第一单元：任务二“新闻采访”课件2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦新闻采访核心知识，涵盖采访流程、技巧及注意事项，通过“腹有诗书气自华”读书节采访情境导入，从理论学习（访前准备、现场访谈等）到实践操作（小组方案制定、采访提纲拟写），构建完整学习支架。 其亮点在于采用项目式情境任务，结合语言运用（如设计具体客观的采访问题）和思维能力（如逻辑梳理采访对象与问题），通过小组选题会、采访提纲模板等活动，提升学生实践与合作能力，为教师提供可直接应用的教学活动设计与评价工具。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 1.新闻采访 第一单元 统编版八年级上册 新闻采访 专项练习题（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音（8分） 采（________）访 契（________）机 疏（________）通 屏（________）障 jiē（________）触 访tán（________） 详xì（________） 真shí（________） 2. 下列关于新闻采访词语运用有误的一项是（4分）（________） A. 采访前要充分筹备，拟定提纲，避免临场慌乱、语无伦次。 B. 记者提问要简洁明确、条理清晰，切忌拖泥带水、含糊不清。 C. 面对采访对象的回答，记者要随机应变、巧妙追问。 D. 采访只需记录重点，无需关注细节，可断章取义整理内容。 3. 填空，掌握新闻采访常识（12分） （1）________是获取新闻素材、保证新闻真实性的核心手段，是新闻写作的前提与基础。 （2）完整的新闻采访流程分为：采访前________、采访中________、采访后整理素材。 （3）新闻采访提问的基本原则：________、具体客观、礼貌得体、层层深入。 二、知识简答与技巧运用（16分） 1. 简要说说新闻采访前做好充分准备，有哪些重要意义？（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 新闻采访提问时，为什么要避免笼统空泛的问题？（8分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、情境实践与语言运用（40分） 学校将开展“校园文明新风”主题新闻采访活动，请你参与完成以下任务。 1. 请为本次校园采访拟定一个简洁贴切的采访主题。（10分） ________________________________________________________________________ 2. 采访前需要做好哪些准备工作？请简要列出三点核心准备内容。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 若你采访本校文明标兵同学，请设计两个具体、有价值的采访问题。（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 采访结束后，作为小记者，你需要做好哪些收尾与素材整理工作？（10分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、拓展感悟简答题（20分） 结合新闻学习与采访实践，谈谈开展新闻采访活动，对中学生提升语文素养和综合能力有哪些帮助。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础知识积累与运用 1. cǎi、qì、shū、píng；接、谈、细、实 2. D 解析：新闻采访必须尊重事实、完整记录，严禁断章取义，违背新闻真实性原则。 3. （1）新闻采访 （2）筹备、提问记录 （3）真实客观 二、知识简答与技巧运用 1. 充分的前期准备可以明确采访方向，梳理采访重点，避免采访盲目无序；能够提前了解采访主题与对象，设计精准问题，提高采访效率；保障采访过程流畅顺利，快速获取有效、真实的新闻素材，为后续新闻写作筑牢基础。 2. 空泛笼统的问题会让采访对象难以精准作答，回答内容模糊、无重点；无法获取具体、真实、有价值的新闻素材，导致采访内容空洞、缺乏细节，写出的新闻内容没有说服力，违背新闻具体、真实的写作要求。 三、情境实践与语言运用 1. 示例：践行文明新风，绽放校园风采 2. ①搜集校园文明相关素材，了解校园文明建设现状；②确定采访对象，拟定详细采访提纲与提问问题；③准备纸笔、录音设备等采访工具，规划采访时间和地点。 3. 示例：①你日常是如何坚持践行文明行为、带动身边同学的？②在养成文明习惯的过程中，你遇到过哪些困难，又是如何克服的？ 4. 礼貌向采访对象致谢，完成采访收尾；及时整理采访录音、文字记录，筛选有效素材；分类梳理核心内容、关键细节，修正模糊信息，为新闻写作做好素材准备。 四、拓展感悟简答题 开展新闻采访实践，能有效锻炼中学生的语言表达、沟通交流和临场应变能力。在设计问题、与人交流的过程中，我们学会精准表达、有序思考，提升语言组织能力。同时，采访需要尊重事实、细致观察、真实记录，培养了求真务实的态度和敏锐的观察力。此外，亲身参与新闻实践，能加深对新闻真实性、客观性特点的理解，夯实课内新闻知识，全面提升语文实践能力与综合素养。 学习目标 1.了解采访的技巧和要求以及现场新闻采访的一般流程和注意事项。 2.学会分工合作制订采访方案。 3.通过新闻采访活动，培养关心国事家事、明辨是非、爱憎分明的价值观。 学习目标 任务二 新闻采访 文体知识 新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。 新闻采访 新闻采访相关知识： 方式： 过程： 现场访谈（最主要的方式）、观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等。 访前准备、现场访谈、后期整理。 活动提示 1.访前准备 ①确定采访主题； ③搜集相关资料，拟出采访提纲。 ②联系采访对象； 2.现场访谈 ①准时赴约，注意仪表； ⑤做好记录，重视笔录。 ④过程流畅，轻松自由； ③有效提问，讲究技巧； ②彬彬有礼，机智倾听； 3.后期整理 ①整理材料，去粗存精； ②成果确认，保持联系。 4.采访技巧 ①正面问——提问时开门见山，直截了当，不绕圈子。 ③反面问——对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题，采用反面提问的策略，有意刺激一下采访对象，引发其兴趣，让对方变成“我要谈”。 ②侧面问——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。 ④追问法——根据采访对象回答一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层挖掘出最真实的新闻材料。 5.注意事项 ①和采访对象平等对话。端正自己的态度，主动交流，在采访中不加入自己对采访对象的主观臆断。 ④一次只问一个问题。要给被采访者留出思考时间。 ⑤提问要短，不要长，要多问“为什么”、多追问。 ③采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。 ②说服与获得采访机会。尊重自愿、不强制，说服对方接受采访，找机会拉近与被采访者的距离。 活动任务 1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订小组采访方案。报道的题材最好与你们的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。可以结合教材“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”，制订小组采访方案，明确组内分工，各有侧重，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片（拍摄人物照片要事先征得对方的同意）等。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 拟写采访提纲的步骤与注意事项： 拟写采访提纲 明确采访目的 明确采访对象 主要当事人 参与者 目击者 知情者 能够发表意见的权威人士或代表人士 提出采访问题 资料要准备充分 提问要具体有效 提问要紧扣目的 提问要逻辑清楚 提问要简洁明了 探究示例 设计采访提纲 时间、地点 采访对象 采访目的 采访方式 采访用具 采访问题 ① ② ③ ④ 为响应国家向广大青少年和全社会发出的爱读书、读好书、善读书的号召，学校开展“腹有诗书气自华”主题读书节活动，新闻采编小组拟对此进行采访报道，请你积极参与。 【采访前准备】 1.为了更好地进行采访，小组制订了下面的采访方案，请你将其补充完整。 返回 示例：搜集采访资料 示例：拟写采访提纲 2.采访前，小组成员围绕“新闻采访的注意事项”展开讨论，下面几位同学的发言中表述有误的是________(填人名)。 小语：采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体，不要强求采访对象回答不愿或不能回答的问题。 小文：采访提问时，要注意用语，语言得当能让人如沐春风，也能使采访对象更愿意回答问题。 小典：采访前要先写采访提纲，采访问题一般遵循由浅到深的原则，还要准备几条应急问题。 小茜：采访过程中，尽量不要和采访对象有眼神接触，避免其因不自在而刻意隐瞒真实想法。 返回 小茜 【点拨】采访过程中，应通过眼神、点头等给予采访对象回应，体现对采访对象的尊重。 【初拟采访提纲】 3.请你浏览小组成员初拟的采访提纲，按要求进行完善。 示例：八年级(1)班教室，王同学 示例：赵老师，请问围绕“腹有诗书气自华”的主题，学校会开展哪些读书活动？ 示例：王同学，请问你会通过哪些实际行动来积极参与本次读书节活动呢？ (1)此次采访活动还缺少重要的采访对象，请在“采访地点与对象”一栏中再补充一条。 (2)好的采访问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。请你根据活动主题和采访目的，分别为赵老师和你补充的采访对象各拟写一个采访问题。 返回 【选定新闻体裁】 4.采访结束后，小典和小茜互相分享了彼此的采访内容。小典更关注本次活动举办的全过程及意义；小茜被活动中同学们的表现所吸引，想要对活动中某同学的某一次精彩表现进行具体报道。你推荐小典选用的新闻体裁是________，推荐小茜选用的新闻体裁是________。 返回 通讯 新闻特写 活动实践 背景资料 古时经典的文学作品，或因其卓越的艺术魅力，或因其深刻的智慧和哲理，总是能跨越时空，受到各时代人们的喜爱。但也有一部分人觉得，现阶段在阅读这些古代的文学作品时，理解起来总会有些困难，虽然很想阅读，但因为理解文言费时费力，总是不能坚持。 对此，我们决定针对这些疑虑做一次采访活动，主题为“走进经典，对话时代”，以帮助大家更好地吸收古人思想智慧的结晶。 $