精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区康桥中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段检测物理试题

2025-2026学年八年级物理第一次阶段测试试卷 （满分80分，考试时间为80分钟） 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 学了力的知识，小源同学对其身边物品的重力作出以下估计，选项与真实值较为接近的是（ ） A. 一名普通中学生重约为50N B. 一本八年级上册物理课本重约为0.2N C. 一张单人课桌重约为1000N D. 一颗鸡蛋重约为0.5N 【答案】D 【解析】 【详解】A．普通中学生质量约 ，重力约 ，不是 ，故A不符合题意； B．八年级物理课本质量约 ，重力约 ，不是 ，故B不符合题意； C．单人课桌质量约 ，重力约 ，远小于 ，故C不符合题意； D．一颗鸡蛋质量约 ，重力约 ，符合实际，故D符合题意。 故选D。 2. 下列关于力说法正确的是（ ） A. 两个物体相互接触才可以产生力的作用 B. 钓鱼时小鱼受到向上的拉力的施力物体是手 C. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D. 女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 【答案】D 【解析】 【详解】A．不接触的物体也可以产生力的作用，比如重力、磁体间的磁力，故A错误； B．钓鱼时，直接对小鱼施加拉力的是鱼线，因此小鱼受到拉力的施力物体是鱼线，故B错误； C．力的作用是相互的，鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到的力和石头受到的力是一对相互作用力，二者大小相等，鸡蛋破碎是因为鸡蛋的硬度小、承受能力弱，故C错误； D．扣杀时，手对球的力和球对手的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，因此球受到手的力等于手受到球的力，故D正确。 故选D。 3. 如图所示是小铭拍的照片，水平桌面上，咖啡杯静止在杯托上。下列说法正确的是（　　） A. 桌面受到的重力和杯托对桌面的压力是一对相互作用力 B. 杯托受到的重力和桌面对杯托的支持力是一对平衡力 C. 杯子受到的支持力和杯子对杯托的压力是一对平衡力 D. 杯子受到的重力和杯托对杯子的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．相互作用力是作用在两个物体上，且方向相反。而桌面受到的重力和杯托对桌面的压力的受力物体都是桌子，两个力作用在同一物体上，且两力方向均竖直向下，所以两力不是一对相互作用力，故A错误； B．静止的杯托处于平衡状态，受到三个力的作用，杯子对杯托的压力F压，杯托受到的重力G，桌面对杯托的支持力F支，三个力的关系为，所以杯托受到的重力和桌面对杯托的支持力不是一对平衡力。故B错误； C．杯子受到的支持力的受力物体是杯子；杯子对杯托的压力的受力物体是杯托。二力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力。故C错误； D．咖啡杯静止在杯托上，在竖直方向受到重力和杯托对它的支持力这两个力的作用，杯子处于平衡状态，则杯子受到的重力与杯托对杯子的支持力是一对平衡力。故D正确。 故选D。 4. 2025年全运会山东54金实现金牌榜五连冠。如图所示是运动员比赛的场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A. 滑雪板底部要打蜡 B. 棒球运动员用力握住球杆 C. 体操运动员在手和器械上涂抹镁粉 D. 短跑运动员穿钉鞋比赛 【答案】A 【解析】 【详解】A． 滑雪板底部要打蜡这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A符合题意； B．运动员握紧球杆，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C． 体操运动员在手和器械上涂上镁粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不符合题意； D． 鞋底有鞋钉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列关于压强的说法正确的是（　　） A. 图甲中，剪刀有锋利的刃是为了减小压强 B. 图乙中，将玻璃管竖直下压，下端管口橡皮膜受到的压强变小 C. 图丙中，墨水会被吸进钢笔，是利用了大气压强 D. 图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的气压大于下方的气压 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲中，剪刀有锋利的刃是为了减小受力面积，从而增大压强，故A错误； B．图乙中，将玻璃管竖直下压，深度增加，下端管口橡皮膜受到的压强变大，故B错误； C．图丙中，墨水会被吸进钢笔，是利用了大气压强大于钢笔吸管内的气压，从而将墨水压入钢笔，故利用了大气压，故C正确； D．图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的空气流动大，气压小，故纸条上方的气压小于纸条下方的气压，故D错误。 故选C。 6. 在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示，若不计空气阻力，下面说法正确的是（　　） A. 铅球离开手后能继续前进是因为受到惯性的作用 B. 运动的铅球最终会静止在地面上，说明物体的运动需要力的维持 C. 若铅球运动到最高点a时，铅球受到的重力突然消失，铅球将沿1轨迹运动 D. 铅球落地后滚动的过程中受到两个力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．铅球离开手后能继续前进，这是因为铅球具有惯性，仍保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误； B．力是改变物体运动状态的原因，运动的铅球最终会静止在地面上，说明力可以改变物体的运动状态，故B错误； C．如题图所示，铅球运动到最高点a时，向上的速度为零，但仍有水平向右的速度，处于非平衡状态；此时若所有力突然消失，由牛顿第一定律可知，铅球将会水平向右做匀速直线运动，即沿1轨迹运动，故C正确； D．铅球落地后滚动的过程中受重力、支持力和阻力作用，故D错误。 故选C。 7. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A. 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B. 乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大 C. 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D. 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 【答案】ABC 【解析】 【详解】A．由知，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，即海绵凹陷越明显，瓶中水越少，压力越小，海绵凹陷越小，故A正确； B．在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大，U形管两边液面高度差越大，故B正确； C．由知，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值，故C正确； D．试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点越小，故D错误。 故选ABC。 8. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。则以下说法正确的是（ ） A. 0~2秒，物体没有推动，所以此时是平衡状态 B. 2~4秒，物体做匀速直线运动 C. 2~4秒，物体受到的摩擦力是2N D. 0~6秒，物体受到的摩擦力方向没有发生改变 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．由图像可知， 内物体速度为0，处于静止状态，平衡状态包括静止和匀速直线运动，因此此时物体是平衡状态，故A正确； B．由图像可知， 内物体速度均匀增大，做匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误； C． 内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由 图像可知此时推力 ，根据二力平衡可得滑动摩擦力 ； 滑动摩擦力只与压力大小和接触面粗糙程度有关， 内物体运动，压力和接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小仍为，故C正确； D．推力F始终向右， 物体相对地面有向右的运动趋势，静摩擦力方向向左， 物体相对地面向右运动，滑动摩擦力方向仍向左，整个过程摩擦力方向没有发生改变，故D正确。 故选ACD。 9. 如图所示的实例中，应用了连通器原理的是（ ） A. 压强计 B. 船闸 C. 下水道弯管 D. 锅炉水位计 【答案】BCD 【解析】 【详解】上端开口，下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。 A．压强计的U形管一端是封闭的，不符合上端开口，下部连通的特点，不属于连通器，故A不符合题意； B．船闸在工作时，闸室分别与上游和下游构成连通器，故B符合题意； C．下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器，故C符合题意； D．锅炉水位计上端开口下端连通，是利用了连通器原理，故D符合题意。 故选BCD。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 在图中，弹簧测力计的读数是______N。如果错将测力计倒着使用，测量结果将______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 【答案】 ①. 1.8 ②. 偏大 【解析】 【详解】[1]如图所示，弹簧测力计的量程为0.2N，读数为1.8N。 [2]如果错将测力计倒着使用，弹簧受到的拉力为物体与弹簧测力计的自身重力之和，则其示数包括了弹簧测力计自身的重力，故测量结果将偏大。 11. 我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，这种玻璃常应用于折叠屏手机，如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生_____；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和________有关。 【答案】 ①. 形变 ②. 力的大小 【解析】 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 12. 如图甲所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 ___________ N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图乙所示，这是通过 ___________ 的方法来减小摩擦力的。 【答案】 ①. 0 ②. 用滚动代替滑动 【解析】 【详解】[1]由于木箱没有被推动静止，即处于平衡状态，所以水平方向上合力为零。 [2]若在木箱下垫几根圆木，滑动摩擦力变为滚动摩擦力，摩擦力减小，这是通过用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力的。 13. 某物理课外小组制作了如图所示的实验装置，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度______b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度______b管液面高度。（选填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】 ①. 等于 ②. 大于 【解析】 【详解】[1]打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管、b管、大烧杯组成连通器，水静止时水面是相平的，a管液面高度等于b管液面高度。 [2]当打开B阀门，在水向外流的过程中，粗管和细管流量相同，细管的流速大压强小，粗管的流速小压强大，所以a管液面高度大于b管液面高度。 14. 如图是某科研小组用来观察并研究大气压的两个实验装置，由图甲实验数据可判断当地大气压___（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。若拿着图乙的自制气压计从山脚爬到山顶，玻璃管内液面将_______（选填“上升”“下降”或“不变”） 【答案】 ①. 低于 ②. 上升 【解析】 【详解】[1]一个标准大气压能支持760mm高的水银柱，图甲所测气压为750mm，故当地大气压低于标准大气压。 [2]大气压随高度的增加而减小，山顶的气压比山脚的气压小，控制其他条件相同时，把装置从山脚移到山顶时，因为外界气压减小，所以细玻璃管内的液柱在瓶内气压的作用下会上升。 15. 如图，一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（图A），再反过来倒立在桌面上（图B），两次放置橙汁对杯底的压强和压力分别是、和、，则______，______。（以上两空选填“”、“”或“”） 【答案】 ①. ②. 【解析】 【详解】[1]由图可知，倒立时，橙汁深度变小，根据 可知，橙汁对杯底的压强。 [2]正立时，橙汁对杯底的压力小于橙汁的重力，倒立时，橙汁对杯底的压力大于橙汁的重力，橙汁的重力不变，所以橙汁对杯底的压力。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16. A物体静止在斜面上，请画出物体A此时受到的支持力F和摩擦力f。 【答案】 【解析】 【详解】支持力是斜面给物体的弹力，弹力方向始终垂直于接触面、指向被支持物体，因此支持力方向为垂直斜面向上；静止在斜面上的物体有沿斜面向下滑动的趋势，摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反，因此摩擦力方向沿斜面向上。 17. 如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为 的小球，画出小球受到力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】小球静止在杆子的底端，所以小球处于平衡状态，受到平衡力的作用；小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，必然有一个力与重力平衡，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力，且 F=G=0.8N 如下图： 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同； （2）实验通过观察 （选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在_______表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），这表明小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”）。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动_______（填“需要”或“不需要”）力来维持； 【答案】（1）速度 （2）A （3）木板 （4） ①. 远 ②. 小 ③. 不需要 【解析】 【小问1详解】 小车到达斜面底端的速度大小与在斜面下滑的高度有关，为了使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面的同一高度滑下。 【小问2详解】 实验中，阻力越大，小车会更早地停下来，所以小车在水平面上滑行的距离反映了小车受到的阻力大小，故选A。 【小问3详解】 小车在木板上所受阻力最小，滑行的距离最大，说明速度减小得最慢。 【小问4详解】 在相同的实验条件下，小车在木板表面上运动的最远，速度减小得最慢，说明水平面越光滑，小车在水平面上运动时受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远，由此可以合理外推：当小车不受阻力，小车将会一直运动下去，故物体的运动不需要力来维持。 19. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 （1）实验过程中，通过观察海绵的___________来反映压力的作用效果：这种探究方法叫___________法。 （2）比较甲、乙两图的实验，可以得出结论：当受力面积一定时，压力___________，压力作用效果越明显。 （3）俗话说“磨刀不误砍柴工”，这句话所包含的物理原理可通过比较___________两图实验现象来验证。 （4）小明想通过丁图和乙图来探究压力的大小对压力作用效果的影响，他___________（选填“能”或“不能”）得出正确结论。 （5）如图戊所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是___________。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 转换 （2）越大 （3）乙、丙  （4）不能 （5）没有控制压力大小相同 【解析】 【小问1详解】 实验中压力的作用效果不能直接观察，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的研究方法叫转换法。 【小问2详解】 甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，压力作用效果更明显，因此可得：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 【小问3详解】 “磨刀不误砍柴工”的原理是：压力一定时，减小受力面积可以增大压力的作用效果；乙、丙两图压力大小相同，受力面积不同，符合这个原理的验证。 【小问4详解】 探究压力大小对压力作用效果的影响时，需要控制受压物体的材料相同，丁图受压物体是木板，乙图受压物体是海绵，材料不同，凹陷程度无法比较，因此不能得出正确结论。 【小问5详解】 将肥皂竖直切开时，受力面积减小的同时，肥皂对海绵的压力也同步减小，实验没有控制压力大小不变，因此无法得到“压力作用效果与受力面积无关”的正确结论。 20. 小明用如图甲所示的实验装置探究“影响液体内部压强大小的因素”，其中实验箱分为A、B两部分，A为内部水箱，B为外部水箱，C处挖一小孔并用橡皮薄膜蒙上。 （1）在A中不断加入水，观察现象如图乙、丙所示，此现象说明同种液体深度越深，产生的液体压强______（填“越大”或“越小”） （2）接着在B中加入盐水，如图丁所示，橡皮薄膜向上凸起，说明液体具有向______的压强，且此时______（填“水”或“盐水”）对橡皮薄膜的压强更大，据此可得出结论：在深度相同时，液体密度______（填“越大”或“越小”），液体内部压强越大。 （3）小亮利用漏斗、橡胶软管、伸缩支架、橡皮膜等器材组装成如图戊所示的装置来进行探究，在装置中盛有适量的水并放在水平桌面上，利用伸缩支架改变漏斗的______观察橡皮膜的形变程度，可以探究液体压强与______的关系。 【答案】（1）越大 （2） ①. 上 ②. 盐水 ③. 越大 （3） ①. 高度 ②. 深度 【解析】 【小问1详解】 乙、丙实验中，液体都是水，丙中水的深度更大，橡皮膜凸出程度更大，因此可得：同种液体深度越深，液体压强越大。 【小问2详解】 [1]橡皮膜蒙在A容器的底部，B容器的盐水在橡皮膜下方，橡皮膜向上凸起，说明液体具有向上的压强。 [2][3]橡皮膜向哪个方向凸起，说明该方向的压强更小，因此向上凸起说明向上的压强更大，即盐水对橡皮膜的压强更大；此时橡皮膜在水和盐水中的深度相同，盐水密度更大、压强更大，因此可得结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。 【小问3详解】 [1][2]伸缩支架可以上下调节，改变漏斗的高度，即改变了漏斗内水的深度，实验中液体密度不变，因此可以探究液体压强与深度的关系。 21. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小甘设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力为___________N。 （2）如图乙、丙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较___________两图中的弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。下列现象中应用此结论的是___________。 A．冰壶运动员刷冰 B．用力捏自行车车闸 （3）小甘对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小甘___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 1.2 （2） ①. 乙、丙 ②. A （3） ①. 不需要 ②. 左 【解析】 【小问1详解】 探究滑动摩擦力的实验中，根据二力平衡原理，需要用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小；该弹簧测力计分度值为0.2N，示数为1.2N，因此滑动摩擦力为1.2N。 【小问2详解】 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，需要控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，因此选择乙、丙两图； 实验结论为：压力一定时，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力不同。 A．冰壶运动员刷冰，是通过改变接触面粗糙程度改变滑动摩擦力，应用了该结论，故A符合题意； B．用力捏自行车车闸，是通过增大压力增大摩擦，故B不符合题意。 故选A。 【小问3详解】 图丁装置中，木块始终保持静止状态，根据二力平衡，木块受到的摩擦力始终等于弹簧测力计的拉力，因此不需要匀速拉动长木板；长木板向左运动，木块相对于长木板向右运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此木块受到的摩擦力方向水平向左。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×105Pa以内．一辆在水平路面匀速直线行驶的货车，车与货物总质量是7.8×103kg，车轮与地面接触总面积是0.13m2，地面阻力为车重的0.1倍．求： （1）货车所受的重力是多少？ （2）货车的牵引力是多少？ （3）车辆对地面的压强是否超过标准？ 【答案】（1）7.8×l04N；（2）7.8×l03N；（3）对地面的压强没有超过标准． 【解析】 【详解】（1）货车所受的重力G=mg=7.8×l03kg×10N/kg=7.8×l04N； （2）货车受到的阻力f=0.1G=0.1×7.8×l04N=7.8×l03N， 货车匀速直线运动，受到牵引力和阻力是平衡力，牵引力F=f=7.8×l03N； （3）车辆对地面的压力F压=G=7.8×l04N， 车辆对地面的压强，车辆对地面的压强没有超过标准． 答：（1）货车所受的重力是7.8×l04N； （2）货车的牵引力是7.8×l03N； （3）车辆对地面的压强没有超过标准． 23. 如图所示，将一个厚度不计的质量为0.3kg，底面积为，高为20cm的容器放在水平桌面上，容器内装入质量为0.2kg的水，水深为12cm。（g取10N/kg，水的密度为）求： （1）水对容器底的压强 （2）水对容器底的压力； （3）整个容器对桌面的压强。 【答案】（1） （2） 2.4N （3） 【解析】 【小问1详解】 水深 水对容器底的压强 【小问2详解】 容器底面积 根据，水对容器底的压力为 【小问3详解】 整个容器对水平桌面的压力等于容器和水的总重力， 容器对桌面的压强为 24. 课外学习小组开展了制作简易活塞式抽水机的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请将下列内容补充完整： （1）【项目实施】 首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠___________的作用，使水升到高处的。结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。通过计算同学们得出抽水机提升水的最大高度约为___________m（已知标准大气压 ，，g取10N/kg）。在初步了解了活塞式抽水机的工作原理之后，小明设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是___________。 A．水从出水管S流出 B．圆筒内水随活塞继续上升 C．圆筒内水面开始下降 D．水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 （2）【项目改进】 小明参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示： ①剪下洗涤液的空瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③在活塞上打两个孔，中间的孔用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔A，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门B。 ④装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强___________（选填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功将水抽到高处。 （3）【项目反思】 小明和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是______________。小明还发现每个小组制作的抽水机模型各具特色，下列做法能使活塞式抽水机的工作运转流畅的是______________。 A．减少活塞和管壁之间的摩擦 B．减少圆筒的重量 【答案】（1） ①. 大气压 ②. 10 ③. Ｃ （2）大于 （3） ①. 密封缝隙、防止漏气，使筒内更容易形成低于外界大气压的气压差，便于大气压抽水 ②. Ａ 【解析】 【小问1详解】 向上拉动活塞时，注射器内部气压减小，外界大气压将低处的水压入注射器，因此是大气压的作用；根据液体压强公式  ，可得抽水最大高度  甲图中，活塞上升到出水管S后，出水管与大气连通，水受重力作用，圆筒内水面会下降，故选C。 【小问2详解】 向上拉动活塞时，阀门B上方体积增大、压强减小，阀门B下方受大气压作用，压强大于上方压强，因此水可以推开阀门B进入圆筒。 【小问3详解】 工作前向圆筒灌水，目的是填满活塞与筒壁的缝隙，排出空气防止漏气，让筒内更容易形成低于外界大气压的气压差，方便大气压将水压入筒内；要使抽水机运转流畅，减小活塞和管壁的摩擦可以让活塞移动更顺畅，而圆筒重量不影响运转流畅性，故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级物理第一次阶段测试试卷 （满分80分，考试时间为80分钟） 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 学了力的知识，小源同学对其身边物品的重力作出以下估计，选项与真实值较为接近的是（ ） A. 一名普通中学生重约为50N B. 一本八年级上册物理课本重约为0.2N C. 一张单人课桌重约为1000N D. 一颗鸡蛋重约为0.5N 2. 下列关于力说法正确的是（ ） A. 两个物体相互接触才可以产生力的作用 B. 钓鱼时小鱼受到向上的拉力的施力物体是手 C. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋碎了，是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 D. 女排主攻手大力扣杀时，球受到手的力等于手受到球的力 3. 如图所示是小铭拍的照片，水平桌面上，咖啡杯静止在杯托上。下列说法正确的是（　　） A. 桌面受到的重力和杯托对桌面的压力是一对相互作用力 B. 杯托受到的重力和桌面对杯托的支持力是一对平衡力 C. 杯子受到的支持力和杯子对杯托的压力是一对平衡力 D. 杯子受到的重力和杯托对杯子的支持力是一对平衡力 4. 2025年全运会山东54金实现金牌榜五连冠。如图所示是运动员比赛的场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A. 滑雪板底部要打蜡 B. 棒球运动员用力握住球杆 C. 体操运动员在手和器械上涂抹镁粉 D. 短跑运动员穿钉鞋比赛 5. 下列关于压强的说法正确的是（　　） A. 图甲中，剪刀有锋利的刃是为了减小压强 B. 图乙中，将玻璃管竖直下压，下端管口橡皮膜受到的压强变小 C. 图丙中，墨水会被吸进钢笔，是利用了大气压强 D. 图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的气压大于下方的气压 6. 在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示，若不计空气阻力，下面说法正确的是（　　） A. 铅球离开手后能继续前进是因为受到惯性的作用 B. 运动的铅球最终会静止在地面上，说明物体的运动需要力的维持 C. 若铅球运动到最高点a时，铅球受到的重力突然消失，铅球将沿1轨迹运动 D. 铅球落地后滚动的过程中受到两个力的作用 7. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A. 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B. 乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大 C. 丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D. 丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 8. 如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。则以下说法正确的是（ ） A. 0~2秒，物体没有推动，所以此时是平衡状态 B. 2~4秒，物体做匀速直线运动 C. 2~4秒，物体受到的摩擦力是2N D. 0~6秒，物体受到的摩擦力方向没有发生改变 9. 如图所示的实例中，应用了连通器原理的是（ ） A. 压强计 B. 船闸 C. 下水道弯管 D. 锅炉水位计 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 在图中，弹簧测力计的读数是______N。如果错将测力计倒着使用，测量结果将______（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 11. 我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03mm，这种玻璃常应用于折叠屏手机，如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生_____；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和________有关。 12. 如图甲所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 ___________ N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图乙所示，这是通过 ___________ 的方法来减小摩擦力的。 13. 某物理课外小组制作了如图所示的实验装置，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度______b管液面高度；再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度______b管液面高度。（选填“大于”“小于”或“等于”） 14. 如图是某科研小组用来观察并研究大气压的两个实验装置，由图甲实验数据可判断当地大气压___（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压。若拿着图乙的自制气压计从山脚爬到山顶，玻璃管内液面将_______（选填“上升”“下降”或“不变”） 15. 如图，一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（图A），再反过来倒立在桌面上（图B），两次放置橙汁对杯底的压强和压力分别是、和、，则______，______。（以上两空选填“”、“ ”或“”） 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16. A物体静止在斜面上，请画出物体A此时受到的支持力F和摩擦力f。 17. 如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为 的小球，画出小球受到力的示意图。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面上运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同； （2）实验通过观察 （选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在_______表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_______（选填“远”或“近”），这表明小车受到的阻力越_______（选填“大”或“小”）。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动_______（填“需要”或“不需要”）力来维持； 19. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 （1）实验过程中，通过观察海绵的___________来反映压力的作用效果：这种探究方法叫___________法。 （2）比较甲、乙两图的实验，可以得出结论：当受力面积一定时，压力___________，压力作用效果越明显。 （3）俗话说“磨刀不误砍柴工”，这句话所包含的物理原理可通过比较___________两图实验现象来验证。 （4）小明想通过丁图和乙图来探究压力的大小对压力作用效果的影响，他___________（选填“能”或“不能”）得出正确结论。 （5）如图戊所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是___________。 20. 小明用如图甲所示的实验装置探究“影响液体内部压强大小的因素”，其中实验箱分为A、B两部分，A为内部水箱，B为外部水箱，C处挖一小孔并用橡皮薄膜蒙上。 （1）在A中不断加入水，观察现象如图乙、丙所示，此现象说明同种液体深度越深，产生的液体压强______（填“越大”或“越小”） （2）接着在B中加入盐水，如图丁所示，橡皮薄膜向上凸起，说明液体具有向______的压强，且此时______（填“水”或“盐水”）对橡皮薄膜的压强更大，据此可得出结论：在深度相同时，液体密度______（填“越大”或“越小”），液体内部压强越大。 （3）小亮利用漏斗、橡胶软管、伸缩支架、橡皮膜等器材组装成如图戊所示的装置来进行探究，在装置中盛有适量的水并放在水平桌面上，利用伸缩支架改变漏斗的______观察橡皮膜的形变程度，可以探究液体压强与______的关系。 21. 为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小甘设计了如图所示的实验。 （1）图甲所示的实验中，将一个木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力为___________N。 （2）如图乙、丙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较___________两图中的弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。下列现象中应用此结论的是___________。 A．冰壶运动员刷冰 B．用力捏自行车车闸 （3）小甘对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现改动后的实验装置效果更好。实验中，小甘___________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时木块受到的摩擦力方向为水平向___________（选填“左”或“右”）。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×105Pa以内．一辆在水平路面匀速直线行驶的货车，车与货物总质量是7.8×103kg，车轮与地面接触总面积是0.13m2，地面阻力为车重的0.1倍．求： （1）货车所受的重力是多少？ （2）货车的牵引力是多少？ （3）车辆对地面的压强是否超过标准？ 23. 如图所示，将一个厚度不计的质量为0.3kg，底面积为，高为20cm的容器放在水平桌面上，容器内装入质量为0.2kg的水，水深为12cm。（g取10N/kg，水的密度为）求： （1）水对容器底的压强 （2）水对容器底的压力； （3）整个容器对桌面的压强。 24. 课外学习小组开展了制作简易活塞式抽水机的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请将下列内容补充完整： （1）【项目实施】 首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠___________的作用，使水升到高处的。结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。通过计算同学们得出抽水机提升水的最大高度约为___________m（已知标准大气压 ，，g取10N/kg）。在初步了解了活塞式抽水机的工作原理之后，小明设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是___________。 A．水从出水管S流出 B．圆筒内水随活塞继续上升 C．圆筒内水面开始下降 D．水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 （2）【项目改进】 小明参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示： ①剪下洗涤液的空瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③在活塞上打两个孔，中间的孔用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔A，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门B。 ④装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强___________（选填“大于”或“小于”）阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功将水抽到高处。 （3）【项目反思】 小明和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是______________。小明还发现每个小组制作的抽水机模型各具特色，下列做法能使活塞式抽水机的工作运转流畅的是______________。 A．减少活塞和管壁之间的摩擦 B．减少圆筒的重量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $