第11练 古代旅行游览 山东省《旅游概论》(高教版第二版)一课一练(原卷版+解析版)
2026-06-18
|
2份
|
6页
|
9人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 旅游概论 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.25 MB |
| 发布时间 | 2026-06-18 |
| 更新时间 | 2026-06-18 |
| 作者 | 虫虫泥 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58401653.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《旅游概论》(高教版第二版)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《旅游概论》(高教版第二版)一课一练的第11练,练习内容为古代旅行游览。
《旅游概论》(高教版第二版)
项目二 那些曾经的旅游强国——旅游简史 任务二 中国旅游简史
第11练 古代旅行游览
一、选择题(每题只有一个正确答案)
1.中国古代旅行游览历史的发展大体可分为两个时期,即( )
A.古代时期和近代时期
B.神话传说时期和信史时期
C.先秦时期和秦汉时期
D.封建时期和近代时期
【答案】B
【详解】中国古代旅行游览历史的发展,大体可分为两个时期,即神话传说时期和信史时期。选项B正确。神话传说时期以黄帝为代表,信史时期又可分为夏商周三代、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元和明清等时期。
2.秦始皇统一中国后,为求长生不老之药多次亲自巡狩,五次出巡、周游全国。这一行为在旅游历史上被称为( )
A.宗教旅行 B.帝王巡游
C.商旅活动 D.士人漫游
【答案】B
【详解】秦始皇为求长生不老之药,不但派出许多方士和大臣四处考察,前往名山大川举行祭祀活动,而且多次亲自巡狩,五次出巡、周游全国,成为中国封建社会帝王巡游的一个重要代表。帝王巡游是夏商周三代和秦汉时期重要的旅行游览形式。
3.西汉时期,汉武帝两次派遣( )出使西域,开拓了“丝绸之路”,建立了与西域各国的友好关系
A.张骞 B.司马迁 C.玄奘 D.郑和
【答案】A
【详解】汉武帝在加强中央集权统治的同时,三次攻打匈奴,两次派遣张骞出使西域,开拓了”丝绸之路”,建立与西域各国的友好关系。司马迁是学术考察旅行的最早代表,玄奘是唐代宗教旅行家,郑和是明代航海家。
4.西汉时期的伟大史学家、文学家司马迁,是古代中国( )旅行的最早、最杰出的代表
A.宗教 B.商业贸易
C.学术考察 D.帝王巡游
【答案】C
【详解】西汉时期的伟大史学家、文学家司马迁,就是学术考察旅行的最早、最杰出的代表。许多矢志求学之士既”读万卷书”又”行万里路”,拓宽视野,增长见闻,使这一时期的科学技术、史学、文学获得较大成就。探险旅行、学术考察和封禅活动扩展了这一时期旅游活动的领域。
5.魏晋南北朝时期,大部分知识分子产生消极遁世的思想,把注意力转向自然,走上寄情山水的漫游道路。其中东晋末年陶渊明的代表作品是( )
A.《岳阳楼记》 B.《石钟山记》
C.《赤壁赋》 D.《桃花源记》
【答案】D
【详解】东晋末年陶渊明主动辞官而退隐田园,并写出《桃花源记》。南朝谢灵运被罢官后愤然遨游山水,对我国山水诗的兴起作出开拓性的贡献。《岳阳楼记》是宋代范仲淹的作品,《石钟山记》《赤壁赋》是宋代苏轼的作品。
6.隋唐时期的旅游特点可概括为“士人漫游成风,宗教旅行盛行,国际旅游活跃和旅游文学创作的繁荣”。这一时期杰出的宗教旅行家包括( )
A.李白和杜甫 B.玄奘和鉴真
C.范仲淹和苏轼 D.张骞和司马迁
【答案】B
【详解】隋唐时期宗教活动得到朝廷的重视和资助,道教、佛教都有很大的发展,先后出现了像玄奘和鉴真这样杰出的宗教旅行家。李白、杜甫是诗人和旅行家,范仲淹、苏轼是宋元时期旅行家,张骞、司马迁是西汉时期人物。
7.宋元时期,指南针的发明并应用于航海,对后来的“海上丝绸之路”的开辟作出了重大贡献。这一时期亲自考察南海诸岛及印度洋沿岸各国的航海家是( )
A.郑和 B.徐霞客
C.汪大渊 D.马可·波罗
【答案】C
【详解】元朝著名航海家汪大渊亲自考察南海诸岛及印度洋沿岸各国,并著《岛夷志略》一书,为研究元朝南海交通史提供了可靠的资料。郑和是明代航海家,徐霞客是明代旅行家,马可·波罗是意大利旅行家。
8.明清时期国内科学考察旅行极盛,学术著作成就不凡。其中经30年考察撰成60万字《徐霞客游记》的杰出旅行家是( )
