第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元阶段提升（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习练案

该高中历史高考复习课件聚焦中国古代史“统一多民族封建国家建立与巩固”核心单元，依据高考评价体系梳理了中华文明起源、夏商历法、周秦之变等10大高频考点，通过近3年各地联考真题统计明确“制度演变”“民族认同”等考点占比超60%，归纳史料解读、图表分析等常考题型。 课件亮点在于“真题精讲+素养渗透+答题建模”，如以2026届湖北联考玉器考古题为例，运用史料实证素养分析中华文明“一脉相承”特征，总结“时空定位—史料辨析—结论推导”三步法。非选择题聚焦“大一统与国家治理”，通过钱穆、郭沫若观点对比培养唯物史观和历史解释能力，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准复习提升备考效率。

第一部分 中国古代史 第一单元　从中华文明起源到秦汉 统一多民族封建国家的建立与巩固 返回目录 一、选择题(每题3分,共30分) 单 元 检 测 练 1.(2026届湖北部分学校10月联考,1)下表所示为我国史前时期部分玉器的考古发现。 对表中信息解读最合理的是,中华文明 (         ) C 考古发现 时期 发现地 玉质装饰品 距今约9000年 黑龙江小南山遗址 较为精美的玉坠等饰品 距今约8000年 内蒙古兴隆洼遗址 “C”形的玉龙、玉鸟和玉龟,以及双手并拢捧在胸前的玉人 距今约5500年 红山文化和安徽凌家滩遗址 A.源头分散且开放包容　　　B.尊崇工匠且以玉为美 C.源远流长且一脉相承　　　D.载体丰富且内涵独特 返回目录 考查点:中华文明起源的特点。 解析　距今约9000年黑龙江小南山遗址的玉质装饰品、距今约8000年内蒙古兴隆洼 遗址的玉坠等饰品、距今约5500年红山文化和安徽凌家滩遗址的玉龙等玉器,反映出 史前时期玉文化在不同地区都有出现,虽然地点分散,但玉器的制作技术、审美和精神 内涵一脉相承,体现了中华文明源远流长且一脉相承的特征,故选C项。材料中玉器出 土于黑龙江、内蒙古、安徽等多地,地点上较为分散,但未提及其吸纳外来文化,未体现 开放包容,排除A项;玉器制作精美反映了先民对玉的重视,但材料并未涉及对工匠的尊 崇,排除B项;玉器类型包括玉坠、玉龙、玉鸟等,载体多样,但材料更强调玉文化在时间 上的延续性,而非其内涵的独特,排除D项。 返回目录 2.(2026届湖南天壹名校联盟11月质检,1)甘肃广河齐家文化遗址中,某大型墓葬出土了 精美的玉器、青铜器以及大量的陶器,而旁边的小型墓葬中仅出土了几件简单的陶器 和石器。同时,在遗址中还发现了一些来自远方的海贝和具有异地文化特征的陶器。 据此推断,甘肃广河齐家文化 (         ) A.已经迈入青铜文明鼎盛阶段 B.社会分化促使权力与财富关联紧密 C.私有制催生了复杂礼仪制度 D.区域间文化交流以物易物特征显著 B 返回目录 解析　广河齐家文化遗址的墓葬等级与随葬品差异,表明当时已出现社会分化,权力阶 层通过垄断青铜器、玉器等稀缺资源强化财富集中,说明权力与财富关联紧密,故选B 项。 考查点:文化遗存与私有制、阶级和国家产生的关系。 A项 过度推理 材料表明齐家文化遗址中仅大型墓葬出土青铜器,不能说明其已迈入青铜文明鼎盛阶段 C项 无中生有 随葬品差异确实体现了私有制的产生,但“复杂礼仪制度”缺乏相关证据(如祭坛、礼器组合等) D项 过度推理 海贝、异地陶器的发现可佐证区域间文化交流的存在,但无法推断是通过“以物易物”进行的 返回目录 3.(2026届清华大学中学生标准学术能力诊断性测试,1)《夏小正》载“正月,启蛰…… 雁北乡”“三月……摄桑……委杨”;殷墟出土的甲骨卜辞中也有“己卯卜,翌庚易 日?不雨”“辰卜,乙巳易日。不易日,雨”等记载。据此可知,夏商时期的历法(         ) A.物候变化作为制定依据不具有效性 B.