第6单元 第17讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考历史大一轮复习学案

该高中历史高考复习课件聚焦“中国共产党开辟革命新道路”与“南京国民政府统治”核心考点，依据课标要求梳理“工农武装割据”“红军长征”等关键内容，通过考点清单明确“宁汉合流”“遵义会议”等必背时间节点，对接高考评价体系分析“革命道路探索”占比40%的高频考点，归纳新高考材料分析、意义阐释等常考题型。 课件亮点在于“真题解析+素养落地”的备考设计，如以2024广西卷“农村社会性质研究”真题为例，运用唯物史观指导阶级分析，通过史料实证阐明土地革命依据，培养历史解释能力。特设“考法清单”提炼“农村包围城市”道路探索答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可借此系统推进考点突破，实现高效复习。

第二部分 中国近现代史 第六单元　中国共产党成立与新民主主义革命的胜利 返回目录 第17讲　南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 返回目录 备考指南 课标要求 考频(新教材新高考) 备考重点 中外历史 纲要(上) 了解南京国民政府的成立 及其性质 4年6考 新风向·前瞻考 中国共产党开辟革命新道 路的意义 链接P99 认识中国共产党开辟革命 新道路的意义 4年14考 热考点·频繁考 认识红军长征胜利的意义, 感悟伟大长征精神,认识遵 义会议的历史地位和意义 4年0考 低频考 返回目录 选择性 必修1 了解共和制在中国建立的曲折过程,理解中国政治道路发展的独特性 4年2考 新风向·前瞻考 中国共产党开辟革命新道 路的意义 链接P99 了解中国科举制与西方近代文官制度渊源关系,知道西方近代文官制度对近现代中国公务员制度的影响 4年0考 低频考 了解中国历史上货币发行和使用情况;了解关税、个人所得税制度的产生及其在中国的实行 4年1考 新风向·前瞻考 选择性 必修3 了解历史上博物馆在文化传承与传播中的作用 4年0考 低频考 返回目录 一、南京国民政府的统治 考点清单 建 立 “宁汉合流” ①　　　　　    年秋,武汉国民政府与南京国民政府合并,标志着中国国民 党专制统治的确立 二次北伐 (1)1928年5月,日本制造“济南惨案”,阻挠中国统一 (2)1928年底,张学良改旗易帜,国民政府在形式上基本统一了全国 　1927     返回目录 统 治 政治 “训政”下 的独裁 1928年通过《训政纲领》,规定国民政府行使治权,实质仍是国民党专制统治,剥夺了人民权利,违背孙中山“主权在民”的初衷 官员的选拔 与管理—— 公务员制度 渊源 以北洋政府时期的文官制度为基础,继承、吸收了中国传统考试监察制度和西方文官制度的精华 选官 方式 考试 (1)公务员的选任由最高考试机关——考试院负责 (2)公布第一部《②　　　　        》(1929年,允许女子参加考试) 等法规,使孙中山的文官考试思想法律化 甄别 对一般在职人员采用甄别审查措施,使其取得任用资格 局限 实施过程中漏洞百出,任用亲信、拉帮结派现象无法禁绝 选必1 　考试法     返回目录 统 治 经济 关税自主的斗争 1928年,发表“改订新约”的对外宣言 改革币制 1935年,实行③　　　　　    ,禁止银元流通,将白银收为国有 个人所得税 1936年,公布所得税暂行条例,开始征收个人所得税 民族工业 (曲折发展) 原因 (1)国民政府建立后,民族资产阶级兴办实业的热情有所提高 (2)④　　　　　    运动蓬勃开展,为民族工业的发展创造了机遇 表现 除原有的纺织、面粉等行业外,新兴部门也有一定程度的发展 官僚资本 凭借国家权力,迅速聚敛财富,四大银行成为他们巧取豪 夺的重要工具 文化 1933年,蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院 选必1 选必1 选必1 选必3 　反帝爱国     　法币改革     返回目录 历史概念　官僚资本 官僚资本是指半殖民地半封建国家中的垄断性资本和国家政权相结合,依附于外国资 本主义形成的资本形式。其特点是与外国资本主义相结合,具有买办性;与本国封建主 义相结合,具有封建性;与国家政权相结合,具有垄断性。中国典型的官僚资本主要指南 京国民政府建立后,依托政权形成的以蒋、宋、孔、陈四大家族为代表的资本。 返回目录 二、工农武装割据开辟革命新道路与红军长征 工农 武装 割据 开辟 革命 新道路 南昌起义 1927.8.1 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 八七会议 (汉口) 1927.8.7 (1)总结了国民革命失败的教训,纠正了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误 (2)确定实行⑤　　　　　    和武装反抗国民党反动派的总方针 (3)毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”重要思想 秋收起义 1927.9 起义军在进攻长沙途中受挫后,决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军 井冈山革命根据地的建立 1927.10 点燃了“工农武装割据”的星星之火,中国革命走上了建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路 古田会议 1929.12 重申了中国共产党对红军实行绝对领导的原则,确立了思想建党、政治建军的建党建军原则 中华苏维埃共和国成立(江西瑞金) ⑥　　   .11 (1)措施:召开中华苏维埃第一次全国代表大会,宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府,制定了宪法大纲,通过了土地法、劳动法等法令 (2)意义:是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试 土地革命 “打土豪,分田地”,受到广大农民的欢迎 选必1 　1931     　土地革命     返回目录 红军 长征 原因 共产国际的指导脱离中国革命实际,中共中央犯了“左”倾错误,导致第五次反“围剿”失利 过程 开始 ⑦　　　　　    年10月 转折—— 遵义会议 (1935.1) 内容 集中全力解决军事和组织问题;改组中央领导机构,增选毛泽东为政治局常委 意义 (1)开始确立以⑧    　　　　    为主要代 表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位 (2)在极其危急的情况下,挽救了党,挽救 了红军,挽救了中国革命 胜利 1936年10月,红军三大主力在甘肃⑨　　    　　    等地会师,红军长征胜利结束 意义 (1)实现了红军的⑩　　　　　    大转移 (2)宣传了中国共产党的政治主张,在沿途播下了革命种子 (3)鼓舞了广大人民群众,铸就了长征精神,打开了中国革命的新局面 　战略     　会宁     　毛泽东     　1934     返回目录 知识拓展　工农武装割据 形成 原因 (1)地方性的农业经济和帝国主义划分势力范围的剥削政策使红色政权获得存在和发展的间隙 (2)近代中国政治经济发展极不平衡,城市中敌人的力量相对强大,而农村中敌人统治力量薄弱 (3)国民革命在工农群众中产生了深刻影响,农村人口数量多且易于组织发动 (4)军队的发展和中国共产党的领导 内容 在中国共产党的领导下,实行武装斗争、土地革命、根据地建设三者的紧密结合   意义 是马克思列宁主义同中国革命具体实践相结合的典范;有利于保存和发展革命力量 返回目录 考法　中国共产党结合中国革命实际对革命新道路的探索 　　中国的国情是农民占人口的绝大多数,而国民党作为大地主、大资产阶级的代表, 其统治力量主要集中在城市。 考法清单 阶段 探索 意义 初步尝试 南昌起义 坚定了革命信念,初步认识到进行武装革命的重要性,开始建设人民军队 理论突破 八七会议 确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针,清楚认识到武装斗争、建立军队的重要性,开始了从大革命失败到土地革命兴起的转折 革命新道 路的开辟 秋收起义与 井冈山革命 根据地的建立 秋收起义为中国工农红军的创建和土地革命的开展奠定基础。井冈山革命根据地的建立标志着农村包围城市,武装夺取政权革命新道路的确立,是马克思主义在中国的创造性运用和发展 革命新道路的实践 中华苏维埃 共和国成立 一系列革命根据地的建立和中华苏维埃共和国的成立,是革命新道路的普遍应用和验证,最终解决了中国革命的出路问题,完成了对如何继续坚持革命这一问题的回答 返回目录 典例    (2024广西,20,10分)阅读材料,回答问题。 材料    20世纪30年代,以陈翰笙、薛暮桥等为主要成员的中国农村经济研究会,开展了 关于中国农村社会性质的研究。通过大量的事实,研究表明:中国农村同整个中国一样, 仍然是半封建社会,“资本主义的生产方式在中国农村里面虽然相当存在,可是资本主 义的矛盾还没有变成中国农村中一切矛盾的支配形态,而榨取剩余生产物的基础,主要 地还在土地所有”。辨认某一社会的经济结构或社会性质,要着重看生产关系本身,特 别是要着眼于生产手段的所有者与直接生产者之间的对立关系,以及剩余生产物被榨 取的形态。中国农村的阶级关系,非常明显地不是企业主与雇佣劳动者的关系,而主要 是地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系。中国农村中划分阶 级的主要标准,也还是土地的占有情况,而并不是其他工业化生产资料的占有情况。因 此,解决农民的土地问题,依旧是中国革命当前阶段最核心的问题。 ——摘编自张海鹏《中国近代通史》 返回目录 (1)根据材料,指出“农村社会性质研究”体现的指导思想,并说明其在该研究中的具体 运用。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分析当时“农村社会性质研究”的意义。(4分) 参考答案    (1)指导思想:马克思主义的唯物史观。 具体运用:实行阶级分析法,以土地的掌握情况划分地主与农民阶级;运用矛盾分析法, 阐明当时农村社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾;运用生产力和生产关 系、经济基础和上层建筑的关系,认识中国农村处于封建地主土地所有制下,中国社会 属于半封建社会。 (2)意义:为农村的社会治理和发展规划提供经验;为土地革命提供依据;丰富和发展了 马克思主义学说,有利于马克思主义的中国化;推动了人文社会学科的发展。 返回目录 解析　考查点:近代中国农村社会性质研究。 (1)据材料信息并结合所学知识分析如下: 材料信息 答案要点 “辨认某一社会的经济结构或社会性质,要着重看生产关系本身,特别是要着眼于生产手段的所有者与直接生产者之间的对立关系,以及剩余生产物被榨取的形态”   马克思主义的唯物史观 “中国农村中划分阶级的主要标准,也还是土地的占有情况”   实行阶级分析法,以土地的掌握情况划分地主与农民阶级 “中国农村的阶级关系……主要是地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系” 运用矛盾分析法,阐明农村社会的主要矛盾是地主阶级与农民阶级的矛盾 “辨认某一社会的经济结构或社会性质,要着重看生产关系本身”“主要标准,也还是土地的占有情况,而并不是其他工业化生产资料的占有情况” 运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系,认识中国农村处于封建地主土地所有制下,中国社会属于半封建社会 返回目录 (2)据材料“中国农村同整个中国一样,仍然是半封建社会”并结合所学可知,为农村的 社会治理和发展规划提供经验;据材料“解决农民的土地问题,依旧是中国革命当前阶 段最核心的问题”并结合所学可知,为土地革命提供依据;据材料“中国农村的阶级关 系……主要是地主阶级的土地占有和无地少地的农民饱受地主剥削的关系”并结合 所学可知,丰富和发展了马克思主义学说,有利于马克思主义的中国化;据材料“中国农 村经济研究会,开展了关于中国农村社会性质的研究”并结合所学可知,推动了人文社 会学科的发展。 返回目录 $