第22课《梦回繁华》课件-2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《梦回繁华》，聚焦《清明上河图》的说明顺序、方法及语言特点。课堂以画作观赏结合传奇故事导入，通过字词积累、层次划分、问题链引导等支架，帮助学生梳理说明思路。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，设计“评画、说画、思画”任务群及类文阅读，如补写句子、创意年画讨论，培养学生对传统文化的认同和规范表达能力。助力学生提升语文素养，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月19日 5.22 梦回繁华 第五单元 散文荟萃 统编版八年级上册《梦回繁华》专项练习题（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） 绢（________）本 驮（________）着 沉jì（________） 繁róng（________） shàn（________）长 城guō（________） 遒劲（________） 摩肩接zhǒng（________） 2. 下列词语书写无误的一项是（4分）（________） A. 络绎不绝 人声顶沸 街市喧闹 B. 车水马龙 应有应有 闲散舒适 C. 细致入微 一应俱全 长途跋涉 D. 形态各意 栩栩如生 汴河两岸 3. 课文常识与语句填空（12分） （1）《梦回繁华》的说明对象是北宋画家________的《________》。 （2）这是一篇________说明文，文章生动再现了________都城汴京的繁华景象。 （3）全画内容宏大，主要分为三段：开卷近郊风光、________、________。 二、词语理解与语句赏析（16分） 1. 赏析“摩肩接踵、络绎不绝、车水马龙”等词语在文中的表达效果。（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 本文语言兼具准确性与生动性，请简要分析。（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课内语段精读理解（40分） 阅读课文选段，完成题目。 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的桥头经过。近处小桥上，早有不少行人、商贩往来。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的要道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工、休憩的客商、岸边的商贩，构成一幅热闹繁忙的市井图景。 1. 选段主要按照什么说明顺序展开？有什么好处？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 作者细致描写近郊、桥头、汴河两岸的人物活动，有何作用？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 说说“舳舻相接”一词的表达效果。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 结合全文，概括《清明上河图》的艺术价值与历史价值。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、拓展感悟简答题（20分） 结合课文，谈谈你对“一幅古画，一座盛世”的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础知识积累与运用 1. juàn、tuó、寂、荣；擅、郭、qiú jìng、踵 2. C 解析：A“人声顶沸”应为“人声鼎沸”；B“应有应有”应为“应有尽有”；D“形态各意”应为“形态各异”。 3. （1）张择端、清明上河图 （2）事物、北宋 （3）中段汴河繁华、尾段街市景象 二、词语理解与语句赏析 1. 这一系列四字词语凝练典雅，生动描绘出北宋街市人来人往、车马众多、热闹喧嚣的繁盛场面，画面感极强，精准表现出汴京都市的繁华热闹，凸显《清明上河图》内容真实、细节丰富、栩栩如生的艺术特点。 2. 文中既使用准确的专业表述、客观介绍画作结构、画面内容，体现说明文科学严谨的特点；又大量运用优美典雅的四字词语、生动描摹画面场景，文字灵动优美、富有诗意，做到科学性与文学性并存，读来生动有趣、引人入胜。 三、课内语段精读理解 1. 采用**空间顺序**，按照画卷“开卷—中段”的画面布局依次介绍。条理清晰、层次分明，贴合观赏绘画的视觉规律，让读者能够跟随作者文字，完整、有序地感知画作内容，身临其境领略画卷的繁华图景。 2. 作者抓住各类人物、商贩、船工、仆从的活动细节，细致描摹市井百态，真实还原北宋百姓的生活场景。以丰富鲜活的细节凸显汴京街市的热闹繁华，印证画作内容写实细腻、包罗万象的艺术特点，极具感染力。 3. “舳舻相接”形容船只首尾相连、密密麻麻，生动写出汴河漕运船只数量众多、往来繁忙的景象，直观体现北宋汴京水运发达、商贸繁荣的社会面貌，精准体现画作写实逼真的艺术魅力。 4. 艺术价值：构图宏大、细节精妙、人物逼真、场面恢弘，绘画技艺高超，是宋代风俗画的巅峰之作。