以干支纪日法计算日月运行周期 C.兼具农事指导与天气观测的功能 D.历法体系完全服务于祭祀活动 C 返回目录 解析　《夏小正》的记载反映了物候变化与农事活动紧密相关;甲骨卜辞记载显示以 干支计日法进行天气观测与占卜。这表明夏商历法兼具农事指导与天气观测功能,故 选C项。材料显示,物候变化被用于制定历法,如以“雁北乡”指导农时,证明了其有效 性,排除A项;材料表明夏商历法以干支计日法观测天气,而非计算日月运行周期,排除B 项;《夏小正》的农事记载表明历法也服务于生产生活,并非完全服务于祭祀活动,排除 D项。 考查点:夏商时期的历法。 返回目录 4.(2025江苏苏州三模,2)周人自称“有夏”,并以夏人故地为中心建立了周政权。春秋 时,齐、鲁、晋等诸侯国自称为“诸夏”,其地理范围向黄河中下游乃至更广泛的区域 扩展。这一变化反映出     (         ) A.华夏文化影响力扩大　　     B.多元文明格局的形成 C.血缘政治进一步发展　　     D.大一统趋势日益明显 A 返回目录 解析　根据材料“周人自称‘有夏’”“春秋时,齐、鲁、晋等诸侯国自称为‘诸 夏’,其地理范围……扩展”并结合所学可知,西周时期周人以“有夏”自居,强调对夏 文化的继承;春秋时期,诸侯国自称“诸夏”,其范围从夏人故地扩展至黄河中下游及更 广泛的区域,这反映了华夏文化的影响力随政治扩张和文化认同逐渐扩大,A项正确。 材料仅体现了华夏文化的扩展,未体现多元文明,排除B项;春秋时期,血缘政治逐渐走向 瓦解,排除C项;春秋时期,诸侯割据,周王室衰微,尚未形成“大一统趋势”,排除D项。 考查点:列国纷争与华夏认同。 返回目录 5.(2026届山东部分高中10月大联考,2)春秋时期,列国以卿士辅政,卿士不仅参与决策, 主持朝政,还统率军队,是握有军政大权的首脑。战国时期,实行文武分职,相、将分别 为最高的文职、武职官员;相“列百官之长,要百事之听,以饰朝廷臣下百吏之分……以 效于君。当则可,不当则废”。这反映了 (         ) A.列国纷争的政治现状 B.社会经济的持续发展 C.集权政治的演化态势 D.阶级结构的变动趋向 C 返回目录 解析　从春秋时期卿士总揽军政大权到战国时期实行文武分职,相、将分别掌管文 事、武备且直接效忠君主,这一转变体现了权力从分散走向集中、君主加强对官僚控 制的过程,符合战国时期集权政治的演化态势,故选C项。列国纷争是春秋战国时期的 政治特征,但材料主要描述职官制度的内在演变,而非列国纷争,排除A项;材料主要体现 了政治权力结构的调整,未提及农业、手工业或商业等经济因素的发展情况,排除B项; 材料聚焦官员职能及其与君主的关系,未涉及阶级结构的变动,排除D项。 考查点:春秋战国时期的政治变动。 返回目录 6.(2025江西重点中学盟校联考二,2)秦朝以文书及邮传制度确保律令传达至行政机构 的末端,在传达的过程中,各级官府和官吏根据部门或职责分工,对律令予以取舍和汇 编,随后各种更具针对性的律令文本应运而生。这折射出秦朝(         ) A.文书邮驿传递制度律令化 B.社会治理灵活性和实用性相结合 C.严格奉行依法治国的理念 D.国家治理的重要手段是严刑苛律 B 返回目录 解析　材料“以文书及邮传制度确保律令传达……各级官府和官吏根据部门或职责 分工,对律令予以取舍和汇编……律令文本应运而生”体现了秦朝各级行政机构在落 实律令时注重实际需求,具有灵活性和实用主义的行政风格,故选B项。据材料可知,文 书邮驿传递制度是确保律令传达至行政机构末端的手段,而材料主旨是律令被各级官 府酌情进行实用化调整并制定出各种更具针对性的律令文本,排除A项;秦朝以法家思 想治国,但并非依法治国,封建王朝的法律实质是维护统治的工具,排除C项;严刑苛律虽 是秦朝统治的特点,但材料并未强调刑罚严酷,而是突出律令的实用化调整,排除D项。 考查点:秦朝的文书行政制度。 返回目录 7.(2025山东济宁二模,2)“从汉初直到文景时代,丞相一职,几乎全由功臣或他们的子弟 充任,别人无法染指。”