第10单元 第30讲 欧洲的思想解放运动（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习学案

该高中历史高考复习课件聚焦“欧洲的思想解放运动”核心考点，涵盖文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起及启蒙运动，严格对接考纲中“思想运动与中国近代化关系”要求，通过考点清单梳理阶段特征，结合备考指南明确维新变法、辛亥革命等热考方向，归纳对比分析、影响评价等常考题型。 课件亮点在于“真题解析+素养导向”的备考设计，以2025湖南真题为例，运用唯物史观分析思想运动的经济基础，依托时空观念构建人文主义发展阶段联系，通过史料实证训练材料信息提取技巧。特设“考法突破”模块，如“思想运动内在联系”表格帮助学生构建知识体系，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准开展专题复习，提升备考效率。

第三部分 世界史 第十单元　走向整体的世界与 资本主义制度的确立 返回目录 第30讲 欧洲的思想解放运动 返回目录 2 备考指南 课标要求 考频(新教材新高考) 备考重点 中外历史 纲要(下) 了解文艺复兴、宗教改 革、启蒙运动与资产阶级 革命的历史渊源 4年28考 热考点·频繁考 近代西方人文主义精神的 发展阶段及其内在联系 链接P164 选择性 必修1 了解近代西方法律制度的 渊源和基本特征,知道宗教 伦理在西方社会发展进程 中的作用 4年0考 低频考 了解近代西方民族国家的 形成情况 4年0考 低频考 返回目录 文艺复兴 (14—17 世纪初) 背景 经济因素 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因) 文化基础 西欧文化自身的传承与发展;意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又汲取了大量东方文化养料 人才优势 意大利聚集了一批具有新思想的学者文人,成为文艺复兴的中坚力量 实质 创立符合新兴资产阶级需要的新文化 文艺复兴 (14—17 世纪初) 精神内核 ①　　　　     概况 (1)14世纪,发端于意大利。代表人物:“文学三杰”(但丁、彼特拉克和薄伽丘);“美术三杰”(达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔) (2)15世纪开始,逐渐向欧洲其他国家和地区扩展。代表人物:英国②　　　　    (代表作《哈姆雷特》《李尔王》等) 意义 (1)在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性 (2)使人们开始更多地关注人本身与现世世界 　人文主义     　莎士比亚     欧洲的思想解放运动 考点清单 返回目录 宗教改革 (16世纪) 背景 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑,人们对罗马教廷 的长期盘剥日益不满 德意志 宗教改革 序幕 1517年,马丁·路德撰写《③　　　　    》 主要内容 “因信称义”;上帝面前人人平等;主张建立 独立的④　　　　    教会和廉俭教会,力主 用民族语言进行宗教活动 影响 形成了新教中的路德派 西欧其他 国家宗教 改革 建立了独立于罗马教廷的新教,其中影响最大的是瑞士的加尔文派 和英国国教(1534年,英国通过《⑤　　　　    》,宣布国王是英国 教会的首脑,建立起国王的专制统治  ) 选必1 　民族     　九十五条论纲     　至尊法案     返回目录 宗教改革 (16世纪) 新教伦理 与教化   主张 反对教皇权威,主张信徒通过自己阅读 《圣经》理解教义,还提倡节俭和积极入 世的态度,鼓励人们发财致富 评价 (1)进步性:适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求 (2)局限性:仍然坚持基督教的基本教义,束缚人们的行为,麻醉人们的思想;排斥其他教派,引起多次宗教冲突;对教义持有不同意见的人被斥为“异端”,遭到迫害 影响 (1)进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义 (2)有利于欧洲资本主义的成长 (3)推动了欧洲民族国家的形成,沉重打击了教会势力,强化了各国的世俗权力,国家和民族认同观念日益显现  (4)推动欧洲文化教育事业的发展 选必1 选必1 返回目录 近代科学 的兴起 (16—17 世纪) 主要成就 天文学 哥白尼提出“⑥　    　　    ”,建立起一种新的宇宙观 物理学 ⑦　　　　    发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定基础 其他 在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得巨大进步 意义 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式 (2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 (3)促进了思想解放和社会进步 　牛顿     　日心说     返回目录 启蒙运动 (17—18 世纪) 背景 经济 西欧资本主义经济进一步发展 思想 随着文艺复兴、宗教改革和近代科学发 展,人们的思想得到进一步解放 阶级 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 实质 以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来 的黑暗 出现 及扩展   精神内核 “⑨　　　　    ”,强调独立思考与自主精神 　理性     返回目录 启蒙运动 (17—18 世纪) 启蒙 思想家 及其主张   意义 (1)进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传 (2)直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治 (3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器 返回目录 历史概念     1.民族国家:民族国家是近代以来,由单一民族或多民族组成的,主权独立,有确定的领土 疆域、国内市场统一的国民经济体系、通用的语言和国民的文化认同等特点的国家 形态。 2.自由主义经济思想:自由主义经济思想是自由思想在经济领域的体现,主张经济活动 应由市场主导,政府不应干预,强调自由贸易、自由经营、自由竞争。 返回目录 知识拓展　启蒙运动的突出特点 批判对象 专制主义、教权主义 批判方式 摆脱宗教的束缚,对封建制度进行理性批判;表达资产阶级的政治和经济诉求 批判领域 集中于政治、思想领域,宣传科学和理性,反对迷信 返回目录 考法　近代西方人文主义精神的发展阶段及其内在联系 考法清单 发展阶段 概况 内在联系 文艺复兴 “从人的角度认识人”:文艺复兴的 核心是人文主义,以人为中心,从神本 主义转向人本主义;强调人的价值和 尊严,追求自然的人性,追求现世的幸 福与享受,重视发挥人的聪明才智和 创造性,探索人与自然的奥秘 (1)文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础,宗教改革是文艺复兴的深化和实践 (2)文艺复兴和宗教改革促进了科学革命的发生,为启蒙运动奠定思想基础 (3)科学革命为启蒙运动提供理论武器 (4)四者共同推动了人文主义的复兴和发展,推动欧洲思想解放,充当了后来资产阶级革命的先导 返回目录 宗教改革 “从人的角度认识神”:认同人的价值和作用,肯定人的劳动,鼓励创造财富,质疑传统神学,否认教皇权威,提倡个性解放与理性思考 (1)文艺复兴为宗教改革奠定了思想 基础,宗教改革是文艺复兴的深化和 实践 (2)文艺复兴和宗教改革促进了科学 革命的发生,为启蒙运动奠定思想基 础 (3)科学革命为启蒙运动提供理论武 器 (4)四者共同推动了人文主义的复兴 和发展,推动欧洲思想解放,充当了后 来资产阶级革命的先导 近代 科学革命 “从人的角度认识自然”:近代科学革命包含科学的实验方法、数学方法和思维方式、自然观的转变等,是对中世纪以来占统治地位的经典理论的颠覆,对人类社会产生了深远的影响 启蒙运动 “从人的角度认识社会”:高举理性主义大旗,批判封建专制、宗教蒙昧主义等,信奉自然法则,相信人的理性能力,提倡自由、平等、民主、科学,努力构建理性社会 返回目录 典例(2025湖南,19,18分)阅读材料,完成下列要求。 材料一    17、18世纪,法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家,讨论文学艺术、宗 教哲学和时事政治等话题,是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔 泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品,表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后, 沙龙成为政治派别的集合地,如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定 国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 材料二    18世纪,英国地方性科学社团兴起,在应用科学和技术领域具有广泛影响。在 伯明翰,一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团,定期在成员 家中集会并开展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 返回目录 姓名 职业或身份 主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂,进行蒸汽机实验 伊拉斯谟·达尔文(《物种起源》作者 查尔斯·达尔文的祖父) 家庭医生、科学家 进行医学实验,发表热学等方面的论 文,撰写《植物园》 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂,发表温度测量和化学等 方面的论文,发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机,进行热学实验,发明复写 技术 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 返回目录 (1)根据材料并结合所学知识,分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。(12 分) 答案    (1)特点: 法国:参与者主要为贵族和文化精英;以清谈为主要形式,侧重讨论文学、哲学和政治思 想等。 英国:参与者主要为科学家、实业家、工程师;注重实践,致力于解决技术和工业问题。 (2)差异:法国仍处于封建专制统治下,旧制度严重阻碍资本主义发展;英国已建立资产 阶级政权,为经济发展创造了有利条件。法国成为启蒙运动的中心,并爆发大革命;英国 最早发生工业革命。法国政治和社会动荡,现代化更具有曲折性;英国政治和社会相对 稳定,成为“世界工厂”和世界贸易中心。 返回目录 解析    (1)考查点:法国沙龙与英国科学社团的特点。 提取材料信息,从参与人员、活动形式和内容等角度进行对比,进而概括两者的特点。 法国沙龙:据材料一“巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家”“女政治家罗兰夫人 举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所”可得出,参与者主要为贵族和文 化精英;据材料一“讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题”可得出,以清谈为主 要形式,侧重讨论文学、哲学和政治思想等。英国科学社团:据材料二“一些科学家、 实业家和工程师组织了一个名为‘月光社’的社团”可得出,参与者主要为科学家、 实业家、工程师;据材料二表格中月光社部分成员的主要活动可得出,注重实践,致力于 解决技术和工业问题。 返回目录 (2)考查点:英法两国现代化历程的阶段性特征及发展趋势对比。 根据材料并结合所学可知,法国沙龙侧重讨论文学、哲学和政治思想等,是由于法国仍 处于封建专制统治下,旧制度严重阻碍资本主义发展;英国科学社团注重实践,致力于解 决技术和工业问题,是因为英国已建立资产阶级政权,为经济发展创造了有利条件。两 国处于现代化进程的不同阶段,呈现不同的社会发展趋势:法国成为启蒙运动的中心,并 爆发大革命,政治和社会动荡,现代化具有曲折性;英国政治和社会相对稳定,最早发生 工业革命,进而成为“世界工厂”和世界贸易中心。 返回目录 $