第6课《我看》暑假趣味预习导学案2026-2027学年统编版语文九年级上册

《我看》暑假趣味预习导学案 【预习情境创设】 暑假蓄力深耕，轻松领跑初三！四季流转，春日最是动人。春风拂草、流云归空、飞鸟翱翔、大地新生，万物都在温柔生长、肆意舒展。现代诗人穆旦以澄澈的眼眸、滚烫的初心，静观春日盛景，写下治愈又辽阔的现代抒情诗——《我看》。 今天，请全体同学化身「春日静观品鉴官」，开启四大趣味闯关任务。静观春日意象、品读诗意语言、体悟自然大美、解锁青春胸襟，提前吃透九上重点现代诗，积累写景抒情、托物言志的满分技法！ 预习时长：30分钟 预习核心目标（新课标四维素养） 1. 语言运用：掌握本课重点字音、字形、词语；熟读全诗，把握诗歌舒缓悠长、澄澈通透的语言风格；积累拟人、反复、借景抒情等核心写作手法，精准识记重点字词释义。 2. 思维能力：梳理诗歌“观春景—感自然—悟人生”的层层递进脉络；区分诗歌实景写景与虚情感悟，建立“景物—意境—情志”的完整诗歌赏析思维。 3. 审美创造：体悟诗歌清新辽阔、温柔治愈的春日意境；赏析万物共生、动静相融的画面之美，感受现代诗静观自然、寄情天地的独特审美，提升诗意感知与文字表达能力。 4. 文化自信：读懂诗人对自然、生命、时光的热爱与敬畏；体悟青年蓬勃向上、热爱生活、拥抱天地的博大胸襟，涵养积极昂扬的生命态度与人文情怀。 【预习闯关·四大梯度任务驱动】 任务一：筑基闯关——字词通关，初识春景（基础必做） 任务指令：通读全诗2遍，扫清文字障碍，精准掌握字词、词义、文学常识，完成品鉴官入门考核，夯实预习基础。 1. 给下列加点字精准注音 丰润（ ） 沉醉（ ） 忧戚（ ） 勃发（ ） 飘逸（ ） 漫游（ ） 流盼（ ） 摇曳（ ） 2. 根据拼音写汉字 rùn zé（） chén zuì（） yōu qī（） bó fā（） piāo yì（） màn yóu（） liú pàn（） yáo yè（） 3. 重点词语释义（结合诗歌语境理解） （1）丰润：________________________ （2）忧戚：________________________ （3）勃发：________________________ （4）飘逸：________________________ （5）摇曳：________________________ （6）流盼：________________________ 4. 文体与常识小积累 《我看》作者__________，是中国现代著名诗人，九上现代诗核心篇目。本诗是一首写景抒情现代诗，以诗人的视角静观春日万物，运用大量__________修辞手法，赋予自然万物生命，借春日盛景抒发__________与人生感悟。 任务二：诵读闯关——分层朗读，入境悟韵（核心必做） 任务指令：三重梯度朗读，拿捏诗歌澄澈舒缓的基调，读出春日温柔辽阔、生命蓬勃的诗意氛围。 1. 读准：自由朗读，读准字音、读通诗句，无错字、漏字、卡顿； 2. 读顺：自主标注停顿与轻读重音，写景句轻柔舒展，抒情句深沉绵长； 3. 读情：前两节写景温柔治愈、清新辽阔，后两节抒情开阔昂扬、饱含热爱。 思考填空 全诗情感基调__________（沉郁悲壮/清新开阔）；诗歌写景段落语速__________，抒情段落语速放缓、语气深沉，读出对自然与生命的敬畏热爱。 任务三：赏景闯关——捕捉意象，解码画面（提升选做） 任务指令：精读诗歌前两节，筛选核心春日意象，梳理春日画面，掌握本课借景抒情、拟人造境的核心考点。 1. 诗人静观春日大地，捕捉了诸多鲜活美景，请写出诗中四类核心意象： __________、__________、__________、__________（任填四个） 2. 诗歌反复出现“我看”，这种写作手法是__________，作用是层层铺展画面、强化静观视角、舒缓诗歌节奏。 3. 手法赏析：“我说春风飘过丰润的青草”“飞鸟平展着翅翼”等诗句主要运用什么修辞？有何妙处？（30字左右） ________________________________________________________________ 4. 画面概括：诗歌前两节描绘了一幅__________、__________的春日图景。 任务四：悟情闯关——溯源诗意，悟透胸襟（拔高选做） 任务指令：深度品读诗歌后两节，读懂景情递进逻辑，解锁诗歌深层主旨，体悟诗人生命情怀。 1. 诗歌前两节重在__________，后两节重在__________，由景入情、层层升华。 2. 诗人面对春日盛景，抛开人生忧戚，抒发了怎样的生命态度？ ________________________________________________________________ 3. 全诗主旨核心：诗人借春日万物蓬勃生长的景象，赞美__________，抒发__________。 4. 微型感悟（30字左右）：读完这首诗，谈谈你对自然与生命的新理解。 ________________________________________________________________ 【预习小结·自我复盘】 1. 我已熟练掌握：字词常识、朗读节奏、核心意象、修辞手法、诗歌主旨（打√） 2. 我仍有疑惑的知识点：________________________________________ 3. 我的预习收获：______________________________________________ 【完整参考答案】 任务一：筑基闯关 答案 1. 字音：rùn、zuì、qī、bó、yì、màn、pàn、yè 2. 字形：丰润、沉醉、忧戚、勃发、飘逸、漫游、流盼、摇曳 3. 词语释义 （1）丰润：滋润丰盛，文中形容春日草木饱满鲜活的状态； （2）忧戚：忧伤、悲戚，指人生的烦恼与惆怅； （3）勃发：蓬勃生发、生机旺盛； （4）飘逸：轻盈洒脱、自在舒展； （5）摇曳：轻轻晃动、随风摆动； （6）流盼：转动目光观看，形容目光温柔悠远。 4. 文学常识：穆旦、拟人、对自然的热爱、对生命的赞美 任务二：诵读闯关 答案 全诗情感基调：清新开阔；写景段落语速：轻柔舒展。 任务三：赏景闯关 答案 1. 示例：春风、青草、远水、流云、飞鸟、晴空（任选其四即可） 2. 反复 3. 拟人；赋予春景生命活力，画面鲜活灵动，凸显春日蓬勃生机。 4. 清新辽阔、生机盎然（温柔治愈、澄澈明媚均可） 任务四：悟情闯关 答案 1. 写景绘景、抒情言志 2. 抛开个人忧思，热爱自然、拥抱生命，豁达乐观、积极向上。 3. 自然万物蓬勃旺盛的生命力；对自然的敬畏、对生命的热爱与豁达开阔的人生胸襟。 4. 示例：自然生生不息，生命向阳生长，我们当放下烦忧，以豁达之心拥抱生活、不负韶华。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $