课时2 等高线地形图的判读与计算-【优学精研】2027年高考地理一轮总复习学用Word

该高中地理高考复习学案系统覆盖等高线地形图判读与计算核心考点，以等高线基本特征、地形部位识别、相对高度及陡崖计算为框架，通过连线区分概念、表格填空梳理特征等问题导向设计，引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于诊断性自测与真题情境融合，开篇设置海拔与相对高度连线题、等高线特征表格填空等自主诊断工具，结合河北高考真题实践题迁移应用知识，培养综合思维与地理实践力。配备“核心萃取”计算方法总结和规范答题术语表，助力学生自主提升，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

课时2　等高线地形图的判读与计算 课程标准 概念地图 基本原理 1.结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法。 2.在地形图上识别一些基本地形 1.等高线的基本特征。 2.不同地表形态的等高线分布特点。 3.等高线地形图的计算 真题示例：2025·河北高考T8～9；2024·河北高考T11～12 1.认识等高线地形图 （1）区分海拔与相对高度（连线） （2）认识等高线的基本特征 特征 含义 同线等高 同一条等高线上的各点海拔　　　 同图同距 等高距指两条相邻等高线之间的高度差，同一幅地图上等高距一致 闭合， 不相交 等高线是　　　　的曲线（由于图幅限制，在图上不一定全部闭合）；等高线一般不相交（陡崖处除外） 密陡 疏缓 等高线密集，坡　　　；等高线稀疏，坡　　　 凸低 为脊 等高线最大弯曲部分向低处凸出，为　　　 凸高 为谷 等高线最大弯曲部分向高处凸出，为　　　 2.判断基本地形部位 字母 地形 等高线特点 A 闭合，数值由四周向中间变大 B 凸向高处，一般成为河谷 C 凸向低处，一般成为分水岭 D 等高线重合 E 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 　如图，①②③④表示某区域地形类型中的山脊和山谷，点a、b、c对应的海拔如图所示，判断①②③④四处可能发育河流且流速较慢的是　　　处。 核心萃取 　等高线地形图的相关计算 （1）计算两点相对高度：读出任意两点的高度（海拔），根据公式H相＝H高－H低计算。 （2）估算某地形区的相对高度 ①估算方法：在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用公式求算：（n－1）d≤H＜（n＋1）d。 ②例证：如图所示，求A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线，等高距为100 m，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200 m≤H＜400 m。 （3）计算陡崖高度的方法 陡崖高度 公式 陡崖相 对高度 （n－1）×d≤ΔH＜（n＋1）×d n：陡崖处重合的等高线条数；d：等高距 陡崖绝 对高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d H大：重合等高线中数值最大的 陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小 H小：重合等高线中数值最小的 （4）局部小范围闭合等高线中心区域海拔的确定 ①确定原则 “大于大的”——局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中数值较大的一条相同，则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值大。 “小于小的”——局部闭合等高线的数值与相邻两条等高线中数值较小的一条相同，则局部闭合等高线内部的数值一定比周围等高线数值小。 ②示例：图中有两处等高线闭合区域，其中A处海拔小于100 m、大于0 m，为低地；B处海拔大于200 m、小于300 m，为高地。 （5）地下水埋藏深度（打井深度）的计算 通过等高线和等潜水位线计算至少打多深的井才能出水。计算公式为：h＝a－b，其中h为井深，a为等高线值，b为等潜水位线值。 真题情境 　　（2025·河北高考8～9题）我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。如图为该峡谷等深线图。 真题解码 　（1）观察图示等深线分布，说出海底峡谷的走向。 （2）图示海底峡谷中，其深度变化方向是　　　　　　逐渐变深。 （3）比较图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四地中，最深的是　　　　，其地形类型应是峡谷底部的　　　　。 真题实践 　（1）该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是（　　） A.自北向南 B.自东向西 C.自南向北 D.自西向东 （2）图中Ⅰ—Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是（　　） A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 尝试解答 （1）　　　　　（2）　　　　 考教启示 1.关键能力：题目以等深线图替代了传统的等高线图的判读，融合了地形对环境的影响、海洋空间资源开发与环境保护等学科知识，强调了地理实践在地理学习中的重要性，要求考生具备知识的迁移能力和空间思维能力。 2.备考方向：深入理解等高线地形图的构成及表现特征，熟练掌握等高线地形图的判读方法与计算技巧，学会并践行知识的迁移应用。 　　如图为某地等高线示意图。读图，完成1～2题。 1.关于上图的说法，正确的是（　　） A.甲、乙两山相对高度为2 470米 B.CD是山谷，EF是山脊 C.H在西南坡上，阳光充足 D.H地比B地降水多 2.图中，有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处，高差可能有（　　） A.101米 B.198米 C.298米 D.601米 　　（2025·安徽合肥期末）板栗喜温喜光，适合生长在地势平缓、背风向阳、土层深厚、排水良好、海拔稍高的地区。为探寻板栗生长环境，某中学组织学生前往某板栗种植地开展研学活动。如图示意我国某板栗种植地地形图和板栗景观图。据此完成3～5题。 3.图中山峰与村庄的最大相对高度可能是（　　） A.180米 B.230米 C.290米 D.320米 4.以下是某学生对图示地区的相关描述，正确的是（　　） A.地势北高南低 B.路线①比路线②坡度陡 C.地形以平原为主 D.丙地位于甲地的西北方 5.图中甲、乙、丙、丁四个地点，最适宜板栗生长的是（　　） A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 　地形特征描述类 1.地形的判断及地形特征的描述，其思维流程为 2.地形特征描述类规范答题术语 思考方向 答题术语 地形类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××为主；②××地形主要分布在××区域 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜；②地形崎岖（平坦）或地面起伏大（小） 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直；②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育等 1.阅读图文材料，完成下列要求。 　　甲河与乙河发源于某山地两侧，某研学小组对两河流进行了调研观测，观测过程中发现两河之间的分水岭及甲河流经地区岩石松散易碎。如图为该研学小组绘制的两河河源段测量点水位高程及等高线分布示意图。 （1）描述图示区域地形特征。（6分） （2）分别说出图示甲河两侧和N处等高线的数值。（4分） 2.云贵地区位于我国的西南地区，具有鲜明而独特的自然和人文特征。读图，回答问题。 判断图示地区的地形、地势特点。（6分） 提示：完成课后作业　第一部分　第一章　课时2 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时2　等高线地形图的判读与计算 【必备知识·夯基】 1.（1）　（2）相同　闭合 陡　缓　山脊　山谷　2.山峰　山谷　山脊　陡崖　鞍部 案例实践 　① 【关键能力·提升】 高考明向 真题解码 　（1）提示：南北走向。 （2）自北向南　（3）Ⅲ地　洼地 真题实践 　（1）A　（2）C 跟踪提能 1.D　2.C　第1题，甲、乙两山的相对高度是两山峰的海拔之差，应为170米，A错；CD处等高线“凸低为高”，为山脊，EF处等高线“凸高为低”，为山谷，B错；坡向与等高线垂直，由高处指向低处，结合指向标判断，H应在东南坡，C错；结合图示风向箭头，判断H位于盛行风向的迎风坡，多地形雨，而B处位于背风坡，应少雨，D正确。第2题，高差即相对高度。由图可以看出，该处陡崖有两条等高线重合，等高距是200米，故200米≤陡崖高差＜600米。故选C。 3.C　4.D　5.C　第3题，读图可知，图中等高距为100米，则山峰的海拔为600—700米，村庄的海拔为400—500米，所以山峰与村庄的相对高度为100—300米，结合选项，山峰与村庄的最大相对高度可能是290米，C最符合题意。第4题，根据图中的指向标以及等高线数值判断，图示地区中部有一条东西走向的山脊，故地势中部高、南北较低，A错误；与路线②相比，路线①经过的等高线更稀疏，坡度较和缓，B错误；该地区等高线密集，地势起伏较大，且海拔多在200米以上，地形应以低山丘陵为主，C错误；根据指向标判断，图中丙地位于甲地的西北方，D正确。第5题，根据材料可知，板栗喜温喜光，适合生长在地势平缓、背风向阳、土层深厚、排水良好、海拔稍高的地区。甲地海拔较低，且坡度小，排水条件差，不适宜种植板栗，A错误；乙地位于山脊的北坡，等高线密集，地势起伏较大，土层较薄，且位于北坡，即阴坡，光照条件差，不适宜种植板栗，B错误；丙地位于山地的南坡，即阳坡，且等高线较为稀疏，地势相对平缓，土层深厚，排水良好，最适宜板栗生长，C正确；丁地位于山地的北坡，即阴坡，光照条件差，不适宜种植板栗，D错误。 类题专攻2　地形特征描述类 对应训练 1.（1）地形以丘陵为主；地势东高西低；地势起伏较小。 （2）甲河两侧：180。N处：180。 解析：第（1）题，据图示等高线数值小于500米，判断该区域主要的地形是丘陵，地势东高西低，地势起伏较小。第（2）题，甲河两侧等高线是180米，河流两侧的等高线内侧标有水位高程170米，外侧标有水位高程192米，故为180米。图中等高距为80米，N地附近等高线数值应是100米或180米，由于N地附近发育了河流的支流，水向低处流，说明N地地势较高，根据“大于大的，小于小的”原则，故此判断N地相邻外围等高线数值是180米。 2.以高原、山地为主，西高东低，地表崎岖（中部较平坦，四周崎岖）。 解析：读图可知，图示地区海拔大多在1 000 m以上，地形以高原、山地为主；边缘等高线较密集，中部较稀疏，地形中部较平坦，四周崎岖；河流主要自西向东流，地势西高东低。 学科网（北京）股份有限公司 $