历史价值：真实记录北宋汴京的城市风貌、市井生活、漕运商贸，直观反映北宋社会经济与民生状态，是研究宋代历史的珍贵图像史料。 四、拓展感悟简答题 《清明上河图》以细腻写实的笔触，将北宋汴京的城市风貌、市井百态、商贸往来尽数定格于画卷之中。一幅古画承载着一座城市的繁华，记录着一个朝代的兴盛面貌。它不仅是高超的艺术作品，更是鲜活的历史见证，让千年后的我们能够跨越时空，直观感受大宋盛世的烟火人间。这也让我感悟到传统文化与文物画作的珍贵，我们应当传承保护传统文化瑰宝，感受古代艺术与历史的无穷魅力。 学习目标 1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法。 3.品味文章语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。 学习目标 画作观赏 新课导入 刚刚我们看到的是北宋著名画家张择端的《清明上河图》（部分及重绘），它是我国绘画史上的无价之宝。在它问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，也是后世帝王权贵巧取豪夺的目标。它曾辗转飘零，历经劫难，五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事。这节课就让我们穿越时光隧道，回到宋代社会，体验一下《清明上河图》展现的宋代生活。 走近作者 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 绢 驮 檀 冗 翰林 题跋 擅长 田畴 岔道 簇拥 宏敞 遒劲 春寒料峭 长途跋涉 摩肩接踵 络绎不绝 qiào tán qiú jìng bá shàn cù bá juàn rǒnɡ luò yì chà chóu hàn tuó zhǒnɡ 字词积累 chǎnɡ 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 初读感知 自由朗读课文，给课文划分层次，并概括每个层次的大意。 第一部分（①）：介绍了《清明上河图》的创作背景，引出本文要说明的对象。 第二部分（②）：介绍《清明上河图》的作者及其创作动机。 第三部分（③—⑤）：具体介绍《清明上河图》。 本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？ 创作背景 主题内容 基本信息 画卷作者 历史价值 本文介绍了这些方面的内容： 1.第一、二自然段主要写了什么内容？ 第一自然段介绍了《清明上河图》的历史背景； 第二自然段介绍了画的作者——张择端，引出本文说明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。 自主探究 2.第三自然段写了什么内容？在文中有何作用？ 第三段简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画面主要内容。 作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构上承上启下，承接上文创作背景、作者的介绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主体的介绍。 3.细读第四段，判断第4段使用了什么说明顺序，说一说按这样的顺序说明有何妙处？ 开卷 汴京近郊风光 中段 汴河两岸繁华景象 后段 汴京市区街道 作者在这里是按空间顺序进行介绍的： 这样说明使文章犹如一幅画卷在读者面前徐徐打开，符合读者欣赏画卷的规律，也使文章条理清楚，层次分明。 4.第五自然段主要写了什么内容？由此说说《清明上河图》为什么能成为故宫的镇馆之宝？ 第五段主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历史价值。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓独一无二。 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的 宏大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的镇馆之宝。 说明方法 1.浏览全文,在文中勾画批注，结合例句辨析，课文中还用到哪些说明方法，具体有什么作用。 例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 列数字，用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻的整体印象。 ①整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 打比方，把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。 ②《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。 作比较，将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。 举例子，真实具体地说明了画面细节的刻画很细致。 ③画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。 引用，引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 ④画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。 结构呈现 《清明上河图》创作背景 梦回繁华 作者及创作动机 具体介绍 基本信息 主体内容 艺术特点 历史价值 非凡智慧 杰出成就 本文通过详细介绍《清明上河图》这一国宝级画作，细致地描摹了北宋繁华的市井景象，展现了这幅旷世杰作非凡的艺术价值和历史价值。接下来，让我们一起走进相关学习任务群。 班级拟开展以“欣赏名画经典，感悟传统文化”为主题的语文实践活动，请你积极参与。 【活动一：评画】 1.小薇搜集到关于《清明上河图》的一段介绍性文字，请解决其中的语言文字问题。 积累运用 基础型学习任务群 (1)请你帮小薇写出语段中加点字的读音。 田畴(　　) 络绎不绝(　　) 摩肩接踵(　 　 ) (2)请根据拼音书写正确的字词。 城ɡuō(　　) 长途bá shè(　　) 返回 chóu yì zhǒnɡ 郭 跋涉 • • • 积累运用 基础型学习任务群 【活动二：说画】 2. 请根据下面的《清明上河图》(局 部)，仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话。 《清明上河图》可以说是宋朝社会的一部“小百科 全书”，__________________________________________________ __________；从街市上的酒旗招展，我们也可以想象北宋汴京酒楼业的发达；《清明上河图》中的毛驴与骡子比马匹多得多，亦是宋朝缺乏马匹的真实写照。 返回 示例：从汴河上的舟楫往来，我们可以想象宋朝汴河漕 运的兴盛 【点拨】答题时，可以先观察图中描绘的景象，再仿照画波浪线句子的句式进行补写。 积累运用 基础型学习任务群 【活动三：思画】 3.要想领略名画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从画家的妙笔中感受他们的性情与哲思。小琳摘录了相关资料，但不小心打乱了语句的顺序，请你帮她选出排序最恰当的一项(　　) ①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现的是大自然的各种生命状态。④中国画体现出了中华民族的哲学思想。 A.②③①④ B.④③②① C.②④③① D.④③①② D 积累运用 基础型学习任务群 返回 【点拨】本语段的观点是中国画体现出了中华民族的哲学思想，很显然④句是总领句；③句中的“人类社会的生活风貌、人与自然的关系、大自然的各种生命状态”承接着④句中的“哲学思想”；①句开头的“三者的结合”承接着③句中的“人物画、山水画、花鸟画”；②句是总结句，应放在最后。故正确排序为：④③①②。 积累运用 基础型学习任务群 本课基础补充练 4.给下列加点的字词注音，并根据拼音写汉字。 绢(　　) 檀(　　) 冗(　　) 翰林(　　) 题跋(　　) shàn(　　)长 考订(　　) chà(　　)道 簇拥(　　) tà(　　)青 行旅(　　) 宏敞(　 　) shè(　　)取 遒劲(　　 ) 春寒料qiào(　　) 返回 juàn tán rǒnɡ hàn bá 擅 dìnɡ 岔 cù 踏 xínɡ chǎnɡ 摄 qiú jìnɡ 峭 • • • • • • • • • • • 积累运用 基础型学习任务群 ▲5. 对下列句子的语气判断正确的一项是(　　) ①《清明上河图》是北宋风俗画中最具代表性的一幅。 ②这次活动到底要排几个节目？ ③挹翠湖这个名字起得真好！ ④明天就要交书法作品了，你可得抓紧时间啊！ A.陈述、疑问、感叹、祈使 B.感叹、疑问、陈述、祈使 C.陈述、感叹、祈使、感叹 D.陈述、疑问、感叹、感叹 A 积累运用 基础型学习任务群 返回 积累运用 基础型学习任务群 考点 体会说明性文章语言的特点 (★练习见第7题) ①下面句子中的加点词语能否删去？为什么？ ②本文语言……，请结合文章内容具体分析。 说明性文章语言的特点：①准确、严谨，主要体现在修饰、限制性词语的使用上，如“可能、一般、几乎、较大”等；其次体现在词语(概念)的选用上，如《苏州园林》中“标本”一词的选用。②生动，主要体现在富有感染力的词语的使用上，如《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》中“愤怒”“一股股”等词语的选用；其次体现在用词典雅上，如《梦回繁华》中四字词语的使用。 第一步，抓住文章的说明对象及其特征；第二步，结合具体语句，观察句子中的用词，确定语言特点；第三步，组织语言，先分析说明思路(描绘说明对象)，再举例分析语言特点。 体会“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队”这句话的语言特点。(3分) 这句话描绘了春寒料峭时汴京近郊优美的田园风光和乡人送炭的忙碌景象，画面生动；(1分)在说明画面内容时，作者运用了大量四字词语，不仅概括力强，而且形式工整、节奏鲜明，使文章语言显得典雅而富有韵味。(2分) 类文阅读提优练 材料一： 年画是我国一种古老的民间艺术，起源于古代的“门神画”。 古籍有云：“沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里，其枝间东北曰鬼门，万鬼所出入也。上有二神人，一曰神荼，一曰郁垒，主阅领万鬼。”汉代典籍记载，当时民间已有悬挂神荼、郁垒的画像的风俗。到了宋代，画像由手绘演变为木版印刷。后来，这些画像几经演变，形成了自己的独特风格，便是现在的年画了。我国现存最早的年画是宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》。 阅读 发展型学习任务群 民间年画是中国民间美术中较大的一个艺术门类，它从早期的自然崇拜和神祇信仰逐渐发展为驱邪纳祥、祈福禳灾等，表达了民众向往美好生活的愿望。它不仅对民间美术的其他门类产生了深远的影响，而且与其他绘画形式相互融合，成为一种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。 阅读 发展型学习任务群 材料二： 初冬时节，北风阵阵，却吹不散游客的热情。走进天津市西青区杨柳青古镇景区，年画作坊林立，迎接八方来客。年画，为这座古镇平添了许多生机，带给人们无限遐思。 来到张宏工作室所在的小院，只见左侧销售展台上摆满了题材丰富、造型各异的年画新品。展台最显眼的位置摆放的是一只“钞集兔”，身骑老虎、手持如意、头戴潜水镜， 阅读 发展型学习任务群 造型圆润饱满、憨态可掬，寓意吉祥，以它为主题的年画和衍生品早早就被订购一空。“在第十三届中国旅游产业博览会上，我们还特意设计了一款年画套色印章，吸引了很多年轻人‘打卡’，一天能有200多人来盖章。”张宏说，“通过盖套色印章这种形式，人们可以体验一幅年画的生成过程，沉浸式感悟传统文化的魅力。”此外，张宏还尝试将年画与吊钱相结合，制作年画吊钱；把年画从纸上画到团扇上， 阅读 发展型学习任务群 制成年画团扇；与设计师合作推出年画周历签；与手机厂商合作，将年画与卡通形象、增强现实(AR)相结合……一系列创意实践，让杨柳青木版年画从纸上“飞”入大众日常生活。张宏说：“年画之所以能传承至今，源于人们内心始终保有对美好生活的向往，如祈盼平安吉祥、幸福安康、事业有成等。如今，虽然时代变了，但人们深层的精神需求没有变，这是年画创新的基石。” 阅读 发展型学习任务群 纪录片《过年的画》以杨柳青木版年画的传承与创新为主题，通过多元拍摄视角和细腻的情感表达，阐释了年画丰厚的历史文化内涵，引发了观众对非遗保护、传承、发展的思考。“中华优秀传统文化是中国人的心灵故乡、精神家园。杨柳青木版年画将新时代的新元素融入年画表现体系，赋予古老年画青春活力。继续推动其创造性转化、创新性发展，有助于实现‘活态’传承。”该片总撰稿、执行导演张玲说，她将一如既往地关注杨柳青木版年画，并努力将相关纪录片推介至海外，让世界了解中国年画。 (摘编自《融入人间烟火 点染精彩生活》) 阅读 发展型学习任务群 材料三： 阅读 发展型学习任务群 6. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.年画源于“门神”，是一种古老的民间艺术，具有雅俗共赏的 特点。 B.我国现存最早的年画是宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》，所以年画在宋朝时才出现。 C.年画是一种成熟的画种，表达了民众向往美好生活的愿望。 D.杨柳青年画很出名，它既有传统特色，又融入了新时代的新元素。 B 阅读 发展型学习任务群 返回 【点拨】宋版《随朝窈窕呈倾国之芳容》是中国现存最早的年画，但并不表示年画是在宋朝时才出现的。 阅读 发展型学习任务群 ★7. 材料一画线句子中的“较大”一词能否删去？为什么？(3分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ 返回 不能删去。(1分)“较大”一词准确地说明了民间年画在中国民间美术众多艺术门类中的地位，突出了其重要性。如果删去，就无法体现出民间年画在中国民间美术中的突出地位，使语言表达不够准确。(1分)“较大”一词体现了说明性文章语言的准确性、严谨性。(1分) 阅读 发展型学习任务群 8. 说说你是否认可材料三中的创意年画，并结合材料二说明理由。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回 示例：认可。(1分)画中的神仙戴着耳机，手持麦克风，生动有趣，让人耳目一新；(1分)它让年画回归了生活，焕发出新的生机和活力；(1分)它将传统与新时代的新元素相结合，碰撞出了别样的火花，充满趣味。(1分) 阅读 发展型学习任务群 9. 请你结合材料二和生活经验，就“如何让年画这样的传统文化传承下去”这一问题提三条建议。(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回 示例：①开展“非遗进校园”活动，开设相关课程，培养传统文化的传承者。②在年画等传统文化中融入新时代的新元素，赋予传统艺术青春活力，推动其创造性转化、创新性发展，实现“活态”传承。③出台相关扶助政策，设立年画博物馆、民俗文化馆等文化空间。(每点2分) 阅读 发展型学习任务群 课堂小结 本文通过对张择端《清明上河图》的创作背景、内容及艺术特色的描述，生动形象地展示了这一艺术珍品的全貌，丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，揭示了其重大的社会、艺术和历史价值。 $