第4单元 第10讲 明清时期的边疆治理与对外关系（word练习）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习练案

第10讲　明清时期的边疆治理与对外关系

高考真题·考点基础练

考点1　明朝的边疆治理与对外关系

1.（2023湖南,5,3分）永乐年间,明成祖应朝鲜使臣请赐,赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍;又应日本使臣请赐,将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（　D　）

A.儒家学说在明初有新发展

B.书籍向外流通渠道不畅通

C.请求赐书是为了吸收中国先进思想

D.朝日两国借助明王朝强化政权权威

2.（2024甘肃,5,3分）明朝中后期,商品经济繁荣。海禁之时,民间多私携物品往交趾诸处,经日本转手贩卖,换取日本长崎银,将至中国,凿沉其舟,携银以归。私商冒险带回白银的深层原因是,当时明朝（　D　）

A.东南沿海倭患严重　　　B.白银主要来自日本

C.海上商业贸易发达　　　D.经济高度依赖白银

3.（2025甘肃,5,3分）明朝一度厉行海禁,按照旧例,撒马尔罕入贡由甘肃验送。弘治二年（1489）,撒马尔罕派遣使者从海道至广东,入贡狮子、鹦鹉等物,朝廷以其贡道不正,遣官阻回。明朝拒贡之举旨在（　A　）

A.强化边疆管理　　　B.减少朝贡频次

C.复兴丝路贸易　　　D.调整海禁政策

考点2　清朝的边疆治理与对外关系

4.（2022辽宁,6,3分）明清时期,一些谪戍东北的流人著书立说,教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫,“尝侨寓广宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈梦雷曾指导修订地方志,“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人（　B　）

A.推动了东北民族融合　　　B.促进了东北文化发展

C.带动了东北人口迁徙　　　D.稳定了东北社会秩序

5.（2023重庆,6,3分）康乾二帝常在木兰围场接见蒙古王公,狩猎后举办宴会和表演。赵翼曾描述乾隆时的摔跤表演:“由来角觝古所传,百戏中独近戎务。技逾蹴毱炼脚力,事异拔河供玩具。国家重此有深意,所以习劳裕平素。君不见教坊子弟也随行,经月不陈默相妒。”此处“深意”指（　C　）

A.耀兵威于异域　　　B.敦教化以厚风俗

C.寓绥远于讲武　　　D.倡戏剧以娱万民

6.（2023辽宁,5,3分）1749年,乾隆皇帝谕曰:“蒙古、汉人,同属臣民,如有书写之处,应称‘蒙古’‘内地’,不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写,已屡经降旨。今马灵阿奏折,犹以‘夷’‘汉’二字分别名色,可见伊等全未留心。”此谕意在（　B　）

A.加强中央集权　　　B.维护国家一统

C.调整民族关系　　　D.规范文书体例

7.（2025陕、晋、青、宁,5,3分）

清代雍正至乾隆时期云南等三省及全国（各省）人丁数统计表（单位:口）

上表中三省人丁数变化的主要原因是（　C　）

A.自然环境的改造　　　B.摊丁入亩的实施

C.改土归流的推行　　　D.高产作物的推广

8.（2025广西,5,3分）清政府统一台湾后,设法招徕移民,赴台谋生之人日多。乾隆五十三年,协办大学士福康安道,对台湾“稽查奸匪不可不严,而百余年来,休养生息,贩运流通,实与内地无异”。由此可知清政府（　A　）

A.重视台湾的开发与治理　　　

B.改变闭关自守政策

C.注重提升台湾海防地位　　　

D.推行因俗而治政策

 

高考真题·考法提升练

考法　明清时期统一多民族国家版图奠定的重要意义

1.（2025黑、吉、辽、蒙,5,3分）明嘉靖年间,俞大猷上疏建议,渔民出海时“渔船大者二十五只为一”,“小者五十只为一”,令每“合造楼船一只以为兵船”,其“驾船兵哨”由官府“照依雇兵之例,给与口粮”,使其“大小相资,各有实用”。该建议（　A　）

A.有助于完善海防体系      B.有利于扩充水师建制

C.着眼于维护海外贸易      D.致力于减轻财政负担

2.（2025福建,6,3分）乾隆年间,西北地区方志的编纂进入高峰,内容以屯田、水利、兵防最为详细,编者多为承担军事保障的官员。由此可知,该时期西北方志编纂的主要目的在于（　C　）

A.统筹区域军事资源　　　B.吸引百姓移民实边

C.服务国家战略需要　　　D.指导官员治理地方

3.（2025安徽,17,25分）阅读材料,完成下列要求。

材料一　禹曰:弼成五服,至于五千;外薄四海,咸建五长。邦畿方千里,其外方五百里,谓之侯服;又其外方五百里,谓之甸服;又其外方五百里,谓之男服;又其外方五百里,谓之采服;又其外方五百里,谓之卫服;又其外方五百里,谓之要服。

——摘编自《尚书》等

材料二　西汉武帝元朔二年（公元前127）,卫青出云中以西,收秦故河南地,置朔方、五原郡。元狩年间,匈奴昆邪王来降,以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末,又复分武威、酒泉置张掖、敦煌郡,徙内地之民以实之。河西四郡既建,玉门路通,诸国始皆相继臣服。时乌孙最号大国,汉廷乃利用和亲之计,以相接纳。至贰师将军征大宛,汉威遂远被绝域;于是轮台、渠犁皆置田卒,复有校尉领护,以为久远之计。汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路,其形势益固。

——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》

材料三　清乾隆帝言:“禹迹所奄,蕃息殷阜,瀛壖（边缘）炎岛,大漠蛮陬（角落）,咸隶版图。置郡筑邑,声教风驰,藩服星拱,禀朔内附,六合一家。”同治、光绪年间,东南海疆,列强环伺;西北陆疆,危机日重,时人遂有“海防”“塞防”之争。

——摘编自《清代诗文集汇编》等

（1）概括材料一所体现的天下观。（6分）

（2）根据材料二,归纳西汉时期巩固统一多民族国家的举措。（8分）