第9单元 第28讲 中古时期的亚洲、古代非洲与美洲（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习学案

该高中历史高考复习课件聚焦中古时期的亚洲、古代非洲与美洲核心考点，依据高考评价体系梳理政治制度、经济发展、文化交流等考查要求。通过分区域整合阿拉伯帝国、马里帝国、玛雅文明等关键内容，明确世界史45%的考点权重，归纳“阿拉伯文明贡献”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题实战训练与应试技巧指导，如以2025重庆卷阿拉伯航海手册真题为例，运用时空观念和史料实证素养，通过“材料关键信息提取+错误类型分析”方法解析选项，帮助学生掌握答题逻辑。教师可依托此课件精准把握考点，助力学生高效冲刺高考。

第三部分 世界史 第九单元　古代文明的产生、 发展与中古时期的世界 返回目录 第28讲 中古时期的亚洲、 古代非洲与美洲 返回目录 2 备考指南 课标要求 考频(新教材新高考) 备考重点 中外历史 纲要(下) 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗 教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这 一时期世界各区域文明的多元面貌 4年13考 新风向·前瞻考 理解阿拉伯文明对世界文化发展的贡献 链接P150 选择性 必修2 知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影 响 4年0考 低频考 了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道 4年1考 低频考 了解人类居住条件的变迁及各地民居的差异及其特 征 4年0考 低频考 选择性 必修3 通过了解世界各主要区域的文化,理解世界文化的多 样性;认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发 展所作出的贡献 4年5考 新风向·前瞻考 返回目录 一、中古时期的亚洲 (一)阿拉伯帝国和奥斯曼帝国 考点清单 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 建立     政治 最高统治者①　　　　    掌握政治、军事和宗教大权 最高统治者是②　　　　    (既是宗教领袖,又是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者) 　苏丹     　哈里发     返回目录 经济 (1)工商业:手工业和商业得到很大发展 (2)海外贸易:阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易 (3)城市:都城巴格达是当时世界上最大的城市之一 (1)15—16世纪,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 (2)控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到影响 文化 (1)融合东西方文化,在文学、数学、天文学、医学等领域取得重要成就 (2)阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 — 返回目录 (二)南亚与东亚的国家     发展 历程 笈多帝国 (1)概况:4世纪初,几乎征服北印度 (2)统治:政局稳定,经济繁荣 (3)宗教:③　　    　    逐渐发展为印度的主要宗教 德里 苏丹国 (1)概况:13世纪初建立,以伊斯兰教为国教 (2)统治:最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力; 地方划分为行省 　印度教     返回目录     ④　　　　     646年开始,模仿中国建立了中央集权国家 庄园与 武士 背景 10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解 形成 (1)随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园 (2)贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强 幕府 政治 建立 ⑤　　　　    世纪末,源赖朝在镰仓建立幕府,日本进入幕府政治时期 政治统治 (1)以天皇为首的朝廷:只保有名义上的中央政府称号 (2)以将军为首的幕府:掌握实权 (3)将军与武士:结成主从关系,武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄;武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务 锁国政策 17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响 文化   成就 武士道;《万叶集》《源氏物语》;法隆寺;大和绘和浮世绘 与中国的 文化交流 (1)吸收中华文化,发展本土文化(创制字母片假名和平假名) (2)中国的制度、儒学、佛教等影响日本文化的发展 　12     　大化改新     选必3 返回目录     发展 历程 新罗 7世纪末,初步统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家 高丽 10世纪初,王建建立,仿效中国唐制进行统治 朝鲜 14世纪末,李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜 文化   成就 手工业:青铜器、铁器;天文:观测天象的瞻星台;史学:《三国史记》《高丽史》;乐舞:音乐、舞蹈特色鲜明 与中国的 文化交流 (1)佛教、道教和儒学传入朝鲜,朝鲜的典章制度、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响 (2)在学习汉字的基础上,创制了本民族文字 (3)朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区 选必3 返回目录 二、古代非洲与美洲 (一)古代非洲文明 班图人 (1)培育出甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了⑥　　　　    技术 (2)11世纪,班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区 西非 国家 8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起 (1)马里:征服加纳后,进一步扩张,成为西非最强大的国家;⑦　　　　    成为西非重要的文化中心 (2)桑海 a.兴衰:击败马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛,16世纪末逐渐衰落 b.国家治理:实行中央集权,官吏直接由国王任免;扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量;兴建学校,鼓励文化发展 　廷巴克图     　冶铁     返回目录 东非 国家 (1)4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国 (2)10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家(桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等) a.兴起原因:农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入 b.广泛使用奴隶;经济上以园艺业为主,对外贸易发达(参与环印度洋贸易),城市繁荣 南非 国家 (1)建立:11世纪末,班图人建立了津巴布韦国家 (2)鼎盛:14—15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期 (3)文化:⑧　　　　　　　　    遗址被列为世界文化遗产   选必3 　大津巴布韦     返回目录 (二)古代美洲文明 　　印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。 在农业和贸易发展的基础上,印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印 加文明。 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 政治与 社会 治理 (1)建立城市国家,氏族首领、贵族和祭司构成统治阶级 (2)一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业 上层阶级垄断官职,掌握军队 (1)国王是最高统治者,拥有行政、立法和军事大权 (2)全国划分为四大政区,贵族充任长官 (3)通过编制人口调查表、修建道路系统、迁移居民加强统治 返回目录 经济 (1)以种植玉米为主 (2)制造出精美的陶器 (1)发明“⑨　　　　    ”, 土地分贵族私有和村社公 有  (2)手工制品精美  土地、矿藏和牲畜归国家所有 文化 发明独特文字和玛雅历 ,采用20进制,知道“零”的概念 用图画文字记录重要事件   会使用麻醉剂,能进行人体解剖;制定太阳历和太阴历   建筑 城市建筑精美;金字塔庙宇 都城特诺奇蒂特兰 马丘比丘、驿道、太阳庙   宗教 多神崇拜:自然神(玛雅人)、太阳神(阿兹特克人和印加人)  选必2 选必3 选必3 选必3 选必3 选必3 选必3 　浮动园地 返回目录 考法　理解阿拉伯文明对世界文化发展的贡献 考法清单 传承古典 文化 保存与翻译古代文献。阿拉伯学者广泛收集了古代希腊、罗马、波斯和印度等地区的文献,帝国建立了许多图书馆和翻译机构,学者们将大量濒临失传的古代学术著作收集起来,涵盖了哲学、医学、天文学、数学等诸多领域。这些文化成果启发了近代西方的文艺复兴等思想解放运动 促进东西方文化交流 阿拉伯人通过贸易往来、学术交流等多种渠道,促进了东西方文化成果交流。例如,把印度数字传播到欧洲 在融合 基础上创新 阿拉伯文化在与被征服地区文化的交流中,将不同的文化风格、艺术形式和思想观念融合。例如,在建筑方面,阿拉伯建筑吸收拜占庭建筑和波斯建筑的特点,形成了独特的伊斯兰建筑风格;在文学领域,阿拉伯的诗歌、故事等文学形式融合了不同民族的文学风格,《一千零一夜》就是阿拉伯文化与其他地区文化融合的典型代表。这种创新后的文化成果又通过贸易、传教等活动传播到周边地区,为世界文化的多样性发展增添了新的色彩 返回目录 典例(2025重庆,11,3分)中古晚期,西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册, 在这同一种文字之下,他们记述了在海上定位与寻路的技能,其中交织着伊斯兰二十八 星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人 (　    ) A.将天文知识融入导航技术　     B.试图消解地方文化差异 C.向东方寻找跨洋航行路线　     D.欠缺自主航海活动经验 返回目录 答案    A　考查点:阿拉伯文化。 解析　A项正确:   B项 无中生有 阿拉伯人虽然汇集了多个地区的天文知识,但不是为了消解文化差异,而是为了航海 C项 史实错误 阿拉伯帝国早期便已建立从西印度洋到东亚的跨洋航线,无需在此时寻找向东的航路 D项 过度推理 从他们能总结出包含多种知识的航海手册来看,阿拉伯人并不缺乏航海经验 返回目录 $