附录 常用的科学探究方法及其应用举例-【专项训练】初中物理专项练 秒解物化生实验物理篇

附录常用的科学探究方法及其应用举例心 附录 常用的科学探究方法及其应用举例 名称 简介 应用举例 在物理学中，在保证某种效果相 (1)在“曹冲称象”中，用石块等效替代大象，效果相同； 同的前提下，将一个物理量、物理 (2)在力的合成中，用一个合力可以等效替代几个力的共同作用 状态或过程用另一个物理量、物 等效 的效果； 理状态或过程来替代，得到同样 替代 (3)在电路中，若干个电阻对电流的阻碍作用可以等效为一个 的结论，这种研究问题的方法叫 法 电阻； 作等效替代法。运用这种方法可 (4)在分析电路时，可以将一个复杂的电路等效为一个简单的 以使所要研究的问题简单化、直 电路 观化 (1)研究原子结构时，将肉眼观察不到的原子结构设想为原子核 式结构模型（行星模型）； 把复杂的问题简单化，摒弃次要(2)匀速直线运动就是一种理想模型。在生活实际中，严格的匀 因素，抓住主要因素，对实际问题速直线运动并不存在，但有很多运动情形都近似于匀速直线运 理想 进行理想化处理，构建理想化的动，按匀速直线运动来处理，大大降低了难度； 模型 物理模型，这是一种重要的物理(3)在研究连通器的原理时，理想液片是一种理想模型； 法 思想，有时为了更加形象地描述(4)光线、磁感线都是引入的模型，它们直观、形象地描述了物理 所要研究的物理现象、物理问题， 情境与事实。通过磁感线可以研究磁场的分布，通过光线可以 还需要引入一些模型 研究光的传播路径和方向； (5)电路图是实际电路的模型，可以简单明了地反映实际电路的 连接情况 (1)研究弦乐器的音调与弦的材料、长度和横截面积的关系； (2)研究蒸发快慢与液体温度、表面积和空气流速的关系； (3)研究力的作用效果与力的大小、方向和作用点的关系； 在研究物理问题时，某一物理量 (4)研究滑动摩擦力与物体间的压力和接触面粗糙程度的关系； 往往受几个不同因素的影响，为(5)研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系； 了确定该物理量与各个不同因素(6)研究液体压强与液体的密度和深度的关系； 之间的关系，就需要控制某些因(7)研究浮力与液体密度和物体排开液体体积的关系； 控制 素，使其固定不变，只研究其中一 (8)研究物体的动能与物体质量、速度的关系； 变量 个因素，看所研究的因素与该物(9)研究物体的重力势能与物体质量、被举高度的关系； 法 理量之间的关系。这种研究问题(10)研究导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系； 的方法叫作控制变量法。这种研(11)研究电流与电压、电阻的关系； 究方法是物理探究实验中最常用 (12)研究电功率与电压、电流的关系； 的一种研究方法 (13)研究电流产生的热量与导体的电阻、电流和通电时间的 关系； (14)研究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数、电流的大小的关系； (15)研究感应电流的方向与磁场方向、导体运动方向的关系 91 旦山」秒解物化生实验 初中物理 续表 名称 简介 应用举例 理想实验法是以大量可靠的事实 理想 为基础，以真实的实验为原型，通(1)研究力与运动的关系，推理出牛顿第一定律； 实验 过合理的推理得出结论，深刻地揭(2)将闹钟放在钟罩内，不断抽去罩内空气，听到的铃声越来越 法 示出物理规律的本质，是物理学研弱，由此推理出真空不能传声 究问题的一种重要的思想方法 (1)音叉的振动幅度很微小，不容易直接观察到。研究声音是由 振动产生时，用乒乓球的可视的振动认识音叉的振动； (2)压力的作用效果不好理解，研究压力的作用效果时，用海绵 在物理学中，对于一些看不见、摸的凹陷程度来表示； 转换 不着的现象或不易直接测量的物(3)电流的有无与大小不能直接观察。往往根据灯泡是否发光 理量，通常用一些非常直观的现象及发光程度、电流表指针是否发生偏转及示数的大小来判断电 法 去认识或用易测量的物理量间接流的有无和大小； 测量，这种研究方法称为转换法 (4)磁场看不见、摸不到，不好研究。在判断磁场是否存在时将 小磁针放在其中，看是否转动来确定； (5)电磁铁的磁性强弱不能直接观察到。在实验时，用吸引大头 针个数多少观察电磁铁磁性强弱 所谓类比法，就是把在某些方面 相同或相似的对象或事物进行对 比的一种思维方法。类比可以帮 (1)研究声波、电磁波时，将声波、电磁波与水波进行类比，理解 助我们从较复杂的事物或现象 其产生和传播； 类比 中，提取出有用的信息或答案，合 (2)研究电流时，用水流来类比电流 理类比，还可以降低知识的认知 法 (3)研究电压时，用水压来类比电压； 难度，从而对知识透彻理解。通 (4)研究电路时，用水路来类比电路：用抽水机类比电源，用水轮 过类比，可以把抽象的、无形的、 机类比用电器，用阀门类比开关，用水管类比导线等 陌生的事物用直观的、有形的、熟 悉的事物来说明，并且找出类似 的规律 在大量经验材料的基础上，从具 体事物中抽象出共同本质，从特 归纳殊实例中概括出一般规律的推理 通过声带振动发声、尺子振动发声、拨动张紧的橡皮筋、敲响音 叉等实例，总结出物体发声时的共同特征是：声是由物体的振动 法 方法，在所有的科学实验和原理 产生的 的得出中，我们几乎都用到了这 种研究方法 当要寻找两件事物的相同和不同 (1)比较蒸发和沸腾的异同点； 之处就需要用到比较法，对不同 (2)比较汽油机和柴油机的异同点； 或有联系的两个对象进行比较， 比较 (3)比较电压表和电流表的使用方法的异同点； 我们主要从中寻找它们的不同点 法 (4)比较电与磁的异同点； 和相同点，从而进一步揭示事物 (5)比较电动机和热机的异同点； 的本质属性，利用比较法可加深 (6)比较发电机和电动机的异同点 对它们的理解，利于区别记忆 92