A.郑和 B.李时珍 C.徐霞客 D.汪大渊
【答案】C
【详解】明朝最杰出的旅行家徐霞客经30年考察撰成60万字的《徐霞客游记》,开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向,既是系统考察中国地质地貌的开山之作,又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇。郑和是航海家,李时珍是医药学家,汪大渊是元代航海家。
9.2011年国务院批准设立“中国旅游日”,日期定为每年5月19日。选择这一天的主要原因是( )
A.这一天是国务院成立旅游局的日子
B.这一天是《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》开篇之日
C.这一天是郑和下西洋的起航日
D.这一天是世界旅游组织成立的日子
【答案】B
【详解】5月19日”中国旅游日”是国务院于2011年批准设立的非法定节假日,因为这一天是《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》开篇之日,以纪念杰出的旅行家徐霞客。设立中国旅游日旨在强化旅游宣传,培养国民旅游休闲意识,鼓励人民群众广泛参与旅游活动。
二、简答题
10.“读万卷书,行万里路”是中国古人崇尚的求学方式。请以西汉司马迁为例,说明“行万里路”对古代学术考察旅行的重要意义。
【答案】司马迁是中国古代学术考察旅行的最早、最杰出代表。其意义在于:第一,学术考察旅行拓宽了视野,使学者能够亲自观察和验证,而非仅限于书本知识;第二,通过旅行增长见闻、解放思想,为《史记》等伟大著作的完成奠定了坚实基础;第三,推动了科学技术、史学和文学的发展。
【详解】解题思路:以司马迁为典型案例,从拓宽视野、实践验证、推动学术发展三个层面阐述“行万里路”的意义,紧扣“学术考察旅行”这一核心概念。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《旅游概论》(高教版第二版)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《旅游概论》(高教版第二版)一课一练的第11练,练习内容为古代旅行游览。
《旅游概论》(高教版第二版)
项目二 那些曾经的旅游强国——旅游简史 任务二 中国旅游简史
第11练 古代旅行游览
一、选择题(每题只有一个正确答案)
1.中国古代旅行游览历史的发展大体可分为两个时期,即( )
A.古代时期和近代时期
B.神话传说时期和信史时期
C.先秦时期和秦汉时期
D.封建时期和近代时期
2.秦始皇统一中国后,为求长生不老之药多次亲自巡狩,五次出巡、周游全国。这一行为在旅游历史上被称为( )
A.宗教旅行 B.帝王巡游
C.商旅活动 D.士人漫游
3.西汉时期,汉武帝两次派遣( )出使西域,开拓了“丝绸之路”,建立了与西域各国的友好关系
A.张骞 B.司马迁 C.玄奘 D.郑和
4.西汉时期的伟大史学家、文学家司马迁,是古代中国( )旅行的最早、最杰出的代表
A.宗教 B.商业贸易
C.学术考察 D.帝王巡游
5.魏晋南北朝时期,大部分知识分子产生消极遁世的思想,把注意力转向自然,走上寄情山水的漫游道路。其中东晋末年陶渊明的代表作品是( )
A.《岳阳楼记》 B.《石钟山记》
C.《赤壁赋》 D.《桃花源记》
6.隋唐时期的旅游特点可概括为“士人漫游成风,宗教旅行盛行,国际旅游活跃和旅游文学创作的繁荣”。这一时期杰出的宗教旅行家包括( )
A.李白和杜甫 B.玄奘和鉴真
C.范仲淹和苏轼 D.张骞和司马迁
7.宋元时期,指南针的发明并应用于航海,对后来的“海上丝绸之路”的开辟作出了重大贡献。这一时期亲自考察南海诸岛及印度洋沿岸各国的航海家是( )
A.郑和 B.徐霞客
C.汪大渊 D.马可·波罗
8.明清时期国内科学考察旅行极盛,学术著作成就不凡。其中经30年考察撰成60万字《徐霞客游记》的杰出旅行家是( )
A.郑和 B.李时珍 C.徐霞客 D.汪大渊
9.2011年国务院批准设立“中国旅游日”,日期定为每年5月19日。选择这一天的主要原因是( )
A.这一天是国务院成立旅游局的日子
B.这一天是《徐霞客游记》首篇《游天台山日记》开篇之日
C.这一天是郑和下西洋的起航日
D.这一天是世界旅游组织成立的日子
二、简答题
10.“读万卷书,行万里路”是中国古人崇尚的求学方式。请以西汉司马迁为例,说明“行万里路”对古代学术考察旅行的重要意义。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。