精品解析：2026年陕西省西安市爱知中学等校中考三模语文试题

初三第三次学情调研语文学科试题 本试卷满分120分 考试时间150分钟 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校将举行“乐享健康·向阳成长”系列活动。你作为文字编辑须完成以下任务。 【强健体魄】 请解决“活力课间·跃动青春”活动宣传语的语言文字问题。 同学们，走出教室，舒展筋骨，快来加入“活力课间·跃动青春”活动吧！请大家勇跃参与，让运动的身影成为校园里亮丽的风景线。别让青春在懒惰的“漩涡”里打转，也别让思绪只在题海中游戈，去室外唤醒身体的能量吧！让我们从每天的课间运动开始，强健体魄，迎接精彩的明天！ 1. 请确认加点字的读音。 （1）筋骨（A.jīn B.jīng）_____ （2）漩涡（A.xuán B.xuàn）_____ 2. 语段中有两个错别字，请改正。 （1）勇跃_____ （2）游戈_____ 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. 踊 ②. 弋 【解析】 【1题详解】 注意“漩”的读音。 【2题详解】 （1）“勇跃”的“勇”为错别字，应改为“踊”，正确词语是“踊跃”，形容情绪热烈、争先恐后。 （2）“游戈”的“戈”为错别字，应改为“弋”，正确词语是“游弋”，指在水中游动，文中比喻思绪徘徊。 【赋能成长】 3. 这是“心灵驿站·遇见美好”活动留言板上的一则留言，请补充诗词名句。 阅读经典，是一场跨越时空的对话，也是抚平内心褶皱、构筑精神堡垒的良方。当生活被琐碎裹挟，朱自清的（1）“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，_____”（《春》）展现的蓬勃生命力，能瞬间唤醒我们内心对美好的向往；当深陷迷茫与焦虑时，诸葛亮（2）“非淡泊无以明志，_____”（《诫子书》）的谆谆教导，能引导我们坚定前行的方向；遭遇低谷，刘禹锡饱含哲理的（3）“_____，_____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能驱散我们内心的阴霾；面对离别，苏轼（4）“_____，_____”（《水调歌头（明月几时有）》）的深情祝愿，能抚平我们内心的遗憾。李商隐（5）“_____，_____”（《无题》）的执着，更能让我们在奉献与坚守中找到生命的价值与意义。这些温暖的文字，如同一剂剂心灵的良药，滋养着我们的精神世界。 【答案】 ①. 他领着我们上前去 ②. 非宁静无以致远 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题中的“致、畔、婵娟、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 【蓄力未来】 下面是“自律日常·焕新成长”打卡活动的宣传文案片段，请修改完善。 ①世界卫生组织研究表明：在影响健康的因素中有60%与生活方式和行为有关，这再次提醒我们要养成良好的生活习惯。②良好的习惯如涓涓细流，日复一日地滋养着我们的身心。③_____是规律的作息，_____是坚持阅读，这些微小的日常积累，最终都会汇聚成重塑人生轨迹的巨大能量。④因此，优化并审视自己的生活习惯，其实就是为未来的自己投资。 4. 第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________ 5. 第③句中缺一组关联词语，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 _______________ 6. 第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线处。 _______________ 【答案】4. 第①句修改：将冒号改为逗号。 5. 第③句关联词：无论……还…… 6. 第④句修改：因此，审视并优化自己的生活习惯，其实就是为未来的自己投资。 【解析】 【4题详解】 第①句的问题在于冒号使用不当。“研究表明”后面用了冒号，但引出的内容并非直接引语，而是间接转述，并且冒号管到了句末，而“这再次提醒我们……”是对前文的总结，不属于“表明”的内容，所以应将冒号改为逗号，让前后分为两个句子。 【5题详解】 根据语境可知，第③句需要一组表示“不论哪种情况都成立”的关联词来连接“规律的作息”和“坚持阅读”两个并列的例子，强调不管哪一种，都属于“微小的日常积累”。可使用“无论……还……”。 【6题详解】 画线句语序不当，我们应当先“审视”（观察、分析）现有的习惯，然后才能“优化”（改进）。所以应该为“审视并优化”。 【拥抱阳光】 7. 小浩同学要为“直面挫折·奔赴星光”论坛撰写发言稿。 请你从下面的三个人物中推荐一位作为写作素材，并结合相关事迹阐明理由。 保尔　　简·爱　　江雪琴 人物：_____ 理由：_____________ 【答案】 ①. 示例答案（任选其一）： 保尔：保尔在革命战争中多次受伤，后来双目失明、全身瘫痪，却没有向命运屈服，而是以笔为武器，创作小说《暴风雨所诞生的》，用钢铁般的意志诠释了生命的意义。他直面挫折、永不言弃的精神，是“直面挫折·奔赴星光”主题的绝佳素材。 ②. 简·爱：简·爱自幼父母双亡，受尽舅母的虐待与学校的欺凌，成年后又遭遇爱情的波折与生活的磨难，但她始终保持独立的人格与自尊，勇敢追求平等与幸福，不向命运低头，她的经历完美诠释了直面挫折、向阳生长的主题。 江雪琴：江雪琴在狱中遭受敌人的严刑拷打，却始终坚贞不屈，严守党的秘密，用生命践行了对信仰的忠诚。她面对敌人的威逼利诱毫不退缩的勇气，正是直面挫折、坚守初心的体现。 【解析】 【详解】作答要紧扣“直面挫折·奔赴星光”的主题，梳理人物遭遇的坎坷磨难，写明人物对抗挫折的具体做法，落脚在人物身上不屈的精神，点明素材契合论坛主旨，用来论证直面困境、坚守理想终能奔赴理想的观点。 示例1：保尔。理由：保尔历经战场负伤、繁重劳作、全身瘫痪、双目失明等接连不断的挫折，肉体承受巨大痛苦。他没有被磨难打倒，直面命运的打击，放弃安逸，转而投身文学创作，靠着顽强毅力完成著作。他以抗争冲破挫折桎梏，用奋斗追逐人生理想，契合直面挫折、奔赴星光的主题。 示例2：简·爱。理由：简·爱自幼寄人篱下，饱受舅母虐待，在寄宿学校忍受贫苦与欺凌，成年后感情路上也接连遭遇变故。面对一次次人生坎坷，她坚守人格尊严，不向苦难妥协，始终独立自强，坚持追寻平等的生活与真挚的理想，完美诠释直面挫折、奔赴心中星光的内涵。 示例3：江雪琴。理由：江雪琴身陷牢狱，遭受敌人严刑拷打，身处恶劣残酷的环境，这是人生重大挫折。她坚守信仰，直面酷刑与死亡威胁，绝不屈服叛变，始终怀揣革命必胜的理想，用傲骨对抗磨难，向着民族解放的星光坚守到底，适合作为发言素材。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针提出的根本目标。我们坚持五育并举，努力把“健康第一”理念转化为行动，努力把实际行动转化为实际效果。这几年，国家持续开展学生心理健康专项行动、美育浸润行动、青少年读书行动，先后出台学生体质强健、心理健康促进等政策制度。去年初，我们在21个省份试点探索“课间15分钟”，经过一年的探索和推进，这项“小切口”的改革以及“每天体育2小时”在全国所有省份全部部署推行。据国家有关权威部门监测，全国大中小学生体质健康总体优良率不断提升，学生总体近视率实现“四连降”。 （摘自微言教育2026年3月7日） 【材料二】 ①真正落实“健康第一”理念，首先要向教师、家长充分宣传：学生的很多健康问题都是不可逆的。很多研究表明，在学龄阶段出现的许多健康问题成年后不会自然地得到良性改变，有些要花很大的力气才能得到改善，甚至有些问题只会不断恶化。比如，12—17岁年龄段的孩子发生了肥胖问题，则会有75%的孩子持续到成年。此外，还有研究显示，60%的5—10岁肥胖儿童在成年后会出现代谢紊乱、糖尿病、高血脂、高血压等健康问题。 ②“健康第一”不单指没有疾病、不需要生理机能维护，而是“身心一体”的全面健康体现。2026年2月，教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。《意见》明确提出，坚持身心一体，统筹促进学生身体健康和心理健康的各项举措，注重发挥体育美育劳动教育调节情绪、纾解压力、健全人格等积极作用，揭示了身体健康是心理健康的物质基础、心理健康是身体健康的精神支撑，二者互为表里、不可分割。如心理困扰常以头痛、失眠等躯体症状呈现，而肥胖等生理健康问题又会诱发自卑、社交回避，健康影响的多系统交互性要求干预必须针对身心健康问题同防同治。因此，健康问题的解决必须树立系统思维，将身心视为有机整体。而强调五育并举正在于通过多样化的教育实践促进学生身心健康的协同发展。体育不仅是“强身健体”，更是“强心育志”；美育不仅是“审美熏陶”，更是“温润心灵”；劳动教育不仅是“技能培养”，更是“意志磨砺”。 （摘自《人民教育》2026年4月26日） 【材料三】 ①食品领域备受关注的Nova分类系统不再单纯以营养素来定义食物，而是根据食物加工的目的和程度，将它们分为四类。第一类是未加工或微加工食品，比如新鲜采摘的玉米、冷藏的鲜肉；第二类是加工烹饪原料，比如食用油；第三类是加工食品，通常利用前两类食物进行简单加工；而第四类就是超加工食品，作为工业文明的产物，可能是某种充满添加剂的袋装零食，或者富含甜味剂的瓶装饮料。 ②超加工食品中广泛使用的乳化剂、人工甜味剂、人工色素等添加剂会破坏肠道黏液层，改变肠道菌群组成，引发低度慢性炎症。 ③食品的过度工业加工还往往会破坏食物的基质和细胞结构，由此导致的精制成分被快速吸收，可能会引发餐后血糖和胰岛素反应过度，随后出现短暂的低血糖，进而可能继续刺激饥饿感，直接损害食欲调节功能。 ④因此，对于这些食品，应该尽可能地少吃或不吃。同时，要学会看食品配料表，提高自己对超加工食品的鉴别能力。 （摘自《南方周末》2026年4月25日） 【材料四】 ①真正意义上的“AI智能应用”还处于探索起步阶段。相比语言、图像生成等领域，运动姿态识别、实时动作纠正这类技术准确率和稳定性还需提高。AI体育系统依赖预设的、量化的算法模型，与多样化考核标准、特色化体育项目存在冲突。大课间的定位是“活动”，缺乏像“运动负荷”“技能习得”等可量化的质量指标。 ②在数字化技术深度融入教育教学的背景下，如何用AI提升大课间的运动实效，让学生愿意动、盼着动、真正从中强健体质？面对难题，各地学校并未止步于“解释现象”，而是积极探路，努力将AI应用转化为大课间运动全面升级的动力。 ③学校可以依托区域教研优势，联合科技企业开发学段适配的资源包。低年级侧重趣味互动，中高年级侧重体能指导与挑战。 ④鼓励学校结合特色定制活动，通过优化AI系统，探索技术标准与特色体育活动的融合。 ⑤要通过AI把大课间和学生的长期成长结合起来，根据学生某段时间内运动时长、体能变化、喜欢的运动项目等，智能化地将学生分层，设计大课间差异化任务，学生感觉大课间既有用又好玩，才能真正帮学生养成爱运动的好习惯。 ⑥下一步需要尽快推动区域制定大课间运动考核标准，通过运动时长或运动量的可视化数据，让学生感受到“被看见”，往往是学生坚持的最大动力。 （摘自《中国教育报》2026年4月1日） 8. 小浩从小特别喜欢吃辣条，喝可乐，现在体脂超标。请你结合【材料二】和【材料三】给他拟定几条健康提示。 给小浩特别订制的健康提示 理念方面 ①______ 饮食方面 ②______ 心情方面 ③______ 9. 我校想要提升大课间AI体育系统使用的效果，请结合【材料四】给学校提出几条建议。 10. 下面对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 国家提出的“健康第一”教育理念的实施与青少年读书行动是两项不同的工作。 B. 劳动教育是“技能培养”，也是“意志磨砺”，对青少年生理健康没有什么影响。 C. 食品的过度工业加工还往往会破坏食物的基质和细胞结构，会引发低度慢性炎症。 D. 目前AI体育系统依赖的算法模型，与多样化考核标准、特色化体育项目存在冲突。 【答案】8. ①. ①树立“身心一体”的健康理念，明白青少年时期的肥胖问题会影响成年后的健康，要重视当下的健康管理。 ②. ②少吃辣条、可乐这类超加工食品，它们含有的添加剂会损害肠道健康，也容易导致血糖波动、加重肥胖；多吃新鲜蔬果和未加工的天然食物。 ③. ③保持规律作息，多参与课间运动，通过运动缓解压力，避免负面情绪影响身心健康，形成“运动-心情-健康”的良性循环。 9. 提升大课间AI体育系统使用效果的建议： ①推动区域制定大课间运动考核标准，用可视化数据呈现学生的运动时长、运动量，让学生感受到“被看见”，提升参与动力； ②依托区域教研优势，联合科技企业开发学段适配的资源包，低年级侧重趣味互动，中高年级侧重体能指导与挑战； ③结合学校特色体育活动定制AI活动，优化AI系统，让技术标准与特色体育活动相融合； ④用AI记录学生的运动数据，智能化分层设计差异化任务，让大课间既有用又好玩，帮助学生养成运动习惯。 10. D 【解析】 【导语】这是一组紧扣当下育人热点的优质非连续性文本材料，内容排布维度清晰合理：从宏观政策推进到健康理念阐释，从日常饮食健康提醒到校园AI体育的实践探索，既贴近学生真实生活场景，又兼具时效性与知识性。命题既考查学生信息筛选整合的核心能力，又潜移默化引导学生关注自身身心健康，实用性与育人导向兼具。 【8题详解】 ①根据材料二第①段“很多研究表明……糖尿病、高血脂、高血压等健康问题”与第②段“‘健康第一’不单指没有疾病、不需要生理机能维护，而是‘身心一体’的全面健康体现”可知，学龄肥胖具有不可逆特点，会遗留成年慢性病隐患，身心健康密不可分，因此小浩需要树立身心一体理念，及时管控体重、重视当下健康。 ②根据材料三第①段“第四类就是超加工食品……或者富含甜味剂的瓶装饮料”、第②段、第③段、第④段可知，辣条属于袋装零食、可乐属于高糖饮料，二者都属于超加工食品，损伤肠道、扰乱血糖，加剧肥胖；第一类未加工生鲜食物健康安全，因此要少吃辣条可乐，优选新鲜天然食材。 ③根据材料二第②段“注重发挥体育美育劳动教育调节情绪……而肥胖等生理健康问题又会诱发自卑、社交回避”可知，肥胖容易催生自卑等不良情绪，负面情绪反过来损害身体健康，体育运动能够舒缓心理压力，兼顾身心养护，因此坚持课间运动可以理顺身心状态，形成健康良性循环。 【9题详解】 ①根据材料四第⑥段可知，统一区域考核标准、运动数据可视化可以增强学生获得感，调动学生参与大课间的积极性，提升AI使用实效。 ②根据材料四第③段可知，校企分段定制AI资源包，贴合不同年龄段学生身心特点，能让AI内容适配各学段学生需求，优化AI落地效果。 ③根据材料四第④段可知，原有AI算法和特色体育项目存在矛盾，优化系统、融合校本特色，能解决AI和校园体育不匹配的问题。 ④根据材料四第⑤段可知，依托AI大数据分层布置个性化任务，兼顾实用性与趣味性，发挥AI优势，长效培养学生运动习惯。 【10题详解】 A.根据材料一“我们坚持五育并举，努力把‘健康第一’理念转化为行动……青少年读书行动”可知，读书行动是落实“健康第一”、推进五育并举的配套举措，二者不是完全割裂的两项不同工作，故此选项表述有误； B.根据材料二第②段“《意见》明确提出……健全人格等积极作用”、“体育不仅是‘强身健体’……更是‘意志磨砺’””可知，劳动教育能健全心理，而身心健康相辅相成，心理健康支撑生理健康，因此劳动教育对生理健康存在间接积极作用，“对青少年生理健康没有什么影响”表述错误； C.根据材料三第②段、第③段可知，添加剂诱发慢性炎症，破坏食物结构损害食欲，是两个不同危害，选项混淆致病原因，表述错误。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 油菜花，不上美人头 仇士鹏 ①怕是再难找到，能比油菜花开得更艳的花了。 ②它们天生就自带饱和度拉满的滤镜，明黄得毫不露怯，毫不羞涩，在其浓郁的花色前，桃李都会相形见绌，显得寡淡。漫步油菜花海，春和景明都硬是被映照成了艳阳天，只一眼，就能让人笃定，再夸张的修辞，油菜花都受之无愧。 ③咏油菜花的诗句，最知名的便是张翰的“青条若总翠，黄华如散金”。翠即翡翠或翠鸟，喻指油菜的根茎，绿得沉静；黄华是菜花，散布在田间地头，如沉甸甸的金子一般，黄得热烈。一冷一暖，两种色调形成强烈的视觉碰撞，却又和谐地泼墨成春日的寻常图景，难怪心高气傲的李白都极尽赞赏：“张翰黄花句，风流五百年。” ④花海备好后，蝴蝶自然不会缺席。 ⑤“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，在油菜的花海里，蝴蝶找到了最佳的匿身之地。望着那浑然一体的繁密的金黄，谁又能找到蝴蝶的小眼睛在哪一瓣金黄下眨动？ ⑥平日里，若只有一只蝴蝶，往往是安静地落在花瓣上吮吸花蜜，或躲避天敌。可如果有两只蝴蝶呢？“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家”，它们不再藏身，宛若菜花中孕育出的精灵，浮到海面上飞了起来，相互追逐嬉闹，缠缠又绵绵。菜花铺展开的绚烂画卷里，顿时有了灵动的生气和悠闲的意趣。 ⑦在蝴蝶之后，女孩们也闻风而来，把油菜花插在头上，天然与纯真的美好相得益彰。“小朵最宜村妇鬓，细香时绕牧童衣”，村里种出的“花”和村里养出的“花”正是最好的搭配。不过，最宜村妇的说法也让油菜沾上了土气，仿佛在说它难登大雅之堂。刘鸣玉翻其诗意道：“半亩只邀名士赏，一生不上美人头。”那么，油菜花想上美人头吗？ ⑧别忘了，它不是牡丹，不是桃杏，它注定不属于花盆和花圃，而只属于乡村，属于田野质朴却从不失奢华的调色盘，属于农民殷切和欣慰的目光，属于在乡愁和希望的反应式中衍生出的让人心潮澎湃的美学，漫山遍野，尽收春光。 ⑨温顺克制、羞羞答答、多愁善感、孤芳自赏这些词都不属于它，要盛开，菜花就开得轰轰烈烈。“青余湖上双堤路，黄遍江头万里村”，它从脚边径直开到了天际，远远望去，村庄被花海托着，如岛屿般漂浮了起来。“绿水弯环似水乡，连塍亦见菜花黄”，即使只有田埂甚至沟渠作为容身之所，它们也会努力汲取大地的养分，见缝插针地野蛮生长，抖出一簇簇骄傲的明黄。试想，还有什么花有能力为广袤的土地披上华美明艳的衣裳，让土地脱胎换骨般地露出自信热烈的昂扬神采？在平凡中诞生不平凡，在那“一沐春风万顷黄”里，赫然挺立着中国劳动人民血脉深处坚定不移的信念与追求。 ⑩这样的花，也许不会被贵妇人戴在头上，却必然会成为名士的心头好。 ⑪刘禹锡就曾灵光一闪，以菜花自比。当年，他受到朝中权贵排挤被贬离京，十四年后被召回时，大笔一挥：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。”娇媚的桃花已经成为过去式，为菜花让路。种桃的人去哪儿了呢？反倒是自己，“复为主客郎中”，一扫陈年的郁结之气，昂首挺胸地归来。那一日，油菜花开得多艳啊，仿佛有满腔的金黄不吐不快。 ⑫油菜籽经过晾晒处理后，便拿去榨油。乾隆曾写道：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”菜花可不只是观赏性花卉，更是能挑大梁的经济作物。在乾隆眼里，繁花累累、成堆成片的油菜花下，婆娑的是天下苍生的影子。它盛开得越是密密匝匝，越是灿若云锦，越是波涛万顷，就越是让人心安。 ⑬既如此，不上美人头又如何？它早已被芸芸的平民百姓捧上了心头。 （刊载于《北京晚报》2025.5.5，有删改） 11. 请根据文章内容，将下面的表格补充完整。 油菜花的“美” “美”的体现 色彩美 ①__________ ②_____ 蝴蝶在油菜花丛中相互追逐，女孩们将油菜花插在头上 品格美 ③_____；_____；_____； 挑起经济的大梁，关联天下苍生的生活 12. 请按照提示，赏析文中画横线的句子。 “青余湖上双堤路，黄遍江头万里村”，它从脚边径直开到了天际，远远望去，村庄被花海托着，如岛屿般漂浮了起来。（这句中的“漂浮”有何妙处？） 13. 本文多次引用古诗句。请结合语境谈谈下面引用的诗句分别有什么作用。 （1）张翰黄花句，风流五百年。 （2）小朵最宜村妇鬓，细香时绕牧童衣。 14. 本文和《白杨礼赞》都采用了托物言志的写法，请结合相关内容谈谈你的理解。 【链接材料】 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 【答案】11. ①. 花色明黄浓烈饱满，色泽艳丽夺目，胜过桃李的素雅平淡 ②. 灵动美（生机美） ③. 花开轰轰烈烈、铺展万里 ④. 随处扎根、顽强蓬勃生长 ⑤. 借花自喻，暗含文人不屈风骨 12. “漂浮”运用了化静为动的手法，将静态的村庄写得仿佛在花海中浮动，既生动写出了油菜花漫山遍野、铺天盖地的壮阔景象，也侧面烘托出村庄被花海包裹的朦胧美感，突出了油菜花的繁盛与春日的生机，给人以灵动、梦幻的视觉感受。 13. （1）“张翰黄花句，风流五百年”：引用李白的评价，侧面突出油菜花的黄色（黄花）极具美感，连诗仙李白都为之赞赏，增强了文章的文学性，同时也点明了油菜花在古典诗词中的文化地位，丰富了文章内涵。 （2）“小朵最宜村妇鬓，细香时绕牧童衣”：引用诗句写出油菜花与乡村生活的适配性，点明油菜花的“土气”与质朴，呼应了下文“它注定不属于花盆和花圃，而只属于乡村，属于田野”的表述，为后文“不上美人头，却被百姓捧上心头”的主旨做铺垫。 14. 本文和《白杨礼赞》都以“物”为载体，寄托了作者的情感与志向：- 《白杨礼赞》中，作者借白杨树“伟岸、正直、坚强不屈”的特点，赞美了北方农民的质朴与抗战军民的不屈精神； 本文中，作者借油菜花“开得轰轰烈烈、扎根乡村、质朴却有力量”的特点，赞美了平凡的中国劳动人民，他们如油菜花一般，在平凡的土地上绽放不平凡的光彩，承载着生活的希望与坚定的信念； 两篇文章都通过描写事物的外在特征，挖掘其内在品格，将物的品格与人的精神相连，含蓄地表达了作者的赞美之情与价值追求。 【解析】 【导语】本文以油菜花为描摹对象，以“不上美人头”为文眼贯穿全文，采用托物言志的手法。文章先绘油菜花明艳壮阔的色彩与灵动生机，再借多处古诗增添文采，层层挖掘其质朴顽强、默默利民的可贵品质。作者一反世俗审美，摒弃浮华，赞美油菜花扎根乡野、造福苍生的底色，将花之品格与劳动人民精神相融，立意清新深刻，语言清丽隽永。 【11题详解】 ①结合第②段第一句可知，油菜花色泽明艳浓黄，艳丽厚重，对比之下桃李花色浅淡逊色。由此可知，油菜花色彩浓烈饱满、鲜亮夺目，构成色彩美的具体内容。 ②结合第⑥段“它们不再藏身，宛若菜花中孕育出的精灵，浮到海面上飞了起来，相互追逐嬉闹”与第⑦段第一句可知，花丛间蝶舞嬉闹、孩童簪花，画面鲜活富有生气。由此概括出②填写：灵动美（生机美）。 ③结合第⑨段“要盛开，菜花就开得轰轰烈烈。‘青余湖上双堤路，黄遍江头万里村’，它从脚边径直开到了天际”可知，油菜花盛放声势浩大，连片铺展延伸至远方。由此得出第一点：花开轰轰烈烈、铺展万里。 结合第⑨段“即使只有田埂甚至沟渠作为容身之所，它们也会努力汲取大地的养分，见缝插针地野蛮生长，抖出一簇簇骄傲的明黄”可知，油菜花生存环境简陋，依旧顽强扎根、奋力生长。由此得出第二点：随处扎根、顽强蓬勃生长。 结合第⑪段可知，刘禹锡借菜花抒怀，以菜花自喻，寄托被贬后不屈的气节。由此得出第三点：借花自喻，暗含文人不屈风骨。 【12题详解】 根据画线句可知，村庄本是固定静止的景物，作者用“漂浮”一词赋予村庄动态之感，使用化静为动的写作手法。作者借助大片连绵无边的金黄花海做铺垫，把被花海层层环绕的静态村庄写得如同水上岛屿一般飘荡浮动，直观体现油菜花铺展万里、长势繁茂、覆盖面积极其广阔的特点，勾勒出花海包裹村落的唯美画面，凸显油菜花旺盛蓬勃的生命力，营造出灵动梦幻的视觉意境，饱含作者对油菜花盛大景致的由衷喜爱与赞叹。 【13题详解】 （1）结合第③段“难怪心高气傲的李白都极尽赞赏：‘张翰黄花句，风流五百年’”可知，前文先引用张翰诗句描绘油菜花黄绿相映的艳丽样貌，再借用李白的赞叹评价张翰咏花诗作。由此可知，借诗仙李白的高度评价，从侧面烘托油菜花色彩别致、景致动人，极具审美价值；既印证油菜花自古便受文人喜爱，提升文章文学底蕴，丰富油菜花的文化内涵。 （2）结合第⑦段第二三句可知，诗句刻画油菜花点缀乡村百姓日常的画面。由此可知，诗句点明油菜花质朴接地气、贴合乡土生活的特点，引出油菜花难登贵族雅堂、“不上美人头”的议论，为后文写它扎根乡野、造福百姓、受普通人喜爱的内容埋下铺垫。 【14题详解】 结合第⑨段“在平凡中诞生不平凡，在那‘一沐春风万顷黄’里，赫然挺立着中国劳动人民血脉深处坚定不移的信念与追求”可知，油菜花不择土地、肆意盛放、连片铺展田野，还能榨油利民。由此可知作者借油菜花蓬勃顽强、扎根乡土、务实利民的特点，托物言志，歌颂踏实勤劳、默默奉献的普通劳动人民。 结合链接材料“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，白杨树外形挺拔、品格坚毅。由此可知《白杨礼赞》借白杨的品格，象征北方百姓与抗日军民正直顽强、不屈抗争的精神。 由此可知两篇文章均抓住事物外形与内在品性，由物喻人，依托物象抒发赞美之情，是典型的托物言志。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（16分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 小浩制作了“从临川到钟山”的文学小报，探究王安石的人生历程。请阅读诗文，回答问题。 1021年生于临川 1042—1067年初涉宦海 A_____ 【一】 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1067—1076年推行变法立场坚定 【二】 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚与众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然①？ （选自王安石）《答司马谏议书》 【三】 （王安石）更立法度，拔用人才，而耆旧②多不同。于是，人言鼎沸，中外皆疑。虽安石不能自保。然上独用之，确然不疑。安石性刚论事上前有所争辩时辞色皆厉上辄改容。为之欣纳。 （选自陆佃《神宗皇帝实录叙论》，有删改） 1076—1086年退隐钟山心念朝堂 【四】 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1086年新法被废，逝于钟山 【注释】①汹汹然：吵闹叫嚷的样子。②耆旧：年高而有声望的人。 15. 请根据方法提示，解释下列加点词语。 语句 方法 释义 人习于苟且非一日 组词法 （1）习：_____ 士大夫多以不恤国事 查字典法：A.安置；B。救济； C．忧虑；D。葬仪 （2）恤：_____ 更立法度 成语联想法：朝更暮改 （3）更：_____ 然上独用之 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊 （4）独：_____ 16. 请选择材料【三】画波浪线句的正确断句：（ ） A. 安石性刚论事上/前有所争辩/时辞色皆厉/上辄改容 B. 安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉上/辄改容 C. 安石性刚论事/上前有所争辩/时辞色皆厉上/辄改容 D. 安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉/上辄改容 17. 下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 上乃欲变此 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） B. 然上独用之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 而耆旧多不同 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） D. 为有暗香来 或异二者之为（《岳阳楼记》） 18. 将小报中画横线的句子翻译为现代汉语。 欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？ 19. 知人论世是解读诗歌的路径之一，请你用四字短语在小报横线A处填写王安石的心路历程， 并结合《登飞来峰》的内容简要分析这样填写的原因。 四字短语：_____ 分析：_____________ 20. 读了这份小报可知，王安石晚年所写的《梅花》以花自况，表现了他退隐之后_____的追求和品格。 【答案】15. ①. 习惯 ②. 忧虑 ③. 改变、更换 ④. 独自、唯独 16. D 17. C 18. 想要拿出力量来帮助皇上对抗他们，那么众人为什么会不吵吵嚷嚷地反对呢？ 19. ①. 意气风发/壮志凌云/踌躇满志（任选其一） ②. 分析：A处对应王安石初涉宦海时期，《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，表现了诗人年轻时胸怀大志、对前途充满信心，不畏艰难险阻的豪情壮志，因此用“意气风发/壮志凌云”概括他的心路历程，契合初入仕途、心怀天下的状态。 20. 不与世俗同流合污、坚守本心、高洁自守（或“孤高自傲、坚守气节”） 【解析】 【导语】这份材料以时间为线索串联王安石一生，借诗文与史料勾勒人物心路。早年《登飞来峰》抒凌云远志，变法阶段的书信与史载凸显他刚毅执拗、力排非议的改革风骨，晚年《梅花》托物言志，借寒梅自喻。诗文时序贴合人生起落，由满怀抱负到失意归隐，以物象映照品格，完整呈现王安石坚守本心、不改气节的一生。 【15题详解】 （1）“习”用组词法，可组词“习惯”，句意：人们习惯于苟且偷安已经不是一天，因此释义：习惯。 （2）“恤”结合字典选项，“不恤国事”指不顾念、不忧虑国事，选C，释义：忧虑。（3）借助成语“朝更暮改”，“更”为改换，句中“更立法度”即变更法令制度，释义：改变、更换。 （4）由课内“晋陶渊明独爱菊”迁移，“独”是唯独、独自，“上独用之”指皇帝唯独重用王安石，释义：独自、唯独。 【16题详解】 D．先理解句子意思：王安石性情刚直，在皇上面前议论政事，遇到观点分歧就会争辩，言辞神色都十分严厉，皇上往往改变神色（包容他）。分析句子结构，“安石性刚”介绍人物品性；“论事上前有所争辩时”点明议事争辩的场景；“辞色皆厉”写王安石争辩时的神态；“上辄改容”写皇帝的反应。故断句为：安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉/上辄改容 【17题详解】 A.副词，于是/副词，表判断。 B.代词，代王安石/助词，主谓之间取消句子独立性，无实义。 C.连词，表转折，却/连词，表转折，却。 D.连词，因为/名词，表现。 【18题详解】 重点词语：欲：想要。出力：拿出力量。上：皇上。以：来。抗：抵制、对抗。之：代词，代新法。何为：为何、为什么。汹汹然：声势浩大、吵闹反对的样子。 【19题详解】 结合(一)的诗歌，这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。由此可知，答案为：勇往直前或无所畏惧。 【20题详解】 联系《梅花》全诗内容，“墙角数枝梅，凌寒独自开”写梅花身处偏僻角落，不惧严寒傲然绽放，不依附暖风繁花。王安石晚年辞官归隐，身处失意境遇，借梅花自喻，梅花耐寒独绽对应诗人历经变法受挫后，不愿屈从世俗权贵、不随波逐流，始终坚守理想与做人底线，体现不与世俗同流合污、高洁自持、坚守气节的品格追求。 【点睛】参考译文： 【二】人们习惯于苟且偷安早已不是一天，士大夫大多不顾国事，附和世俗、讨好众人。我想要改变这种风气，而对手不估量己方人少势弱，想出面阻挠我推行变法，那么众人怎能不声势汹汹地反对呢？ 【三】王安石修订法令、选拔人才，原有旧臣大多与他政见不合。于是朝野议论纷纷，朝廷内外都心存疑虑，就算王安石处境艰难难以自保，皇帝仍旧信任重用他，态度坚定不移。王安石生性刚正，议论政事时，遇事总要争辩，言辞神色严厉，皇上却能改变神色，高兴地采纳他的意见。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 健康并不遥远，它藏在生活的每一个习惯和细节里。它是日复一日的规律作息；是放下手机陪伴家人的选择；是舍弃冰饮、捧起一杯温水的自律；更是失意受挫时，给自己一份坦然与微笑的心灵自愈…… 健康不仅是强健的体魄，更是阳光的心态和良好的习惯。当我们开始关注生活，做出一点点积极的改变时，健康就在与我们同行。 请联系自己的生活实际，写一篇文章。可以讲述你的健康生活故事，可以写有关健康生活的演讲稿，也可以写一个倡导健康生活的独幕剧。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 细微之处，皆是健康 很多人以为，健康是宏大的目标，是刻意的锻炼、严苛的自律。其实不然，健康从不在遥不可及的远方，而是藏在日复一日的生活细节里，藏在每一次小小的自我调整与温柔自愈中，守护着我们的身体与心灵。 曾经的我，总有着许多不良的生活习惯。学业之余，我总沉迷手机屏幕，常常熬夜晚睡，作息混乱。口渴时习惯性冰镇饮料，闲暇时久坐不动。久而久之，我常常精神萎靡、注意力涣散，面对繁重的课业倍感疲惫，偶尔的考试失利更是让我陷入焦虑内耗，心情低落。那时的我不懂，正是这些不起眼的坏习惯，悄悄消耗着我的身心健康。 真正的改变，始于一次小小的醒悟。我开始试着放下浮躁，从细碎的小事做起，拥抱健康的生活。我戒掉了冰饮，取而代之的是一杯温热的白开水，清甜温润，舒缓身心。我告别了熬夜刷手机的习惯，坚持早睡早起，规律的作息让清晨的头脑变得清醒灵动。课余时间，我不再久坐慵懒，而是走出房间，散步、慢跑，让微风拂去疲惫，让运动唤醒活力。 比起身体的调养，心灵的自愈更让我受益匪浅。从前遭遇挫折失意，我总会陷入自我否定、闷闷不乐。如今我学会了坦然接纳，考试失利便总结漏洞，遇到难题便耐心攻克，不焦虑、不内耗。闲暇之余，我会放下电子产品，陪伴家人闲谈散步，在温暖的陪伴中抚平浮躁，收获内心的平和与松弛。 慢慢坚持下来，我真切感受到了变化。充沛的体力、清醒的头脑、平和的心态，让我面对学习与生活更加从容。我终于明白，健康从来不是一蹴而就的蜕变，而是藏在点滴自律里的坚守。 健康，是强健的体魄，更是向阳的心态。无需轰轰烈烈的改变，只需把握生活中的细微美好。愿我们都能立足当下，在细碎的日常中坚守自律、治愈自我，让健康一路相伴，奔赴温柔且热烈的成长之路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“健康生活”为核心主题，打破了大众对健康仅为身体健康的单一认知，材料明确界定健康包含强健体魄、良好生活习惯与阳光心理状态三重内涵。文章核心立意在于诠释健康藏于日常细微之处，并非遥不可及的目标，立足普通学生的真实生活，展现通过点滴积极改变，养成健康作息、自律生活、平和心态的过程。立意摒弃空洞说教，聚焦生活细节，传递健康是日复一日的坚持、是身心双向的自愈与成长的理念，凸显积极向上的生活态度，表达践行健康生活方式、拥抱美好人生的主旨，贴合青少年成长实际，兼具生活温度与正向价值。 二、选材构思。 写作可立足自身校园与家庭生活实际，多角度选取真实细腻的素材展开创作。可从生活习惯切入，讲述自己告别熬夜刷手机、坚持早睡早起、坚持每日运动，戒掉生冷零食、养成多喝温水的自律小故事，展现体魄健康的养成过程；也可从心理健康角度取材，记叙自己面对考试失利、学习挫折时，不再焦虑内耗，学会自我疏导、坦然释怀，用乐观心态治愈情绪的成长经历。同时可选取亲情角度，写放下电子产品，陪伴家人运动、闲谈，在温情陪伴中收获身心松弛的日常。文体上可选用记叙文，以具体小事串联成长感悟，也可采用演讲稿形式，向同龄人倡导健康生活理念，以小见大，从细微的生活改变诠释健康的真谛，让文章内容真实可感、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三第三次学情调研语文学科试题 本试卷满分120分 考试时间150分钟 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校将举行“乐享健康·向阳成长”系列活动。你作为文字编辑须完成以下任务。 【强健体魄】 请解决“活力课间·跃动青春”活动宣传语的语言文字问题。 同学们，走出教室，舒展筋骨，快来加入“活力课间·跃动青春”活动吧！请大家勇跃参与，让运动的身影成为校园里亮丽的风景线。别让青春在懒惰的“漩涡”里打转，也别让思绪只在题海中游戈，去室外唤醒身体的能量吧！让我们从每天的课间运动开始，强健体魄，迎接精彩的明天！ 1. 请确认加点字的读音。 （1）筋骨（A.jīn B.jīng）_____ （2）漩涡（A.xuán B.xuàn）_____ 2. 语段中有两个错别字，请改正。 （1）勇跃_____ （2）游戈_____ 【赋能成长】 3. 这是“心灵驿站·遇见美好”活动留言板上的一则留言，请补充诗词名句。 阅读经典，是一场跨越时空的对话，也是抚平内心褶皱、构筑精神堡垒的良方。当生活被琐碎裹挟，朱自清的（1）“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，_____”（《春》）展现的蓬勃生命力，能瞬间唤醒我们内心对美好的向往；当深陷迷茫与焦虑时，诸葛亮（2）“非淡泊无以明志，_____”（《诫子书》）的谆谆教导，能引导我们坚定前行的方向；遭遇低谷，刘禹锡饱含哲理的（3）“_____，_____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能驱散我们内心的阴霾；面对离别，苏轼（4）“_____，_____”（《水调歌头（明月几时有）》）的深情祝愿，能抚平我们内心的遗憾。李商隐（5）“_____，_____”（《无题》）的执着，更能让我们在奉献与坚守中找到生命的价值与意义。这些温暖的文字，如同一剂剂心灵的良药，滋养着我们的精神世界。 【蓄力未来】 下面是“自律日常·焕新成长”打卡活动的宣传文案片段，请修改完善。 ①世界卫生组织研究表明：在影响健康的因素中有60%与生活方式和行为有关，这再次提醒我们要养成良好的生活习惯。②良好的习惯如涓涓细流，日复一日地滋养着我们的身心。③_____是规律的作息，_____是坚持阅读，这些微小的日常积累，最终都会汇聚成重塑人生轨迹的巨大能量。④因此，优化并审视自己的生活习惯，其实就是为未来的自己投资。 4. 第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________ 5. 第③句中缺一组关联词语，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 _______________ 6. 第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线处。 _______________ 【拥抱阳光】 7. 小浩同学要为“直面挫折·奔赴星光”论坛撰写发言稿。 请你从下面的三个人物中推荐一位作为写作素材，并结合相关事迹阐明理由。 保尔　　简·爱　　江雪琴 人物：_____ 理由：_____________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针提出的根本目标。我们坚持五育并举，努力把“健康第一”理念转化为行动，努力把实际行动转化为实际效果。这几年，国家持续开展学生心理健康专项行动、美育浸润行动、青少年读书行动，先后出台学生体质强健、心理健康促进等政策制度。去年初，我们在21个省份试点探索“课间15分钟”，经过一年的探索和推进，这项“小切口”的改革以及“每天体育2小时”在全国所有省份全部部署推行。据国家有关权威部门监测，全国大中小学生体质健康总体优良率不断提升，学生总体近视率实现“四连降”。 （摘自微言教育2026年3月7日） 【材料二】 ①真正落实“健康第一”理念，首先要向教师、家长充分宣传：学生的很多健康问题都是不可逆的。很多研究表明，在学龄阶段出现的许多健康问题成年后不会自然地得到良性改变，有些要花很大的力气才能得到改善，甚至有些问题只会不断恶化。比如，12—17岁年龄段的孩子发生了肥胖问题，则会有75%的孩子持续到成年。此外，还有研究显示，60%的5—10岁肥胖儿童在成年后会出现代谢紊乱、糖尿病、高血脂、高血压等健康问题。 ②“健康第一”不单指没有疾病、不需要生理机能维护，而是“身心一体”的全面健康体现。2026年2月，教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。《意见》明确提出，坚持身心一体，统筹促进学生身体健康和心理健康的各项举措，注重发挥体育美育劳动教育调节情绪、纾解压力、健全人格等积极作用，揭示了身体健康是心理健康的物质基础、心理健康是身体健康的精神支撑，二者互为表里、不可分割。如心理困扰常以头痛、失眠等躯体症状呈现，而肥胖等生理健康问题又会诱发自卑、社交回避，健康影响的多系统交互性要求干预必须针对身心健康问题同防同治。因此，健康问题的解决必须树立系统思维，将身心视为有机整体。而强调五育并举正在于通过多样化的教育实践促进学生身心健康的协同发展。体育不仅是“强身健体”，更是“强心育志”；美育不仅是“审美熏陶”，更是“温润心灵”；劳动教育不仅是“技能培养”，更是“意志磨砺”。 （摘自《人民教育》2026年4月26日） 【材料三】 ①食品领域备受关注的Nova分类系统不再单纯以营养素来定义食物，而是根据食物加工的目的和程度，将它们分为四类。第一类是未加工或微加工食品，比如新鲜采摘的玉米、冷藏的鲜肉；第二类是加工烹饪原料，比如食用油；第三类是加工食品，通常利用前两类食物进行简单加工；而第四类就是超加工食品，作为工业文明的产物，可能是某种充满添加剂的袋装零食，或者富含甜味剂的瓶装饮料。 ②超加工食品中广泛使用的乳化剂、人工甜味剂、人工色素等添加剂会破坏肠道黏液层，改变肠道菌群组成，引发低度慢性炎症。 ③食品的过度工业加工还往往会破坏食物的基质和细胞结构，由此导致的精制成分被快速吸收，可能会引发餐后血糖和胰岛素反应过度，随后出现短暂的低血糖，进而可能继续刺激饥饿感，直接损害食欲调节功能。 ④因此，对于这些食品，应该尽可能地少吃或不吃。同时，要学会看食品配料表，提高自己对超加工食品的鉴别能力。 （摘自《南方周末》2026年4月25日） 【材料四】 ①真正意义上的“AI智能应用”还处于探索起步阶段。相比语言、图像生成等领域，运动姿态识别、实时动作纠正这类技术准确率和稳定性还需提高。AI体育系统依赖预设的、量化的算法模型，与多样化考核标准、特色化体育项目存在冲突。大课间的定位是“活动”，缺乏像“运动负荷”“技能习得”等可量化的质量指标。 ②在数字化技术深度融入教育教学的背景下，如何用AI提升大课间的运动实效，让学生愿意动、盼着动、真正从中强健体质？面对难题，各地学校并未止步于“解释现象”，而是积极探路，努力将AI应用转化为大课间运动全面升级的动力。 ③学校可以依托区域教研优势，联合科技企业开发学段适配的资源包。低年级侧重趣味互动，中高年级侧重体能指导与挑战。 ④鼓励学校结合特色定制活动，通过优化AI系统，探索技术标准与特色体育活动的融合。 ⑤要通过AI把大课间和学生的长期成长结合起来，根据学生某段时间内运动时长、体能变化、喜欢的运动项目等，智能化地将学生分层，设计大课间差异化任务，学生感觉大课间既有用又好玩，才能真正帮学生养成爱运动的好习惯。 ⑥下一步需要尽快推动区域制定大课间运动考核标准，通过运动时长或运动量的可视化数据，让学生感受到“被看见”，往往是学生坚持的最大动力。 （摘自《中国教育报》2026年4月1日） 8. 小浩从小特别喜欢吃辣条，喝可乐，现在体脂超标。请你结合【材料二】和【材料三】给他拟定几条健康提示。 给小浩特别订制的健康提示 理念方面 ①______ 饮食方面 ②______ 心情方面 ③______ 9. 我校想要提升大课间AI体育系统使用的效果，请结合【材料四】给学校提出几条建议。 10. 下面对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 国家提出的“健康第一”教育理念的实施与青少年读书行动是两项不同的工作。 B. 劳动教育是“技能培养”，也是“意志磨砺”，对青少年生理健康没有什么影响。 C. 食品的过度工业加工还往往会破坏食物的基质和细胞结构，会引发低度慢性炎症。 D. 目前AI体育系统依赖的算法模型，与多样化考核标准、特色化体育项目存在冲突。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 油菜花，不上美人头 仇士鹏 ①怕是再难找到，能比油菜花开得更艳的花了。 ②它们天生就自带饱和度拉满的滤镜，明黄得毫不露怯，毫不羞涩，在其浓郁的花色前，桃李都会相形见绌，显得寡淡。漫步油菜花海，春和景明都硬是被映照成了艳阳天，只一眼，就能让人笃定，再夸张的修辞，油菜花都受之无愧。 ③咏油菜花的诗句，最知名的便是张翰的“青条若总翠，黄华如散金”。翠即翡翠或翠鸟，喻指油菜的根茎，绿得沉静；黄华是菜花，散布在田间地头，如沉甸甸的金子一般，黄得热烈。一冷一暖，两种色调形成强烈的视觉碰撞，却又和谐地泼墨成春日的寻常图景，难怪心高气傲的李白都极尽赞赏：“张翰黄花句，风流五百年。” ④花海备好后，蝴蝶自然不会缺席。 ⑤“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，在油菜的花海里，蝴蝶找到了最佳的匿身之地。望着那浑然一体的繁密的金黄，谁又能找到蝴蝶的小眼睛在哪一瓣金黄下眨动？ ⑥平日里，若只有一只蝴蝶，往往是安静地落在花瓣上吮吸花蜜，或躲避天敌。可如果有两只蝴蝶呢？“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家”，它们不再藏身，宛若菜花中孕育出的精灵，浮到海面上飞了起来，相互追逐嬉闹，缠缠又绵绵。菜花铺展开的绚烂画卷里，顿时有了灵动的生气和悠闲的意趣。 ⑦在蝴蝶之后，女孩们也闻风而来，把油菜花插在头上，天然与纯真的美好相得益彰。“小朵最宜村妇鬓，细香时绕牧童衣”，村里种出的“花”和村里养出的“花”正是最好的搭配。不过，最宜村妇的说法也让油菜沾上了土气，仿佛在说它难登大雅之堂。刘鸣玉翻其诗意道：“半亩只邀名士赏，一生不上美人头。”那么，油菜花想上美人头吗？ ⑧别忘了，它不是牡丹，不是桃杏，它注定不属于花盆和花圃，而只属于乡村，属于田野质朴却从不失奢华的调色盘，属于农民殷切和欣慰的目光，属于在乡愁和希望的反应式中衍生出的让人心潮澎湃的美学，漫山遍野，尽收春光。 ⑨温顺克制、羞羞答答、多愁善感、孤芳自赏这些词都不属于它，要盛开，菜花就开得轰轰烈烈。“青余湖上双堤路，黄遍江头万里村”，它从脚边径直开到了天际，远远望去，村庄被花海托着，如岛屿般漂浮了起来。“绿水弯环似水乡，连塍亦见菜花黄”，即使只有田埂甚至沟渠作为容身之所，它们也会努力汲取大地的养分，见缝插针地野蛮生长，抖出一簇簇骄傲的明黄。试想，还有什么花有能力为广袤的土地披上华美明艳的衣裳，让土地脱胎换骨般地露出自信热烈的昂扬神采？在平凡中诞生不平凡，在那“一沐春风万顷黄”里，赫然挺立着中国劳动人民血脉深处坚定不移的信念与追求。 ⑩这样的花，也许不会被贵妇人戴在头上，却必然会成为名士的心头好。 ⑪刘禹锡就曾灵光一闪，以菜花自比。当年，他受到朝中权贵排挤被贬离京，十四年后被召回时，大笔一挥：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。”娇媚的桃花已经成为过去式，为菜花让路。种桃的人去哪儿了呢？反倒是自己，“复为主客郎中”，一扫陈年的郁结之气，昂首挺胸地归来。那一日，油菜花开得多艳啊，仿佛有满腔的金黄不吐不快。 ⑫油菜籽经过晾晒处理后，便拿去榨油。乾隆曾写道：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”菜花可不只是观赏性花卉，更是能挑大梁的经济作物。在乾隆眼里，繁花累累、成堆成片的油菜花下，婆娑的是天下苍生的影子。它盛开得越是密密匝匝，越是灿若云锦，越是波涛万顷，就越是让人心安。 ⑬既如此，不上美人头又如何？它早已被芸芸的平民百姓捧上了心头。 （刊载于《北京晚报》2025.5.5，有删改） 11. 请根据文章内容，将下面的表格补充完整。 油菜花的“美” “美”的体现 色彩美 ①__________ ②_____ 蝴蝶在油菜花丛中相互追逐，女孩们将油菜花插在头上 品格美 ③_____；_____；_____； 挑起经济的大梁，关联天下苍生的生活 12. 请按照提示，赏析文中画横线的句子。 “青余湖上双堤路，黄遍江头万里村”，它从脚边径直开到了天际，远远望去，村庄被花海托着，如岛屿般漂浮了起来。（这句中的“漂浮”有何妙处？） 13. 本文多次引用古诗句。请结合语境谈谈下面引用的诗句分别有什么作用。 （1）张翰黄花句，风流五百年。 （2）小朵最宜村妇鬓，细香时绕牧童衣。 14. 本文和《白杨礼赞》都采用了托物言志的写法，请结合相关内容谈谈你的理解。 【链接材料】 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（16分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 小浩制作了“从临川到钟山”的文学小报，探究王安石的人生历程。请阅读诗文，回答问题。 1021年生于临川 1042—1067年初涉宦海 A_____ 【一】 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1067—1076年推行变法立场坚定 【二】 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚与众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然①？ （选自王安石）《答司马谏议书》 【三】 （王安石）更立法度，拔用人才，而耆旧②多不同。于是，人言鼎沸，中外皆疑。虽安石不能自保。然上独用之，确然不疑。安石性刚论事上前有所争辩时辞色皆厉上辄改容。为之欣纳。 （选自陆佃《神宗皇帝实录叙论》，有删改） 1076—1086年退隐钟山心念朝堂 【四】 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 1086年新法被废，逝于钟山 【注释】①汹汹然：吵闹叫嚷的样子。②耆旧：年高而有声望的人。 15. 请根据方法提示，解释下列加点词语。 语句 方法 释义 人习于苟且非一日 组词法 （1）习：_____ 士大夫多以不恤国事 查字典法：A.安置；B。救济； C．忧虑；D。葬仪 （2）恤：_____ 更立法度 成语联想法：朝更暮改 （3）更：_____ 然上独用之 课内迁移法：晋陶渊明独爱菊 （4）独：_____ 16. 请选择材料【三】画波浪线句的正确断句：（ ） A. 安石性刚论事上/前有所争辩/时辞色皆厉/上辄改容 B. 安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉上/辄改容 C. 安石性刚论事/上前有所争辩/时辞色皆厉上/辄改容 D. 安石性刚/论事上前有所争辩时/辞色皆厉/上辄改容 17. 下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 上乃欲变此 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） B. 然上独用之 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 而耆旧多不同 自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） D. 为有暗香来 或异二者之为（《岳阳楼记》） 18. 将小报中画横线的句子翻译为现代汉语。 欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？ 19. 知人论世是解读诗歌的路径之一，请你用四字短语在小报横线A处填写王安石的心路历程， 并结合《登飞来峰》的内容简要分析这样填写的原因。 四字短语：_____ 分析：_____________ 20. 读了这份小报可知，王安石晚年所写的《梅花》以花自况，表现了他退隐之后_____的追求和品格。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 健康并不遥远，它藏在生活的每一个习惯和细节里。它是日复一日的规律作息；是放下手机陪伴家人的选择；是舍弃冰饮、捧起一杯温水的自律；更是失意受挫时，给自己一份坦然与微笑的心灵自愈…… 健康不仅是强健的体魄，更是阳光的心态和良好的习惯。当我们开始关注生活，做出一点点积极的改变时，健康就在与我们同行。 请联系自己的生活实际，写一篇文章。可以讲述你的健康生活故事，可以写有关健康生活的演讲稿，也可以写一个倡导健康生活的独幕剧。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $