专题4 婴幼儿的生长发育（课件）-山东省（春季高考）学前教育类《幼儿卫生学》考纲讲练测

幼儿卫生学 山东省春季高考 学前教育类 《幼儿卫生学》 婴幼儿的生长发育 考纲要求 1.了解儿童年龄阶段划分 2.了解生长发育的含义 3.了解婴幼儿生长发育的一般规律 4.掌握影响幼儿生长发育的因素 5.掌握儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法 思维导图 知识梳理 第二节 婴幼儿的生长发育 知识梳理 一、生长发育的概念 一般的说，人体的生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现在各种组织、器官和整个人体的大小、重量的增加，以及人体化学成分的变化上。 发育是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发育。 知识梳理 二、年龄阶段划分法 人生的生长发育，从受精卵开始一直到发育成熟，是一个长达二十多年的过程。这个过程既有连续性，又有阶段性。医学儿科学常用的年龄阶段划分法与教育学的划分法有些区别。 知识梳理 医学儿科学 教育学 时间段 1 胚发育期 胎儿期 受精卵分化~妊娠初8周 2 胎儿期 妊娠 初8周~28天 3 新生儿期 新生儿期 出生~28天 4 婴儿期或乳儿期 婴儿期 1月~1岁 5 幼儿期 幼儿前期 1~3岁 6 学前期 幼儿期或学龄前期 3~6、7岁 7 学龄期 学前期（7~14岁） 7岁~11、12岁 8 青春发育期 女：11、12岁~17、18岁 男：13、15岁~19、21岁 知识梳理 三、生长发育的一般规律 （一）生长发育的不均衡性 1.速率不同 （1）胎儿时期身长、体重的增长是一生中最快的阶段。 （2）出生后，无论身长、体重在第一年都是出生后增长最快的一年。 知识梳理 （3）2岁以后，增长速度急剧下降，直到青春发育期再出现第二次生长发育。 知识梳理 2.长度比例不同 一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，而躯干却增长了两倍，上肢增长了三倍，下肢增长了四倍。 以上体格发育的特点，称为“头尾规律” 知识梳理 3.各系统的发育不均衡 ①神经系统：尤其是大脑，在胎儿期和出生后的某些年龄段，其发育一直领先的。 ②淋巴系统的发育在出生后特别迅速，10岁以后淋巴系统的发育减慢。 ③生殖系统在童年时期，几乎没有什么发展，到青春期才迅速发育。 概念强化题 1.一个人从出生到发育成熟，上肢增长了 （ ） A.一倍 B.二倍 C.三倍 D.四倍 【答案】C 知识梳理 （二）生长发育的个体差异性 表现在： 身高、体型、肤色、发色、智商等。 知识梳理 四、影响生长发育的因素 （一）遗传因素 1.孕妇影响不良可使婴儿生长发育迟缓。 2.骨骼系统发育受遗传因素的影响较大。 例如：研究单卵双胎，成年后，身高差别很小，体重差别很大。 知识梳理 （二）后天因素 1.营养 人的新陈代谢包括同化作用（组成代谢）和异化作用，（分解代谢）两个方面。 同化作用大于异化作用是儿童生长发育的基本保证。 知识梳理 2.体格锻炼 （1）体格锻炼可增强心肺功能，可刺激多种激素的分泌。 （2）“营养好、睡眠足、按时打预防针就足以解决健康问题”的观念已过时。 知识梳理 3.生活安排 4.疾病 5.其他因素 （1）家庭人口。加强计划生育，有利于儿童健康成长。 （2）季节。春季身高增长较快；秋季体重增长加快。 （3）污染。大气、水、土壤、噪声污染。 