汉武帝用人不拘一格,他前后所任用的十三位丞相,“有外戚, 有儒生,有列侯……有宗室,品类异常之杂”。其调整旨在 (         ) A.打击豪强势力　　　B.服务有为政治 C.弘扬儒家伦理　　　D.提高决策效率 考查点:汉武帝加强中央集权的措施。 B 解析　根据材料并结合所学可知,从汉初到文景时代实行“无为而治”,丞相任用相对 固定;汉武帝时期顺应时代需要,采取了一系列巩固统治的措施,政治风格转变为积极有 为,不拘一格任用各种出身的丞相,正是为了更好地服务于有为政治,B项正确。材料强 调的是丞相任用的变化,并未涉及打击豪强势力,排除A项;汉武帝推崇儒家思想,但其丞 相任用也包括外戚、宗室等,调整的核心是服务于政治统治,而非单纯弘扬儒家伦理,排 除C项;材料强调的是官员任用的调整,丞相出身与决策效率无直接关系,排除D项。 返回目录 8.[2025八省联考(四川卷),3]汉武之时,朝廷兼有河西之地,“初置酒泉郡,后稍发徙民充 实之,分置武威、张掖、敦煌,列四郡”;至宣帝时,置都护以主西域军政诸事。东汉时, 班超父子经营西域。上述举措 (         ) A.便于佛教传入中原地区 B.利于统一多民族国家的巩固 C.解决了两汉的西北边患 D.实现了对西域的郡县制管理 B 返回目录 解析　根据材料及所学可知,汉武帝设置河西四郡,对河西走廊地区实现了有效的行政 管理,强化了中央政权对这一地区的控制。之后,设置西域都护管理西域军政诸事、东 汉班超父子经营西域等举措都加强了中原政权与西域地区的联系。这些措施有利于 中原王朝与边疆地区在政治、经济、文化等多方面的交流交融,从而有利于统一多民 族国家的巩固,B项正确。佛教的传入是在两汉之际,不能解释汉武帝时期的举措,排除 A项。汉武帝设置河西四郡、宣帝设置都护、班超父子经营西域等举措在一定程度上 抵御了匈奴等少数民族的威胁,但并不能说解决了两汉的西北边患。东汉后期以及魏 晋时期,边疆地区仍然受到少数民族的袭扰,说明西北边患依然存在,排除C项。自汉宣 帝以来在西域设置的是西域都护府,不是郡县,班超经营西域时推行因俗而治的政策,不 同于郡县制的管理,排除D项。 考查点:汉代统一多民族国家的巩固。 返回目录 9.(2026届北京海淀期中,4)东汉时期,士族家族形成世代相传的累世经学,并由此入仕为 官。很多家族兴办私学,私学繁荣。《后汉书》中记载较大规模的私学共38家,受业弟 子千人以上者15家,形成士族“门生故吏遍于天下”的局面。这一现象反映了  (        ) A.私学兴起导致官学体系逐渐走向崩溃 B.严格的社会等级使学术文化失去活力 C.九品中正制度为士族兴起提供了保障 D.世家地主垄断学术文化谋求政治特权 D 返回目录 解析　东汉选官以察举制为核心,士族凭借经学声望和地方影响力推荐“门生故吏” 入仕,形成“政治—学术—政治”闭环。这一现象的本质是世家地主通过垄断文化资 源谋求世袭政治特权,故选D项。 考查点:东汉时期的士族政治。 A项 史实错误 私学繁荣是士族阶层壮大的结果,但官学体系如太学等仍然存在,并未“崩溃” B项 推理错误 私学的繁荣客观上有利于学术文化的活跃,“失去活力”说法有误 C项 时间错误 九品中正制度是魏晋时期实行的选官制度 返回目录 10.(2026届四川绵阳一诊,5)汉代各农耕区域的劳动生产率存在明显不同。下表为汉代 中部、南方、西北农耕区的粮食生产相关情况的统计表。据此推断,位于农耕区域② 的可能是(         ) C 农耕 区域 劳动者 年人均 垦田亩数 平均 亩产量 年产 粮量 ① 一个普通农民 23小亩 1.37石 32石 ② 一个普通农民 30小亩 1.5石 45石 ③ 一个屯田卒 74小亩 0.4石 29石 A.敦煌郡　　　B.闽中郡 C.太原郡　　　D.桂林郡 返回目录 考查点:汉代农耕经济的发展。 解析　区域②的劳动者为普通农民,年人均垦田30小亩、平均亩产量1.5石、年产粮量 45石。这些数据表明,相较于区域①和区域③,区域②农业劳动生产率高,平均亩产量和 年产粮量高。结合汉代时代背景分析可知,汉代的主要农耕区在中原地区(如山西、河 南一带),平均亩产量较高,而南方(如闽中郡、桂林郡)和西北(如敦煌郡)地区开发不足 或土地贫瘠,平均亩产量较低。综合以上分析可知,位于农耕区域②的可能是太原郡,选 择C项。 返回目录 二、非选择题(共26分) 11.(2026届辽宁名校联盟9月联考,17)阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一    中国政治与文化之变革,莫剧于殷、周之际……周人制度之大异于商者,一曰 “立子立嫡”之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣诸侯 之制;二曰庙数之制;三曰同姓不婚之制。此数者,皆周之所以纲纪天下。 ——摘自王国维《殷周制度论》 材料二    严格说来,要到秦汉,才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国,只可说 是一种“封建的统一”。直要到秦汉,中央方面才有一个更像样的统一政府;而其所辖 的各地方,也已经不是封建性的诸侯列国并存,而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政 区分了。 ——摘自钱穆《中国历代政治得失》 返回目录 材料三    中国社会历史发展的四个阶段:西周以前为原始公社制;西周时代为奴隶制; 春秋以后为封建制;最近百年为资本制。与此相应,中国有三次社会革命:第一次奴隶制 革命在殷周之际;第二次封建制革命在周秦之际;第三次资本制革命在清代末年。 ——摘编自郭沫若《中国古代社会研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,分析“殷周之变”的具体表现。(6分) (2)综合材料二、三,结合钱穆与郭沫若的观点,分析“周秦之变”的影响。(8分) 答案    (1)表现:确立嫡长子继承制;宗法制与分封制相结合;推行礼乐制度;民本思想萌 发。(每点2分,任答三点6分,其他合理答案可酌情给分) (2)影响:加快了官僚政治的发展;促进了封建制度的确立;形成了国家统一局面;推动了 思想文化的进步;有利于封建经济的发展;奠定了封建社会两千多年的政治格局。(每 点2分,任答四点8分,其他合理答案可酌情给分) 返回目录 考查点:商周至秦朝的政治制度及社会变动。 (1)提取材料一信息并结合所学概括即可: 材料一信息 具体表现 “‘立子立嫡’之制” 确立嫡长子继承制 “生宗法及丧服之制”“封建子弟之制” 宗法制与分封制相结合 “庙数之制”“同姓不婚之制” 推行礼乐制度;民本思想萌发 (2)结合材料二、三和所学“周秦之变”的相关史实,从政治、经济和思想文化等角度 思考作答。 返回目录 材料及所学 影响 材料二 “不是封建性的诸侯列国并存” “紧密隶属于中央的郡县制度的行政区分” 加快了官僚政治的发展 “中国历史上正式有统一政府” “更像样的统一政府” 形成了国家统一局面 材料三 “春秋以后为封建制”“封建制革命” 促进了封建制度的确立 所学知识 专制主义中央集权制度的形成及其影响 奠定了封建社会两千多年的政治格局 ②文化角度:由春秋战国时期的百家争鸣到秦朝“以法为教”“以吏为师”的史实可 得出,推动了思想文化的进步。 ③经济角度:结合所学战国至秦朝以来封建经济发展的史实可得出,有利于封建经济的 发展。 ①政治角度: 返回目录 12.(2025安徽芜湖二模,19)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料    国家治理是国家的基本职能,大一统是中国历史的一个基本特点。先秦时期奠 定了“大一统”思想的基础。战国时,“大一统”思想开始向政治实践转化。秦汉以 后,实现了大一统国家的治理方式,也成为历代统治者追求的治理目标。……“大一 统”思想与国家治理的关系具体表述为以下五个方面:一是“大一统”思想与中央集 权郡县制国家治理体系;二是“大一统”思想与“民惟邦本”的政策;三是“大一统” 思想与社会治理措施;四是“大一统”思想与德法相依政策;五是“大一统”思想与权 力制衡原则。我国历史上“大一统”思想国家治理坚持中央集权一元化的治理主体 地位,符合历史发展要求,适合国情,总体是积极成功的。 ——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》 结合材料与所学中国古代史知识,围绕“大一统与国家治理”,自拟论题,并加以阐释。 (要求:观点正确,论题明确,史论结合,表述清晰) 返回目录 参考答案　示例一 论题:大一统是中央集权国家治理的重要手段。 阐释:大一统是中国历史发展的趋势。战国中后期,统一逐渐成为共识,秦顺应历史发展 的潮流建立了统一的中央集权国家。秦朝采取了一系列巩固大一统的措施。政治上, 在地方彻底废除分封制,在全国推广郡县制,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中 央任免和考核;经济上,统一车轨、货币和度量衡,修建驰道、直道,编制户籍;文化上,统 一文字、统一思想。这些措施有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往 交流交融,奠定了统一多民族封建国家的基础。 综上所述,统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 返回目录 示例二 论题:“大一统”思想为秦朝国家治理奠定基础。 阐释:中国古代“大一统”思想历史悠久。先秦时期,儒家代表孟子主张“天下定于 一”,将统一与仁政相结合;荀子提出“四海之内若一家”,突破血缘限制,构建以文化 认同为核心的“天下观”。法家代表韩非子主张“事在四方,要在中央”,为中央集权 国家治理提供了理论支持。秦统一后,“海内为郡县,法令由一统”,采取了一系列巩固 中央集权国家治理的统治措施,如统一车轨、文字、货币和度量衡,修驰道、直道,颁布 法律,编制户籍等,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 可见,“大一统”思想奠定了秦朝国家治理的理论基础,并被以后王朝长期沿用,影响深 远。 返回目录 评分细则     论题论点 (0~4分) 论题明确,观点正确(3~4分) 论题较明确,观点较正确(1~2分) 论题错误或没有论题(0分) 史实论证 (0~4分) 史实准确,论证充分(4分) 史实较准确,论证较充分(2~3分) 史实不准确,论证不充分(0~1分) 表述逻辑 (0~4分) 表述清晰,逻辑明确(3~4分) 表述较清晰,逻辑较明确(1~2分) 表述不清晰,逻辑不明确(0分) 返回目录 考查点:中国古代的大一统与国家治理。 解析　本题为自拟论题类小论文试题,作答思路如下: 第一步: 拟定论题 据材料“国家治理是国家的基本职能,大一统是中国历史的一个基本特点”“战国时,‘大一统’思想开始向政治实践转化”“我国历史上‘大一统’思想国家治理坚持中央集权一元化的治理主体地位,符合历史发展要求”可以拟定论题:大一统是中央集权国家治理的重要手段;或者“大一统”思想为秦朝国家治理奠定基础 第二步: 结合材料及所学阐释 若选择论题“大一统是中央集权国家治理的重要手段”,可以围绕大一统是中国历史发展的趋势分阶段阐释:战国中后期,统一逐渐成为当时人们的共识;秦顺应历史发展的潮流建立了统一的中央集权国家,采取了一系列巩固大一统的措施(政治上、经济上、文化上) 若选择论题“‘大一统’思想为秦朝国家治理奠定基础”,可以围绕中国古代“大一统”思想历史悠久阐释:先秦儒家、法家关于“大一统”的认识;秦统一后,采取了一系列巩固中央集权国家治理的统治措施 第三步: 总结升华 如统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要;或者“大一统”思想奠定了秦朝国家治理的理论基础,并被以后王朝长期沿用,影响深远 返回目录 $