精品解析：黑龙江大庆市肇源县大兴乡中学等西北片2025-2026学年七年级下学期期中（五四学制）语文试题

2025-2026学年度下学期期中质量检测 初二语文试题 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 在新时代的浪潮中，习近平总书记多次强调青少年成长对于国家发展的重要性。他殷切期望少年们培养坚（rèn）不拔的意志，面对困难时不烦（zào）、不气馁，以坚定信念为指引，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【答案】韧、躁 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 憎恶（wù） 浊流（zhú） 得逞（chěng） 诚惶诚恐（huánɡ） B. 殷红（yīn） 菌子（jùn） 矗立（chù） 锋芒毕露（lù） C. 呜咽（yè） 修葺（qì） 疮疤（chuāng） 锲而不舍（qiè） D. 咀嚼（jué） 模样（mú） 诘问（jié） 潜心贯注（qiǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．浊流(zhuó)。 B．殷红(yān）。 D．潜心贯注（qián）。 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 小李年轻时误入歧途，在家人和朋友的劝导下迷途知返，如今已成为一名优秀的企业家。 B. 这位钢琴家在音乐会上的表现鹤立鸡群，精湛技艺赢得全场喝彩。 C. 他的想法总是天马行空、不可捉摸，让人难以理解。 D. 他做事一直很认真专注，完成任务时心不在焉，效率很高。 【答案】D 【解析】 【详解】A.迷途知返：迷失道路后知道返回，比喻知错改正。句子写小李改正错误、踏实立业，使用恰当； B.鹤立鸡群：形容人的才能、仪表在群体里十分突出。用来夸赞钢琴家技艺出众，使用恰当； C.不可捉摸：没法揣测、难以捉摸。用来形容想法怪异难理解，使用恰当； D.心不在焉：心思不在这里，形容做事心神不集中。前文点明做事认真专注，词义前后矛盾，使用不当。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他经常回忆过去的往事。 C. 我们讨论并听取了班长的工作报告。 D. 能否取得好成绩，关键在于是否刻苦学习。 【答案】D 【解析】 【详解】A.同时使用“通过”“使”，属于滥用介词，导致句子缺少主语，有语病； B.“过去的”和“往事”的“往”语义重复，有语病； C.语序不当，逻辑上应该先“听取”报告，再开展“讨论”，需要调换两个词语的顺序，有语病。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士,南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，他与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称为“千古文章四大家”。 B. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了那个黑暗、混乱、贫穷的社会现实。 C. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 D. 托尔斯泰，俄国作家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，他被列宁称为“俄国革命的镜子”。 【答案】A 【解析】 【详解】A．欧阳修是北宋政治家、文学家，并非南宋。 6. 用课文原句填空。 （1）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） （2）谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （5）在《木兰诗》中描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的句子是：________，________。《木兰诗》 （6）在《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________，________。《木兰诗》 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 散入春风满洛城 ③. 独坐幽篁里 ④. 马上相逢无纸笔 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 万里赴戎机 ⑧. 关山度若飞 【解析】 【详解】注意“惟”“漫”“洛”“幽篁”“逢”“朔”“柝”“戎”“度”等字词的书写。 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 文学作品有着独特的魅力。诗歌之美，①________。一是意象之美，诗人借助独特意象传递情感；二是②________，优美的韵律让诗歌朗朗上口；三是意境之美，寥寥数语便能勾勒出如梦似幻的境界。 【答案】 ①. 示例：体现在三方面 ②. 韵律之美 【解析】 【详解】文段采用总分结构，首句总领诗歌富有美感，后文以“一是……二是……三是……”分述三种美，因此第一空作为总领句，需概括后文三层内容，填写“体现在三个方面”； 其次观察句式特征，前后分句均遵循“XX之美+具体阐释”的固定格式，第二空围绕“韵律”展开说明，依照统一句式，对应填写“韵律之美”。 8. 口语交际。 学校将开展“感动校园人物”评选活动，请你推荐一位同学。从具体事例出发，说说他/她身上最打动你的品格。 【答案】示例：我的同桌晓琳，她发现同学忘带文具总会主动分享，还帮生病的同学记笔记、补功课。善良友爱、乐于助人的她，深受大家喜爱。 【解析】 【详解】作答时先要紧扣评选主题，开篇点明推荐人选与突出品格，依托校园里真实细碎的日常事例展开叙述，依托具体细节印证人物优点，收尾再抒发内心感触，点明其获评的理由。 示例：我推荐同班的林晓，她身上持之以恒、热心助人的品质格外动人，每逢值日遇上雨天积水，她总会提早到校清理走廊积水，同桌因病落下功课，她坚持每天利用课间梳理知识点帮忙补习，一件件细碎小事尽显善意，用实际行动温暖身边人，十分符合感动校园人物的评选标准。 二、阅读理解与分析（46分） （一）（19分） 【古诗词阅读】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （节选自《木兰诗》） 9. 下列各项中，对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方的乐府民歌。 B. “阿爷无大儿，木兰无长兄”一句写出了木兰代父从军的主要原因。 C. 诗中画线句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切。 D. “黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音渲染了行军途中木兰的豪情壮志。 10. 有同学认为“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句诗显得重复啰嗦，你的看法是什么？请简析。 【答案】9. D 10. 这四句诗并不啰嗦。它运用了互文的修辞手法，通过多角度描写木兰出征前购买装备的情景，表现出出征前的紧张忙碌，渲染了出征的气氛，同时也突出了木兰为代父从军所做的精心准备，使诗歌富有节奏感和画面感。 【解析】 【导语】《木兰诗》开篇以木兰停机叹息引出代父从军，巧用互文写出征准备，又借征途见闻烘托思乡。它塑造了替父从军的巾帼木兰，展现其勇敢坚毅与儿女柔情，是南北朝乐府民歌的经典，语言质朴又富有感染力。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音主要是渲染了行军途中的悲凉气氛，衬托出木兰对亲人的思念之情，而不是渲染木兰的豪情壮志，该选项理解错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查诗句理解。 结合“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”可知，这里并非是木兰真的在东市只买骏马，西市只买鞍鞯等，而是运用互文的修辞，意思是在东西南北各个集市，木兰购置了出征所需的骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。从多个方位描写木兰采购装备的行为，能让读者感受到木兰出征前的准备工作是全方位、多方面的，表现出出征前的紧张忙碌状态。这种细致的描写渲染出了即将出征的气氛，也能看出木兰对代父从军这件事十分重视，做了精心准备，她要以最好的状态踏上征程。由此可知，这四句诗并不啰嗦，反而通过巧妙的修辞和丰富的描写，使诗歌的内容更加充实，富有节奏感和画面感，生动地展现出木兰出征前的情景。 【古文阅读】 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。 （选自佚名《一箧磨穴砚》） 【注】①箧：竹箱。②封题：封条与封条上字。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）公亦以此自矜 ________ （2）有卖油翁释担而立 ________ （3）辞而去 ________ （4）乃反而学 ________ 12. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ） A. 以我酌油知之/以钱覆其口 B. 康肃笑而遣之/而钱不湿 C. 因其封题不甚密/因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” D. 尝射于家圃/愿托置于某山下 13. 选文中画线的部分有两处需要断句，请用“/”断句 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。 14. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都通过具体的故事来揭示道理，《一箧磨穴砚》告诉人们学无止境，要不断学习才能精进技艺；《卖油翁》则说明熟能生巧的道理。 B. 《一箧磨穴砚》中老师让学生把箱子放在某山下，是因为箱子里的东西很珍贵，不想让别人知道。 C. 《卖油翁》通过对卖油翁酌油动作的描写，如“取”“置”“覆”“酌”“沥”等，生动地表现了他倒油技艺的高超。 D. 两篇文章在塑造人物形象时都运用了语言描写和细节描写，使人物形象更加鲜明。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）乃启而视之，皆磨穴之砚也。 【答案】11. ①. 自夸 ②. 放下 ③. 离开 ④. 同“返”，返回 12. D 13. 古 人 有 学 书 于 人 者/ 自 以 为 艺 成 /辞 而 去。 14. B 15. （1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）于是他就打开来看，里面都是磨出洞的砚台。 【解析】 【导语】甲乙两文均借小故事阐释治学道理，构思精巧。甲文以酌油演示点明“熟能生巧”，借卖油翁与陈尧咨的对话，破除骄傲自满的心态。乙文借砚台藏物的伏笔，写学艺者见磨穿的砚心生惭愧、回头苦修。两篇文体短小凝练，以具体事例说理，无冗长议论，分别从实操历练、虚心求学两个角度劝诫学人戒骄戒躁，意蕴浅显却引人深思。 【11题详解】 （1）句意：陈尧咨也凭借射箭的本领自夸。自矜，自夸。 （2）句意：有个卖油的老翁放下担子站在一旁。释，放下。 （3）句意：辞别后离开。去，离开。 （4）句意：于是返回重新学习。反，同“返”，返回。 【12题详解】 A.介词，凭借＼介词，用； B.连词，表修饰＼连词，表转折，但是； C.连词，因为＼连词，于是； D.介词，在＼介词，在。 【13题详解】 句意：古时候有个向别人学习书法的人，自认为技艺已经学成，便辞别老师离开了。分析句子结构，“古人有学书于人者”点明人物身份，语意完整；“自以为艺成”是此人的心理判断，自成一层；“辞而去”是后续行动。故断句为：古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去。 【14题详解】 B．联系乙文内容可知，老师托放箱子是想借装满磨穿砚台的箱子警醒学生，让学生醒悟学艺浅薄、学无止境，并非物品珍贵、不愿被旁人知晓，该项曲解原文用意，表述错误。 【15题详解】 重点词语： （1）无他：没有别的奥妙；但：只，只是；熟：熟练；尔：同“耳”，罢了。 （2）乃：于是，就；启：打开；皆：全都；穴：磨出孔洞。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这一本领自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，一个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久都不离开。老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢用油勺舀油注入葫芦，油从铜钱的孔中注进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手熟练罢了。”陈尧咨笑着让他离开了。 【乙】古时候有个人向别人学习书法，自以为已经学成，便辞别老师准备离去。老师说：“我有一箱东西，不方便托付给其他人，想拜托你放到某座山下。”这个人收下箱子，因为箱子的封条封得不够严实，他就打开箱子查看，里面全是被磨出凹坑的砚台，有几十块，这些都是老师从前用过的。他顿时十分惭愧，于是返回老师身边继续学习，最终练到书法技艺精深。 （二）（5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 近年来，国潮文化兴起，传统元素与现代设计的融合成为时尚新趋势。故宫文创推出的“千里江山图”系列文具、敦煌研究院的飞天主题丝巾等，将传统文化符号转化为实用商品，深受消费者喜爱。数据显示，2023年国潮文创市场规模突破千亿元，年轻群体成为购买主力。专家指出，国潮不仅是商业现象，更是传统文化在当代社会的创造性转化。 材料二： 国潮文化的传播渠道日益多元。短视频平台上，“国风变装”“非遗技艺展示”等话题播放量超百亿次；汉服爱好者通过线下聚会、文化展演等形式，推广传统服饰文化。此外，一些城市举办“国潮音乐节”“非遗市集”，将传统艺术与现代娱乐结合，吸引大量观众参与。 材料三： 部分消费者认为，部分国潮产品存在“重形式、轻内涵”的问题：一些商品仅简单印上传统图案，缺乏文化深度；个别品牌过度追求商业利益，导致设计同质化严重。有网友吐槽：“买回家的国潮T恤，洗几次图案就掉色，质量堪忧。”针对该行业问题，有专家提议，企业应加强质量把控，尽快建立行业标准，避免“昙花一现”。 材料四： 文化学者提出建议：国潮发展需深挖传统文化内涵，例如结合典籍故事、传统节日设计产品；教育界也呼吁，将国潮文化融入中小学课程，通过实践活动培养学生对传统文化的兴趣与认同感。 16. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 国潮文创市场规模庞大，年轻群体是消费主力军。 B. 短视频平台和国风线下活动促进了国潮文化的传播。 C. 所有国潮产品都因缺乏内涵和质量问题遭到消费者吐槽。 D. 文化学者建议从文化内涵和产品质量两方面推动国潮发展。 17. 材料一画横线的句子使用的说明方法是________。 18. 结合四则材料，谈谈如何推动国潮文化的可持续发展。 【答案】16. C 17. 举例子 18. （1）利用短视频、线下活动等多元渠道传播；（2）企业加强质量把控，建立行业标准，避免同质化；（3）深挖传统文化内涵，结合典籍、节日设计产品；（4）将国潮文化融入教育，培养年轻一代的认同感。 【解析】 【导语】四则材料围绕国潮文化多角度展开，层次清晰。材料一、二从市场规模、传播途径展现国潮蓬勃发展的现状，列举文创产品、线上话题、线下活动等实例；材料三直面行业弊病，点明产品缺内涵、质量差等乱象；材料四立足长远，从产品研发、校园普及给出优化方案。全文优劣对照、叙议结合，客观呈现国潮的机遇与隐患。 【16题详解】 C.联系材料三可知，仅有部分国潮产品存在缺少内涵、质量不佳的问题，选项中“所有”表述过于绝对，与原文不符。 【17题详解】 句子运用了举例子的说明方法。句子列举故宫“千里江山图”系列文具、敦煌研究院飞天主题丝巾两款代表性文创产品，用具体鲜活的实例，真切印证国潮将传统文化符号转化为实用商品、深受大众喜爱的特点，让“传统与现代融合成为潮流”的内容具体化，增强语句说服力。 【18题详解】 联系材料二可知，依托短视频平台、汉服线下聚会、国潮音乐节等多元形式拓宽传播路径，借助线上流量与线下实景活动扩大国潮曝光度，助力国潮长久传播。 联系材料三可知，企业严控产品做工品质，行业统一规范标准，改良同质化、粗制滥造等弊病，改善产品短板，筑牢国潮产业根基。 联系材料一、材料四可知，深度挖掘传统文化底蕴，依托古籍典故、传统民俗节日构思产品设计，跳出只堆砌图案的浅层创作，丰富文创内在文化价值。 联系材料四可知，把国潮内容融入中小学课程，依托实践活动培育青少年文化认同，从受众层面为国潮持续发展储备新生力量。 （三）（9分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 描花的日子 张炜 ①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 ②出不了门，一家人要围在一起。 ③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭。这是春夏准备好的，只为了这个冬天。 ④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。 ⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 ⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。” ⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞。我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。 ⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。” ⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。” ⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。 ⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添了几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！ ⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。 19. 下列对文本相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段中我们和园艺场里看果子的人结了仇，是指秋天里我们躲过园艺场里看果子的人的监督，去场子里偷果子吃的无限乐趣。 B. 第③段中的第一处“高兴”是指母亲和外祖母可以做她们最愿做的事“描花”，与第③段第二处父亲的“高兴”含义相同。 C. 外祖母和母亲描花时，除了梅花和兰草，还画了竹子，这是她们从外祖父那里学来的。 D. 从文中可以看出，外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 20. 第①段在全文中起到了什么作用？ 21. 阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。 材料一： 生活是由一件件琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。 材料二： 据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，百分之七十二的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。 【答案】19. B 20. 第①段总领全文，通过描述四季景象，展现生活的丰富多彩，同时用冬天的寒冷与其他季节对比，为后文重点描写冬天一家人围坐描花的温馨场景做铺垫，奠定了全文温暖愉悦的情感基调。 21. 文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜与家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。(结合材料，言之有理即可） 【解析】 【导语】本文以冬日描花为核心，勾勒温馨家常。开篇铺叙四季风物，落脚寒冬围坐作画。文章细致描摹家人分工作画的日常，父亲备炭、孩童研墨，母女执笔绘花草，意外的猫爪印化作梅花的情节灵动有趣。文字质朴温润，借琐碎小事描摹亲情与生活雅趣，于平淡日常里藏着恬淡温暖的烟火诗意。 【19题详解】 B．联系第③段可知，母亲与外祖母的“高兴”源于能静心做喜爱的描花之事；父亲的“高兴”是因亲人得以尽兴作画、阖家闲适温馨，两处“高兴”的缘由与内涵并不一致，故此选项表述错误。 【20题详解】 联系文章第①段可知，本段依次描绘春、夏、秋、冬四季独有的趣事，铺陈一年四季鲜活有趣的乡村日常，整体总领全文内容，点明平日里处处藏着生活欢喜。前文铺写春夏秋各色玩乐，再落笔到冬日大雪封门、无法外出，以前三季的热闹和冬日的严寒形成反差，自然引出下文寒冬居家、全家围坐描花的核心情节，起到铺垫叙事的作用。同时文字满含对旧日生活的眷恋，柔和欢快的笔触奠定全文温馨闲适、饱含温情的感情基调。 【21题详解】 结合原文内容来看，文中冬日阖家围坐，长辈描花、父亲备炭、孩童研墨，就连小猫误踩墨印化作梅花的小插曲都满是乐趣，一家人相守相伴、悠闲作画，平凡日常便是实实在在的幸福。材料一点明幸福蕴藏在日常细碎小事里，生活的点滴琐碎恰恰是幸福的落脚点；材料二从反面说明，不少人沉溺手机、困于虚拟世界，疏远了身边亲人，缺少现实陪伴才感受不到幸福。由此可知，幸福从不是盛大的际遇，而是珍惜和家人共处的时光，用心感受日常烟火，多陪伴家人、共享生活点滴，便能收获平凡安稳的幸福。 （四）（13分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑧当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑨那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑩这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 22. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写家庭变故带来压抑气氛，与后文父亲挖藕后家庭氛围的转变形成鲜明对比，突出父亲的坚韧对家庭的重要意义。 B. “父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字”，通过细节描写，体现父亲对挖藕收入的重视和对家庭经济状况的关注。 C. 文中“我”给父亲送饭时的焦急和恐惧，主要是因为“我”害怕父亲挖藕太辛苦，并非担心父亲的安危。 D. 结尾说“父亲像一盏灯一样”，运用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲在家庭困境中给予家人希望和方向的作用。 23. 根据要求，在横线处填空。 （1）“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”属于________描写，其作用是渲染寒冷、压抑、艰难的气氛，衬托父亲挖藕的艰辛。 （2）“寒风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”运用了________的修辞手法，生动地表现出寒风的强劲，渲染出紧张压抑的氛围。 24. 文中哪些情节体现出父亲挖藕的艰辛？ 25. 在生活中，我们难免会遇到各种困难，文中父亲面对家庭困境时的坚强精神令人感动。谈谈当你在学习或生活中遭遇挫折时，会如何借鉴父亲的这种精神？ 【答案】22. C 23. ①. 环境 ②. 拟人 24. 示例：（1）挖掘地点不佳：好挖的藕塘被承包，父亲只能去湖泥深、贫瘠的地方，要在一米多深的地方才能挖到藕。 （2）准备工作难：需先敲碎湖面的冰块，再用桶弄干湖水，才能开始挖藕。 （3）劳动强度大：掀铲湖泥十分费力，没过几天父亲就直不起腰，后背贴满膏药，最后需靠止痛药缓解疼痛。 （4）工作环境恶劣：寒风刺骨，天空阴沉，黑泥遍布，父亲在这样的环境中每天早出晚归。 （5）工作视野受限：父亲挖得深，被泥堆遮挡，只能借助矿灯微弱的光在坑中工作。 25. 示例：（1）学习上遇挫时，我会如文中父亲般直面问题，分析不足，制定计划并坚持执行；（2）生活中失利，我会以文中父亲为榜样，不气馁、不退缩，用行动努力克服困难。 【解析】 【导语】本文是温情质朴的叙事散文，以灯为核心意象串联全文。先铺陈家庭接连遭遇变故的灰暗困境，再细致刻画父亲寒冬挖藕的艰辛场景。以细腻的环境、动作与心理描写，塑造出坚韧负重的父亲形象。标题一语双关，矿灯微光亦是父亲的担当之光，寄托作者对父亲的崇敬与感恩，情感真挚动人。 【22题详解】 C.原文第⑦段“怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生”，说明“我”焦急恐惧既心疼父亲辛苦，更担忧父亲人身安危，选项“并非担心安危”表述错误。 【23题详解】 第一空，句子刻画寒风、天色、湖面泥地，属于环境（景物）描写，借冬日恶劣自然环境，侧面烘托父亲挖藕劳作的艰苦。 第二空，“寒风呼呼地叫”把风声拟人化，赋予寒风人的动作神态，运用拟人修辞，凸显寒风凛冽、环境恶劣，烘托“我”找不到父亲时焦灼不安的心情。 【24题详解】 结合第④段第4-5句可知，优质易挖的藕区被人承包，父亲只能选择湖泥深厚贫瘠的水域，需下挖一米多深才能挖到野藕。采挖地段先天条件差，从选址层面增加挖藕难度，体现艰辛。 结合第⑥段可知，挖藕前要敲碎冰块、排干湖水，再逐层掀铲淤泥。前置准备工序繁杂耗力，大幅加重劳作负担，凸显过程艰难。 结合第⑥段可知，连日铲泥劳作让父亲直不起腰，后背贴满膏药，还要依靠止痛药忍痛干活。从父亲身体伤病的细节，直观体现劳动强度过大带来的身体损耗。 结合第⑦段第2-3句可知，挖藕时寒风刺骨、天色阴沉，湖区泥泞坑洼遍布。严寒泥泞的恶劣自然环境，从客观环境烘托挖藕的辛苦。 结合第⑧段末句可知，深坑周边泥堆过高遮挡光线，父亲只能依靠矿灯在坑内照明作业。作业空间密闭昏暗，采光条件极差，进一步凸显挖藕环境艰苦。结合第⑨段可知，整个冬天父亲连续65天日日外出挖藕，从未间断。漫长且无休的劳作时长，体现父亲咬牙坚持的不易。 【25题详解】 先提炼文中父亲面对困境时体现的精神内核，再结合学习或生活的挫折场景，阐述将这些精神落实到具体行动的路径。 示例：面对挫折时，我会借鉴父亲直面困境、踏实坚持的精神。 遇到学业失利、生活难题时，不消极消沉、逃避退缩，像父亲直面家境磨难那样正视挫折。遇到难题拆分目标，如同父亲一点点破冰铲泥挖藕，脚踏实地分步攻克；遭遇疲惫想要放弃时，以父亲寒冬65天不间断劳作的韧劲勉励自己，咬牙坚持。遇事扛起自身责任，不轻言认输，用踏实努力一点点突破困境。 三、作文（50分） 26. 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请你精选事件，细致描写，恰当抒情。以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 人海茫茫，岁岁年年，我们会遇见无数人。有的人擦肩而过，转瞬便被时光淡忘，而有的人出现在我的生命里，温柔了岁月，照亮了前路。奶奶，遇见你，是我此生最大的幸运。 记忆里的童年，总萦绕着淡淡的草木清香与温暖的烟火气。小时候父母忙碌，大部分时光都是奶奶陪伴着我。她没有渊博的学识，也不会讲华丽的大道理，却用最质朴的温柔，治愈着我的岁岁年年，让我的成长之路满是暖意。 犹记去年深秋，一次月考我失利惨败。鲜红的分数刺得我眼眶发红，我攥着试卷垂头丧气地回到家，满心委屈与自卑，不愿开口说话。秋风萧瑟，落叶纷飞，我的心情也跌至谷底。奶奶察觉到我的低落，没有追问成绩，也没有半句责备，只是轻轻拉过我的手，温柔地安抚我。 傍晚时分，她带着我来到小院。秋日的菊花肆意盛放，馥郁的花香扑面而来。奶奶弯腰打理着花枝，轻声告诉我，花朵从不会因为风雨放弃绽放，人也一样，一次失利从不算什么。她粗糙却温暖的手掌，轻轻抚平我紧皱的眉头，沉稳的话语驱散了我心底的阴霾。 夜色渐浓，奶奶走进厨房，为我煮了一碗热气腾腾的糖水蛋。氤氲的热气模糊了视线，甜甜的暖意顺着喉咙淌进心底。她坐在我身边，慢慢开导我，告诉我努力从不会白费，跌倒了重新站起来，就是成长。那一刻，所有的焦虑与难过都烟消云散，我重新拾起了前行的勇气。 平日里的奶奶，更是把温柔藏在细碎的日常里。清晨的热粥，深夜的陪伴，天冷时备好的厚衣，失意时温柔的鼓励。她用日复一日的陪伴，包容我的任性，守护我的天真，教会我善良、坚韧与从容。她从不会轰轰烈烈地表达爱意，却把所有的偏爱与温柔，都给了我。 时光缓缓流淌，我慢慢长大，奶奶渐渐老去，但她给予我的温暖与力量，始终不曾消散。人生漫漫，何其有幸，在成长的路上遇见温柔的奶奶。是你，让我不惧风雨，向阳生长。往后余生，我会带着你的温柔与期许勇敢前行，始终感恩这场最美的相遇。遇见你，真的是我毕生的幸运。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文以“遇见你，是我的幸运”为题，核心围绕相遇带来的成长与温暖行文，题目自带温情基调，写作重在落脚“幸运”二字，不能只记叙相遇琐事，要通过具体事件体现对方在困境陪伴、学业点拨、品格熏陶等方面带给自己的正向改变，由事生情，抒发发自内心的感激与庆幸，紧扣人与人相逢相守、彼此照亮的成长主旨，立足真实生活抒发真情，避开空洞抒情与虚构套作。 二、选材构思。 选材可优先选取身边师长、亲友或是同窗挚友，既可以写失意低谷时老师耐心开导，帮自己走出厌学自卑的困境，借日常补课、谈心勉励的细碎小事凸显相逢之幸，也能选取失意落寞时好友不离不弃，陪伴自己直面挫折、修正缺点，还可选取长辈默默陪伴，用朴实言行教会自己善良坚韧，行文构思上采用总分结构，开篇点题引出相逢之人，中间选取一两件典型小事细致刻画动作神态与内心感受，结尾结合成长变化直抒胸臆，回扣题目点明遇见对方是一生难得的幸运。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期中质量检测 初二语文试题 一、基础知识积累与运用（24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 在新时代的浪潮中，习近平总书记多次强调青少年成长对于国家发展的重要性。他殷切期望少年们培养坚（rèn）不拔的意志，面对困难时不烦（zào）、不气馁，以坚定信念为指引，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 憎恶（wù） 浊流（zhú） 得逞（chěng） 诚惶诚恐（huánɡ） B. 殷红（yīn） 菌子（jùn） 矗立（chù） 锋芒毕露（lù） C. 呜咽（yè） 修葺（qì） 疮疤（chuāng） 锲而不舍（qiè） D. 咀嚼（jué） 模样（mú） 诘问（jié） 潜心贯注（qiǎn） 3. 下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 小李年轻时误入歧途，在家人和朋友的劝导下迷途知返，如今已成为一名优秀的企业家。 B. 这位钢琴家在音乐会上的表现鹤立鸡群，精湛技艺赢得全场喝彩。 C. 他的想法总是天马行空、不可捉摸，让人难以理解。 D. 他做事一直很认真专注，完成任务时心不在焉，效率很高。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他经常回忆过去的往事。 C. 我们讨论并听取了班长的工作报告。 D. 能否取得好成绩，关键在于是否刻苦学习。 5. 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士,南宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，他与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称为“千古文章四大家”。 B. 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了那个黑暗、混乱、贫穷的社会现实。 C. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。 D. 托尔斯泰，俄国作家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，他被列宁称为“俄国革命的镜子”。 6. 用课文原句填空。 （1）杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） （2）谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （4）________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （5）在《木兰诗》中描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的句子是：________，________。《木兰诗》 （6）在《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________，________。《木兰诗》 7. 结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过10个字。 文学作品有着独特的魅力。诗歌之美，①________。一是意象之美，诗人借助独特意象传递情感；二是②________，优美的韵律让诗歌朗朗上口；三是意境之美，寥寥数语便能勾勒出如梦似幻的境界。 8. 口语交际。 学校将开展“感动校园人物”评选活动，请你推荐一位同学。从具体事例出发，说说他/她身上最打动你的品格。 二、阅读理解与分析（46分） （一）（19分） 【古诗词阅读】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （节选自《木兰诗》） 9. 下列各项中，对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方的乐府民歌。 B. “阿爷无大儿，木兰无长兄”一句写出了木兰代父从军的主要原因。 C. 诗中画线句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切。 D. “黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这些声音渲染了行军途中木兰的豪情壮志。 10. 有同学认为“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句诗显得重复啰嗦，你的看法是什么？请简析。 【古文阅读】 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧①物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封题②不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，及反而学，至精其艺。 （选自佚名《一箧磨穴砚》） 【注】①箧：竹箱。②封题：封条与封条上字。 11. 解释下列句中加点实词的含义。 （1）公亦以此自矜 ________ （2）有卖油翁释担而立 ________ （3）辞而去 ________ （4）乃反而学 ________ 12. 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ） A. 以我酌油知之/以钱覆其口 B. 康肃笑而遣之/而钱不湿 C. 因其封题不甚密/因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” D. 尝射于家圃/愿托置于某山下 13. 选文中画线的部分有两处需要断句，请用“/”断句 古人有学书于人者自以为艺成辞而去。 14. 下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ） A. 两篇文章都通过具体的故事来揭示道理，《一箧磨穴砚》告诉人们学无止境，要不断学习才能精进技艺；《卖油翁》则说明熟能生巧的道理。 B. 《一箧磨穴砚》中老师让学生把箱子放在某山下，是因为箱子里的东西很珍贵，不想让别人知道。 C. 《卖油翁》通过对卖油翁酌油动作的描写，如“取”“置”“覆”“酌”“沥”等，生动地表现了他倒油技艺的高超。 D. 两篇文章在塑造人物形象时都运用了语言描写和细节描写，使人物形象更加鲜明。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）无他，但手熟尔。 （2）乃启而视之，皆磨穴之砚也。 （二）（5分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 近年来，国潮文化兴起，传统元素与现代设计的融合成为时尚新趋势。故宫文创推出的“千里江山图”系列文具、敦煌研究院的飞天主题丝巾等，将传统文化符号转化为实用商品，深受消费者喜爱。数据显示，2023年国潮文创市场规模突破千亿元，年轻群体成为购买主力。专家指出，国潮不仅是商业现象，更是传统文化在当代社会的创造性转化。 材料二： 国潮文化的传播渠道日益多元。短视频平台上，“国风变装”“非遗技艺展示”等话题播放量超百亿次；汉服爱好者通过线下聚会、文化展演等形式，推广传统服饰文化。此外，一些城市举办“国潮音乐节”“非遗市集”，将传统艺术与现代娱乐结合，吸引大量观众参与。 材料三： 部分消费者认为，部分国潮产品存在“重形式、轻内涵”的问题：一些商品仅简单印上传统图案，缺乏文化深度；个别品牌过度追求商业利益，导致设计同质化严重。有网友吐槽：“买回家的国潮T恤，洗几次图案就掉色，质量堪忧。”针对该行业问题，有专家提议，企业应加强质量把控，尽快建立行业标准，避免“昙花一现”。 材料四： 文化学者提出建议：国潮发展需深挖传统文化内涵，例如结合典籍故事、传统节日设计产品；教育界也呼吁，将国潮文化融入中小学课程，通过实践活动培养学生对传统文化的兴趣与认同感。 16. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 国潮文创市场规模庞大，年轻群体是消费主力军。 B. 短视频平台和国风线下活动促进了国潮文化的传播。 C. 所有国潮产品都因缺乏内涵和质量问题遭到消费者吐槽。 D. 文化学者建议从文化内涵和产品质量两方面推动国潮发展。 17. 材料一画横线的句子使用的说明方法是________。 18. 结合四则材料，谈谈如何推动国潮文化的可持续发展。 （三）（9分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 描花的日子 张炜 ①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 ②出不了门，一家人要围在一起。 ③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭。这是春夏准备好的，只为了这个冬天。 ④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。 ⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。 ⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。” ⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞。我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。 ⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。” ⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。” ⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。 ⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添了几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！ ⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。 19. 下列对文本相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第①段中我们和园艺场里看果子的人结了仇，是指秋天里我们躲过园艺场里看果子的人的监督，去场子里偷果子吃的无限乐趣。 B. 第③段中的第一处“高兴”是指母亲和外祖母可以做她们最愿做的事“描花”，与第③段第二处父亲的“高兴”含义相同。 C. 外祖母和母亲描花时，除了梅花和兰草，还画了竹子，这是她们从外祖父那里学来的。 D. 从文中可以看出，外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。 20. 第①段在全文中起到了什么作用？ 21. 阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。 材料一： 生活是由一件件琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。 材料二： 据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，百分之七十二的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。 （四）（13分） 阅读下面文学类文本，完成小题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。 ②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了，没了工作的父亲，成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，特别是经济上的打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中，这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过。 ④直到有一天下午，我放学回家还没有进家门，就听到父母那熟悉的谈笑声，小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛，一下子心里就感到很振奋了。我一进门，父亲就拉我过去，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。这天，父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕遍地是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深、相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，得掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，才能够挖到一些野生的莲藕。 ⑤于是，父亲开始早出晚归，等母亲的饭做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了，在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字。 ⑥许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块儿敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越来越高，不一会儿就看不到人影了，没过几天父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就是止痛药。 ⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候，我差点哭了，大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊，风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急，怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生，我不敢想下去，一边流着眼泪，一边冲进了湖里的淤泥里。我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑧当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，是父亲！是他！他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我突然感觉到自己累得上气不接下气，难受极了，我蹲了下来，抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒，一边要我坐下，问：“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，看不见里面，他开着一个矿灯。 ⑨那年冬天，父亲挖了65天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了开学的学费，同时，也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑩这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导，应该来说还是比较顺利，中年却遭遇到了许多不幸，那段最困难的年月，应该是父亲人生最为灰暗的日子，但作为家中的顶梁柱，父亲挺了过来，他像一盏灯一样，在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候，教会我们怎么去做。 22. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写家庭变故带来压抑气氛，与后文父亲挖藕后家庭氛围的转变形成鲜明对比，突出父亲的坚韧对家庭的重要意义。 B. “父亲即使再累，也会凑到秤杆边，看清了，再用粉笔头在墙上写下数字”，通过细节描写，体现父亲对挖藕收入的重视和对家庭经济状况的关注。 C. 文中“我”给父亲送饭时的焦急和恐惧，主要是因为“我”害怕父亲挖藕太辛苦，并非担心父亲的安危。 D. 结尾说“父亲像一盏灯一样”，运用比喻的修辞手法，形象地表现出父亲在家庭困境中给予家人希望和方向的作用。 23. 根据要求，在横线处填空。 （1）“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”属于________描写，其作用是渲染寒冷、压抑、艰难的气氛，衬托父亲挖藕的艰辛。 （2）“寒风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”运用了________的修辞手法，生动地表现出寒风的强劲，渲染出紧张压抑的氛围。 24. 文中哪些情节体现出父亲挖藕的艰辛？ 25. 在生活中，我们难免会遇到各种困难，文中父亲面对家庭困境时的坚强精神令人感动。谈谈当你在学习或生活中遭遇挫折时，会如何借鉴父亲的这种精神？ 三、作文（50分） 26. 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请你精选事件，细致描写，恰当抒情。以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $