2025-2026学年二年级语文下册学情自测卷（7月）（统编版）

**基本信息** 立足小学语文核心素养，以兰州水车博览园、春节交际等生活情境为载体，融合古诗积累与科技阅读，全面考查语言积累、阅读分析及表达应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/53分|拼音、词语、古诗、句式转换|“看拼音写词语”结合地域文化，“口语交际”模拟春节对话，强化语言运用与文化自信| |阅读|2篇/27分|信息提取、推理判断、创意表达|《特殊的纸》引入科技素材，《会走的鸟窝》渗透情感教育，培养思维能力与审美创造| |表达|1题/15分|看图写话|要求想象解决风筝困境，注重叙事逻辑与表达生动性，适配期末综合能力评估需求|

期末模拟卷(十三) 时间：60分钟 满分：100分(含5分卷面分) 题 号 一 二 三 四 五 六 卷面分 总 分 得 分 第一部分 积累与运用(53分) 一、读语段，看拼音，写词语。(16分) 水车博览园，坐落于黄河南岸，园内水车大小不一，错落排开，tè bié ( )yǐn rén zhù mù( ) 。古老的水车外形bié jù( ) yì gé( ) ，水缓缓地在车轴上liú dòng( )mín zhòng( )，唤起了 yǐ qián( )的记忆，传递着古朴之美与兰州人民的智慧。 二、根据题目要求，完成下列各题。(19分) 1.把下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。(10分) ①揠( )助( ) ②引( )注( ) ③( )( )大地 ④( )羊( )牢 ⑤( )( )竭力 ⑥与( )隔( ) (1)上面的词语中，出自寓言故事的有 和 。(2分) (2)广场上飘动的气球，特别 。(2分) 2.按要求改写句子。(9分) (1)这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗? →这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 兔子的耳朵难道不是竖起来的吗?(照样子，改写句子) (2)①大风把树枝吹得乱摆。(改为“被”字句) ②教室被我们打扫干净了。(改为“把”字句) 三、根据所学知识填空。(8分) 在春天里看到“ 黄鹂 ， 白鹭 ”的风光，感受到“窗含西岭千秋雪， ”的广阔。春天，“ ，忙趁东风放纸鸢”，让人看到孩子们放学后，欢快地放风筝的模样。春天还很神奇，“不知细叶谁裁出， ”，春风就像一把灵巧的剪刀，把嫩绿的柳叶精心裁剪出来；还有“野火烧不尽， ”，小草在春风里重新冒出芽、长出新叶，让我们感受到春天的生机。 四、口语交际。 (10分) 1.春节时，李阿姨来你家做客的时候，恰巧你的爸爸妈妈都不在，于是你就和李阿姨聊起天来。你会怎么回答李阿姨的问题呢?请你展开想象，把下面的对话补充完整。(6分) 李阿姨：笑笑，听你妈妈说你的学习成绩很好，长大以后你想做什么工作? 我： 李阿姨：为什么呢? 我： 李阿姨：真棒，你的理想真远大！你觉得怎样才能实现你的理想呢? 我： 李阿姨：你真是一个有目标有理想的好孩子！阿姨相信你一定能实现自己的美好愿望！ 2.推荐动画片时，重要的是( )。(4分) A.只说动画片名字，不讲动画片情节 B.讲清楚动画片有趣的角色、故事，让同学感兴趣 C.只说自己喜欢，不管别人 第二部分 阅读与欣赏(27分) 五、课外阅读。 (27分) (一)特殊的纸(12分) 小朋友们天天和纸打交道，都知道纸可以用来印书，可以用来画画，还可以用来写作业。可是现在有不少特殊的纸，你们知道吗? 有一种荧光纸，在暗处能发光，用它做公路上的标志，不管白天黑夜，司机都能看得清楚。 有一种防火纸，用它印刷文件，发生火灾时文件也不会被烧毁。 有一种灭菌纸，用它来包装食物，食物就不容易变质。 特殊的纸还有很多很多，将来人们还会发明更多性能奇特的纸。 1.短文中介绍的几种纸是 纸、 纸和 纸。(6分) 2.特殊的纸就是( )的纸。(填序号)(2分) ①印书、画画、写作业 ②性能奇特 3.我想发明 纸，用它 。(4分) (二)会走的鸟窝(15分) 树林里有一只可爱的小鹿。它头上顶着的角就像两个树杈。鸟妈妈飞来，在“树杈”上做了一个窝，小鹿一动不动。窝做好了，鸟妈妈在窝里生蛋，小鹿一动也不动。鸟妈妈在窝里孵鸟娃娃，小鹿一动也不动。鸟娃娃出壳了，叽叽喳喳，真可爱。 一天，鸟妈妈出去找吃的。下雨了，小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃，便走到树下躲雨。雨停了，小鹿走到草坪上晒太阳，让鸟娃娃看看美丽的彩虹。 鸟妈妈回来了，感到很奇怪：鸟窝为什么会走呢?她仔细一看，什么都明白了。 1.短文共 个自然段，第 自然段写了鸟娃娃出生了。(2分) 2.第 1自然段中加点的“它”指的是( )。(填序号)(3分) A.鸟妈妈 B.鸟娃娃 C.小鹿 3.下雨了，小鹿做了什么?用“ ”画出来。(2分) 4.鸟窝为什么会走呢?(3分) 5.你认为鸟妈妈会对小鹿说些什么呢?(5分) 第三部分 表达与交流(15分) 六、看图写话。 (15分) 小兔子的风筝不小心落到了树枝上，他想了哪些办法来解决问题?请你认真观察图片，大胆想象，试着写一写。 一、特别 引人注目 别具一格 流动 民众以前 二、1.①苗 长 ②人 目 ③示例:神州 ④亡补 ⑤尽心 ⑥世绝 (1)①④ (2)② 2.(1)兔子的耳朵是竖起来的。 (2)①树枝被大风吹得乱摆。 ②我们把教室打扫干净了。 三、两个 鸣翠柳 一行 上青天 门泊东吴万里船 儿童散学归来早 二月春风似剪刀春风吹又生 四、1.示例：我想成为一名科学家 因为科学家可以研究出很多科技成果，能应用到生活中来，为人们的生活提供便利 我会努力学习，掌握科学知识，为以后成为科学家打基础 2. B 五、(一)1.荧光 防火 灭菌 2.② 3.示例：服装 做的衣服又轻又软，五颜六色，价格便宜 (二)1.4 2 2. C 3 下雨了，小鹿怕雨点儿淋湿了鸟娃娃，便走 到树下躲雨。 4.因为鸟妈妈把小鹿的角当作树杈，在上面做了窝，所以是小鹿顶着鸟窝在走。 5.示例：谢谢你，小鹿！你真是个心地善良的好孩子！ 六、示例： 这天，小兔子的风筝不小心落到了树枝上。为了把风筝拿下来，他先抱住粗粗的树干往上爬，可没爬两步就摔了下来，屁股都摔疼了。但是小兔子没有泄气，他又找来一根长长的木棍，踮起脚尖，把木棍举得高高的，使劲往树枝上够。可是风筝挂得太高了，木棍根本碰不到风筝，小兔子累得直喘气。 这时，小松鼠来了，小兔子连忙喊：“小松鼠，你可以帮我把风筝取下来吗?”小松鼠点点头，“噌噌”几下就蹿到树枝上拿到了风筝。 小兔子接过风筝，高兴得蹦起来，他拉着小松鼠的手笑着说：“太谢谢你啦！咱们一起放风筝吧！” 学科网（北京）股份有限公司 $