铅污染：影响智力、影响体格发育。 被动吸烟：影响生长发育。 知识梳理 五、常用的评价指标 评价儿童的生长发育，有形态指标与生理功能指标两类。 （一）形态指标 1.定义：形态指标指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度。最重要和常用的形态指标为身高和体重。 2.长度：坐高、手长、足长、上肢长、下肢长 知识梳理 3.横径：肩宽、骨盆宽、胸廓横径、胸廓前后径 4.周径：头围、胸围、上臀围、大腿围、小腿围 5.营养状况：皮褶厚度。 知识梳理 （二）生理功能指标 1.定义：生理功能指标指身体各系统、各器官在生理功能上课测出的各种量度。 2.握力和背肌力：评价骨骼肌肉系统 3.肺活量：评价呼吸体系 4.脉搏和血压：评价心血管系统 概念强化题 1.最重要和常用的形态指标为（ ） A.身高和体重 B.皮褶厚度 C.脉搏和血压 D.坐高和手长 【答案】A 知识梳理 六、常用的评价方法 评价儿童的身高、体重，需要有科学的“尺度”，这就是“标准”。 该“标准”用三把“尺”来衡量儿童的生长发育，即“年龄别身高”、“年龄别体重”和“身高别体重” 知识梳理 举例：一个3岁的小姑娘，身高88厘米，体重16公斤。 要求： 要查课本附件二：7岁以下女童年龄别体重、身长（高）参考值，再用第三把尺“身高别体重”来衡量。 用三把“尺度”来衡量“高矮”“胖瘦”才更全面。 知识梳理 七、粗略的评价方法 （一）体重 1.按体重增长的倍数来计算 一般6个月时体重为出生体重的2倍左右，周岁时约3倍，2岁时约4倍，3岁时约4.6倍。 知识梳理 2.按体重增长的倍数来计算 小儿在最初3个月内，每周体重增加250~200克，3~6个月每周增加180~150，6~9个月每周增加120~90克，9~12个月每周增加90~60克。 知识梳理 3.按公式推算 6个月以内体重＝出生体重十月龄x600(克） 7个月至1岁体重＝出生体重＋月龄x500(克） 2~7岁体重＝年龄x2+8(公斤） 知识梳理 （二）身高 1.按身高增长的倍数来计算 1岁小儿的身长为出生身长的1.5倍，4岁时身高为出生身长的2倍。 2.按身高增长的速度来计算 1~6个月平均每月增长2.5厘米，7~12个月平均每月增长1.5厘米，周岁达75厘米，2岁达85厘米。 知识梳理 3.按公式推算 2岁以后，平均每年身长（身高）长5厘米； 2～7岁身高＝年龄x5+75(厘米）。 概念强化题 1.2-7岁儿童身高的粗略推算公式是（ ） A.身高=年龄*4＋80厘米 B.身高=年龄*4+75厘米 C.身高=年龄*5＋80厘米 D.身高=年龄*5+75厘米 【答案】D 知识梳理 八、测量方法 （一）身高（身长） 1.3岁以内测卧位身长 （1）脱去帽和鞋袜，穿单衣仰卧于量床底板中线上。 （2）助手将小儿头扶正，头顶接触头板，小儿面向上。 （3）测量者位于小儿右侧，左手握住小儿双膝，使腿伸直，右手移动足板使其接触两侧足跟。 知识梳理 （4）如果刻度在量床双侧，则应注意量床两侧的读数应该一致，然后读刻度，记录到0.1厘米。 知识梳理 2.3岁以上要取立正姿势，两眼直视正前方 （1）胸部稍挺起，腹部微后收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢，脚尖分开约60°，脚跟、臀部和两肩胛间几个点同时靠着立柱，头部保持正直位置，然后测量。 （2）当底板与颅顶点接触时观察被测者姿势是否正确，然后读立柱上数字记录到0.1厘米。 知识梳理 （二）体重测量 新生儿称体重要求用婴儿磅秤或特别的杠杆秤，最大载重为10公斤。 （1）测量前应检查磅秤的零点。 （2）被测者应脱去外衣、袜和帽子。 （3）年长儿应排空小便，这样秤得的数值较为准确可靠。 婴儿可取卧位，1~3岁可取坐位，3岁以上可取站位，两手自然下垂。 考点背诵 1.影响生长发育的因素有哪些？ 【答案】（一）遗传因素 （二）后天因素： 1.营养；2.体格锻炼；3.生活安排；4.疾病； 5.其他因素：家庭人口、季节、污染 考点背诵 2.生长发育的一般规律有哪些？ 【答案】 （一）生长发育的不均衡性 1.速率不同；2.长度比例不同；3.各系统的发育不均衡； （二）生长发育的个体差异性 常考题 1.从孕期满28周到出生后1周，称为 。（ ） A.婴儿期 B.围产期 C.乳儿期 D.幼儿期 【答案】B 2.教育学上的7~14岁指的是（ ） A.幼儿前期 B.学龄前期 C.青春期 D.学龄期 【答案】D 常考题 3.出生后头一年身长、体重都是出生后增长最快的一年，2岁以后速度急剧下降，直到青春发育期再出现第二次生长发育突增，这体现了生长发育不均衡的 （ ） A.速率不同 B.长度比例不同 C.各系统的发育不均衡 D.个体差异性 【答案】A 常考题 4.一个人从出生到发育成熟，躯干增长了 。（ ） A.一倍 B.两倍 C.三倍 D.四倍 【答案】A 高考真题 1.对单卵双胎的研究，成年后，两个人身高的差别较小，二体重的差别加大。说明骨骼系统发育受 因素的影响较大 （ ） A.营养 B.遗传因素 C.生活安排 D.体格锻炼 【答案】A 高考真题 2.机体不断分解这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动所需，并把分解后的终产物排出体外，这一过程称为 （ ） A.同化作用 B.异化作用 C.分解 D.组成 【答案】B 3.代表营养状况的评价指标是 （ ） A.身高和体重 B.头围、胸围 C.皮褶厚度 D.脉搏和血压 【答案】C 高考真题 4.以下不属于生理功能指标的是 （ ） A.肺活量 B.握力和背肌力 C.大腿围 D.脉搏和血压 【答案】C 课堂练习 1.2~7岁幼儿体重的粗略推算公式是（ ） A.体重=年龄*2+5（公斤） B.体重=年龄*3+8（公斤） C.体重=年龄*2+8（公斤） D.体重=年龄*3+5（公斤） 【答案】C 【解析】2~7岁幼儿体重的粗略推算公式是：体重=年龄*2+8（公斤） 课堂练习 2.按粗略的评价方法来算，5岁儿童的体重约为 公斤。（ ） A.25公斤 B.18公斤 C.22公斤 D.24公斤 【答案】B 【解析】2~7岁幼儿体重的粗略推算公式是：体重=年龄*2+8（公斤） 5岁儿童的体重约为：5*2+8=18公斤。 课堂练习 3.以下不属于影响生长发育因素后天因素的是 （ ） A.遗传因素 B.营养 C.体格锻炼 D.生活安排 【答案】A 【解析】影响生长发育的因素：遗传因素属于先天因素； 后天因素：营养、体格锻炼、生活安排、疾病 课堂练习 4.关于3岁以内幼儿测量身高的方法，错误的是（ ） A.3岁以内小儿量卧位身长 B.助手将小儿头扶正，头顶接触头板，小儿面向上 C.在测量时，可穿着鞋、帽 D.读刻度时记录到0.1厘米 【答案】C 【解析】在测量3岁以内幼儿身高时，要脱去帽、鞋袜，穿单衣仰卧于量床底板中线上。 课堂小结 婴幼儿的 生长发育 1.生长发育的概念 2.年龄阶段划分法 3.生长发育的一般规律 4.影响生长发育的因素 5.常用的评价指标 6.常用的评价方法 7.粗略的评价方法 8.测量方法 谢谢观看 $