5.15早期殖民掠夺课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦早期殖民掠夺，涵盖葡西、英荷法殖民活动及“三角贸易”。以18世纪印第安人采矿版画导入，关联新航路开辟背景，引导学生从殖民现象探究其对世界经济与殖民地的双重影响，搭建历史理解支架。 其亮点在于强化史料实证（如“黄金海岸”等地名揭示掠夺本质，奴隶船结构图呈现“中程”惨剧）和时空观念（时间轴梳理15-18世纪殖民霸权更迭），通过小组讨论分析葡西殖民异同培养历史解释能力，家国情怀教育（反思殖民灾难）增强责任意识。学生能深化历史认知，教师可提升教学互动性与深度。

导入：历史的深思 18世纪的黑白版画，真实记录了印第安人在西班牙殖民者的严密监视下，于深矿井中从事繁重体力劳动的悲惨场景。 在哥伦布登上美洲土地的大约半个世纪后，西班牙探险者深入美洲腹地，在这里发现了储量惊人的银矿。这幅画作赤裸裸地揭示了殖民统治的残酷本质：印第安人在皮鞭与棍棒的威胁下，被迫深入深不见底的矿井，进行着日复一日、近乎非人的高强度劳动。 通过血腥的掠夺与开采，西班牙从美洲获取的白银一度占据了世界白银总产量的一半以上。这些源源不断流入欧洲的贵金属，深刻重塑了世界经济格局，却给美洲原住民带来了毁灭性的灾难。 西班牙的殖民掠夺给美洲社会带来了怎样的剧变与伤痛？这种掠夺是否仅局限于美洲大陆？它的背后，又折射出15至18世纪怎样的全球时代特征与资本逻辑？ zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 第15课 早期殖民掠夺 第五单元 走向近代 今天我们将一同走进一段充满血与火的历史——早期殖民掠夺。这不仅仅是地理大发现的延续，更是欧洲资本主义崛起的黑暗序曲。让我们一起探索，那些横跨大洋的帆船背后，隐藏着怎样的故事。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 本课核心素养培养 01 唯物史观 运用唯物史观分析，认识殖民掠夺是资本主义发展到特定阶段的必然产物，辩证看待其对世界历史进程的双重影响。 02 时空观念 梳理殖民国家的兴衰更替与殖民范围的空间演变，在历史地图中精准定位主要殖民地，构建历史发展的时空框架。 03 史料实证 甄选、分析原始史料与二手史料，通过实证研究，还原殖民掠夺的残酷真相，证实其对殖民地经济与社会的深远影响。 04 历史解释 基于史实，客观解释“无敌舰队”覆灭、“海上马车夫”兴衰等关键历史现象，分析殖民霸权转移背后的经济、政治与军事动因，形成合理解读。 05 家国情怀 深刻认识“落后就要挨打”的历史教训，反思殖民扩张的破坏性，树立正确的国际秩序观与人类命运共同体意识，增强历史责任感与使命感。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 目录 01 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 02 英、荷、法殖民争霸 03 “三角贸易” zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 壹 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 西班牙葡萄牙的殖民掠夺 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 葡萄牙：据点控制，垄断商路 【殖民方式】以建立殖民据点和商站为主要手段，以此控制印度洋、太平洋沿岸的重要海上贸易通道，并未直接建立庞大的统治帝国。 【范围与掠夺活动】殖民范围覆盖非洲西海岸、印度洋沿岸至太平洋西岸。通过掠夺式贸易换取黄金、象牙与香料，同时从事罪恶的奴隶贸易，并在南美洲占领了巴西全境。 西班牙：直接统治，掠夺金银 【殖民方式】凭借强大的军事力量，在殖民地建立起直接的、集权化的殖民统治体系，将殖民地完全纳入本国的行政管理与经济掠夺体系中。 【范围与掠夺活动】主要殖民区域为除巴西外的中南美洲，以及亚洲的菲律宾。通过强迫印第安人开采金银矿、在种植园从事繁重劳动，进行残酷的直接资源掠夺。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1.背景 ①西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。 ②新航路的开辟，激起了殖民者扩张的欲望。 16世纪西欧的租地农场 西欧印刷行业的手工工场 ①前提：新航路开辟 ②目的:拓展市场推销产品寻找原料 资本主义经济发展的必备要素 资金、原料、市场、自由劳动力、政策、技术等 2.最早进行殖民的国家：葡萄牙、西班牙 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 殖民国家 葡萄牙 西班牙 扩张方向 活 动 区 域 亚洲 非洲 拉丁美洲 殖民特点 共同特点 亚洲、非洲和美洲的巴西 巴西 在非洲海岸建立殖民据点与商站 印度果阿、马六甲、中国澳门 用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 美洲 中南美洲 菲律宾 使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。 ①都采取暴力征服手段掠夺财富 ②都属于封建性质的，掠夺的财富用于奢侈消费，没有转化为资本主义发展的原始资本。 阅读教材的相关内容，完成下表。 3.概况 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 图说历史：繁忙的里斯本港口 16世纪葡萄牙里斯本港口绘画，生动记录了大航海时代的港口风貌。 这幅16世纪的绘画，细腻描绘了里斯本港口船只云集、帆樯如林的热闹景象。这些穿梭不息的船只频繁往来于欧洲与世界各地的殖民据点，甲板上满载着从美洲掠夺的黄金、非洲的象牙与黑奴，以及东方的香料与丝绸。港口的喧嚣与繁华，是那个时代葡萄牙殖民扩张的直观写照。 历史思辨：繁荣的背后 从画面中，我们看到的是贸易的兴盛与城市的繁荣。但这种“繁荣”并非建立在平等的商业交换之上，其背后隐藏的是对殖民地人民的残酷剥削、资源掠夺与血腥的奴隶贸易。这是资本原始积累时期，用血泪铺就的“黄金时代”。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 横行四海的“无敌舰队” 图：描绘16世纪西班牙“无敌舰队”出征的油画，这支舰队是西班牙建立殖民帝国的军事支柱。 16世纪，西班牙倾尽国力打造了这支号称“无敌舰队”的海上武装力量。它不仅是海上霸权的象征，更成为西班牙横行地中海与大西洋、构建庞大殖民帝国的坚实军事保障。 殖民美洲：掠夺与奴役 强迫印第安人开采金银矿，攫取巨额财富；建立种植园经济，残酷役使印第安人和黑奴，给当地原住民带来了毁灭性的灾难。 经略亚洲：贸易与据点 武力占领菲律宾群岛，将其作为在远东的核心据点，以此为跳板，积极开展与中国、日本等东亚国家的贸易往来，牟取商业暴利。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 知识窗：被掠夺命名的海岸 01. 黄金海岸 此地即今天的加纳。因当地蕴藏丰富的金沙资源，成为欧洲殖民者疯狂掠夺黄金的目标，故而被命名为“黄金海岸”。 02. 象牙海岸 此地即今天的科特迪瓦。因当地盛产大象，殖民者为获取珍贵象牙在此大肆捕猎与贸易，这片土地便被贴上了“象牙海岸”的标签。 03. 奴隶海岸 此地即今天的贝宁。它是大西洋奴隶贸易最主要的集散地之一，无数非洲黑人从这里被强行掳掠，贩卖至美洲为奴，留下了血腥的历史印记。 这些直白的地名，绝非单纯的地理标识，而是一部无声的殖民掠夺史。它们赤裸裸地揭示了欧洲殖民者最初踏足非洲的核心目的——掠夺黄金、象牙等自然资源，并将非洲人本身当作商品进行残酷的奴隶贸易，每一个名字背后，都是一段充满血泪的历史。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 小组讨论：葡西殖民掠夺的异同 01. 殖民掠夺方式之异 葡萄牙多建立殖民据点，以控制商路、进行欺诈性贸易为主；西班牙则直接建立庞大的殖民帝国，推行直接统治，掠夺金银并建立大庄园和种植园。 02. 殖民势力范围之别 葡萄牙的殖民范围遍布东西航路的关键点，如非洲、亚洲的沿海地区；西班牙的殖民活动则集中于美洲大陆，占据了中、南美洲的大部分地区，建立起广阔的殖民版图。 03. 掠夺活动的本质共性 二者的殖民活动都充满暴力与血腥，通过掠夺当地的黄金、白银等贵重金属和香料等资源，以及奴役、屠杀印第安人、黑人奴隶等方式，给殖民地人民带来了深重的灾难，积累了巨额资本。 分组研讨：以4人为一小组，围绕上述三个维度展开讨论，限时5分钟，深入梳理两国殖民活动的细节差异与本质联系。 成果展示：每组推选一名代表，整理小组核心观点，准备进行3分钟的观点陈述与交流分享。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 英、荷、法殖民争霸 贰 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 “日不落帝国”的黎明 ① 经济基石：资本主义的萌芽 16世纪，英国确立资本主义生产方式，毛纺织业等手工业迅速发展，圈地运动为资本积累和工业发展提供了自由劳动力与市场，奠定了坚实的物质基础。 ② 地利之便：大西洋贸易的枢纽 新航路开辟后，欧洲商贸中心从地中海转移至大西洋沿岸。英国凭借岛国的地理位置，扼守海上交通要道，便利了海外贸易与殖民扩张活动的开展。 ③ 霸权序幕：1588年击败西班牙“无敌舰队” 这是英国确立海上霸权的关键一役。此战不仅摧毁了西班牙的海上军事优势，使其从此逐渐衰落，更为英国日后的海外殖民扩张扫清了障碍，正式吹响了迈向“日不落帝国”的号角。 二、英、荷、法殖民争霸 1.英国 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› ④殖民扩张的“利器”：特权贸易公司 图为英国东印度公司的旗帜。该公司是特权贸易公司的集大成者，其旗帜融合了英国国旗元素与红白条纹，象征着它既是商业组织，也是国家殖民力量的延伸。 核心定义 由私人集资成立，依托政府颁发的特许状，在特定区域内拥有贸易垄断权的商业组织。它是资本与国家权力结合的产物，为殖民扩张提供了资金与组织保障。 双重属性 这类公司不仅从事商业贸易，更被赋予组建军队、发动战争、签订条约等国家主权权力，是披着商业外衣的殖民统治工具，成为欧洲列强对外侵略扩张的急先锋。 典型代表 英国东印度公司是最著名的例子，它一度统治了印度次大陆的大片地区。此外，荷兰东印度公司、法国东印度公司等也在亚洲、美洲的殖民争夺中扮演了关键角色。 二、英、荷、法殖民争霸 1.英国 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 子。 ‹#› “海上马车夫”——17世纪的荷兰 图为荷兰东印度公司的商船，其设计精良、数量庞大，是荷兰称霸海洋的重要资本。 ① 称号溯源：海上贸易的绝对霸主 17世纪，荷兰凭借世界上最庞大的商船队（数量远超欧洲诸国总和），几乎垄断了全球海上贸易，其商船往来于五大洲之间，承担着绝大部分的商品运输业务，因此被形象地称为“海上马车夫”。 ② 殖民扩张：遍布全球的商业据点 夺取战略要地 从葡萄牙手中夺取好望角、马六甲与锡兰，牢牢掌控了东西方贸易的关键航道。 抢占亚洲与美洲殖民地 侵入印度尼西亚爪哇岛，建立殖民统治；占据中国台湾；并在北美建立新尼德兰殖民地（即今日纽约地区），构建起庞大的商业殖民帝国。 二、英、荷、法殖民争霸 2.荷兰 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 后来居上的法国 自17世纪下半期开始，法国凭借强大的国力与积极的海外扩张政策，迅速打破了早期列强的垄断格局，在全球三大洲开辟殖民地，与英、荷展开了激烈的霸权角逐。 北美：新法兰西的基业 在圣劳伦斯河流域建立“新法兰西”，范围覆盖今日的加拿大东部及美国中部的路易斯安那地区，以皮毛贸易和农业拓殖为主要经济活动，构建了庞大的殖民体系。 非洲：西非与岛屿据点 在西非的塞内加尔、冈比亚等地建立贸易站，垄断黄金与象牙贸易；同时在马达加斯加岛沿岸建立殖民据点，将其作为印度洋贸易的重要中转站。 亚洲：东印度的渗透 重点在印度东海岸建立本地治理、昌德纳戈尔等殖民据点，试图与英国东印度公司争夺印度的贸易特权与政治影响力，成为其在亚洲扩张的核心支点。 法国的殖民扩张以商业贸易为先导，辅以军事控制，构建了横跨大西洋、印度洋的殖民网络，极大地推动了其资本原始积累。 二、英、荷、法殖民争霸 3.法国 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 最终的胜利者：“日不落帝国”--英国 英荷战争：海上霸权的争夺 17世纪中期，英国通过三次英荷战争击败“海上马车夫”荷兰，不仅夺取了其在北美的殖民地新尼德兰（后更名为纽约），更彻底打破了荷兰的海上贸易垄断，为建立殖民帝国扫清了第一道障碍。 七年战争：殖民版图的扩张 1756-1763年，英国与法国在全球范围内展开殖民争夺。最终英国战胜法国，夺取了其在北美（加拿大、路易斯安那东部）和印度的大片殖民地，从根本上确立了其在海外殖民竞争中的绝对优势。 最终结果：日不落帝国的确立 到18世纪中后期，英国通过持续的殖民战争，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲夺取了广阔的殖民地，成为世界上最大的殖民国家。无论太阳何时升起，总有英国的领土沐浴在阳光之下，“日不落帝国”的殖民霸权由此形成。 1914年非洲大陆殖民分布图 这张地图展示了一战前夕英国（红色区域）在非洲的殖民范围，从埃及到南非，构建了纵贯非洲的殖民走廊，是“日不落帝国”全球版图的缩影。 二、英、荷、法殖民争霸 4.英、荷、法殖民争霸 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› “三角贸易” 叁 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 ①美洲殖民的劳动力刚需 欧洲殖民者在美洲疯狂开采金银矿，并建立大规模种植园以生产烟草、蔗糖等经济作物，这些高强度、高风险的工作都亟须大量廉价且易于控制的劳动力支撑。 ②印第安人的毁灭性灾难 殖民者的残酷屠杀与虐待，加之随船而来的天花、麻疹等传染病，导致美洲原住民人口锐减90%以上，彻底摧毁了原有的社会结构，无法再满足种植园的用工需求。 ③罪恶的替代方案：黑奴贸易 面对劳动力的巨大缺口，贪婪的殖民者将目光投向了非洲大陆。他们通过暴力劫掠、诱骗等手段抓捕黑人，将其作为“商品”贩卖至美洲，开启了长达数百年、人类历史上最黑暗的“大西洋黑奴贸易”，给非洲带来了无法估量的人口损失与文明断层。 三、罪恶的“三角贸易” 1.“三角贸易”的背景：劳动力的渴求 这三个因素相互交织，共同促成了持续数百年的黑奴贸易，它是人类历史上最黑暗、最可耻的一页，也是欧洲资本原始积累的重要途径。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 2.“三角贸易”的航程 图示清晰地展现了大西洋上“三角贸易”的完整航线，连接起欧洲、非洲与美洲三大洲，形成了一个以黑奴和工业原料为核心的血腥商业循环。 01. 出程：欧洲 → 非洲 欧洲殖民者携带枪支、机械制品、纺织品等工业制成品，从欧洲港口出发，航行至非洲西海岸，以此交换或掠夺黑人奴隶。 02. 中程：非洲 → 美洲 将非洲黑人强行掳掠，装在条件恶劣的贩奴船上运往美洲。这是整个贸易中最血腥、最残酷的一段，无数黑奴在途中悲惨死去。 03. 归程：美洲 → 欧洲 从美洲种植园和矿山装载大量金银、蔗糖、烟草、棉花等原料，运回欧洲，为资本主义发展积累巨额原始资本。 三、罪恶的“三角贸易” 欧洲 ①出程 非洲 ②中程 美洲 ③归程 中心环节 最早的国家是葡萄牙；最大的国家是英国 将人作为商品出售，无视生命。 持续时间长，后果严重。 血腥的资本原始积累，有野蛮性、残酷性的特点。客观上也有一定的进步性。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 这就是“三角贸易”的完整路线。欧洲的工业品运往非洲，换取黑人奴隶；奴隶被运往美洲，换取金银和原料；最后，这些财富运回欧洲，完成整个循环。这是一个充满血腥的贸易体系。 ‹#› 地狱航程：“中程”的惨剧--核心：贩卖黑奴 图示为18世纪奴隶船的内部结构，黑人被当作货物一般密集堆叠在狭小、黑暗的船舱中，连基本的站立空间都难以保证，生存环境极度恶劣。 黑人在贩运过程中遭受了难以想象的折磨。他们被迫挤在密不透风的狭小船舱中，忍饥挨饿，空气污浊。一旦有人感染传染病，为了防止疫情扩散，便会被直接扔进大海；当航行途中食物和淡水储备不足时，体弱多病的黑人也会被无情抛弃，葬身鱼腹。 “中程”是整个三角贸易中最惨无人道的环节，无数黑人在这一过程中丧生，大西洋也因此被黑奴的血泪染成了名副其实的“死亡之海”。这段充满暴行与罪恶的历史，是人类文明进程中无法抹去的黑暗印记。 三、罪恶的“三角贸易” zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 思考与回答：“三角贸易”的影响 结合所学历史脉络与贸易流程，深入辨析“三角贸易”这一历史事件的多维后果：它分别给非洲、欧洲和美洲的社会结构、经济发展与人口格局带来了怎样深远且截然不同的影响？ ①深重灾难：非洲的凋零 黑奴贸易导致非洲丧失了上亿精壮劳动力，社会生产停滞，经济长期凋敝。部族间的猎奴战争频发，传统文明遭到毁灭性破坏，留下了难以愈合的历史创伤。 ②资本积累：欧洲的崛起 殖民者通过贩卖黑奴、掠夺原料与倾销商品，攫取了巨额血腥财富，极大加速了欧洲的资本原始积累，为工业革命的开展奠定了物质基础，推动了欧洲资本主义的迅速发展。 ③双面效应：美洲的拓殖 黑奴为美洲种植园经济提供了廉价劳动力，促进了农业和矿业开发，但也构建了残酷的奴隶制度。同时，非洲文化与美洲本土、欧洲文化交融，也埋下了长期的种族歧视与社会分裂隐患。 三、罪恶的“三角贸易” 3.“三角贸易”的影响 对非洲人民犯下滔天罪行。非洲损失的人口总数可能有近亿人，非洲的发展进程受到严重影响。 “三角贸易”使欧洲殖民者大发横财，加速了资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展 对美洲：为美洲地区提供了劳动力，促进了北美资本主义的发展。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 课堂总结：时间轴梳理 15世纪末 - 16世纪初 葡萄牙、西班牙率先开启大航海时代，凭借航海技术优势，在美洲、非洲、亚洲建立早期殖民据点，拉开了欧洲殖民扩张的序幕。 1588年 & 17世纪 英国击败西班牙“无敌舰队”，开始确立海上优势；荷兰凭借商业资本成为“海上马车夫”，建立起遍布全球的商业殖民帝国。 17世纪中期 英荷之间爆发三次战争，荷兰的殖民优势被削弱；英国夺取了新阿姆斯特丹（后改名纽约）等殖民地，商业与殖民势力迅速扩张。 18世纪中期 英法七年战争以英国胜利告终，英国从法国手中夺取了加拿大、路易斯安那等大片殖民地，最终确立了“日不落帝国”的殖民霸权。 16 - 19世纪 欧洲殖民者持续进行“三角贸易”，将非洲黑奴贩运至美洲，为欧洲资本主义发展积累了巨额原始资本，也造成了非洲的长期贫困与落后。 历史脉络总结 殖民国家的霸权更迭，本质是各国资本主义发展水平、工业实力与海军力量的综合较量，深刻影响了近代世界政治经济格局的形成。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› 课后活动：图说罪恶 观察“三角贸易”示意图，我们可以清晰地看到殖民主义者在全球范围内构建的血腥贸易网络。请结合图示，从不同维度剖析殖民主义给世界带来的深重灾难。 01. 极端的暴力性 殖民主义者通过血腥屠杀、野蛮奴役和强迫迁徙，对殖民地原住民实施了惨无人道的暴力统治，造成了人口的锐减和社会的恐慌。 02. 疯狂的掠夺性 他们不择手段地掠夺殖民地的土地、矿产、金银等财富与资源，将其源源不断地运回宗主国，以牺牲殖民地的利益来积累自身的资本。 03. 彻底的破坏性 这种侵略彻底摧毁了殖民地原有的社会经济结构，阻碍了其本土文化的自然发展，将殖民地强行纳入资本主义世界体系的附庸地位。 04. 本质的非人道性 在三角贸易中，非洲黑人被当作“商品”进行贩卖，毫无人权与尊严可言，这暴露了殖民主义制度反人类的本质和不可饶恕的罪恶。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 zjy 公众号：初中历史教学园地 ‹#› Lavf58.51.100 Lavf58.18.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $