶液 70 60 50 30白炽灯距离mL) 甲 (1)实验中，调整白炽灯与装置间距离的目的是 (②)本实验是否需要对金鱼藻进行暗处理？ (3)根据图乙可得出的实验结论是 0 (4)实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是 4.在探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的活动中，小科进行了以下实验。 【实验一】小科用学生电源、通电螺线管、滑动变阻器、电流表、导线和大头针等材料组装实验电路，其 原理如图1所示。 (1)实验中通过比较来判断电磁铁磁性强弱； 【实验二】为更精准地比较电磁铁磁性强弱，小科查阅相关资料后得知，磁场的强弱可用磁感应强度B来 定量描述，国际单位是特斯拉，符号是“T”。在此基础上小科设计了如图2所示电路，甲中电源电压6V, R为磁敏电阻，乙中电磁铁的磁性强弱会影响R的阻值，其变化关系如图3。 2 R/S 600 500 网 200 100 00.10.20.30.40.50.60.7B/T 图1 图2 图3 (2)闭合S,和S2,调节乙中滑动变阻器的滑片P,甲中电流表示数逐渐增大，说明磁感电阻R处的磁感应 强度B逐渐（选填“变大”或“变小”）： (3)闭合S和S,滑片P不动，依次增加电磁铁线圈匝数，记录线圈匝数x与对应的电流表示数，算出 R处磁感应强度B的数值如下表。请计算x二=200圈时，B= _T: x/圈 100 200 250 300 I/mA 50 30 20 15 B/T 0.2 0.5 0.6 (④)结合表格中的数据，可以得出的结论是 5.验证质量守恒定律的部分操作流程如图： 装置设计 天平称量 反应发生 二次称量 (1)装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。现有酒精、硫酸铜溶液氢氧化钠溶液，红磷， 炭，请选择合适的试剂，用化学方程式写出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律的化学反 应 (2)小科用如图“封闭装置”验证质量守恒定律。 红热 气球 玻璃管 白磷 ①实验过程中能否观察到天平一直平衡，为什么？ ②图中气球的作用是 ，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确 的是 浙江省2026年八年级下科学期末专项一实验探究题二（问卷) 1.科学社团的同学们利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、透明细软管（充满红墨水）、细 管接头等材料，制作了人体血液循环的模型（如图），设计了评价表。 ② ① 人体血液循环模型评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 主体结构完整，内部设 主体结构完整，内部设 主体结构有缺失，内部 指标一 计合理 计不合理 设计不合理 能模拟循环路径，能区 不能模拟循环路径，不 指标二 分动、静脉 能区分动、静脉 (1)模型应用。 模拟体循环。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动。该过程若在单向阀①处，血 液与组织细胞能充分地进行物质交换，可判断该处血管具有( )的特点。 A.管径细 B.血流速度最慢 C.管壁薄 (②)模拟肺循环。推动注射器F的活塞，红墨水最终回流到A。从血管G流经②处到血管H,血液中的 气体进入肺泡。 (3)评价反思。对照评价表，该模型的两项指标均被评为“合格”。 “指标一”被评为“合格”的原因是内部设计不合理，如：没有体现动脉瓣。请再举一例： (4)请将表格中“指标二”合格的标准填写完整： 0 2.实验室用大理石和碳酸钠制取C02,哪种更快？实验小组对此进行了探究。 ↑压强pkPa 130 12 一分液漏斗 碳酸 稀盐酸 稀盐酸 110 弹簧头 -弹簧夹 压强 大理石 传感器 磁力 数据电脑 95 10g块状 大理石 ,10g粉末状磁子搅拌器 采集器 90 碳酸钠 020406080100120140 时间s [设计实验]小山设计的实验如图甲所示。 (1)图甲注射器中稀盐酸不能用稀硫酸代替的原因是 (2)小海认为图甲的实验设计不合理，你判断存在的问题是 [收集事实与证据]小组同学在老师指导下修正完善后，重新设计了如图乙所示的实验。压强传感器可以 检测广口瓶中气体压强大小，在实验过程中检测到广口瓶内压强随时间变化如图丙所示。 [实验结论] (③)分析图丙的实验数据可得到结论：相同条件下，碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳气体较快，判断依 据是 (4)结合所学知识分析图乙实验装置中使用连通器的原因是 3.小明利用矿泉水桶、漏斗和标有刻度的储水瓶制作了一个简易的雨量筒，其外部结构及内部结构如图 所示。观测时，把雨量筒内的储水瓶中的雨水倒入量筒中测出体积，则雨水的体积与器口的面积的比值 即为降水量。 (1)小明制作的雨量筒的器口面积略小于漏斗口面积，其好处是 (2)当天12小时内，小明利用自制的雨量筒收集到60mL的雨水。请结合下表判断当天的天气 为 天气 小雨 中雨 大雨 暴雨 12小时内降水量 <5mm 5~15m 15~30mm >30mm (3)小明制作的简单雨量筒的储水瓶容积只有450毫升，根据以下评价量表，你认为应被评为 (填“优秀”“良好”“合格”或“待改进”)，理由是 自制雨量筒评价量表（储水瓶部分） 评价等级 优秀 良好 合格 待改进 评价指标 能够完整测量降水 能够完成三个降水 能完成一到二个降 不能完成降水等级 四个等级 等级的测量 水等级的测量 的测量 5 i150cm2 器口 漏斗 外套筒 储水瓶 4.某校开展项目化学习挑战赛一一为夜跑者设计制作节能夜跑灯。 【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。 【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LD灯发光， 其原理是 【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LD灯构成闭合电路。 其中磁铁的作用是为装置提供一 (填“磁场”或“磁感线”)。 【产品制作】已知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下 表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED 灯正常发光。 线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000 感应电压(V) 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6 【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作 原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较 亮 0 实验次数 1 2 3 4 5 6 速度/ 1 2 3 4 5 6 (cm/s) 电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8 磁体 ED灯 手臂位置 手腕位置 水管 线圈 夜跑灯 甲 6 5.科学兴趣小组的同学开展了有关“植物光合作用和呼吸作用”的相关课外实验。 实验一： ①向装有适量清水的烧杯中加入1mL0.1%的BTB溶液，用吸管缓慢向溶液中吹气，直至溶液呈现黄色。 (资料：BTB溶液是一种显色剂，随着其中二氧化碳溶解量增大，溶液由蓝色逐渐变成绿色再变成黄色)。 ②取3个100毫升的注射器，标为A、B、C,在A、B注射器中各装入3片长为10厘米的水蕴草，C注 射器不装水蕴草。并在3支注射器中各加入80毫升吹成黄色的BTB溶液，排尽空气后，用橡皮帽密封 注射器。 ③先用黑色塑料袋包裹A注射器，再同时将3支注射器置于光照下。 ④35分钟后，取回实验装置，观察到B注射器中溶液变蓝，且收集到一定体积的气体，A、C注射器内 无明显变化。 ⑤小科打开B组橡皮帽，将带火星的木条放在注射器口，推动活塞，观察到带火星的木条复燃。 黑色塑料袋 (1)植物光合作用的反应式为： (2)实验中：BTB溶液作用是： (3)根据实验现象，得出的结论是： 实验二：如图所示(Na.OH溶液能吸收CO),关于该实验的下列说法不正确的是 鼓入空气 NaOH溶液澄清石灰水遮光的透 澄清石灰水 明容器 分 丙 入 A该实验可用于检验植物呼吸作用产生C0, B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的C0,避免对实验造成干扰，装置乙则可以省略 C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊现象 D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